平田中心学校推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责规章制度
义教均衡的规章制度
义教均衡的规章制度为了促进教育的公平与平等，保障每个学生获得优质的教育资源，建立起一套符合现代社会需求的教育管理机制，我国正在不断完善义务教育均衡发展的规章制度。
义务教育均衡发展，是指各地区、各学校在教育资源配置、教育质量保障、师资队伍建设等方面达到一定的公平和平衡。
下面我们将结合现实情况，总结出一套适合我国国情的义务教育均衡发展的规章制度。
一、教育资源配置的均衡1. 合理配置学校和教室为了有效利用教育资源，要按照学生的实际需求和教育规划，合理规划学校的数量和规模。
在城市和农村、发达地区和欠发达地区之间，要进行合理的学校建设规划，确保每个学生都有适宜的学习环境。
同时，要根据教育资源的实际分布情况，合理规划教室的数量和布局，确保每个学生都有充足的学习空间。
2. 调整教育资源配置的不平衡当前，我国各地的教育资源分配不平衡的问题比较突出，一些发达地区的学校教育资源过剩，而一些欠发达地区的教育资源不足。
为了解决这一问题，应该采取相应措施，调整教育资源的配置不均衡。
可以通过向欠发达地区输送教师、教材、教学设备等方式，扩大教育资源的覆盖面，从而实现教育资源的均衡分配。
3. 提高教育资源的利用效率在均衡发展教育资源的同时，还要加强对教育资源的管理和监督，提高教育资源的利用效率。
要通过加强教育资源的调查统计，评估教育资源的配置情况，发现和解决存在的问题。
同时，要完善教育资源的管理和监督制度，建立起一套科学、规范、高效的管理机制，确保教育资源的合理利用。
二、教育质量保障的均衡1. 完善教育评估机制教育评估是保障教育质量的重要手段，要建立起科学、合理的教育评估机制，对教育质量进行全面、客观、公正的评价。
要从课程设置、教学方法、师资水平等方面进行评估，为学校提供改进和发展的方向。
同时，要建立起多元化的评估体系，便于比较不同学校之间的教育质量，促进教育质量的提升。
2. 加强师资队伍建设师资队伍是教育的重要资源，要加强对师资队伍的培养和管理，提高教师的专业水平和教学能力。
2024年X学区中心学校义务教育优质均衡发展情况.pptx
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工 作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校 园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要 求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵 循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构， 改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作 培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等 地
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度背景介绍中国义务教育阶段实施了近三十年，义务教育普及普遍，但由于不平衡的地域、课程、师资等多方面的不平衡，限制了义务教育的质量和发展，影响了学生综合素质的提高。
为了推进义务教育均衡发展，教育部于2016年发布《关于加强义务教育均衡发展的指导意见》，其中明确提出了目标责任制和问责制度。
工作目标义务教育均衡发展目标责任制主要目的是促进全国义务教育均衡发展，提高义务教育的质量，增进学生综合素质的提高，具体目标包括：•推进义务教育均衡地区覆盖率达到95%以上，保证城乡地区、东部地区和西部地区、民族地区、特殊区域的义务教育发展趋于均衡；•严格管理义务教育教材质量，推进数字化教育资源和开放教育资源的普及，提高教育信息化水平，推进智慧教育、智能教学；•提高义务教育教师工作待遇，建立科学的教师评价体系，提高教师培训水平和职业素养；•保障义务教育教学质量，完善教学管理制度和学校安全保障体系，加强教育管理监督，加强教学质量评估，确保各地教育教学质量基本稳定。
责任制度及实施为了贯彻落实教育部关于加强义务教育均衡发展的指导意见，根据工作目标，建立目标责任制和问责制度，指导和强化地方落实义务教育均衡发展目标。
目标责任制度目标责任制度要求各地方小学部门对本地区实现义务教育均衡发展目标负责，并要求各级政府部门、学校、教育机构的领导和责任人员明确工作目标，拥有充足的资源和权力，规划科学、具体并可实现的工作计划，按期监测和评估目标完成情况，并认真做好有关数据的记录、报告和分析工作。
同时，责任制度要求各地方小学部门与孩子的家长和社会各界建立联系，加强工作合作，推动义务教育均衡发展。
问责制度问责制度的主要目的是保证义务教育均衡发展目标得到有效实施。
透明化的问责制度要求地方小学部门、各级政府部门、学校、教育机构的责任人就社会公众对他们工作的质量和实效负责，如无法完成工作目标，将有相应的问责措施，主要措施一般包括扣留经费、问责主要负责人、启动延迟义务教育均衡发展的主要责任人等，同时通报在监督检查中发现的问题、曝光曾经造成的损失。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
明确教育行政部门责任
制定责任制度政策
监督责任制度落实情况
组织开展责任制度考核
及时解决问题，确保工作 顺利推进
明确学校责任
制定学校发展规划
完善教学设施设备
加强师资队伍建设 落实安全管理措施
明确社会参与责任
政府主导，加强 政策引导
企事业单位、社 会团体积极参与
鼓励社会各界人 士捐赠教育资源
建立监督机制， 确保责任落实到 位
04
加强组织领导
建立工作领导小组
成立由教育部门牵头的工作领导小组 明确领导小组的职责和任务 制定工作计划和实施方案 加强与相关部门的沟通和协调
制定实施方案
明确目标责任：制定具体、可操作的工作目标，明确各级政府和相关部门的责任 完善政策措施：出台相关政策，提供政策支持和保障 加强督促检查：建立督促检查机制，定期对工作进展情况进行检查和评估 加强宣传引导：加强宣传教育，提高公众对义务教育均衡发展的认识和重视程度
明确阶段目标
短期目标：确保所有适龄儿童少年就近入学，减少辍学，提高义务教育巩 固率。
中期目标：实现县域内义务教育基本均衡发展，并努力向更高水平迈进。
长期目标：全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年接受更高 质量的义务教育。
具体措施：制定明确的阶段目标，并采取有效措施确保目标的实现。
确定具体目标
提高教师素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力
均衡配置教师资源：通过轮岗、支教等方式，将优秀教师资源向薄弱学校 倾斜 完善教师激励机制：建立合理的薪酬制度和奖励机制，激发教师的工作积 极性和创新精神
提高信息化水平
建设信息化教 育资源平台
加强教师信息 化培训
推广数字化教 育资源
义务教育均衡发展工作责任追究制度
义务教育均衡发展工作责任追究制度Revised on November 25, 2020牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《内蒙古自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。
一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。
2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。
二、责任追究的内容（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。
2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。
4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。
（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。
2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。
3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。
4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。
5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。
6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。
三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。
义务均衡发展学校管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的战略部署，确保义务教育资源均衡配置，提高义务教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类义务教育学校，包括小学、初中和特殊教育学校。
第三条义务教育均衡发展学校管理制度旨在规范学校管理，优化资源配置，提高教育质量，保障适龄儿童少年接受公平、优质、均衡的义务教育。
第二章组织机构第四条学校设立义务教育均衡发展工作领导小组，负责统筹协调、监督指导学校均衡发展工作。
第五条义务教育均衡发展工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施和协调管理工作。
第六条学校设立义务教育均衡发展工作小组，负责本学校的均衡发展具体工作。
第三章资源配置第七条学校要根据国家相关规定，合理规划学校布局，确保教育资源均衡配置。
第八条学校要按照国家规定，加强校舍建设，改善学校办学条件，提高学校硬件设施水平。
第九条学校要按照国家课程设置要求，开足开齐课程，确保学生接受全面教育。
第十条学校要建立健全教师队伍，优化教师结构，提高教师整体素质。
第十一条学校要加大教育信息化建设力度，提高教育教学信息化水平。
第四章教育教学第十二条学校要全面贯彻教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十三条学校要深化课程改革，创新教学方法，提高教育教学质量。
第十四条学校要加强教学管理，规范教学秩序，确保教学质量。
第十五条学校要开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
第五章评价与监督第十六条学校要建立健全义务教育均衡发展评价体系，定期对学校均衡发展工作进行自评。
第十七条学校要接受上级教育行政部门对义务教育均衡发展工作的督导评估。
第十八条学校要加强对义务教育均衡发展工作的监督检查，确保各项措施落到实处。
第六章奖励与处罚第十九条对在义务教育均衡发展工作中做出突出贡献的学校和个人，给予表彰和奖励。
第二十条对违反本制度规定，造成不良影响的学校和个人，依法依规追究责任。
义教均衡发展工作制度
义务教育均衡发展工作制度一、背景与意义义务教育是国家教育体系的重要组成部分，是每个适龄儿童的基本权利。
均衡发展义务教育，保障每个孩子都能接受优质、公平的教育，是我国教育改革的重要任务。
我国《义务教育法》明确规定，国家要推进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域之间教育发展差距，实现教育公平。
近年来，我国义务教育取得了显著的成就，但在发展过程中仍然存在一些问题，如城乡、区域之间教育资源配置不均，学校办学条件差距较大，教师队伍素质参差不齐等。
为了解决这些问题，我国政府采取了一系列措施，如加大教育投入、改善办学条件、优化教师队伍等，以推动义务教育均衡发展。
本制度旨在明确我国义务教育均衡发展工作的目标、任务、措施等，确保义务教育均衡发展工作的顺利进行，为实现教育公平、提高国民素质奠定基础。
二、工作目标1. 总体目标：到2020年，我国义务教育总体发展水平达到世界中上水平，具体体现在义务教育均衡发展、教育质量提升、教育公平保障等方面。
2. 均衡发展目标：城乡、区域之间教育资源配置更加合理，学校办学条件差距明显缩小，每个孩子都能接受到质量较高的教育。
3. 质量提升目标：教育教学质量不断提高，学生综合素质得到全面发展，培养一批具有国际竞争力的优秀人才。
4. 公平保障目标：弱势群体教育权益得到有效保障，教育机会更加公平，每个孩子都有实现人生价值的机会。
三、工作措施1. 完善教育资源配置机制：建立城乡一体化教育资源配置制度，加大农村地区教育投入，优化城市教育资源，实现城乡教育资源共享。
2. 改善学校办学条件：制定学校办学条件标准，加大校舍、教学设备、体育设施等方面的投入，确保学校办学条件达到规定标准。
3. 优化教师队伍：加强教师培训，提高教师综合素质，推进教师县管校聘制度改革，促进教师合理流动，提高乡村教师待遇。
4. 推进教育信息化：加大教育信息化建设投入，完善教育信息化基础设施，推广智慧教育，实现优质教育资源共享。
5. 实施素质教育：倡导全面发展，注重学生德智体美全面发展，开展丰富多样的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
推进义务教育均衡发展责任制度
义务教育均衡发展责任制度为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。
4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。
党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。
3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。
4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。
5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。
6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。
7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作管理、监督作用。
8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。
副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。
2、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施、检查和总结。
3、协助校长建设教师队伍，注重教师的培养，组织教师参加业务进修，开展岗位练兵活动，充分调动全体教职工的工作热情。
4、协助校长管理学校。
学校重大问题决策前要听取教代会意见，再提交行政会议研究，并自觉接受党支部和群众的监督。
义务教育均衡发展工作问责制度
义务教育均衡发展工作问责制度
义务教育均衡发展工作问责制度
为了顺利实施全校义务教育均衡发展行动计划，强化各相关责任部门和工作人员的职责，特制定本制度。
一、适用范围
本制度适用于全校义务教育均衡发展各责任部门和工作人员。
二、责任追究
本制度所指责任追究是指各责任处室和工作人员未认真履行工作职责，导致义务教育均衡发展行动计划不能按期实施，给工作造成损失，必须追究其行政责任的行为。
三、责任追究范围
1、未认真研究义务教育均衡发展相关文件精神，不按___义务教育均衡发展工作实施方案》的要求操作，导致工作失误的。
2、未正确履行处室工作职责和个人工作责任，在贯彻执行相关政策法规时出现较大偏差，给工作造成损失，导致各种矛盾出现的。
3、各责任部门、科室和各责任人相互之间推诿，不能形成合力，影响“行动计划”实施进程的。
4、各责任部门和责任人职责不清，工作推诿拖拉，行动缓慢，给工作造成损失的。
5、对大额度资金使用不按规定程序决策的。
6、对各级督导工作组在监督检查过程中提出的问题解决整改不力的。
7、滥用职权，干预学校正常教学秩序和义务教育均衡发展工作的。
8、违反廉洁自律相关规定的。
四、责任追究方式
根据失职行为造成的不良影响程度，学校将分别给予责任部门（处室）和责任人通报批评，并在年终考核评先、表模中实行一票否决。
中心小学义务教育均衡发展实施方案
中心小学义务教育均衡发展实施方案一、前言随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，对于教育的需求也越来越高。
实施义务教育均衡发展是优化教育资源配置，提高教育质量的必然要求。
为了促进学校发展，落实公平的教育机会，并各个小学的发展，我们制定了以下的实施方案。
二、宗旨本实施方案的宗旨是：建立健全均衡发展的教育体制，提高义务教育的教育质量，确保每个学生拥有公平的教育机会，实现教育的普及与共享。
三、目标1. 优化教育资源配置。
合理调整学校布局，推动资源在中心小学之间的均衡配置，确保每个学生享有同等的教育机会。
2. 提高教育质量。
加强教师队伍建设，提高教学质量和水平，确保每个学生都能得到优质的教育。
3. 增强学校的综合竞争力。
通过改善学校的硬件设施和软件建设，提高学校的办学水平和声誉，使学校在竞争中具有较强的优势。
四、具体措施1. 调整学校布局为了使教育资源在不同的学校之间均衡分配，我们将对学校的布局进行调整。
对于学生分布不均匀的地区，将增加教学场地，建设新的学校，确保每个地区都能有一所优质的中心小学。
2. 加强师资队伍建设教师是教育的重要因素，我们将加大对教师的培训力度，提高他们的教学能力和专业水平。
同时，通过提高教师的待遇和奖励机制，吸引优秀的教师到中心小学任教，提高学校的教育质量和声誉。
3. 优化教育教学资源配置为了确保每个学生都能享受到同等的教育资源，我们将通过优化教育教学资源的配置，为学生提供更加丰富多样的教育课程和活动。
并加强对学生学习兴趣的激发和培养，提高学生的综合素质。
4. 改善学校硬件设施学校的硬件设施是影响学生学习环境和质量的重要因素，我们将加大对学校硬件设施建设的投入力度，改善学校的教学设备、图书馆和实验室等硬件设施，提供更好的学习环境和条件。
5. 建立相应的评估和监督机制为了确保实施方案的有效落实，我们将建立相应的评估和监督机制，定期对教育资源分配、教学质量等方面进行评估和监测，并根据评估结果调整和完善实施方案，促进义务教育的均衡发展。
中心小学义务教育均衡发展实施方案（二篇）
中心小学义务教育均衡发展实施方案工作实施方案为贯彻落实《国务___关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育__关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《___省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《___省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则___》、《礼县___推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的___大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的（范本）教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则（一）统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。
一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。
学校均衡创建问责制度
一、制度背景为全面贯彻落实国家关于教育均衡发展的战略部署，推动学校教育资源的合理配置，提高教育教学质量，确保学校均衡创建工作顺利实施，特制定本问责制度。
二、制度目的1. 明确学校均衡创建工作的责任主体，确保各项工作落实到位。
2. 强化责任追究，对工作中出现的问题进行严肃问责，推动学校均衡创建工作持续改进。
3. 优化学校内部管理，提高学校整体教育教学水平。
三、问责范围1. 学校领导班子及全体教职工在均衡创建工作中的职责履行情况。
2. 学校资源配置、教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面的工作。
3. 学校与上级教育行政部门、其他学校之间的协作与配合情况。
四、问责内容1. 学校领导班子：（1）未按照国家和上级教育行政部门的要求，制定学校均衡创建工作计划，或者工作计划不切实际，导致工作推进缓慢。
（2）未按照要求完成学校均衡创建工作，导致学校教育教学质量不达标。
（3）对学校均衡创建工作不重视，工作态度不端正，导致学校均衡创建工作受到严重影响。
2. 教职工：（1）未按照学校要求，认真履行岗位职责，导致教育教学质量下降。
（2）在工作中存在徇私舞弊、贪污腐败等违法行为。
（3）违反学校规章制度，造成不良影响。
3. 学校资源配置：（1）未按照国家和上级教育行政部门的要求，合理配置教育资源。
（2）资源配置不合理，导致部分学生、教师得不到应有的教育资源。
（3）学校设施设备陈旧，影响教育教学质量。
五、问责方式1. 诫勉谈话：对工作中存在轻微问题，但能够及时纠正的，进行诫勉谈话。
2. 通报批评：对工作中存在严重问题，但能够积极整改的，进行通报批评。
3. 扣发绩效工资：对工作中存在严重问题，影响学校均衡创建工作的，扣发绩效工资。
4. 撤销职务：对工作中存在严重问题，造成恶劣影响的，撤销职务。
5. 解聘、辞退：对工作中存在严重问题，严重违反学校规章制度的，予以解聘或辞退。
六、实施与监督1. 学校设立问责工作领导小组，负责问责工作的组织实施。
学校义务教育均衡发展工作方案优秀范文
学校义务教育均衡发展工作方案优秀范文为全面贯彻落实国家、省、市关于推进义务教育均衡发展的方针政策，促进我校义务教育均衡发展，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规和政策文件要求，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
一、工作目标（一）总体目标1. 坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 推动义务教育优质均衡发展，提高教育教学质量，确保学生接受公平而有质量的教育。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力和综合素质。
4. 改善办学条件，提升学校硬件设施水平。
5. 加强学校管理，提高学校教育教学管理水平。
（二）具体目标1. 到2022年，义务教育阶段学校基本实现办学条件标准化，教育教学质量明显提高。
2. 到2025年，义务教育优质均衡发展取得显著成效，学校教育教学质量达到市内先进水平。
3. 到2035年，义务教育优质均衡发展取得决定性进展，学校教育教学质量达到国内先进水平。
二、工作措施（一）加强教师队伍建设1. 实施教师专业发展规划，提高教师教育教学能力。
2. 加强教师培训，提升教师综合素质。
3. 引进优质师资，优化教师队伍结构。
4. 建立健全教师激励机制，提高教师工作积极性。
（二）改善办学条件1. 推进学校标准化建设，完善硬件设施。
2. 加强学校信息化建设，提升教育教学信息化水平。
3. 优化校园环境，提升学校文化氛围。
（三）提高教育教学质量1. 深化课程改革，创新教育教学方法。
2. 加强学科教研，提高学科教学质量。
3. 推进素质教育，培养学生全面发展。
4. 加强学生心理健康教育，关注学生健康成长。
（四）加强学校管理1. 完善学校管理制度，提高学校管理水平。
2. 加强家校合作，形成教育合力。
3. 落实安全工作责任制，确保校园安全。
4. 推进依法治校，提高学校法治化管理水平。
中心小学义务教育均衡发展实施方案
中心小学义务教育均衡发展实施方案一、背景和目标中心小学是我们国家基础教育的重要环节，是培养人才的摇篮，也是推动社会进步的重要力量。
为了实现义务教育的均衡发展，提高教育质量，促进乡村教育与城市教育的全面发展，我们制定了中心小学义务教育均衡发展实施方案。
本方案旨在推进教育资源的公平分配，提升乡村小学的教学质量和师资水平，缩小城乡教育差距，实现教育的均衡发展。
通过合理分配资源，提供良好的学习环境，促进全体学生的全面发展，使每个学生都能享受到优质的教育资源，努力实现素质教育目标。
二、均衡发展原则1. 高层次制定方向：通过国家和地方政府的高层次制定方向，督促各级行政机关加大对中心小学的关注力度，确保中心小学得到充分的政府支持。
2. 公平分配资源：按照人口密度、区域发展差异等因素，合理分配教育资源，确保每个中心小学都能获得公平的发展机会。
3. 调整优化教育资源配置：提高农村学校的教师配备比例，加强对农村学校的师资培训，改善学校教学条件，确保农村学校的教育质量不低于城市学校。
4. 内容全面覆盖：制定科学合理的教学内容，确保学生在各个学科领域都能得到充分的培养。
5. 多元评价机制：建立多元化的学生评价机制，不仅关注学生的学业水平，还注重学生的健康发展和综合素质的提升。
三、实施措施1. 加大政府投入：增加中心小学的教育投入，确保学校基础设施、师资、教材等方面的充足。
每个学生都能享受到公平的教育资源。
2. 改善学校教学条件：修缮中心小学校舍，提供良好的学习环境。
增加课外活动场地，设置实验室和图书馆，鼓励学生积极参与各类社团活动。
3. 增加教师数量和质量：加大对中心小学教师的培训力度，提高教师的教育水平。
给予优秀教师适当的奖励和激励，吸引更多优秀人才从事中心小学教育。
4. 推广优质教育资源：借助现代技术手段，推广优质教育资源的共享。
通过建立网络教学平台、远程教育等方式，让优质教育资源能够覆盖到每个中心小学。
5. 均衡学校设置：根据人口分布、学生需求，合理规划学校布局，确保每个地区都有中心小学的覆盖。
学校均衡发展问责制度
一、目的和意义为推动学校均衡发展，提高教育教学质量，确保教育公平，根据我国《义务教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本问责制度。
本制度旨在明确学校各部门及工作人员的职责，强化责任追究，确保学校均衡发展工作的顺利实施。
二、问责制度内容1. 责任主体（1）学校领导班子：负责统筹规划、组织实施学校均衡发展工作，确保各项任务落到实处。
（2）各部门负责人：负责本部门职责范围内的均衡发展工作，对部门内工作人员的均衡发展工作负直接责任。
（3）教职工：按照岗位职责，积极参与学校均衡发展工作，完成学校布置的任务。
2. 责任内容（1）学校领导班子：① 制定学校均衡发展工作规划，明确工作目标、任务和措施。
② 落实国家和地方教育政策，保障学校均衡发展工作的顺利实施。
③ 加强对各部门、教职工均衡发展工作的指导、监督和考核。
（2）各部门负责人：① 组织本部门工作人员认真学习国家教育政策，提高思想认识。
② 负责本部门职责范围内的均衡发展工作，确保任务完成。
③ 定期向上级汇报本部门均衡发展工作进展情况。
（3）教职工：① 认真履行岗位职责，积极参与学校均衡发展工作。
② 提高教育教学水平，关爱学生，促进教育公平。
② 完成学校布置的各项任务，为学校均衡发展贡献力量。
3. 问责方式（1）对未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，责令整改，并给予通报批评。
（2）对因工作失误、失职导致学校均衡发展工作受到影响的部门和个人，视情节轻重，给予行政处分或经济处罚。
（3）对连续两年未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，取消评优评先资格。
（4）对严重违反学校均衡发展工作纪律，造成恶劣影响的部门和个人，依法依规追究责任。
三、实施与监督1. 学校成立均衡发展工作领导小组，负责统筹协调学校均衡发展工作。
2. 学校设立均衡发展工作办公室，负责具体实施和监督问责工作。
3. 学校定期对各部门、教职工的均衡发展工作进行考核，确保问责制度落到实处。
四、附则本制度自发布之日起施行，由学校领导班子负责解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
推进义务教育均衡发展工作目标责任监督、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
4.做好党支部的常规工作。
（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
2.主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3.编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4.全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善教育教学及生活条件。
5.合理安排师生活动，关心师生健康，办好师生食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6.开源节流，提高经费使用效率。
（五）财务人员职责1.严格掌握经费开支围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2.对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写工整，逐日登记。
3.严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不宜借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。
4.按时办理现金往来结算，对定时的定额支出要按时支付。
5.严格执行安全制度。
认真管理好现金，管理好各种印章，空白收据等。
6.在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布。
（六）团总支主要职责1、开学初，依据团员工作的特点，认真制定工作计划，并带领大队委员会切实实施；认真组织大队活动，选拔和培训团干部。
2、指导团支部工作，定期召开团员辅导员会议，讨论团工作，交流工作经验。
3、建立健全团会制度，认真抓好队会活动。
①团会每学期召开1～2次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
要对全体队员具有普遍性教育意义。
②团会一般每月召开一次，每次团会要有鲜明的主题和集中的容。
4、做好新团员发展工作，着重抓好四个环节。
①青少年入团前的教育；②组织申请入团；③举行入团仪式；④加强入团后教育。
5、在团员中广泛开展创优争先活动，认真抓好“两站”工作，充分发挥“两站”作用，建立激励、评比、表彰机制。
6、负责向学校和上级团组织反映团队工作情况及少年的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
（七）少先队辅导员主要职责1.开学初，依据少先队工作的特点，认真制定工作计划，并到带领大队委切实实施；认真组织大队活动，培养少先队干部。
2.指导中队辅导员工作，定期召开中队辅导员会议，讨论队工作，交流工作经验。
3.建立健全队会制度，认真抓好队会活动。
（1）大队会每学期召开1——2次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
大队会要对全体队员具有普遍性教育意义。
（2）中队会一般每周召开一次，每次对会要有鲜明的主体和集中的容。
4.做好新队员发展工作，着重抓好四个环节。
（1）少年儿童入队前的教育；（2）组织申请入队；（3）举行入队仪式；（4）加强入队后教育。
5.负责向学校和上级团组织反映少先队工作情况及少年儿童的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
（八）教研组长职责教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是；1.每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制定本组的学期工作计划，报教导处审查组织教师实施。
2.组织教师学习本学科的课程标准，明确学科的教学目的任务（包括德育任务），讨论并确定各年级教学要求，针对各班教学实际，认真制定教学计划。
3.组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4.经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。
5.从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究；组织教学经验交流活动落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。
6.管好、用好本组教学实验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。
7.积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织教导教师写好教学论文和教学经验总结。
8.组织好不同阶段和不同类型的考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。
9.协助教导处开展对本组教师的常规工作检查，并写好检查小结，严格填写教师常规工作考核表。
10.每学期末，及时认真地写好教研组工作总结报教导处。
（九）班主任工作职责班级是学校中的基层组织，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想品德教育的具体负责人。
班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展和教育质量。
1.认真制订班级学期计划。
制订班级工作计划，一面要了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。
2.要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。
3.开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。
4.指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。
5.建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育和德育工作考核。
6.认真做好本班学生的思想品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育，教育学生严格遵守《中小学生日常行为规》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪，努力营造良好的班级风气。
7.做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法；帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因，制订规划，采取措施提高学习成绩。
8.加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，争创文明班集体。
9.积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。
10.认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育，增长知识。
11.关心、支持班委会和少先队的工作，使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班级。
12.建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。
13.全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。
（十）教师职责1.贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划，认真编写教学计划和教学目标细则。
2.抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3.加强教学研究，提高自身的职业修养，形成独具特色的教学风格。
4.严格按照《中小学教师职业道德规》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。
二、强化监督制（一）监督对象。
推进义务教育均衡发展工作有具体工作职责的相关单位和部门。
（二）监督措施。
一是由学校党支部牵头，负责对全校相关部门推进义务教育均衡发展工作情况进行定期或不定期进行督查，及时通报工作进展及落实情况，对存在问题须限时整改；二是组织召开义务教育均衡发展工作推进会，及时总结、推广成功的经验与做法。
三、落实问责制（一）问责的原则和对象。
原则：问责工作要坚持实事和公平、公正、公开的原则，重在通过强化监督，督促责任落实，形成合力，实现义务教育均衡发展工作目标。
对象：按照“谁主管、谁负责”的原则，确定被问责对象。
（二）问责的依据和形式。
一是根据落实推进义务教育均衡发展工作的职责要施问责；二是对在推进义务教育均衡发展工作中，被县教育督导部门和上级有关部门通报批评的部门和个人实行问责。
三是对工作责任制度不健全、措施落实不到位，检查、督查中发现的问题未及时整改，未按照职责分工认真履行职责，相互推诿扯皮，严重影响工作进度等造成不良影响或严重后果的部门和个人，实行问责。
四是对措施不力，未能如期完成年度目标任务的，实行问责。
问责形式：问责的主要形式为约谈、通报批评、责令相关责任人向县政府写出书面检查等。
约谈情况由学校党支部书面报学校备案。
平田中心学校2015年9月30日。