美丽的地球 课件
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《美丽的地球》PPT课件
打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相 似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向 东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。
细读课文，想想第一段和在最后一 段有什么联系？
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色， 这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特 的、梦幻般的蔚蓝。
围绕地球的颜色、地球的年龄、地球外表 有大量的水、地球的自转和公转来写的。
2.课文运用了哪些说明方法呢？
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运 用数字“46亿年〞来说明地球年龄大；
作比较：把地球外表水的面积与地球外表陆地的面 积进行比较，说明地球外表有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、 形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明 的事物具体化，以便理解；
《美丽的地球》PPT课 件
《美丽的地球》PPT课件
西师大版语文六年级下册第三单元
美丽的地球
ห้องสมุดไป่ตู้
• 说说为什么人类对地球既熟悉又陌生？
• 地球是人类唯一的家乡，但是人类对这颗 行星又了解多少呢？
读一读
cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧粟 怦 陨 称 轴
1.课文是抓住哪些特点来写的？
细读课文，想想第一段和在最后一 段有什么联系？
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色， 这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特 的、梦幻般的蔚蓝。
围绕地球的颜色、地球的年龄、地球外表 有大量的水、地球的自转和公转来写的。
2.课文运用了哪些说明方法呢？
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运 用数字“46亿年〞来说明地球年龄大；
作比较：把地球外表水的面积与地球外表陆地的面 积进行比较，说明地球外表有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、 形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明 的事物具体化，以便理解；
《美丽的地球》PPT课 件
《美丽的地球》PPT课件
西师大版语文六年级下册第三单元
美丽的地球
ห้องสมุดไป่ตู้
• 说说为什么人类对地球既熟悉又陌生？
• 地球是人类唯一的家乡，但是人类对这颗 行星又了解多少呢？
读一读
cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧粟 怦 陨 称 轴
1.课文是抓住哪些特点来写的？
《美丽的地球》PPT精选教学课件3
2.课文运用了哪些说明方法呢？
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字
“46亿年”来说明地球年龄大；
作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行
比较，说明地球表面有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、
易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化， 以便理解；
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
《美丽的地球》教学课件
《美丽的地球》教学课件1教学目标1、知识与技能(1)学习并掌握本课生字、新词。
(2)理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。
(3)有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
(2)图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
3情感、态度与价值观(1)增强学生对地球的热爱。
(2)增强爱护环境、保护地球的意识。
教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。
因为她是我们的家园。
今天我们一起走进美丽的地球。
二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导(一)(1)自由读文，画出生字、新词。
(2)读后说说课文抓住哪些要点来写的。
(3)完成课后习题3.(4)思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系?(6分钟后看谁最棒)1、学生按要求自读课文，完成自学指导2、集体反馈，整体感知(1)老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
(2)指名分段读文，检查读通课文的情况。
(3)出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。
(4)指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的?(5)学生浏览课文，找出相应段落。
(3-7自然段)(6)课文一、二自然段写了什么?最后一自然段又写了什么?它们之间有什么关系?(指名反馈)四、课堂小结教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍;最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。
《美丽的地球》ppt_34页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《美丽的地球》ppt_4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《美丽的地球》ppt_4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
美丽的地球 PPT课件2
• 作比较：把地球表面 水的面积与地球表面 陆地的面积进行比较， 说明地球表面有大量 的水。
举例子：将复杂的、抽 象的地球自转现象，用 具体、形象、易于理解 的典型事例来说明，使 所要说明的事物具体化， 以便理解。
打比方：利用地球和陀 螺这两种不同事物之间 的相似之处作比较，以 突出地球绕着地轴不停 自西向东地旋转的特点， 增强说明的形象性和生 动性。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《美丽的地球》说课课件
二、说教法
新课标指出：在教学中要努力体现语文的实 践性和综合性，提倡启发式，讨论式教学。本文 文辞优美，情感浓郁，由于六年级的学生已经具 备了一定的分析能力，因此，在教学方法的选择 上，我主要采用我市当前所倡导推行的“四环节 循环教学法”，引导学生自主读悟，合作交流， 师生互动，生生互动，创设实践语言的场景，通 过朗读，达到情感上的共鸣，用有感情的朗读贯 穿全课教学。边读边想，读想结合。引导学生在 读中感悟，同时围绕文中的重点句子，发挥想象 力，联系实际，理解句子内涵，通过口语练习的 尝试，提高学生运用语言的能力 。
3、教学目标说明
知识目标：学习并掌握本课生字、新 词。理解课文内容，认识地球的美丽与唯 一，了解地球有关知识。 能力目标：自主阅读，边读边批，合 作探究。体会解说词的准确、严谨。 情感目标：激发学生对地球的热爱， 认识地球的美丽与唯一。树立爱护环境、 保护地球的意识。
4、教学重难点说明 理解课文内容，认识地球的 美丽和唯一，树立爱护环境，增 强保护地球的意识。这既是本课 的重点又是本课难点。
猜谜语导入：“兴趣是最好的老师”,上课伊始，我就设计了一个谜语：什 么球不能踢也不能打？学生经过思考，很自然的就会猜出是：地球。 我接着问： 地球，你还想称它为什么？（妈妈、母亲）说起地球，我们心中就会涌起无限温 暖的情感。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类唯 一的家园。今天我们一起走进美丽的地球。师板书课题：《美丽的地球》
[设计理念]：此设计,激活了学生的思维，激发了学生的 兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。而后，一句 看似不经意的发问：“地球，你还想称它为什么？”学 生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的情感距离，为后 面各环节的教学作好了情感铺垫。
第二步：走进文本 ，明确目标
六年级下册语文《美丽的地球》课件
六年级下册语文《美丽的地球》课件好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的爱好，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境域。
下面是作者为大家整理的六年级下册语文《美丽的地球》课件，期望能对大家有所帮助。
六年级下册语文《美丽的地球》课件1教学目标1.自主学会本课生字，正确读写和知道词语。
2.默读课文，知道课文内容，认识地球的美丽和唯独，增强爱惜环境、保护地球的意识。
3.体会解说词的准确、严谨。
根据批读要求，边读边批。
一、引入课文说起地球，我们的心中就会涌起无穷暖和的感情。
今天就让我们一起走近美丽的地球。
二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1. 读1、2段，说说为何人类对地球既熟悉又陌生?2. 地球是人类唯独的故乡，但是人类对这颗行星又了解多少呢?让我们来认识这美丽的地球。
四、细读课文，了解地球1. 课文从多方面介绍了地球。
选自己爱好的方面读一读。
把自己的感受写在旁边。
(学生浏览、批写)集体交换。
2. 教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的色彩、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。
3. 课文运用了哪些说明方法，请举例说明。
(如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特点，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大;作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水;举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于知道的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便知道;打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的类似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。
)五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有什么关系?六、总结全文正是由于得天独厚的地球是唯独的，所以我们的地球无可替换。
‘板书：美丽的地球地球色彩六年级下册语文《美丽的地球》课件2教材简析本课介绍了地球的有关知识，使人们加深对地球的了解，阐明了“我们只有一个地球”的道理，激发人们对地球的酷爱，增强爱惜环境、保护地球的意识。
《美丽的地球》课件
北极和南极
北极和南极是地球上最寒冷的地 区，拥有独特的动植物群落和冰 雪风景。
地球的生命
生物多样性
地球上有大量的生物 种类，构成了丰富的 生物多样性网络。
森林和海洋生 态系统
森林和海洋生态系统 是地球上最重要的生 态系统之一，维护着 气候和供给我们食物。
人类和动物的 生活
地球上的人类和动物 彼此依赖，共同构建 着这个美丽的地球家 园。
环境保护和可 持续发展
我们每个人都有责任 保护地球，通过可持 续的行动，让地球更 加美丽、健康和长久。
结论
1 地球是我们共同的家园
地球提供了我们生存和繁荣所需的一切，我们应该共同努力保护它。
2 我们每个人都应该尽力保护地球
每个人的行动都对地球的未来产生影响，我们需要关注环境和可持续发展。
3 让地球更美丽，更健康，更长久
地球的奇观
大峡谷
大峡谷是地球上最壮丽的自然奇 观之一，由长达277英里的河谷 和陡峭峡谷组成。
珊瑚礁
珊瑚礁是地球上最丰富、最多样 化的海洋生态系统之一，提供栖 息地和庇护所。
雪山和冰川
雪山和冰川是地球上壮丽的自然 景观，为我们提供清澈的水源和 生态系统。
沙漠和热带雨林
沙漠和热带雨林分别代表了干旱 和湿润气候条件下的生态系统， 展示了地球的多样性。
《美丽的地球》PPT课件
美丽的地球是一份关于地球的介绍，探索地球的美丽，学习如何保护地球。
地球的基本信息
地球的位置和大小
地球位于太阳系的第三颗行星，是目前已知的唯一有生命存在的行星。
地球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形状和结构
地球呈近乎球形，由地壳、地幔和地核组成，形成了多样的地形地貌。
地球的大气层和气候
《美丽的地球》PPT课件
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1
美丽的地球
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•美
丽 的 地 球
2
•“我们这个地球太
可爱了，同时又 太容易破碎了！”
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11
•科学家已经证明，至少在以
地球为中心的40万亿公里的
日”，它的总主题始终是“只 有一个地球”；面对日益恶化的地 球生态环境，我们每个人都有义务 行动起来，用自己的行动来保护我 们生存的家园。
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14
作业（以下两题任选一题）
•一 学了本课文，你想到了
些什么？写一篇200字左右 的读后感，把自己想到的主 要内容写下来。
•二 设计环保的标语，宣传
环保。
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15
范围内，没有适合人类居住
的第二个星球。
•科学家已经证明，在以地球
为中心的40万亿公里的范围
内，没有适合人类居住的第
二个星球。
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12
学文明理：
•课文介绍了（地球 ）的有关
知识，说明了人类的生存 （ 只有 一个地球 ）的道理， 告诫我们要（ 保护地球的生 态环境 ） 。
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13
4月22日是“世界地 球
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美丽的地球
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•美
丽 的 地 球
2
•“我们这个地球太
可爱了，同时又 太容易破碎了！”
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•科学家已经证明，至少在以
地球为中心的40万亿公里的
日”，它的总主题始终是“只 有一个地球”；面对日益恶化的地 球生态环境，我们每个人都有义务 行动起来，用自己的行动来保护我 们生存的家园。
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作业（以下两题任选一题）
•一 学了本课文，你想到了
些什么？写一篇200字左右 的读后感，把自己想到的主 要内容写下来。
•二 设计环保的标语，宣传
环保。
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15
范围内，没有适合人类居住
的第二个星球。
•科学家已经证明，在以地球
为中心的40万亿公里的范围
内，没有适合人类居住的第
二个星球。
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学文明理：
•课文介绍了（地球 ）的有关
知识，说明了人类的生存 （ 只有 一个地球 ）的道理， 告诫我们要（ 保护地球的生 态环境 ） 。
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4月22日是“世界地 球
美丽的地球课件
地壳结构与组成
地壳是地球表面的硬壳，厚度从 5到70千米不等，由陆地地壳和
海洋地壳组成。
陆地地壳较厚，主要由花岗岩、 片麻岩、石灰岩等岩石构成，而 海洋地壳则较薄，主要由玄武岩
构成。
地壳表面分布着高山、盆地和峡 谷等地理特征。
地幔与地核
地幔位于地壳之下， 由硅酸盐矿物组成， 厚度约为2800千米 。
THANK YOU
太空探索与人类命运共同体建设
总结词
太空探索是推动人类发展的重要驱动力，同时太空探 索也承载着人类对未来的梦想和希望。构建人类命运 共同体，需要我们不断深化国际合作，共享科技成果 ，推动太空探索的可持续发展。
详细描述
太空探索一直以来都是人类发展的重要驱动力，它承载 着人类对未来的梦想和希望。构建人类命运共同体，需 要我们不断深化国际合作，加强科技交流，共享科技成 果，推动太空探索的可持续发展。通过国际合作，我们 可以共同探索太空的奥秘，研究宇宙的起源、演化以及 未来发展趋势。同时，我们也可以通过共享科技成果， 推动太空探索的商业化发展，为人类创造更多的经济价 值和社会价值。
沙漠与绿洲
沙漠
极端干燥的地区，降水极少，植被稀少，如撒哈拉沙漠。
绿洲
沙漠中的绿洲地带，有水源和植被覆盖，是沙漠中的生命线，如新疆的塔里木盆地中的绿洲。
04
地球的生物多样性
森林生态系统
定义
森林生态系统是地球上生物多样 性最丰富的生态系统之一，包括 从热带雨林到寒温带针叶林的各
种森林类型。
特点
森林生态系统具有高密度、复杂性 和稳定性，提供了多种生态服务， 如净化空气、调节气候、保护水源 等。
1. 现象：空气污染、水体污染、土壤污染等。
3. 原因：工业生产、交通运输、农业活动等产生大量污 染物。
爱护自然,共建美丽地球主题班会PPT课件
可持续发展的必要性
可持续发展是应对人类社会和环境面临的挑战的根本解决之道。它旨在在满足当代人需求的同时，不损害子孙后代的利益，实现经济发展、社会公平和环境保护的平衡。
6
可持续发展
联合国提出的6个可持续发展目标
2030
目标年限
联合国可持续发展目标计划实现的时间框架
17
具体目标
联合国可持续发展目标包含的17个具体目标
绿色出行
推广电动车等新能源汽车,可以有效减少交通污染,为城市带来更清洁的空气质量。
节能照明
选用LED灯等高效节能灯具,可以大幅降低用电量,减少电力消耗带来的环境影响。
垃圾分类的作用
资源循环利用
合理分类有助于将不同类型的固体废弃物进行回收利用,减少最终需要处理的垃圾量。
生态环境保护
垃圾分类可以降低填埋场占地和污染排放,维护良好的生态环境。
可持续发展的三个支柱
经济发展
经济发展是可持续发展的基础,需要提高生产效率、创新技术,实现经济增长与资源节约并重。
社会公平
缩小贫富差距、提高生活质量,实现人人享有基本公共服务是可持续发展的重要目标。
生态环境
保护生态环境、节约资源、减少污染排放,维护自然平衡是可持续发展的关键所在。
提高资源利用效率的措施
明白可持续发展的重要性,并学会如何实践绿色生活。
4
激发爱护地球的责任感
鼓励学生从自身做起,为建设美丽家园贡献力量。
什么是生态环境
地球系统
生态环境是指地球上的所有生物及其所处的自然环境,包括空气、水、土地、矿物资源等,形成一个相互依存、动态平衡的整体系统。
生物群落
生态环境中的生物种类繁多,包括动物、植物、微生物等,它们彼此之间以及与无生物环境之间存在着复杂的联系和相互作用。
可持续发展是应对人类社会和环境面临的挑战的根本解决之道。它旨在在满足当代人需求的同时，不损害子孙后代的利益，实现经济发展、社会公平和环境保护的平衡。
6
可持续发展
联合国提出的6个可持续发展目标
2030
目标年限
联合国可持续发展目标计划实现的时间框架
17
具体目标
联合国可持续发展目标包含的17个具体目标
绿色出行
推广电动车等新能源汽车,可以有效减少交通污染,为城市带来更清洁的空气质量。
节能照明
选用LED灯等高效节能灯具,可以大幅降低用电量,减少电力消耗带来的环境影响。
垃圾分类的作用
资源循环利用
合理分类有助于将不同类型的固体废弃物进行回收利用,减少最终需要处理的垃圾量。
生态环境保护
垃圾分类可以降低填埋场占地和污染排放,维护良好的生态环境。
可持续发展的三个支柱
经济发展
经济发展是可持续发展的基础,需要提高生产效率、创新技术,实现经济增长与资源节约并重。
社会公平
缩小贫富差距、提高生活质量,实现人人享有基本公共服务是可持续发展的重要目标。
生态环境
保护生态环境、节约资源、减少污染排放,维护自然平衡是可持续发展的关键所在。
提高资源利用效率的措施
明白可持续发展的重要性,并学会如何实践绿色生活。
4
激发爱护地球的责任感
鼓励学生从自身做起,为建设美丽家园贡献力量。
什么是生态环境
地球系统
生态环境是指地球上的所有生物及其所处的自然环境,包括空气、水、土地、矿物资源等,形成一个相互依存、动态平衡的整体系统。
生物群落
生态环境中的生物种类繁多,包括动物、植物、微生物等,它们彼此之间以及与无生物环境之间存在着复杂的联系和相互作用。
(赛课课件)六年级下册语文《美丽的地球》(共36张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午2 时43分2 8秒14:43:2821 .5.11
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11 美丽的地球 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月下午2时43分21.5.1114:43May 11, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 2时43 分28秒1 4:43:28 11 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时43 分28秒 下午2 时43分1 4:43:28 21.5.11
公转。
11 美丽的地球
齐读课文最后一段，想一想这一段 有什么深意？讨论一下。
11 美丽的地球
地球确实得天 独厚。它是大自然 妙手偶成的杰作。
我们只 有一个
地球
珍惜爱护地 球
11 美丽的地球
小练笔
观察图片，请你通过查阅资料，从本课运用 的说明方法中任选一种，看图写一个句子。
作比较：春天 的雨细腻柔媚，夏 天的雨粗犷热烈。
易写错
sù
粟
米字底。
会意字,像草木果实下 垂的样子。后隶变为“西” 。本义:粟子,谷子。
11 美丽的地球
易混字
pēng pēng
怦抨
怦然心动 怦怦直跳
抨击
11 美丽的地球
栽花
sù cāng
pēng
识字游戏
wěi
yǔn
chèng
shí zhóu
11 美丽的地球
词语解释
沧海一粟：沧海浩大,一粟渺 小。比喻人生在世犹一粟于 沧海之中。本课用来写地球 在宏大的宇宙中的感觉。
11 美丽的地球
二、根据课文内容填空。
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涡星系的两条旋臂是恒星诞生的活跃区域。 我们的银河系就是一种旋涡星系--棒旋星系。
在宇宙中高速运行具有星系核的星系，当它追及到另一个具有星系核的星系时， 如果两者的运行速度相近，就会相互吞噬，形成了一个更大的星系。倘若这两个 星系的星系核相遇，就会相互绕转而形成一个质量更大的高速旋转的星系核。这 个高速旋转的星系核就像一个巨大的发电机，从它的两极爆发出能量强大的粒子 流向远方喷射。星系核的能量越大，喷射粒子流的流量也就越大，喷射得也就越 遥远。我们把这样的星系核称作两极喷流星系核。星系核在喷射高能粒子流的时 候，会消耗其自身的能量，然而，当它俘获了其它星团或者星系以后，就会增添 能量。当星系核的能量发生由大到小的变化时，就会建造出两条粗大的喷流带。 如果星系核的磁轴绕着另一条轴(这条轴称作星系核的自转轴)旋转，那么，喷流带 的轨迹就会弯曲，而演变成旋涡星系的两条旋臂。 一般的，星系核的磁轴与自转 轴之间的夹角(0~π/2)越大，所建造的星系盘面就会越扁；否则就会越厚。星系核 的磁轴绕着自转轴的旋转速度越快，旋臂缠卷得就会越紧；否则，就会越松。旋
部科学史上最伟大的著作之一才能够在1687年出版。 牛顿在这部书中，从力学的基本概念(质量、动量、惯性、力)和基本定律(运 动三定律)出发，运用他所发明的微积分这一锐利的数学工具，不但从数学上论 证了万有引力定律，而且把经典力学确立为完整而严密的体系，把天体力学和地
面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。
2.课文运用了哪些说明方法呢？
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字
“46亿年”来说明地球年龄大；
作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行
比较，说明地球表面有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、
易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化， 以便理解；
美丽的地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕互相交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这 位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是， 地球又是一个半径只有6300多公里的 星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处
作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点， 增强说明的形象性和生动性。
细读课文，想想第一段和在 最后一段有什么联系？
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的 红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地 焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
地球上的美丽景观
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了！”这是宇航员遨 游太空目睹地球时发出 的感叹。
•说说身边存在哪些环 境污染的现象。
河水被污染
鱼 儿河 翻水 肚污 而染 死，
大气被污染
因为环境污染，酸雨突袭， 整片森林毁于一旦。
• 说说我们小学生应该怎 样保护我们身边的环境， 怎样保护地球？
只有一个地球，如果它被破坏了，我 们将别无去处。如果地球上的各种资 源都枯竭了，我们很难从别的地方得 到补充。我们要精心的保护地球，保 护地球的生态环境。让地球更好的造 福于我们的子孙后代吧！
保护家园， 人人有责！
银河系(Milky Way Galaxy，别名"银汉""天河、银河、星河、天汉、 等)")，是太阳系所在的棒旋星系，包括1000~4000亿颗恒星和大量的星 团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃，从地球看银河系呈环绕 天空的银白色的环带。总质量约为太阳的2100亿倍 ，隶属于本星系群， 最近的河外星系是距离银河系254万光年的仙女星系。 银河系呈扁球体，具有巨大的盘面结构，由明亮密集的核心、两条主要 的旋臂和两条未形成的旋臂组成，旋臂相距4500光年。太阳位于银河 一个支臂猎户臂上，至银河中心的距离大约是2.6万光年。 银河系的中央是超大质量的黑洞(人马座A)，自内向外分别由银心、银 核、银盘、银晕和银冕组成。银河系中央区域多数为老年恒星(以白矮 星为主 )，外围区域多数为新生和年轻的恒星。周围几十万光年的区域 分布着十几个卫星星系，其中较大的有大麦哲伦星云和小麦哲伦星云。 银河系通过缓慢的吞噬周边的矮星系使自身不断壮大。
美丽的地球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 说说为什么人类对地球既熟悉又陌生？
• 地球是人类唯一的家乡，但是人类对这颗 行星又了解多少呢？
读一读
cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧粟怦陨称轴
1.课文是抓住哪些特点来写的？
围绕地球的颜色、地球的年龄、地球表面 有大量的水、地球的自转和公转来写的。
2017年10月，中国天文学家确定太阳系所在的银河系比之前通常认为 的要宽近26%。
牛顿自己回忆，1666年前后，他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问 题。最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次，象
以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来。
一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里 的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总 是朝向地心的吸引呢。牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万 有引力。牛顿高明的地方就在于他解决了胡克等人没有能够解决的数学论证问题。 1679年，胡克曾经写信问牛顿，能不能根据向心力定律和引力同距离的平方成 反比的定律，来证明行星沿椭圆轨道运动。牛顿没有回答这个问题。1685年， 哈雷登门拜访牛顿时，牛顿已经发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引 力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。当时已经有了地球半径、 日地距离等精确的数据可以供计算使用。牛顿向哈雷证明地球的引力是使月亮围 绕地球运动的向心力，也证明了在太阳引力作用下，行星运动符合开普勒运动三 定律。在哈雷的敦促下，1686年底，牛顿写成划时代的伟大著作《自然哲学的 数学原理》一书。皇家学会经费不足，出不了这本书，后来靠了哈雷的资助，这
在宇宙中高速运行具有星系核的星系，当它追及到另一个具有星系核的星系时， 如果两者的运行速度相近，就会相互吞噬，形成了一个更大的星系。倘若这两个 星系的星系核相遇，就会相互绕转而形成一个质量更大的高速旋转的星系核。这 个高速旋转的星系核就像一个巨大的发电机，从它的两极爆发出能量强大的粒子 流向远方喷射。星系核的能量越大，喷射粒子流的流量也就越大，喷射得也就越 遥远。我们把这样的星系核称作两极喷流星系核。星系核在喷射高能粒子流的时 候，会消耗其自身的能量，然而，当它俘获了其它星团或者星系以后，就会增添 能量。当星系核的能量发生由大到小的变化时，就会建造出两条粗大的喷流带。 如果星系核的磁轴绕着另一条轴(这条轴称作星系核的自转轴)旋转，那么，喷流带 的轨迹就会弯曲，而演变成旋涡星系的两条旋臂。 一般的，星系核的磁轴与自转 轴之间的夹角(0~π/2)越大，所建造的星系盘面就会越扁；否则就会越厚。星系核 的磁轴绕着自转轴的旋转速度越快，旋臂缠卷得就会越紧；否则，就会越松。旋
部科学史上最伟大的著作之一才能够在1687年出版。 牛顿在这部书中，从力学的基本概念(质量、动量、惯性、力)和基本定律(运 动三定律)出发，运用他所发明的微积分这一锐利的数学工具，不但从数学上论 证了万有引力定律，而且把经典力学确立为完整而严密的体系，把天体力学和地
面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。
2.课文运用了哪些说明方法呢？
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字
“46亿年”来说明地球年龄大；
作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行
比较，说明地球表面有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、
易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化， 以便理解；
美丽的地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕互相交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这 位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是， 地球又是一个半径只有6300多公里的 星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处
作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点， 增强说明的形象性和生动性。
细读课文，想想第一段和在 最后一段有什么联系？
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的 红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地 焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
地球上的美丽景观
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了！”这是宇航员遨 游太空目睹地球时发出 的感叹。
•说说身边存在哪些环 境污染的现象。
河水被污染
鱼 儿河 翻水 肚污 而染 死，
大气被污染
因为环境污染，酸雨突袭， 整片森林毁于一旦。
• 说说我们小学生应该怎 样保护我们身边的环境， 怎样保护地球？
只有一个地球，如果它被破坏了，我 们将别无去处。如果地球上的各种资 源都枯竭了，我们很难从别的地方得 到补充。我们要精心的保护地球，保 护地球的生态环境。让地球更好的造 福于我们的子孙后代吧！
保护家园， 人人有责！
银河系(Milky Way Galaxy，别名"银汉""天河、银河、星河、天汉、 等)")，是太阳系所在的棒旋星系，包括1000~4000亿颗恒星和大量的星 团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃，从地球看银河系呈环绕 天空的银白色的环带。总质量约为太阳的2100亿倍 ，隶属于本星系群， 最近的河外星系是距离银河系254万光年的仙女星系。 银河系呈扁球体，具有巨大的盘面结构，由明亮密集的核心、两条主要 的旋臂和两条未形成的旋臂组成，旋臂相距4500光年。太阳位于银河 一个支臂猎户臂上，至银河中心的距离大约是2.6万光年。 银河系的中央是超大质量的黑洞(人马座A)，自内向外分别由银心、银 核、银盘、银晕和银冕组成。银河系中央区域多数为老年恒星(以白矮 星为主 )，外围区域多数为新生和年轻的恒星。周围几十万光年的区域 分布着十几个卫星星系，其中较大的有大麦哲伦星云和小麦哲伦星云。 银河系通过缓慢的吞噬周边的矮星系使自身不断壮大。
美丽的地球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 说说为什么人类对地球既熟悉又陌生？
• 地球是人类唯一的家乡，但是人类对这颗 行星又了解多少呢？
读一读
cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧粟怦陨称轴
1.课文是抓住哪些特点来写的？
围绕地球的颜色、地球的年龄、地球表面 有大量的水、地球的自转和公转来写的。
2017年10月，中国天文学家确定太阳系所在的银河系比之前通常认为 的要宽近26%。
牛顿自己回忆，1666年前后，他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问 题。最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次，象
以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来。
一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里 的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总 是朝向地心的吸引呢。牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万 有引力。牛顿高明的地方就在于他解决了胡克等人没有能够解决的数学论证问题。 1679年，胡克曾经写信问牛顿，能不能根据向心力定律和引力同距离的平方成 反比的定律，来证明行星沿椭圆轨道运动。牛顿没有回答这个问题。1685年， 哈雷登门拜访牛顿时，牛顿已经发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引 力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。当时已经有了地球半径、 日地距离等精确的数据可以供计算使用。牛顿向哈雷证明地球的引力是使月亮围 绕地球运动的向心力，也证明了在太阳引力作用下，行星运动符合开普勒运动三 定律。在哈雷的敦促下，1686年底，牛顿写成划时代的伟大著作《自然哲学的 数学原理》一书。皇家学会经费不足，出不了这本书，后来靠了哈雷的资助，这