小学创建特色学校实施方案完整版
小学创建特色示范区工作实施方案模版(4篇)
小学创建特色示范区工作实施方案模版____年小学特色示范区创建工作实施方案一、背景与目标小学教育作为基础教育体系中的关键环节,对奠定学生综合素质与基础能力具有不可估量的价值。
为积极响应教育改革号召,提升小学教育品质与效能,满足社会对于高质量教育的期待,特制定本实施方案,旨在明确____年度特色示范区的创建目标、核心任务及实施路径。
二、创建目标1. 强化师资队伍建设:通过精准引进与自主培养并举,构建一支高素质、专业化的教师队伍,提升教学质量与育人能力。
2. 深化教育改革创新:推动教学模式、课程体系及评价机制的全面革新,强化科技、艺术、体育等多元教育融合,激发学生的创新思维与实践潜能。
3. 促进家校紧密合作:建立健全家校共育机制,促进教育资源的开放共享,引导家长深度参与学校教育管理,共同关注学生健康成长。
4. 优化校本管理体系:构建科学高效的学校管理制度,提升内部管理效能与协同作战能力,实现教育质量的稳步提升与全面发展。
三、重点工作1. 师资队伍建设建立健全师资库,聚焦学科领军人才与教育研究专家,实施精准引进。
强化师资培训与发展规划,组织多样化教学活动,提升教师教育教学能力。
实施教师绩效评价体系,激发教师工作热情与创新活力。
2. 教育改革创新制定系统性改革方案,推动课程资源、教学模式与评价体系的全面创新。
加强跨学科教育融合,开发特色课程与活动,促进学生全面发展。
3. 家校合作深化成立家校合作平台,加强家校沟通,共同关注学生发展。
组织多样化家校活动,提升家长教育素养与参与度。
4. 校本管理优化完善学校管理制度,优化内部管理流程,提升办学效率。
强化内部协作与资源整合,提升整体教育效能。
四、实施步骤1. 确定特色示范区创建范围与学校名单。
2. 成立专项领导小组,负责整体规划与协调推进。
3. 制定详细创建规划,明确阶段性目标与任务。
4. 启动教师招聘与培训计划,强化师资队伍建设。
5. 开展课程改革与创新试点,探索特色教育模式。
小学创建特色示范区工作实施方案范本(5篇)
小学创建特色示范区工作实施方案范本为了全面落实教育工作会议精神,提升学校办学水平和管理水平,解放思想,开拓进取,大力建设特色学校,以特色带动内涵发展,以特色推进素质教育,以特色提高教育质量,促进师生及学校全面发展,结合我乡实际,经中心校研究决定,以陈缺屯小学创建德育工作示范校为龙头,带动全乡其他学校各自特色项目的发展,特制定本实施方案:一、指导思想以____精神为指导,全面贯彻党的教育方针,大力开展以德育为核心的素质教育,促进学生全面发展;以上级有关精神为依据,着力学生思想道德品质的教育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,让学生学会生存,学会感恩,学会求知,学会做人。
二、总体目标紧紧围绕学校主要任务和奋斗目标,通过丰富德育内容、理顺德育体制、强化德育队伍、改进德育方法、完善德育制度、优化德育条件,进一步加强和改进我校德育工作,不断加强和完善学校的教育、教学、教研、管理与服务的德育职能,努力营造文明、守纪、和谐、1 创新的校风和学风,为学生的成长成才营造良好的环境,全力打造德育示范校。
三、实施方法与步骤(一)成立组织机构“特色示范校”创建领导小组组长:王永成副组长:陈喜华王永新成员:刘淮森张淑文张国英康淑芳(二)德育工作实施要求1、强化师德建设,发挥教师在德育工作中的示范作用。
(1)“学高为师,身正为范”,作为德育工作的直接实施者—教师,首先要注意“修德”,要有高尚的道德情操。
每一位教师要在工作之余通过集中与分散等多种形式进行政治、业务学习。
学校定期对各教师摘抄的笔记、撰写的论文进行汇总评比,并将结果张贴公布,纳入年末考评之中。
(2)学校每月开展教师自查、学生问卷调查活动。
每个月末,学生投票选出自己心目中的好老师,写出推荐理由。
政教处负责对调查表的收集、整理、反馈、总结。
对学生评选出的好老师,表彰鼓励。
2、立足课堂,渗透德育教育。
课堂教学是德育教育主阵地。
科任教师要充分挖掘教材内涵,发现德育教育资源,极大地发挥各科教学的教育性。
2024小学创建特色示范区工作实施方案范本(三篇)
2024小学创建特色示范区工作实施方案范本【示范区背景】为了贯彻落实国家关于小学教育特色化、个性化、全面发展的要求, 推动小学教育改革与发展, 提高小学教育质量, 我校拟在2024年创建小学示范区, 通过创建具有特色的示范区, 引领小学教育的创新与发展, 提供一流的教育资源和优质的教育服务。
【目标】1.创建一流示范区: 借鉴国内外先进的教育理念与实践, 探索适合小学教育的特色办学模式, 打造一流的小学示范区。
2.推动小学教育改革:通过示范区的建设与发展,探索小学教育的改革创新路径,为全国小学教育发展提供借鉴与参考。
3.提升小学教育质量:通过示范区的建设与实践,提高小学教育质量,培养具有创新能力和综合素质的优秀人才。
【策略与措施】一、创建一流示范区的基础保障1.完善管理体制: 成立示范区管理委员会, 明确职责与工作目标, 确保示范区的建设和发展符合规划与要求。
2.落实政策支持:争取有关政府部门的资金和政策支持,提供经费保障和政策优惠,确保示范区的建设与发展能够有力进行。
二、特色教育模式的研究与实践1.教育理念与目标: 明确示范区的教育理念和目标, 注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质, 建设适合小学生发展的教育模式。
2.课程体系建设:设计与开发符合示范区特色的课程体系,强调跨学科融合与实践应用,充分发挥学生的主体作用,提高学习的积极性和主动性。
3.教育资源配置:整合优质教育资源,包括教材、教师、设施、教育技术等,提供一流的教育资源与环境条件,为学生的全面发展提供有力支持。
三、师资队伍的培养与发展1.教师培训与提升: 组织教师参加培训班、研讨会等, 提高教师的专业水平和教育教学能力, 增强教师的创新意识和实践能力。
2.专家指导与辅导:邀请国内外教育专家、名校教师等进行指导与辅导,提供教学指导和课堂观摩,促进教师专业发展与成长。
四、品牌建设与宣传推广1.建立示范区品牌: 确定示范区的品牌形象和特色, 注重示范区的文化建设与精神品质, 提升示范区的知名度和影响力。
2024年小学创建特色学校实施方案(2篇)
2024年小学创建特色学校实施方案____年小学创建特色学校实施方案一、背景和目标随着教育的发展和社会的变革,小学教育也面临着更多的需求和挑战。
为了适应时代的发展和满足学生多元化的发展需求,我们计划在____年创建一所特色学校。
该学校将以实施一系列特色教育项目和培养具有创新能力和综合素质的学生为目标,为小学生提供更加优质的教育服务。
二、特色教育项目的确定1. 创新教育项目:通过创新教育项目,培养学生的创新思维能力和实践能力。
该项目将包括创意思维、动手实践、科技创新等方面的课程,每年根据学生的年级和发展需求进行调整和更新。
2. 艺术教育项目:通过艺术教育项目,培养学生的创造力和审美能力。
该项目将包括音乐、美术、舞蹈等方面的课程,为学生提供广阔的艺术发展平台。
3. 体育教育项目:通过体育教育项目,培养学生的体能和团队合作能力。
该项目将注重学生的体育锻炼和团队意识的培养,为学生提供多样化和富有挑战性的体育活动。
4. 社会实践项目:通过社会实践项目,培养学生的社会责任感和实践能力。
该项目将组织学生参与社区公益活动、参观工厂、参加志愿者活动等,让学生亲身体验社会生活,增强他们的社会意识和社会参与能力。
5. 科学教育项目:通过科学教育项目,培养学生的科学探索兴趣和科学素养。
该项目将包括科学实验、科学知识普及等方面的课程,激发学生对科学的兴趣与热爱。
三、师资团队建设为了提供高质量的教育服务,我们将加强师资团队的建设。
1. 招聘优秀教师:通过全国范围的招聘,吸引有经验和特长的优秀教师加入我们的学校。
在招聘过程中,我们将注重综合素质和专业能力的评估。
2. 提供专业培训:为已有的教师提供培训,提高他们在特色教育项目中的教学能力和专业素养。
培训内容将包括特色教育项目的理论和实践,教学方法的创新和改进等。
3. 构建学术交流平台:为教师提供学术交流的机会,促进他们之间的合作和共同成长。
学校将定期组织教师学术研讨会和交流活动,鼓励教师参与科研项目和学术论文的撰写。
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)中小学教育特色学校创建实施方案(篇1)一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。
二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。
各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育。
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和”家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
(2)根据不同年级学生能力,通过“评比”等形式开展:不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。
(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。
2024年小学创建特色学校的工作计划范例(三篇)
2024年小学创建特色学校的工作计划范例秉承《全国学校艺术教育工作规程》的相关规定,以及长阳县教育局发布的《宜昌市体育、艺术特色学校创建工作实施方案》等文件精神,结合庄溪小学的实际情况,特制定以下艺术教育发展方案。
一、指导方针本方案以器乐口风琴教学为核心,旨在为学生提供自主发展的空间,开展富有本校特色的艺术教育活动,确保各项艺术教育任务的高质量完成。
二、实施目标致力于推进艺术特色学校的创建工作,提升校园文化的内涵,促进学校的全面发展。
三、特色项目开展二至五年级的口风琴教学与学习,作为学校艺术教育的特色项目。
四、实施方案(一)组织管理1. 成立艺术教育领导小组,完善艺术管理网络,定期研讨学校艺术教育工作。
组长:白华锋副组长:张涛、向志香、李艳芝、李俊丽组员:唐永胜、高科扬及全体班主任教师2. 加强艺术教育工作的管理、检查与总结机制,领导小组通过定期与抽查相结合的方式,及时发现并解决问题。
3. 确保每年有艺术活动经费的投入,保障现代化教学设备、专用教室、乐器及艺术音响资料的需求,为艺术课程和活动的顺利开展提供支持。
4. 为教师提供成长平台,组织考察、观摩、听课等活动,提升教师的业务能力和综合素质。
(二)主渠道建设1. 严格执行课程标准,确保艺术类课程的全面开设,实现各年级音乐课的普及率达到____%。
2. 成立艺术研修组,确保艺术教师开学时有工作计划,期末有工作总结,定期开展艺术教研活动,确保艺术教育工作的实效性。
3. 积极参与县级及以上层面的培训、公开教学和课堂教学评比活动,确保每位艺术教师每学期至少开设一节高质量的艺术课程。
(三)艺术活动1. 校内活动:① 加强艺术教育工作,为各班配备兼职指导教师,通过训练,每学期确保各班推出1-____个优秀节目。
② 根据艺术教师的专长,挖掘学生潜力,鼓励学生积极参与,丰富校园文化生活。
③ 结合重大节日,每学期举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周,提高学生的审美鉴赏能力。
2024年小学创建特色学校实施方案范文(2篇)
2024年小学创建特色学校实施方案范文____年小学创建特色学校实施方案一、背景和目标____年是我国教育事业改革创新的重要阶段,为了适应社会发展的需求,我国小学教育也面临着一系列的挑战和机遇。
为了提高小学教育水平,培养适应社会需求、具备创新能力和综合素质的学生,我们决定创建一所特色学校。
本文将提出创建特色学校的实施方案,以期达到以下目标:1. 建立充满活力和创造力的学习环境,培养学生的创新能力和合作精神。
2. 突破传统教学模式,推进以学生为中心的教学理念,提高学生的综合素质和学习效果。
3. 构建全方位的课程体系,注重素质培养和实践能力的培养。
4. 加强学校与社区、家长和社会的沟通和合作,形成共育的良好氛围。
二、学校建设与管理1. 学校名称及定位特色学校名称:创新实践小学学校定位:培养具备创新精神和实践能力的小学生。
2. 学校特色和办学理念学校特色:创新实践、学科融合、全人教育办学理念:学生为中心、全员育人、创新引领、社区共建3. 建设与规划(1)场地和设施:根据学校规模和功能需求,实现新建校舍和现有设施的升级改造,打造舒适、安全且具有现代化教育设备的学习空间。
(2)师资建设:吸引优秀的教师加盟,建立完善的培训体系,提高教师的教育教学能力和创新精神。
(3)配备资源教材:根据创新实践小学的特色,与相关机构合作,制定适合学生的课程和教材。
4. 学校管理机构(1)组织架构:设立校长办公会、教研组、实践活动组等管理机构,明确职责和权限。
(2)专业管理:根据学校特色和发展需求,设立相应的专业管理岗位,如创新实践中心主任、综合素质教育主任等。
(3)教师发展:定期开展教师培训和交流活动,提高教师的教学水平和教育教学研究能力。
三、教学方案1. 教学理念以学生为中心,注重培养学生的创新精神和实践能力,推进以问题为导向的教学模式。
2. 课程设置(1)学科课程:坚持素质教育和学科融合的原则,优化传统学科课程设置,增加跨学科的课程。
小学创建特色学校实施方案
小学创建特色学校实施方案创建特色小学的实施方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的核心在于通过打造特色学校,来全面提升教育的质量和学校的整体水平,培养学生的创新和实践能力,同时增强学校在社会上的影响力。
具体来说,我们希望达到:- 提升学生的综合素质,让学校形成独特的教育特色。
- 加强教师队伍的专业能力,培养一支具有特色的教学团队。
- 促进家校之间的合作,营造良好的教育氛围。
1.2 范围本方案适用于我们地区的所有小学,尤其是那些有意愿和潜力进行发展的学校。
我们会根据每个学校的实际情况,制定出合适的特色发展方向。
二、现状分析与需求2.1 当前状况经过对本地区小学的调研,我们发现了一些问题:- 教育资源分配不均,有些学校缺乏特色课程。
- 教师的专业发展机会有限,整体素质参差不齐。
- 家长对学校的认同感和参与度较低。
2.2 需求分析为了应对这些挑战,我们提出了以下需求:- 开发具有特色的课程和活动,以提高学生的学习兴趣和实践能力。
- 加强教师的培训,提升他们的专业水平和教学能力。
- 建立良好的家校沟通机制,增强合作。
三、实施步骤与操作指南3.1 特色课程开发3.1.1 特色课程选择根据学校的实际情况和周边环境,我们可以选择一些合适的特色课程,比如:- 科技创新课程:结合当地的科技企业,开展科技实验、机器人制作等活动。
- 文化艺术课程:利用当地的文化资源,开发传统艺术、音乐和舞蹈等课程。
3.1.2 课程设计与实施- 组建一个课程开发小组,既有校内的教师,也有外部的专家,共同参与。
- 制定详细的课程大纲,明确教学目标、内容、方法和评估标准。
- 进行试点实施,根据反馈不断优化课程内容。
3.2 师资队伍建设3.2.1 教师培训计划- 定期组织教师培训,内容涵盖新课程理念、教育技术应用、特色课程实施等。
- 鼓励教师参加外部培训和交流,提高他们的专业素养。
3.2.2 教师评价与激励机制- 建立一套教师评价体系,定期评估教师的教学效果。
小学创建特色示范区工作实施方案范文(三篇)
小学创建特色示范区工作实施方案范文一、背景和意义随着新时代教育改革的深入推进,小学教育面临着新的要求和挑战。
为了提高小学教育的质量和特色,培养学生全面发展的能力,加强小学教育质量的监测和评估,特色示范区的创建成为当前小学教育改革的重要方向之一。
创建特色示范区,能够集中优势资源,提高教育教学水平,推动小学教育的发展,对于推动小学教育改革,提高学生综合素质具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标:通过创建特色示范区,实现小学教育质量的全面提升,培养学生具有创新精神、实践能力和团队合作精神的能力,为学生们的全面发展奠定良好的基础。
2. 任务:(1)加强教师队伍建设。
通过定期的教师培训和交流活动,提高教师的教育教学水平。
(2)推进课程改革。
实施新的课程改革,注重学生的创新能力和实践能力的培养,提高学生的综合素质。
(3)优化教育资源配置。
整合优质教育资源,为学生们提供更好的学习环境和资源。
(4)加强教育质量监测与评估。
建立科学的教育质量监测与评估体系,对学校的教育教学情况进行全面评估。
三、工作内容和措施1. 加强教师队伍建设(1)建立健全教师培训机制。
组织定期的教师培训和交流活动,提高教师的专业水平和教育教学能力。
(2)加强名师引领。
邀请一些教育界的专家和优秀教师来学校进行指导和交流,提高教师的教学水平。
(3)优化教师评价机制。
建立科学的教师评价制度,鼓励教师创新教学,提高教育教学质量。
2. 推进课程改革(1)实施新的课程方案。
结合学校实际情况,制定适合学校发展的课程方案,注重学生的创新能力和实践能力的培养。
(2)优化教学方法。
采用多种教学方法,如小组合作学习、课堂讨论等,培养学生的合作精神和实践能力。
(3)推进信息技术与教育的融合。
加大信息技术在教育中的应用,提高教学效果和学生的创新能力。
3. 优化教育资源配置(1)整合优质教育资源。
利用校内外的资源,为学生提供更多的学习机会和资源。
(2)改善学校硬件设施。
小学特色学校创建方案创建特色学校实施方案
小学特色学校创建方案实施方案清晨的阳光透过窗棂,洒在办公室的每一个角落,我的大脑开始飞速运转,回忆起这十年来的方案写作经验。
此刻,我将用意识流的方式,为你呈现一份小学特色学校创建方案。
一、学校定位与目标我们的学校位于市中心,周边环境优美,交通便利。
为了适应社会发展的需要,我们将学校定位为“人文素养与科技创新相结合的特色学校”。
我们的目标是培养具有国际视野、创新精神和人文素养的新时代小学生。
二、课程体系1.基础课程:按照国家课程设置,确保学生掌握基本知识技能。
2.特色课程:开发一系列具有学校特色的课程,如传统文化、科技创新、艺术修养等。
3.拓展课程:结合学生的兴趣和特长,开展丰富多彩的课外活动,如编程、、舞蹈、书法等。
三、师资队伍建设1.引进优秀教师:通过人才引进,选拔具有丰富教学经验和教育情怀的教师。
2.师资培训:定期组织教师参加业务培训,提高教育教学水平。
3.骨干教师培养:选拔一批具有潜力的教师,进行重点培养,形成学校的骨干教师队伍。
四、校园文化建设1.确立校训:以“博学、审问、慎思、明辨、笃行”为校训,引导师生树立正确的价值观。
2.举办文化活动:定期举办读书节、科技节、艺术节等,丰富校园文化生活。
3.融入社区:与周边社区建立良好关系,共同开展文化活动,提升学校知名度。
五、硬件设施1.教学设施:配备现代化的教学设备,如智能教室、实验室、图书馆等。
2.体育设施:建设标准的运动场、游泳池、体育馆等,满足学生体育锻炼需求。
3.生活设施:提供舒适的学生宿舍、食堂等,确保学生生活品质。
六、实施方案1.开展调研:了解学生、家长和教师的实际需求,为特色学校创建提供依据。
2.制定方案:结合学校实际情况,制定详细的创建方案。
3.落实措施:明确责任分工,确保各项措施落实到位。
4.监测评估:定期对特色学校创建工作进行监测评估,及时调整方案。
5.推广宣传:通过多种渠道宣传学校特色,提升学校知名度。
七、预期效果1.学生全面发展:学生在学术、艺术、体育等方面取得优异成绩,具备国际视野。
小学创建特色学校实施计划
小学创建特色学校实施计划学校创建特色学校实施方案(一)特色学校的建设,是全面实施素养训练的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体,是学校是否可以持续进展的关键。
因此,为了深化课程改革,全面推动前进素养训练,丰富办学内涵,提高办学品位与办学水平,加快特色学校建设步伐,切实做好创特色学校创建工作。
依据中心校相关要求,结合我校实际,确定“优化育人环境、提高育人质量,提升学习氛围”为我校特色学校创建的重点,为此,特制订本实施方案。
一、实施背景以人为本,道德为先,进展为本,促进学校办学内涵的进展。
实际上就是“以同学为本,以老师为本。
”在学校建设过程中,关注老师的培育和为同学的终身进展打下坚实的基础,但更要关注老师与同学的进展,是老师和同学都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。
而多年来,我校也始终本着“以人为本,全面进展”的办学理念,以“优化育人环境,提高育人环境,提升学习氛围,办人民满足的训练”为办学宗旨和办学目标。
虽然取得了点滴成果,但由于我校地处偏僻,同学单纯,孤陋寡闻,对我们的训练教学产生了肯定的影响。
尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务力量较强的老师队伍,可要适应将来的训练改革及进展需要,还必需因地制宜,转变思想,提高自身的综合素养,树立正确的人生观,价值观。
而有人曾提出:将来训练的竞争,必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争,办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存连续的命脉。
二、指导思想以***训练理论、“三个代表”的重要思想为指导,树立科学进展观,坚持“以质量促进展,以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念,加强学校内涵建设,走内涵进展之路。
将以办学特色为载体,以关注同学的整体素养,促进同学、老师、学校的健康和谐进展,全面推动前进素养训练,力争从特色学校建设中求突破,提升学习氛围,提高训练教学质量,真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园,尽快地形成充分展现学校共性魅力特色的校内文化氛围。
2024年中小学特色学校建设计划样本(3篇)
2024年中小学特色学校建设计划样本一、指导思想:严格遵循市局《关于加强学校特色建设的指导意见》,以文化为核心,坚持立足学校实际,深入进行特色学校的建设与研究,确保特色建设“在整合中落地,在文化上体现”,不断提高特色学校建设的层次和水平。
二、工作目标:1、以学校主课题“农村小学数学文化教育价值实践研究”的全面启动为引领,开展数学特色文化建设,通过特色文化影响和促进学生发展,同时提升学校办学的品质和层次。
2、实施生活化数学教学实践研究,探索数学课堂与生活、数学实践活动与生活、日常生活与数学融合的有效策略,构建与生活相融合的课堂教学模式,提高数学教学效率,促进教师的专业成长。
3、优化校本课程体系,积极开发各类特色课程,逐步形成配套、互动的校本课程网络,丰富教学资源。
4、深入进行“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究,通过棋类活动启迪智慧,培养道德素养。
5、参照“吴江市特色学校评估标准”,逐步建立特色建设的长效管理机制,使数学特色建设达到市标AAA级水平。
三、工作措施:1、深化特色课题研究,以科研创新推动学校特色建设。
上学期已确立的“农村小学开发数学文化教育价值的实践与探索”规划课题,本学期将启动研究,制定详细的研究计划,扎实开展研究工作。
鼓励青年教师根据自身特长,独立或合作确立研究课题,积极参与“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究,推进象棋、围棋融入课堂、生活和社区,成为学生课余学习和娱乐的重要途径。
2、打造高雅的特色文化环境。
创新性地建设“新数学墙饰”,展示数学学习中的典型事例,利用“金头脑”数学长廊,发布研究成果,激发学生兴趣。
通过数学文化环境的建设,使学生在文化层面更深入地理解和喜爱数学,培养探索和求真的精神。
加强棋乐园的环境建设,发挥其陶冶情操、启迪智慧、引导行为的功能。
3、实施分层教学策略。
尊重学生间的个体差异,从起始年级开始,关注数学学习困难的学生,设置低起点、低坡度的教学,确保每个学生都能跟上数学学习的步伐,同时加强数学精英的培养。
2024年小学创建特色学校实施计划
2024年小学创建特色学校实施计划1. 引言特色学校是一所以某一领域或某一特定教育理念为特色的学校,旨在培养学生在该领域或理念上具有扎实知识和优秀能力的人才。
为了推动教育改革,提高小学教育质量,我校决定在2024年创建一所特色学校,以满足不同学生的学习需求,培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
2. 目标和定位该特色学校的目标是培养学生的综合素质和特长,提高他们的学习能力和创新能力,培养适应社会需求的未来人才。
特色学校将定位为一所以STEM教育为基础,注重科学、技术、工程和数学领域的综合素质培养,并将创新与实践教育融入到教学中。
3. 课程设置学校将根据STEM教育的理念,制定科学、技术、工程和数学的课程设置,并加强与其他学科的联系和融合。
同时,学校还将注重文化教育和艺术教育的融入,培养学生的人文素养和创造力。
4. 师资队伍建设为了保证教学质量,学校将注重师资队伍的建设。
学校将组织相关培训,提升教师的科技水平和教学能力。
同时,学校还将引进一些具有STEM教育和创新教育经验的教师,为学生提供特色课程和活动。
5. 教学实施学校将采用多元化的教学方法,注重培养学生的动手能力和合作能力。
学校将提供实践教学机会和项目学习,通过学生参与实际案例的解决,培养他们的创新思维和问题解决能力。
6. 教育资源配置学校将积极引入和配置相关的教育资源,包括教学设备、科学实验室、图书馆和信息技术资源等。
学校还将与社会各界建立合作关系,争取更多的资源支持学校的特色教育发展。
7. 后续支持和评估学校将建立特色学校的管理机制和评估制度,定期评估特色学校的教学效果和学生的发展情况。
学校还将定期组织相关的课外活动和比赛,为学生提供实践锻炼和展示的机会。
8. 家校合作学校将积极与家长进行沟通和合作,加强家校合作。
学校将鼓励家长参与学校的教育活动和决策,共同努力提高教育质量。
9. 推广与宣传学校将积极进行特色学校的宣传和推广,吸引更多的学生和家长关注。
小学创建特色示范区工作实施方案例文(四篇)
小学创建特色示范区工作实施方案例文一、背景与目标随着教育流动化、信息化、多样化的发展,小学教育正迎来新的挑战和机遇。
为了适应未来教育的发展需求,提高小学教育的质量和水平,我们决定在____年创建小学特色示范区。
该工作实施方案的目标是通过特色课程设置、教育教学改革、师资培训等多方面的努力,建立具有示范意义的小学教育模式,为其他小学提供借鉴和参考。
二、工作内容1. 特色课程设置在小学特色示范区中,我们将推行一系列特色课程,包括但不限于STEM教育、艺术教育、体育教育、社会实践等。
这些课程旨在培养学生的综合素质和创新能力,提供全面的发展机会。
同时,我们将关注课程的深度和质量,确保学生能够真正获得知识和技能。
2. 教育教学改革为了提高小学教育的质量,我们将进行教育教学改革,包括教学方法的创新、评价方式的改革、学科结构的优化等。
我们将积极探索适合小学教育的现代教育理念和方法,倡导学生主体性和自主学习精神,注重培养学生的学习兴趣和动机。
3. 师资培训为了保证特色示范区的师资力量,我们将组织师资培训活动,提升教师的专业知识和教学技能。
培训内容将包括教育教学改革、特色课程设计与实施、学生心理健康等方面的知识和技能。
我们还将鼓励教师参与专业交流活动,提高教师的专业素养和创新能力。
4. 与社会资源的合作小学特色示范区将积极与社会各界资源合作,包括企业、科研机构、社区等。
我们将充分利用社会资源,提供学生实践机会和社会服务平台,让学生能够实际应用所学知识,增强学习的实践性和可操作性。
与社会资源的合作还可以为学校的特色发展提供支持和保障,共同促进小学教育的进步和发展。
三、工作流程1. 拟定实施方案在制定实施方案时,我们将充分考虑小学特色示范区的定位、目标、任务和资源等方面的要求,明确工作内容、流程和时间安排等。
同时,我们还将制定具体的实施计划,明确责任人和具体任务。
2. 实施特色课程设置在特色课程设置方面,我们将开展相关调研和论证工作,确定适合小学特色示范区的课程内容和设置方式。
小学创建特色示范区工作实施方案(4篇)
小学创建特色示范区工作实施方案【导言】为深入贯彻国家关于教育改革发展的重大战略部署,进一步加速小学教育的革新与提升,全面增强学生的综合素质培养,我校定于____年启动特色示范区创建项目。
本方案旨在明确实施路径,确保工作高效、有序开展。
【一、背景分析】创建小学特色示范区,是深化小学教育改革的关键举措。
我校凭借现有的教育资源与优势,致力于探索并实践符合特色示范区标准的教育模式,旨在提升办学层次与教育质量,为业界树立典范,提供可复制、可推广的经验。
【二、目标定位】1. 确立小学教育特色示范区的标杆地位,引领教育教学领域的创新发展;2. 全面提升学校的综合办学实力与教育质量;3. 构建契合小学教育特性的教育模式与教学体系;4. 驱动小学教育改革深化,全面促进学生综合素质的培育。
【三、实施步骤】1. 组建领导核心:设立专项领导机构,由校长亲自挂帅,汇聚学科主任、教研组长等核心力量,负责整体规划与监督执行,确保项目顺利推进。
2. 设立专项工作组:在领导机构指导下,成立特色示范区建设专项工作组,汇聚学科骨干与优秀教师,形成强大合力,推动各项具体工作落地实施。
3. 制定改革方案:围绕特色示范区目标,精心策划教育教学改革方案,涵盖课程改革、教学方法革新、评价体系优化等多个维度,以创新驱动教育教学水平提升。
4. 强化师资培训:组织系列师资培训活动,涵盖教育教学理论、实践案例分享、教学观摩等,全面提升教师队伍的专业素养与教学能力。
5. 构建管理体系:建立健全教育教学管理体系,涵盖教研组、备课组、评价组等多个层面,实施科学化管理,确保教育教学工作高效有序运行。
6. 丰富实践活动:加强与社区、企业等外部资源的合作,组织学生参与多样化的实践活动,强化学生的综合实践能力培养。
7. 深化教育研究:鼓励并支持教育教学研究项目的申报与实施,不断丰富教育教学理论成果,为特色示范区建设提供坚实的理论支撑。
【四、保障措施】1. 强化领导作用:学校领导层将给予高度重视与全力支持,确保特色示范区创建工作有序、高效推进。
2024年小学创建特色学校实施方案范文
2024年小学创建特色学校实施方案范文____年小学创建特色学校实施方案一、背景介绍随着教育理念的不断更新和社会的发展变化,小学教育也逐渐呈现出多样化和个性化的特点。
为了更好地适应新时代的教育需求,____年我们计划创建一所具有特色的小学,通过全面深化教育改革,为学生提供更加优质的教育资源和发展机会。
二、创建目标1. 建立一所全新的特色小学,以个性化教育为核心,培养具有创新思维和终身学习能力的学生。
2. 打造具有鲜明特色和优势的校园文化,提供多样化的学习环境和发展平台。
3. 建立科学有效的管理机制,形成优良的学校管理体系,为教师和学生的发展提供坚实保障。
三、创建原则1. 突出特色,注重创新。
将特色理念贯穿于办学全过程,注重创新教育模式和教育方法。
2. 教育公平,注重个体发展。
尊重每个学生的个体差异,提供多元化的学习资源和发展机会。
3. 师生互动,注重关爱。
营造和谐的教育氛围,关注学生的身心健康与全面发展。
4. 合作共赢,注重社会融入。
积极与社会各界合作,为学生提供更广阔的实践机会和资源。
四、创建内容1. 建立创新课程体系(1)设置多元化的学科课程,注重学科整合,促进跨学科思维的发展。
(2)增设创新课程,如科学实验课、创客课程、艺术创作课等,培养学生的创造力和实践能力。
(3)强化与社会的结合,开设社会实践课程,引导学生走进社会、了解社会、服务社会。
2. 构建多元评价体系(1)以学生为中心,注重全面多维度评价,包括认知、情感、态度、实践等方面。
(2)采用多样化的评价方法,如综合测评、项目评估、实践成果展示等,培养学生的自主学习和合作能力。
(3)关注学生的发展过程,注重学生的潜能挖掘和个体发展。
3. 提供全方位的个性化辅导(1)建立健全的学生发展档案,记录学生的学习情况和成长轨迹。
(2)定期举办家长会,与家长沟通合作,共同解决学生发展中的问题。
(3)组织专业团队,提供个性化辅导和培养方案,帮助学生发现和发展自己的特长。
2024年小学创建特色学校实施方案范文(二篇)
2024年小学创建特色学校实施方案范文一、背景和目标随着时代的发展和人们对教育的不断追求,我们小学决定在2024年创建一所特色学校。
通过打造特色学校,我们希望能够为学生提供更加优质、个性化的教育服务,培养具有综合素质和创新能力的未来人才。
下面,我将就实施方案进行详细阐述。
二、特色定位特色学校的定位是一所注重素质教育、全面发展和创新能力培养的小学。
我们将通过以下几个方面来实现特色定位:1.素质教育:注重培养学生的德、智、体、美、劳等方面的素养,关注学生全面发展,提高学生的综合素质。
2.全面发展:充分发挥学生的个性特长,鼓励学生参加各类课外活动,培养学生的综合能力。
3.创新能力培养:鼓励学生跨学科思维,培养学生的创造力和创新精神。
三、实施措施为了实现特色学校的目标和定位,我们将采取以下实施措施:1.教师队伍建设:加强教师培训和专业发展,提高教师的教育教学水平。
鼓励教师参加各类学术研讨会和教学比赛,不断提升教育教学能力。
2.课程改革:重新设计和调整课程内容,注重培养学生综合素质和创新能力。
增加开设音乐、美术、体育等课程,培养学生的艺术和体育素养。
开设跨学科课程,鼓励学生跨学科学习,培养学生的综合思维能力。
3.活动策划:精心组织各类校园活动,如科技创新展、艺术节、阅读活动等。
引导学生参与户外运动和社会实践,培养学生的实践能力和社交能力。
4.设施建设:改善学校的硬件设施,建设现代化的教学设施和实验室。
配置先进的教学设备,提供优质的教育资源和环境。
5.家校合作:加强学校与家长的沟通与合作,共同关注学生的发展和成长。
定期邀请家长参加学校活动和家长会,共同制定学生教育计划,促进学生全面发展。
四、实施效果与评估为了评估特色学校的实施效果,我们将采取以下评估方法:1.学生综合评价:通过学生的综合素质评价,来评估学生的学习成绩、个性特长、创新能力等。
每学期进行一次综合评价,及时发现学生的问题,给予针对性的提高和指导。
小学特色学校创建工作实施方案
小学特色学校创建工作实施方案
特色学校是创新教育发展的一种尝试和探索,通过引入特色教育理念和模式,实现对传统教学模式的创新和突破,提升教育教学质量,满足社会多元化需求,培养学生的综合素养和创新能力,推动学校教育的可持续发展。
为此,小学特色学校的创建是一项重要的工作。
下面是小学特色学校创建工作的实施方案。
第一、明确目标。
特色学校创建的目标是通过提升教育质量、培养学生综合素养和创新能力,办学水平在同类学校中具有一定的竞争力,成为学生和家长认可和选择的优质学校。
第二、制定方案。
根据教育部门的相关政策要求和学校自身实际情况,组织多方参与,形成特色教育办学方案,明确特色办学的内涵和外延,制定特色教育的实施方案和时间表。
第三、落实措施。
在办学过程中,提供师资培训、教学资源支持等方面的保障,积极开展各项教育教学改革和探索实践,深化特色课程设置、教学方法创新、学生评价模式改革等工作,不断提升办学水平。
第四、宣传推广。
利用各类媒体和平台,积极宣传学校特色教育成果和办学特色,提高学校知名度和影响力,吸引更多的学生和家长选择学校,加强社会和家校的互动与合作。
第五、持续改进。
特色学校创建是一个长期的过程,需要学校和教育部门的持续关注和支持,不断总结经验和教训,及时调整和完善工作方案,努力实现教育教学质量的提升和学校可持续发展的目标。
通过以上措施的有效实施,小学特色学校的创建工作能够取得实实在
在的成果,为学生提供更好的教育教学资源和服务,为教育事业的发展做出积极的贡献。
中小学教育特色学校创建实施方案5篇
中小学教育特色学校创建实施方案5篇中小学教育特色学校创建实施方案篇1一、活动目的:1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时,可以采取大声喊叫的方式,以便及时得到帮助。
2、帮助幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。
3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。
二、活动内容:保护我自己,不做危险的事具体内容如下:1、不玩火有些幼儿爱玩火:玩火柴,玩打火机,用火烧东西玩,认为这样很有趣,但却不知危险。
玩火,易造成火灾。
轻者,烧坏衣物、身体;重者,会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到:(1)不玩火柴、打火机,不点燃火把,不翻弄火炉,不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志,不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居,或公共场所失火了,要迅速跑出,并大声呼救。
如果附近有电话,要快拨通119,请消防人员来救火。
活动形式:(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像,并引导他们讨论怎样防止火灾,重在培养幼儿的防火意识。
(2)进行逃生演戏。
2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。
电能给人带来光明。
电是主要的能源。
电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关,但它们都离不开电。
但是,电同火一样,也是有危险的,而且,由于电是看不见、摸不着的,它的危险更大。
使用不当,危险会发生。
幼儿好奇心强,对电是很感兴趣的,但对电的危险性认识不足,甚至一点不知,所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到:(1)不摸电线,不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器,如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有小心触电标志的地方。
3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭,给生活带来极大方便。
但是,煤气、天然气是十分易燃的气体,一遇火星即会燃烧,甚至引起爆炸,造成火灾。
煤气是有毒的气体,能使人窒息、死亡。
为避免发生危险,教育幼儿做到:(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
2024年小学创建特色学校实施计划
2024年小学创建特色学校实施计划Ⅰ. 前言随着人民生活水平的不断提高和对教育的全面发展需求,小学教育不再是简单地传授基础知识,而是更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
因此,为了适应新时代的教育发展需求,我们决定在2024年创建一所特色学校。
本计划将详细介绍学校的定位、目标、建设内容和实施步骤等。
Ⅱ. 学校定位本特色学校旨在培养具有创新思维和综合素质的小学生。
我们将通过提供更加广泛的学习机会和充满活力的教学环境,激发学生对知识的热爱和创造力的潜力。
同时,我们将注重培养学生的人文素养和社会责任感,让他们成为有益于社会的公民。
Ⅲ. 目标1.提高学生综合素质:通过开展多样化的教学活动,培养学生的科学思维、艺术修养、体育能力和社交技巧等全面素质。
2.激发学生学习兴趣:通过创新的教育方法和课程设置,激发学生对各个学科的兴趣,使他们在学习中不断探索和发现。
3.培养学生的创新能力:通过开展科学实验、创客活动和社会实践等实践性项目,培养学生的创新思维和实践能力。
4.发展学生的人文素养:注重培养学生的美学素养和人文关怀,培养他们的审美能力、思辨能力和社会责任感。
Ⅳ. 建设内容1.教育理念和教学方式:制定学校的教育理念和教学方式,包括采用多元化的教育方法、培养学生自主学习能力和创新思维等。
2.师资队伍建设:建立一支高水平的师资队伍,包括招聘优秀教师、提供培训机会和优厚的薪酬待遇,确保教师具备专业素养和教育创新能力。
3.课程设置:根据学校定位和目标,制定特色课程设置,包括科学实验课程、艺术修养课程、体育运动课程和社会实践课程等。
4.教学资源建设:提供先进的教学设备和教学资源,包括数字化教室、实验室、图书馆和多媒体教室等,为学生创造良好的学习环境。
5.校园文化建设:注重培养学校特色的校园文化,包括培养学生的集体荣誉感、社会责任感和政治意识等。
Ⅴ. 实施步骤1.准备阶段:组建筹备组,明确学校定位和目标,研究学校模式和课程设置。
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小学创建特色学校实施方案集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]小学创建特色学校实施方案特色学校的建设,是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。
是学校是否可以持续发展的关键。
因此,为了深化课程改革,全面推进素质教育,丰富办学内涵,提高办学品位与办学水平,加快特色学校建设步伐,切实做好创特色学校创建工作。
依据哈教育研究院{2011}16号文件精神,结合我校实际,确定“关注师生的发展,优化育人环境、提高育人质量,提升办学品位”为我校特色学校创建的重点,为此,特制订本实施方案。
一、实施背景以人为本,道德为先,发展为本,促进学校办学内涵的发展。
实际上就是“以学生为本,以教师为本。
”在学校建设过程中,关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础,但更要关注教师与学生的发展,是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。
而多年来,我校也一直本着“以人为本,全面发展”的办学理念,以“优化育人环境,提高育人环境,提升办学品位,办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。
虽然取得了点滴成绩,但由于我校地处城乡接合处,学生来源复杂,对我们的教育教学产生了一定的影响。
尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍,可要适应未来的教育改革及发展需要,还必须转变思想,提高自身的综合素质,树立正确的人生观,价值观。
而有人曾提出:未来教育的竞争,必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争,办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
因此,我校基于哈教院提出的特色学校的创建精神及要求,最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。
二、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导,树立科学发展观,坚持“以质量促发展,以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念,加强学校内涵建设,走内涵发展之路。
将以办学特色为载体,以关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,全面推进素质教育,力争从特色学校建设中求突破,提升办学品位,提高教育教学质量,真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园,尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、具体的工作目标(一)、正确把握校园文化建设的内涵和意义。
创建具有现代化一时的校园文化建设的目的,就是为学生的明天,为学生走向社会,面向世界做准备。
通过校园文化建设,关注师生的生命和发展,改变师生对学校单一传授知识的看法,更重要的是通过提升校园的文化品位,构建新的校园文化体系,深入挖掘校园的文化精神,从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向,以及学校与社会发展的关系。
(二)、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。
基本目标就是以优美的校园环境,多彩的文化生活,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的学风、班风,带动和促进催人奋进的精神,引导师生树立正确的人生观,世界观和价值观。
(三)、关注师生的生命与发展,积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境;把我一个中心:即“提高育人质量。
”质量是学校的生命线,在质量上我们一是要抓课堂。
要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习;其二:是抓德育,切实把德育放在首位,狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。
(四)、加强教师队伍建设,促进教师队伍的专业发展,尽快地培养出一只既能满足现在教育需求,又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。
(五)、充分发挥学校的优势,充分利用教育资源,创新班级管理,创建学校特色,达到校园有亮点,班班有特色,提升办学品位。
(六)、结合本校实际,进一步晚上学校管理、评估制度,使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化,关注师生的生命与发展。
四、遵循的原则1、发展性原则。
2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。
3、校本性及循序渐进的原则。
五、实施运作程序(分三个阶段进行)第一阶段:3月下旬至3月末,学校制定活动实施方案,召开动员大会,明确创建特色学校的意义及目的。
第二阶段:(组织实施阶段).初为实施运作阶段,具体工作如下:(一)、打造德育教育品牌。
1、重点抓好学生行为习惯养成教育。
认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》,以丰富多彩的德育活动为载体,加强学生行为习惯养成教育,培养学生的良好习惯,进一步健全周会、班会制度,幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况,表扬先进,指出问题,明确努力的方向,保持优良的校风、班风。
同时,健全卫生、纪律检查制度。
学校设卫生、纪律监察岗,确保“学生一日常规歌”的执行落实。
2、认真开展形式多样的德育教育专题。
利用升旗仪式,重大节日等,对学生进行爱国主义教育,围绕每月的教育主题开展教育专题活动。
如:三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动;六月份举办文艺节目演出;七月份可以结合党的生日,开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。
除此,我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。
3、学科教学中有机渗透德育教育。
教师在教学过程中,要充分发挥德育的核心辐射作用,把德育融合到各学科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美,提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力,是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。
同时每位教师更要加强师德修养,为人师表,做到语言美、行为美、仪表美,从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵,树立学生的荣辱观及道德观。
4、加强教师的队伍建设,促进班主任队伍向专业化发展。
加强师资队伍建设。
教师是创建特色学校的关键,要发掘本校内在教师资源,加大培养有独特风格的特长教师的力度,建立激励机制,鼓励广大教师苦练内功,培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师,确保特色学校建设的顺利实施。
加强对教师专业水平及能力的培训力度,特别是对班主任的培训。
抓好班集体建设,树典型、打造特色班级,行之有效地召开班主任例会,班主任间相会交流、汇报,共同提高,以促进班主任队伍向专业化发展。
5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。
建立家长学校,定时召开家长会,班主任要经常家访,与家长取得联系,齐抓共管,促使孩子们健康成长。
(二)、以校为本,创新学校管理,搭建校本教研、科研兴校的平台。
要创建特色学校,就必须以校为本,以人为本,优化学校管理,搭建教科研平台。
1、规范学校管理。
建立健全各项管理制度,完善落实教职员工的岗位责任,做到人人有事做,事事有人管,处处有人抓,使各项工作有章可循,有据可依,有据可查。
2、进一步转变和创新教育管理观念。
本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段,重视人、凝聚人、感染人、激励人,切实关心每一位个体的发展和需要,把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。
从多元、多层面评价教师和学生,使师生们都能感到自己的进步,从而体验到生命的价值,运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性,激励师生共同成长。
3、关注课堂,体现自主,要保证一个“质”字。
(1)、重视六课能力的训练。
把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点,作为教学管理的投入点。
(2)、改变学习方式和教学方式,向课堂要质量,发挥课堂的主渠道作用。
每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”,用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。
在教学过程中,让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验,是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。
同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系,提高教育教学质量。
(三)、努力抓好两支队伍。
1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。
我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。
因此学校的领导班子要加强学习,与时俱进,用先进的理念管理学校,进一步建立健全领导班子敢为责任,加强管理和考核力度,做好本职工作,做到“在其位,行其职,谋其政。
”2、打造一流教师队伍。
要想创建特色学校,打造品牌,必须有名师。
因此,我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓,以提高教育教质量,提升办学品位。
(四)、营造学习氛围,建设学习化校园。
1、强化教师的学习意识,更新学习观念,营造浓厚的学习氛围,树立终生学习的思想,使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。
2、启动校园读书行动,创建书香校园。
(1)、开放校园读书室,鼓励师生读书,读好书,逐步养成爱读书的习惯,使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。
各班要完善班级图书角,黑板报、读书展示园地建设。
通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动,打造“书香人雅”文明向上的良好班风。
为了打造书香校园,我校将加强图书室和广播站阵地建设,采取多种形式扩展和丰富图书资源,设立经典古诗文诵读课,开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动,努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。
(五)、实施名优教师工程,发挥骨干教师引领、示范作用。
名优教师是学校办学质量、办学品位的保证。
因此我们将把“名师工程“作为学校的一项长期重点工作来抓,并制定骨干教师培养目标,选拔学科带头人,尽快形成骨干教师团队,为特色学校的创建打下坚实的基础。
(六)、实施、推进阳光体育行动。
一是开展丰富多彩的体育活动,鼓励学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育运动。
通过体育锻炼,增强学生强身健体的意识,养成自觉锻炼的习惯;二是完善可见制度,上好“两操”。
同时开展自编操和校园舞等活动。
(七)、开展特色教育。
我校将利用本校优势,开发校本课程,发展特色,尽快找到办学的优势和突破口,充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化,发挥骨干教师的模范带头作用,坚持科研兴校,校验引领的办学思路,形成个性化特色,强化教师校本教研意识,拓展校本教研的新渠道。
同时,将以学科为载体,纳别人之长,建立帮扶档案,开拓取经之路,架设区域内校际联谊之桥,博采众人之长。
健全和完善评价体系,强化激励,重点深化“实效、适时”及激励性评价。
(八)、加大校园显性文化和隐形文化建设力度,力求突出“净化、美化、绿化”等特点。
我校将把其作为创建特色校的工作重点来落实、实施。
1、显性文化建设,做好校园环境的布置。
如:校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛围的营造,制作各种文化宣传标语,警示标牌的完善,各类管理制度状况上墙,规范校徽、校歌、校风、校训等都将形成个性化的建设体系。