小学五年级音乐欣赏课件《青春舞曲》
音乐-《青春舞曲》PPT课件
6来. 。‖6:.1别. 1的1那样11哟7
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7. 124 3217. 6. 6. 6. :‖
我的青春 小鸟一样 不 回 来。
4
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
王洛宾(1913-1996)在他的一生
中,有62年致力于音乐艺术的创
作与实践,由他创作的歌曲流传了
16
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一代又一代.（《达板城的姑娘》
,《半个月亮爬上来》，《在那遥
远的地方》）他创作过这么多的
描写西部的歌曲，“西部歌王”的
称号对于他来说是最合适不过的
了。
5
旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？
旋律 ——优美 节奏 ——明快 情绪 ——欢快、活泼、
充满青春活力
6
1=bA 4/4
王洛宾收集整理
19
6.
回
6来. 。‖6:.1别. 1的1那样11哟7
.6.1.别7的那6.哟7.│哟.
7. 124 3217. 6. 6. 6. :‖
我的青春 小鸟一样 不 回 来。
7
节奏练习：
a 4/4 x. x x x x. x x x ||
最新音乐课件《青春舞曲》精品课件
最新音乐课件《青春舞曲》精品课件xx年xx月xx日•教学内容与目标•教学方法与手段•学情分析与对策•教学过程与管理目•学生评价与反馈•教师素养与要求录01教学内容与目标学习和了解音乐的基本理论及乐理知识；掌握音乐欣赏技巧，提高音乐欣赏能力；学习和了解音乐历史及音乐文化；学习并掌握音乐表演技巧，包括歌唱技巧和演奏技巧等。
帮助学生了解音乐基本理论及乐理知识；帮助学生掌握音乐欣赏技巧，提高音乐欣赏能力；帮助学生了解音乐历史及音乐文化；帮助学生掌握音乐表演技巧，包括歌唱技巧和演奏技巧等。
学习和了解音乐基本理论及乐理知识；学习并掌握音乐表演技巧，包括歌唱技巧和演奏技巧等。
重点掌握音乐欣赏技巧，提高音乐欣赏能力；了解音乐历史及音乐文化。
难点重点与难点02教学方法与手段通过音乐、图片等多媒体手段，创设与歌曲内容相关的情境，引导学生感受和理解音乐。
教学方法情境创设法组织学生进行小组合作，互相学习、交流，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
合作学习法通过设置问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创造力。
问题导向法音乐播放设备使用高品质的音乐播放设备，确保音乐音质和效果达到最佳。
多媒体课件制作精美的多媒体课件，包括音乐、图片、视频等多种形式，帮助学生更好地理解和感受音乐。
互动教学平台利用在线互动教学平台，实现教师与学生的实时互动和交流，提高教学效果和学生学习兴趣。
教学手段教学环节通过播放青春舞曲的音乐和视频，引导学生进入歌曲的情境中，为后续教学做好铺垫。
导入环节新课教学环节合作学习环节拓展延伸环节介绍歌曲的背景、曲式结构、旋律特点等，引导学生欣赏和理解歌曲。
组织学生进行小组合作学习，互相教唱歌曲的歌词和旋律，加强学生之间的交流和合作。
通过播放其他青春题材的音乐作品，引导学生进行拓展延伸，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
03学情分析与对策学生已经学习过基础乐理知识和乐器演奏技巧，具备一定音乐素养。
知识储备学习能力学习难点大部分学生对音乐学习具备较强的领悟力和实践能力。
《青春舞曲》课件
主要聚集论 方男 帽女 ）都 。喜 欢 戴
喜欢吃烤羊肉和称 为“馕”的烤饼。
还有各式各样 的水果。
维吾尔族人个 个能歌善舞。
其中王洛宾创 作的“青春舞 曲”流传至今。
青 春 舞 曲 具 有 手 鼓 演 奏 风 格 。
族歌 歌曲 舞短 表小 演精 。炼 ， 非 常 适 合 维 吾 尔
欣赏并思考： 这首歌曲的节奏有什么 特点？为什么？
特点：轻快、跳跃、充满活力。 原因1：因为运用了大 量的十六分音符，使全 曲节奏明快。
原因2：模拟手鼓演奏 风格，使曲调上下流 动、跳跃、流畅。
00
: X XX X X X X
冬 嗒嗒 冬 嗒
X0
：
冬 冬 嗒
欣赏并思考： 请留意歌词大意，说说你所理解的 歌词含义。
含义：有些事物去而 复返，有些事物一去不复 返，正如人的青春就像那 鸟儿一样，飞去后即不再 回头。它真挚地警示年轻 人：要珍惜大好时光！
青春舞曲课件ppt
细腻入微
舞蹈动作的设计非常细腻 ，注重细节和微妙的变化 ，使舞者能够通过动作表 达出音乐的情感和内涵。
多样变化
舞蹈动作具有多样性和变 化性，通过不同的动作组 合和变化，呈现出舞蹈的 丰富内涵和表现力。
舞蹈与音乐的结合
节奏同步
青春舞曲的舞蹈与音乐的结合非 常紧密，舞者需要根据音乐的节 奏和情感变化来调整自己的步伐 和动作，使舞蹈与音乐达到同步
音乐结构
了解舞曲的音乐结构，包括段落、高潮、转折等 ，分析结构对舞蹈表现的影响。
如何从舞蹈的角度欣赏和分析舞曲
舞蹈动作
观察舞曲中的舞蹈动作，分析其技巧和表现力，感受动作与音乐 的配合。
舞蹈构图
关注舞曲的舞蹈构图，理解其空间布局和变化，分析构图对舞蹈表 现的影响。
舞蹈情感
体会舞曲中的舞蹈情感，感受舞蹈所表达的故事和意境，探究情感 与舞蹈的融合。
舞曲在当时是一种社交活动，为人们提供了一个 02 交流和娱乐的平台。
舞曲在某些情况下也代表了当时的一种艺术追求 03 和审美标准。
舞曲在舞蹈史上的地位和影响
01 舞曲是舞蹈艺术中的重要组成部分，为舞蹈提供 了丰富的音乐和节奏基础。
02 舞曲在舞蹈史上的发展过程中，不断推动着舞蹈 艺术的创新和进步。
表情
通过表情的变化来表达舞蹈的情 感。例如，快乐的舞蹈需要表现 出愉悦的表情，悲伤的舞蹈需要 表现出伤心的表情。
眼神
眼神是传递舞蹈情感的重要手段 。通过眼神的交流，能够更好地 表达舞蹈的情感和内涵。
如何通过舞蹈动作的力度和幅度表现舞曲的气势和内涵
力度
通过舞蹈动作的力度来表现舞曲的气 势和内涵。例如，激烈的舞蹈动作需 要表现出有力的力度，柔和的舞蹈动 作需要表现出轻柔的力度。
青春舞曲-PPT优秀课件.ppt
民族风情
• 新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽 阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉 串让人垂涎三尺
• 主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等
• 新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是 我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。
欣赏
请同学们听音乐选出歌曲所对应的民族？
1. 《青藏高原》
（藏族）
2. 《鸿雁》
（蒙古族）
3. 《山歌》
（彝族）
4. 《达坂城的姑娘》 (新疆维吾尔族）
5.《兰花花》
（陕北民歌）
青春舞曲
一、歌曲欣赏 二、歌曲风格及特点 三、作者简介 四、教学拓展 五、课堂总结
青春舞曲
（一）歌曲欣赏
讨论：1、这首歌曲是哪个民族的歌曲？ 2、这首歌曲的音乐风格及特点？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
（五）拓展
1、新疆舞的基本动作有哪些？ 托帽、耸肩、扭脖子··· 2、舞蹈表达了一种怎样的情绪？ 欢快、活泼、积极向上、热情洋溢。 作业： 为《青春舞曲》设计简单的舞蹈动作。
（六）课堂总结
这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，它 不仅令我们向往美丽富饶的新疆。而且让我们也更加热 爱民族音乐文化，同时也让我们感悟到：青春的脚步如 行云流水，稍纵即逝。我们应该好好把握青春，珍惜时 光，刻苦学习，积极进取！因此只有在充实的人生中， 青春才会流光溢彩。真诚地祝愿同学们明天会更好，一 天更比一天充满青春活力！
青春舞曲课件（1
青春舞曲课件（1第一篇：青春舞曲课件 (1/教材分析：《青春舞曲》是花城版教材五年级下册的一首新疆民歌。
歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。
教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和小学生的年龄特点，我确定了以下的目标：1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
3情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
教学重点与难点：本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。
多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。
学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。
师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。
让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。
教学过程：一组织教学师生问好二创设情境导入新课同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。
（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。
（师生随音乐律动）1师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？生：新疆。
师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。
（课件出示）生：我国的西北部。
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）2体会新疆地区语言特点：师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。
五年级音乐上册第8课青春舞曲PPT课件2花城版
（1）× × × × ×︱ × × × × ×︱ （2）× × × × × × × × × × × × （2） × × × × × × × × × × × ×︱
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七、表演歌曲（2）
分组演唱
（1）女生演唱 （2）男生演唱
（3）全班学几个简单的新疆舞 蹈动作
太阳下山明早依旧 爬 上 来 ， 花儿谢了
3217 6 66 6 . ... .
明年还是 一样的 开，
6624 3 64 3 32 3 ..
美丽小鸟 飞 去 无踪
3271 3217 6 64 3 . . . .
不回 来，
影， 我的青春 小鸟一样
3271 3217 6 6 6 . . . . .
我的青春 小鸟一样 不 回 来，
我的青春小鸟一样 不回 来。
歌曲的情绪怎样 ？你是从歌曲 的哪些方面感受出来的？
欢快地
音乐旋律
节奏 歌曲的演唱
跟旋律轻声哼唱歌谱（用“LU”）
LU
LU
LU 1 LU
分句视唱歌曲的旋律
LU
LU
LU 1 LU
跟旋律轻声哼唱歌谱（用“LU”）
LU
LU
LU 1 LU
青春舞曲
1=G 4/4 欢快地
32 71 32 17 6 64 3 | 3271 . . . . .
音乐寄语
让音乐成为你的 朋 友！
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
《青春舞曲》课件
节奏感把握
准确掌握节奏
熟悉歌曲的节奏特点，确保在演 唱过程中保持稳定的节奏感。
速度控制
根据歌曲的情感和意境，适当调 整演唱速度，使演唱更具表现力
。
节拍感训练
通过练习节拍感，提高对节奏变 化的敏感度和适应性。
情感表达
理更好地 演绎。
。
情感的表现
02
通过舞蹈动作、表情和眼神等手段，充分展现青春舞曲的情感
内涵。
情感的共鸣
03
使观众在欣赏舞蹈的过程中产生共鸣，感受到青春的美好与激
情。
04
青春舞曲的舞台效果
舞台布置
舞台背景
青春舞曲的舞台背景应选用鲜艳的颜色，如亮绿色或橙色，以突出 青春活力。
舞台布局
舞台布局应简洁明了，突出中心表演区，同时留出足够的空间供舞 者自由发挥。
拓展音乐受众
青春舞曲风格的音乐更易于被年 轻人接受，从而拓展了音乐受众 的范围，让更多人享受音乐的美 好。
对社会的影响
增强文化交流
青春舞曲作为具有代表性的音乐作品 ，有助于促进不同文化之间的交流， 增进人们对不同文化的了解和认同。
传递正能量
青春舞曲所传达的积极向上的情感和 价值观，能够激励人们积极面对生活 中的挑战，传递正能量。
歌词描述了青春的美好和 短暂，呼吁人们珍惜青春 、把握当下。
情感表达
通过歌词表达了歌曲欢快 、向上的情感，给人以积 极向上的力量。
02
青春舞曲的演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼 吸，以提供稳定、充足的气息支
持。
音色调控
根据歌曲情感需要，调整音色，使 声音更加悦耳、动人。
花城版音乐五年级上册青春舞曲(课件)
课堂活动
用打击乐器为歌曲伴奏。
课堂总结
这节课我们一起学习了歌曲《青春舞 曲》，希望同学们明白青春是短暂的， 应该珍惜每一刻，努力追求自己的梦想 和目标。
感谢聆听
这节课，我们也要学习一首维 吾尔族民歌——《青春舞曲》。
聆听歌曲《青春舞曲》
歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？ 欢快、活泼地 中速 F大调 四四拍
再次聆听：歌曲中把青春比作了什么？ 歌曲表达了怎样的情感？
聆听歌曲《青春舞曲》
歌曲中把青春比作了什么？ 小鸟
歌曲表达了怎样的情感？
这首歌曲表达了青春一去不复返 、青春稍纵即逝的情感。
跟着老师 的钢琴伴 奏视唱歌 谱。
节奏练习
朗读下面的童谣，从中体会
的节奏感。
带节奏朗读 歌词。
音乐小知识：认识反复记号
表示从记号处反复。
跟着老师 的钢琴伴 奏学唱歌 曲。
用轻快、 活泼地声 音完整演 唱歌曲。
这首歌曲告诉了我们一个什么道理？
这首歌曲告诉我们时间一去不复返，提 醒我们要珍惜时光，不辜负每分每秒， 为人生留下美好回忆。
花城版五年级上册音乐
青春舞曲
第8课 多彩的乡音
欣赏一段舞蹈，说一说这是哪个民族的舞蹈？
你知道这是哪个民族的舞蹈吗？
新疆维吾尔族
“维吾尔”是维吾尔族的自称， 意为“团结”或“联合”。维吾尔族主 要聚居在新疆维吾尔自治区天山
以南的喀什、和田一带和阿克苏、
库尔
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11/3/2018
《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人 生道理？
告诫人们青春易逝，时光宝贵，要珍惜间，不要“少壮不努力，老大徒 伤悲”。
《青春舞曲》
武龙小学：阳光
11/3/2018
11/3/2018
冬 不 拉
11/3/2018
《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲， 并且深受中外人民喜欢。作者王洛宾被称 为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播 起到了不可估量的作用。
11/3/2018
•
四句歌词中各有一个绝妙的动词：“爬”、 “开”、“无”、“来”，因为押韵，有一种琅 琅上口之感，同时又在人们眼前竖起了一系列生 动形象：太阳爬、花儿开、小鸟无、青春不来…… 也应和了题目中的“舞曲”，不仅旋律上有舞蹈 之感，这些动词还将这些动作表现得如舞蹈般酣 畅淋漓。 “小鸟”是这首歌曲的核心词汇。 和很多民歌一样，这首歌也使用了双关的创作方 法。也就是说，小鸟不单单指活生生的鸟儿，展 开翅膀，呼啦啦飞走，留下美丽的弧线，还隐喻 青春像小鸟，也长有翅膀，能飞走，再也看不见。