导学案的设计与有效运用课题申请·评审书

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课题申请·评审书

课题申请·评审书Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】附件1：黔南州教育科学规划课题申请·评审书课题名称《农村小学生感恩教育探索与研究》课题类别一般课题学科分类 E 德育课题负责人王泉负责单位福泉市道坪中心小学填表日期 2017年11月18日黔南州教育科学规划领导小组办公室2017年10月修订申请者的承诺：本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。

认可所填写的《黔南州教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意黔南州教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受黔南州教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“黔南州教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。

同意黔南州教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。

二、本表适用于“重点课题”“一般课题”课题类别的申请。

三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。

请用A3纸双面打印，中缝装订。

《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。

四、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代替。

五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。

六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本县（市）教育局、高校科研管理部门或黔南州教育科学规划领导小组办公室联系。

小学数学小组合作学习有效性研究课题申请评审书

⑤在小组合作探究学习活动中，教师要经常到各小组巡视，指导小组合作探究学习活动有序开展，有效率地完成合作的内容。
2.小组探究学习与学生能力培养研究
学生在小组合作探究学习中，主要是拟通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。拟从以下几方面对小组探究学习与学生能力培养进行研究：
①在小组合作探究学习中培养学会倾听、学会讨论的能力的培养。
拟在小组合作探究学习中，学生在独立思考的基础上，通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。在小组合作中，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。
1.依据实施方案开展研究。运用调查法和谈话法了解学生在课堂上合作学习能力的现有水平，以及存在的主要问题，搜集学生小组合作学习中出现的各种常见的问题，对实施情况进行评价。
2.对个案进行分析。教师反思、评价自己的课堂实录，写出课堂教学中组织学生活动的有效做法，并在今后课堂教学中不断积累、总结、完善，形成有效组织课堂教学模式。
研究设想
一、课题研究的内容：
1.课堂教学中实施小组合作探究学习的策略研究
（1）组建合作小组研究
具体操作如下：
①分组前：通过多种方式与渠道充分了解学生的知识能力水平、性格爱好、学习态度、家庭环境等。如通过摸底测试了解学生的知识能力水平；通过问卷调查、谈话聊天、家访、观察等方式了解学生的性格爱好、学习态度、家庭背景。
三、实用价值
小组合作学习的实践与研究，不仅顺应了素质教育的要求，还能利用学生自主学习、合作交流的研究进行课堂探究活动，并且能寻求《新课程标准》下，小组合作学习能力的培养方法；其次，小组合作学习的实践与研究，有助于改变传统的教学模式，成为激发学生学习的重要手段，有效的改善学生的学习方式，有助于建立和谐平等的师生关系，并能培养学生的语言表达能力与自我展示的信心。

导学案在小学低年级数学中的运用课题申报书

（二）理论依据：
1、现代素质教育理论：是建立在“以学生的发展为本”素质教育理论的基础上，要求教师在教学中面向全体学生，照顾差异，激励发展。
2、认知学习理论：瑞士心理学家皮亚杰认为：“人对外界的认识之最初的中介就是活动。“教育的目的是造就能创造的而不是简单重复前人所做的事的人，这学生的潜能，使每个每个学生自能学习，自能发展，自能创新，为终身学习奠定基础。种人能有创造、发明和发现。”在低年级教学过程中激励、鼓励学生，让他们有兴趣参与学习，获得提高与成功。
XX市基础教育教学20XX年度微型课题
申请·评审书
所在单位________
申报人_____________
课题名称导学案在小学低年级数学中的运用
所在组别____二年级数学组______ _
XX市基础教育科研课题管理办公室制
2016年1月修订
XX市基础教育教学研究20XX年度微型课题申请·评审书
申报人
第二阶段
初步实施阶段。确定课题内容从存在的问题及原因、策略及方法方面去研究，运用掌握的相关理论指导“导学案”教学模式的实施。积极听各种公开课、优质课，邀请专家对本研究进行具体指导，以便发现研究中存在的问题并及时调整、改进、完善研究方案。
第三阶段
全面实施阶段。在前一阶段的基础上全面实施修改后的研究方案，形成具体的有关“导学案”教学的第一手资料。如：教学案例、教学反思、课堂实录等。
4、提炼归纳研究法：发现、整理、提炼、归纳，找出具有普遍实用性的、有借鉴价值的“导学案”模版，宣传推广；
5、经验总结法：搜集整理研究材料，总结、分析研究的结果。
3、过程设计：
第一阶段
准备阶段。认真学习有关“导学案”教学模式的理论知识。了解教师目前的教学模式，以及教师和学生对新教学模式的认识和接受情况。

课题申请评审书范例模版

附件1：贵州省教育科学规划课题申请·评审书课题名称普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究课题类别A. 重点课题学科分类 H.基础教育填表日期 2015年7月23日贵州省教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺：本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。

认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。

同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：年月日一、数据表二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果三、课题设计论证四、完成课题的可行性分析五、预期研究成果六、推荐人意见七、课题负责人所在单位意见八、市（州、地）教育局（高校）意见九、评审委员会意见十、领导小组审批意见贵州省教育科学规划课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究⑤有利于提高教师对课堂教学的驾驭能力；最大限度地发挥学生在课堂教学中的主体作用；培养学生探究学习的精神并为学生建立终身学习的能力奠定基础。

三、研究原则：①实践性和实用性原则。

突出新课程历史高考复习的特点，创新高考历史复习的模式，在课堂教学中将教师的“讲”与学生的“练”有机的结合起来，突出学生的“练”和自主归纳、概括，并注重对方法、能力的提炼和升华。

初中英语导学案的设计与实施研究--课题申请书

申请·评审书课题类别一般课题课题名称初中英语导学案的设计与实施研究学科分类中学英语课题负责人安海林负责人所在单位曲周县第三中学填表日期２０１１．９邯郸市教育科学规划领导小组办公室2011年1月印制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报邯郸市教育科学“十一五”规划2006年度课题。

本人认可所填写的《邯郸市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉与各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意邯郸市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受邯郸市教育科学规划领导小组办公室与其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《邯郸市教育科学规划课题管理办法》与其实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护邯郸市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵照管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

课题申请书点评范例模板

下面是一份课题申请书点评范例模板，供您参考：一、课题背景及意义本课题申请书围绕（填写课题研究方向），以（填写研究对象）为研究对象，旨在解决（填写研究问题）。

通过对该问题的研究，可以为（填写研究领域）提供理论依据和实践指导，具有重要的理论意义和实际价值。

二、研究目标与任务本课题旨在实现以下研究目标：1. 对（填写研究对象）的（填写研究内容）进行深入分析，提出（填写研究方法或研究框架）。

2. 通过（填写研究方法或研究过程），探讨（填写研究问题）的解决方案。

3. 对比分析不同解决方案的优缺点，为实际应用提供参考。

4. 结合实际情况，提出针对性的政策建议。

三、研究方法与技术路线本课题采用以下研究方法：1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解研究领域的现状和发展趋势，为后续研究提供理论基础。

2. 实证分析：采用（填写实证分析方法），对（填写研究对象）进行深入分析，提出研究假设。

3. 模型构建：根据研究假设，构建（填写模型类型），并通过（填写模型求解方法）求解。

4. 政策建议：结合模型结果和实际情况，提出针对性的政策建议。

四、研究进度安排1. 第一阶段（时间）：进行文献综述，了解研究领域的现状和发展趋势，完成研究框架设计。

2. 第二阶段（时间）：采用实证分析方法，对研究对象进行深入分析，提出研究假设。

3. 第三阶段（时间）：构建模型，并通过模型求解方法求解。

4. 第四阶段（时间）：根据模型结果和实际情况，提出政策建议。

5. 第五阶段（时间）：撰写研究报告，总结研究成果。

五、预期成果1. 形成一篇（填写学术成果类型，如论文、报告等）。

2. 提出一套（填写政策建议或理论框架）。

3. 发表（填写发表渠道，如学术期刊、会议论文集等）。

4. 产生一定的社会影响，为实际应用提供参考。

六、经费预算与来源1. 文献查阅费用：人民币（填写金额）。

2. 实证分析费用：人民币（填写金额）。

3. 模型构建与求解费用：人民币（填写金额）。

课题申请书--高中物理导学案使用研究

蠡县教育科学“十二五”规划
课题申请评审书
课题名称高中物理导学案使用研究
课题类别立项课题
学科分类理科（物理）
一、课题负责人资料
二、课题组主要成员
填表须知
1、每项课题限报一名主持人。

2、“课题类别”是指重点课题或立项课题。

此表可复印或下载。

3、“学科分类”是指理科（数学、物理、政治、生物等自然学科）、文科（语文、英语、政
治、地理、历史等社会学科）、艺术（体育、音乐、美术等）、其他（德育、管理、心理学、计算机、职业技术等）。

如：理科（数学）文科（英语）
4、成果形式指:专注、论文、实验(研究或调查)报告、调研文章、其他等。

5、本“申请书”一式三份，报批后县规划办、学校及本人各存一份
三、负责人和成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
四、课题论证
五、研究成果
六、课题负责人所在单位意见
七、专家评审意见
八、县规划办意见。

小学语文作业有效设计与实施研究课题申请评审书

2.预期成果:
（1）阶段经验总结。
（2）调查问卷。
（3）教学经验论文。
（4）结题报告。
(5) 结果鉴定书。
所在单位
意见
（单位盖章）
年月日
区县教研室
意见
（单位盖章）
年月日
市教研中心
意见
（单位盖章）
年月日
（包括研究内容、研究方法、过程设计，字数不少于1000字）
1、研究内容：
1.通过多种方法对我校中段学生的语文作业进行调查分析，写出调查报告。了解学生对语文作业的普遍看法。
2.在调查研究的基础上进一步探讨出相应的改进措施。提高我校中段学生对语文家庭作业的兴趣和积极性。
二、研究方法：
本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过对相关理论进行课堂实践，通过反思、验证、探索出更有效的成果，加以推广。在实验中还要用到的辅助研究方法有：
小学语文作业有效设计与实施研究课题申请评审书
课题名称
小学语文ห้องสมุดไป่ตู้业有效设计与实施研究
选
题
缘
由
（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）
1、选题背景：
在近两年的教学时间里，我发现学生对语文作业越来越敷衍，甚至有些学生干脆照抄甚至是不交作业，更有甚者完全不做家庭作业，语文作业的有效性大打折扣，达不到巩固课堂知识应有的效果。导致有些学生学习越来越吃力，对学习失去了兴趣，学习成绩也逐渐下降。目前，我校语文家庭作业在设计上多为抄写，偏重书本，脱离生活实际。这种封闭的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。另外，我校学生家长以进城务工人员为主，知识水平相对有限，对于孩子作业的概念只是有或者没有，写或者不写。只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业。有些老师迫于家长的要求，不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。所以，如何如何设计有效、合理、有针对性的小学语文作业成为一线教师迫在眉睫的、值得研究的课题。

课题申请评审书

嘉鱼县教育科学规划研究课题申请、评审书课题名称小学有效课堂教学研究课题负责人彭英全负责人所在单位嘉鱼县蓝天中学、437215、0填表日期2009-10-10嘉鱼县教研室制填表说明一、本表打印〔可以书写填表〕报送一式3份，于左侧装订成册。

二、封面上面的总编号不用填写。

三、每个课题限报负责人1名。

课题负责人须具有中级以上的专业技术职务，或是所在单位教育行政部门业务科室负责人。

否那么，须有2名符合职称要求的书面推荐，或由所在单位教育科研管理部门推荐。

四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

五、“一、数据表〞栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字〔包括标点符号〕。

2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。

主题词之间空一格。

例：“小学教育模式的研究与实验〞主题词：小学模式3. 表中“研究类型〞栏目，请选择右边文字前的一个字母，填到左边空框中；“预期主要成果〞栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。

4. 表中“学科分类〞，左边空框写代码，右边空框写中文。

5. 学科分类：系指课题研究所属学科X围。

现暂按如下分类填写：〔1〕教育根本理论、〔2〕教育心理、〔3〕教育史、〔4〕比拟教育、〔5〕德育、〔6〕教育开展战略、〔7〕教育管理、〔8〕根底教育、〔9〕体育、〔10〕美育、〔11〕职业技术教育、〔12〕成人教育、〔13〕综合、〔14〕其他。

6. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤效劳等人员。

主要参加者一般不超过8人。

嘉鱼县教研室年月一、数据表二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题四、课题论证五、预期研究成果六、经费预算七、推荐人意见八、课题负责人所在学校意见九、所在中心学校审核意见十、学科评审组组意见十一、嘉鱼县教研室审批意见。

课题申请评审书

课题性质________________________________ 课题分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________济南市槐荫区教育科学规划领导小组办公室制2006年5月申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办法》以及市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。

恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。

同意济南市及槐荫区教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。

申报人（签章）：年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订。

三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。

申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。

四、请按‚填写数据表注意事项‛的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本县（市）区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。

五、本表须经课题负责人所在单位和上一级教育科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

六、槐荫区教育科学规划领导小组办公室联系方式地址：济南市育园小学三楼联系电话：87161500 电子信箱：yinlaoren@填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字。

课题性质请选项填写，限报1A.规划课题B.教师专项课题课题分类参照‚济南市教育科学‘十二五’规划课题指南‛分类确定。

课题申请评审书范例

课题申请评审书范例
一、课题背景
本次课题申请的研究背景是什么？为什么这个问题值得研究？该问题在学术界和实践中的研究现状如何？
二、研究目的和意义
本次课题申请的研究目的是什么？该问题的研究有哪些实际意义和社会价值？
三、研究内容和方法
本次课题申请将包括哪些具体内容和方法？为什么选择这些内容和方法？是否有其他可行的方案？
四、预期成果
预计该课题能够产生哪些具体成果，包括论文发表、专利申请等？
五、时间计划和预算安排
本次课题需要多长时间完成？需要多少经费支持？经费如何使用？
六、研究团队
本次课题由谁来负责执行？他们具有哪些相关经验和资质？
七、风险分析与解决方案
在执行该课题过程中可能会遇到哪些风险，如何解决这些风险？八、结论
总结本次课题申请书，强调该问题值得深入探讨，并表达对该课题的信心和期待。

区微型教育科研课题申请评审书：优化初中数学作业设计提高教学效率[借鉴]

年度编号资阳市雁江区教育科研微型课题申请·评审书课题类别□普通□专项_ _课题名称 __优化初中数学作业设计提高教学效率__ 课题申请人 ______ ____ ____所在单位 ___ ____课题申请人 _________ _ ______ 所在单位 ___ ____填表日期 _________ ____ ____资阳市雁江区教育教学研究室2019年制申请者的承诺：本人自愿申报资阳市雁江区教育科研微型课题。

我保证如实填写《资阳市雁江区教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。

如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市雁江区教育科研微型课题管理办法》和资阳市雁江区教育教学研究室的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。

资阳市雁江区教育教学研究室有权使用本表所有信息。

申请者（签章）：年月日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式三份。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市雁江区教育教学研究室联系。

1.课题名称准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

2.课题类别封面中的“课题类别”，请在相应的□内划√。

五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

六、未尽事宜，请与资阳市雁江区教育教学研究室联系联系地址：资阳市雁江区政府西路16-6 邮政编码：641300联系电话：************。

一、研究人员基本信息研究者姓名性别出生年月行政职务职称任教学科工作单位所学专业E-mail 联系电话研究者姓名性别出生年月行政职务职称任教学科工作单位所学专业E-mail 联系电话二、课题研究方案1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字以内）影响初中数学课堂教学效率的因素很多,涉及教与学、课前与课中、教学准备与教学实施等诸多方面,而教学设计是否有效是影响初中数学课堂教学效率的关键因素。

2016下县级课题申请评审书

年度2016年编号青龙县“十三五”教科研课题申请·评审书课题类别学科课题名称课题主持人主持人所在单位填表日期青龙县教师发展中心科研部制2016年11月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守青龙县教师发展中心科研部的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

青龙县教师发展中心科研部有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：2016年11月日填表说明一、请按“填表说明”要求，用计算机准确如实填写栏目内容。

二、本表报送三份，一律用A4纸正反面打印，页边距为左2.8cm、右2.4cm、上2.4cm、下2.4cm,于左侧装订，严格按给定表样页码填写，不能随意增页。

三、封面上方代码框课题编号不填，其他要求填写的栏目填全。

申请者签章处，不得用打印字代替，要用手写体。

封面课题类别为学校管理、德育管理、教学改革。

学科栏目具体填高中/初中/小学学科，如填初中语文。

四、主要参与成员指真正参加本课题实质性研究工作者，课题组成员不超过10人，预计结题时间为2017年12月。

五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

一、数据表—1—四、课题设计论证1．选题：本课题选题的意义。

2．内容：本课题研究的主要思路，包括研究视角、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等。

3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。

4．研究基础：课题组成员基本情况，已有相关成果，主要参考文献。

一、【选题的意义】同课异构”是一种新型的教研模式。

“同课”指同样的内容；“异构”指用不同的教学结构（设计不同的教学环节、采用不同的教学策略等）及选用和组织不同的教学资源等。

具体地说，就是同一年级的同科教师就同一教学内容授课，课堂结构和内容的呈现方式因各人特点不同而各具特色，在逐一观摩各位执教后，大家对所听课的有效性问题进行集中研计，进而形成较为成熟的教学策略。

3.附件2：教师个人课题申请评审书

附件1石家庄市教育科学“十三五”规划（2016）教师个人课题申请·评审书课题类别B小学教育学科分类 1 语文课题名称翻转课堂教学模式研究课题负责人负责人所在单位石家庄市联系电话填表日期2016年4月7日石家庄市教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。

如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守石家庄市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

石家庄市教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日填写说明一、填写申请·评审书前，须认真阅读《石家庄市教育局关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》、《石家庄市教育科学“十二五”规划2016年度教师个人课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。

二、请按《石家庄市教育科学研究所关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

三、本《申请·评审书》报送一式1份。

于左侧装订成册。

所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。

四、封面上方编码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

各需签章处，不得用打印字代替。

五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人姓名、单位名称等。

六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、如有不明事项，可咨询石家庄市教育科学规划领导办公室联系地址：石家庄市中山东路87号邮政编码：050011联系电话：(0311)86082157。

填写注意事项课题类别请选项填写，限报1项。

《导学案在农村小学语文教学中的运用研究》课题立项申请_评审书

附件1
XX市教育科学研究规划课题
立项申请·评审书
课题名称导学案在农村小学语文教学中的运用研究
课题主持人
主持人单位
申请日期
联系电话
XXX教育局
2016年10月印制
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。

用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。

二、每项课题主持人限1名，课题组成员不得超过3人（不含主持人）。

三、《申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。

《申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。

四、南阳市教育科学规划领导小组办公室联系方式
联系人：李老师
联系电话：63143687 61569277
电子信箱：**************
地址：XXX教育局办公楼8楼
一、课题基本信息
二、课题论证与研究设计
三、课题研究的可行性分析
四、主持人单位意见
五、县区教育科研部门意见
六、专家评审意见
七、南阳市教育科学规划领导小组办公室审批意见
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用，编号由市教科所规划办填写。

活页填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。

否则，不得进入评审程序。

课题名称：导学案在农村小学语文教学中的运用研究
课题设计论证
完成课题的可行性分析。