中兴合作院校

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中兴招聘-正规大学68所院校范围

工作年限要求：1本科毕业满3年或硕士毕业满1年，且毕业院校在以上院校范围内；2本科毕业满5年或硕士毕业满2年，院校可放宽限制；1安徽大学2北方交通大学3北京大学4北京工业大学5北京航空航天大学6北京科技大学7北京理工大学8北京师范大学9北京外国语大学10北京邮电大学11长春邮电学院12大连理工大学13电子科技大学14东北大学15东南大学16对外经济贸易大学17复旦大学18国防科技大学19哈尔滨工程大学20哈尔滨工业大学21合肥工业大学22河北工业大学23河海大学24湖南大学25华东理工大学26华东师范大学27华南理工大学28华中理工大学29吉林大学30吉林工业大学31兰州大学32南昌大学33南京大学34南京航空航天大学35南京理工大学36南京邮电学院37南开大学38清华大学39山东大学40上海财经大学41上海大学42上海交通大学43上海铁道学院44上海外国语大学45四川大学46天津大学47同济大学48武汉测绘科技大学49武汉大学50武汉水利电力大学51西安电子科技大学52西安公路交通大学53西安交通大学54西安邮电学院55西北大学56西北工业大学57西南财经大学58西南交通大学59厦门大学60浙江大学61郑州大学62中国科技大学63中国人民大学64中南工业大学65中山大学66中央财经大学67重庆大学68重庆邮电学院。

西安科技大学高新学院简介

西安科技大学高新学院简介西安科技大学是一所历史底蕴厚重、综合实力强、办学水平高的中央和地方共建高校，是原煤炭工业部直属西部唯一的五年制本科高校。

学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。

学校现有2个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，23个二级学科博士点，19个一级学科硕士点，73个二级学科硕士点，52个本科专业，同时拥有工商管理硕士授予权和17个工程硕士培养领域。

学校拥有安全技术及工程国家重点学科，10个省部级重点学科，8个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业建设点，5个省级实验教学示范中心，3个省部级重点实验室，1个国家矿山救援研究中心，1个教育部工程研究中心和4个陕西省“13115”工程研究中心，并在国家级精品课程、国家级教学团队、教育部创新团队、国家级人才培养模式创新实验区建设、国家级教学成果奖以及国家科技进步奖等方面都取得了丰硕成果。

“十一五”以来，学校承担各类科研项目1874项，科研经费总额4.87亿元；获各级科技成果奖208项；获国家专利97项；科技产业总产值3.3亿元。

学校现有教职员工1800余人，其中专任教师1000余人，教授、副教授400余人，双聘院士8人。

全日制在校博、硕士研究生及本科学生2万多人。

西安科技大学高新学院是经教育部批准，由西安科技大学主办的全日制普通本科独立学院。

学院秉承西安科技大学五十余年厚重的历史文化积淀，充分发挥西安科技大学的优质教育教学资源，励志图存，自强不息，突出“产、学、研”相结合的办学特色，已成为一所特色鲜明、管理规范的普通本科独立学院。

学院于2010、2011连续两年被评为“陕西最佳独立学院”，是“中国教育改革创新示范院校”、“西安市文明校园”、“西安市园林化单位”，同时被《陕西日报》、《西安晚报》、《华商报》等媒体以“独具发展潜力独立学院”连续报道。

学院产学研基地建设项目于2009-2012连续四年被列为“西安市重点建设项目”。

学院部分专业已纳入二本招生，是陕西首批纳入二本招生独立学院。

【大学介绍】重庆电讯职业学院简介

【大学介绍】重庆电讯职业学院简介重庆电讯职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部审核备案，具有独立颁发国家承认学历教育部电子注册文凭资格，面向全国招生的普通高等院校。

其前身系以全日制本科教育为主的中国人民解放军重庆通信学院斌鑫学院。

学院办学实力强，师资力量雄厚，专业特色鲜明，就业前景广阔。

教育专家治校，汇聚行业精英。

学院具有一支长期从事高等教育的专兼职教师队伍和教学管理队伍，原解放军重庆通信学院院长、首届全军优秀教育专家申志福教授任学院院长。

教授、副教授、高级工程师及硕士以上学位的教师等占50%以上。

管理队伍和专业带头人绝大多数由解放军重庆通信学院离职的师、团职领导干部、专家教授、硕士研究生导师担任。

对接行业发展，专业特色鲜明。

学院以打造中国西部一流高职院校为目标，紧紧围绕重庆市七大支柱产业设置专业，下设通信技术系、网络技术系、传媒技术系、汽车技术系、管理工程系、继续教育学院及技能培训学院等。

重点培养通信类、电子信息类、广播影视类、汽车类、软件技术类、建筑经济管理类等高技能型专业人才。

其中部分专业填补了重庆市高等职业教育专业设置的空白。

借鉴军校管理经验，注重素质培养。

学院充分借鉴军校的管理经验，注重培养学生身心素质，实行人性化、规范化相统一的和谐式管理模式，通过“强化管理、固化管理、自我管理”三个阶段，旨在全面提升学生的全面素养和素质，使学生逐步形成“能吃苦、讲诚信、懂礼仪、善协作、强技能”的优良品质，为学生一生就好业、创好业奠定良好的素质基础。

实行个性化教育模式，发挥个体潜能。

学院在教学上充分体现“个性化教育”特征，制定个体培养方案，根据专业面向的各个工作岗位和学生的个体优势，实行多专业方向的实景教学、案例教学模式，采取“任务驱动”教学，每门课程都要围绕专业岗位需要的一、两种技能开展实践性教学，实现“教、学、做、考”融为一体，让每一个专业方向的学生都能够达到“本岗位技能娴熟，相近岗位技能掌握，相关岗位工作熟悉”的专业教学目标。

高职院校深化校企合作新模式的探索与实践

高职院校深化校企合作新模式的探索与实践
杨前华;杜庆波
【期刊名称】《职教通讯》
【年(卷),期】2013(000)029
【摘要】“校企合作”是高职院校实施“工学结合”人才培养模式的基础.以项目为依托,校企共建教育实体不仅能突破当前高职院校“校企合作”的一些瓶颈问题,在教学改革和人才培养上独树一帜,也能在服务社会方面发挥辐射、带动作用.因此,介绍南京信息职业技术学院、中兴通讯学院以及中兴通讯股份有限公司三方合股成立集联合办学、工程技术服务、社会培训等功能为一体的教育实体,实现生源多样化、培养模式层次化、就业一体化、管理体制企业化的校企合作新模式,为高职院校深化“校企合作”提供了一条可行的思路.
【总页数】3页(P26-28)
【作者】杨前华;杜庆波
【作者单位】南京信息职业技术学院通信学院;南京信息职业技术学院通信学院【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.深化SPT实践教学体系改革,探索多元化校企合作新模式——越秀国贸专业校企合作初探
2.基于发展区域经济下的校企合作新模式——高职院校校企合作创新模式的探讨
3.高职院校深化校企合作体制机制的探索与实践——以娄底职业技术学
院为例4.高职院校深化校企合作机制的探索与实践——以苏州工业职业技术学院为例5.高职院校三主体的校企合作创新模式探索与实践——以影视多媒体技术为例
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从企业视角分析我国校企合作

校企合作的培养模式，实现了企业资源与学校学习的双赢，为学生的快速成长探索了一条“专用车道”，并得到了很多学者的关注。

但是，很多研究都是从学校的角度来探究校企合作。

记者分析了一些案例后发现，从企业角度来分析校企合作，更有利于学生从学校到岗位的无缝对接，也为企业竞争抢到了先机。

本文将结合全聚德集团、中兴通讯、成都韦迪机械有限公司三个校企合作的成功案例，探索分析我国校企合作成功做法及不足之处，为实现“中国制造2025”的宏伟目标提供理论和实践参考。

全聚德餐饮管理学院2004年12月16日，“全聚德餐饮管理学院”正式挂牌成立，它由中国老字号“全聚德”与北京联合大学旅游学院联合办学。

“全聚德餐饮管理学院”利用全聚德的品牌效应和先进的管理优势与北京联合大学的独特旅游教育资源完美结合，秉承共同出资、共同管理、精诚合作、共同发展、服务社会的先进办学理念，根据社会需求和行业要求，开展高规格、多层次、多形式的岗位培训项目和信息化建设与职业教育的深度合作模式，致力于打造国内一流并具有国际影响力的专业化、系统化、网络化、实习记者贾俊霞从企业视角分析我国校企合作个性化的餐饮管理学院。

全聚德集团实施的被形容是一条通往“蓝色境界之路”“追求远大理想之路”“净化个人心灵之路”和“拓展综合素质之路”的“蓝色之路”的人才培养计划，按照蓝色理念、蓝色活动、蓝色报告三大模块五个实施步骤。

第一步为开启“蓝色之路”。

新生入学进行参观，近距离体验全聚德企业的文化氛围，培养企业文化认同感。

第二步为踏上“蓝色之路”。

根据学校和全聚德企业共同制订的学习计划，先在学校进行理技能学习，达到培养大纲的要求后到全聚德企业进行每学年不少于1个月时间的实地体验，并撰写感受进行交流。

第三步为腾飞“蓝色之路”。

学习结束后到全聚德集团所属企业进行顶岗实习，并完成毕业论文，实习成绩由校企双方共同评定。

第四步为炫舞“蓝色之路”。

实习结束后按照意向在全聚德集团签订劳动合同，实现毕业即就业的目标。

山东英才学院正方教务系统登录

山东(shān dōnɡ)英才学院正方教务系统登录学校(xuéxiào)简介山东(shān dōnɡ)英才学院创立(chuànglì)于1998年，坐落在山东省省会济南。

2022年，经国家教育部批准，学校升格为普通本科高校。

学院(xuéyuàn)占地1641亩，学校现设学前教育学院、信息工程学院、机械制造及自动化工程学院、建筑工程学院、外国语与国际交流学院、经济管理学院、商学院、艺术学院、医学院(老年效劳与管理学院)、汽车工程学院，以及根底教学部、公共体育教学部等12个教学院(部);设有学前教育、机械设计制造及其自动化、物流管理等30个本科专业。

办学成绩广受赞誉学校办学成绩得到社会各界广泛认可，先后被评为“全国先进民间组织〞、“全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位〞(国家民政部)、“全国就业与社会保障先进单位〞(国家人力资源和社会保障部)、“全国高校毕业生就业典型经验高校〞(国家教育部)、“全国高等教育自学考试先进集体〞、“全国示范学习效劳中心〞(国家考试中心)等。

全国人大常委会副委员长严隽琪、中共山东省委书记姜异康、中共山东省委副书记、省长郭树清、山东省常务副省长孙伟、教育部副部长李卫红等领导先后到校视察，对学校的办学成绩给予高度评价。

董事长杨文教授是全国政协委员，被评为“中国十大杰出母亲〞、“全国三八红旗手标兵〞、“全国优秀中国特色社会主义事业建设者〞称号。

院长、党委书记夏季亭教授中选为山东省人大教科文卫委员会副主任委员，被中共中央、国务院授予“全国先进工作者〞称号(全国劳动模范)自2022年以来，学校已连续四年在《中国民办大学排行榜》中名列前三位。

在《2022年中国民办大学办学质量100强》中，位居前三。

在山东省社会科学院省情研究中心所做的《山东民办高校公众满意度调查》中，学校连续四年名列全省第一。

2022年，学校被省教育厅、财政厅批准为山东省本科特色名校建设单位，2022年学校顺利通过了教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。

实现专业与产业对接，提升高职院校服务行业企业的能力

在高职校园里，学生的自我管理指的是学生个人按学校或相关部门的要求，主动地提出完善个人道德修养的目标，通过各种自我激励手段，实现大学职业生涯中想要达到的标准的过程。

这个过程一般包括自我管理意识的产生，自我评价的进行，自我管理计划的执行和完善,自我管理的监督和强化等方面。

新经济时代，科技飞速发展，人的思想观念日新月异。

高职高专学生作为新思想的代表，自己的人生定位与预期目标日益渐远，自我意识逐渐觉醒，督促学生努力奋进。

顺应学生的思想，加以激发和引导，引导学生自我管理,实现自我教育，比教师亲身传授效果更好。

高职高专加强学生自我管理队伍的建设显得尤为重要。

要对学生自我管理组织建设与学生干部队伍建设双管齐下，建立健全学生会、学生党团组织、学生自律组织、学生社团等学生组织,同时加强对学生干部的选拔和培养。

高职高专学生组织的建设,应当从自身特点出发,加强交流、沟通与合作，互相借鉴，取长补短，形成一个系统，使职能的实施，更加规范，符合制度程序，管理人性化、具体化，发扬服务意识，建设校园文化；学生干部队伍建设，则要实现学生干部和学院的系统一体化，不单干、不蛮干，融入学院这个大家庭，更加充分有效地发挥学生干部及骨干组织协调、沟通联系的作用。

2.3引导学生走进心理健康咨询中心心理咨询中心会针对学生各种不良心理问题起到疏导作用。

在咨询老师自身素质严格把关的前提下，对部分学生“对症下药”才能从根本上解决学生心理问题。

高职高专作为向社会输送人才的教育基地，应适应社会市场经济环境的变化，为社会提供富有创新能力、创新意识和团队合作精神的人才。

所以教育和指导大学生学会建立良好的人际关系，既有利于学生身心健康的发展，又有利于学生整体素质的提升。

2.4科学规范辅导员工作职责，加强辅导员专业化建设因此要解决辅导员制度存在的问题，首要便是科学规范辅导员工作职责。

目前辅导员的工作职责界限模糊，涉及有关学生的方方面面，缺乏科学性。

与国外学生事务管理工作相对比，再在结合我国的国情的基础上，将辅导员的工作职责科学规定为思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导这三个方面，剥离与这些工作职责无关的内容，将辅导员从繁琐事务中解放出来。

国防学院教育部—中兴通讯项目介绍解析

黑龙江农职院山东电子信息职院
第二部分陕西国防学院—中兴通讯 ICT基地项目建设情况
2020/11/6
一、框架协议
2014年5月25日学院与中兴通讯签署框架协议、共建协议书协议执行期为十年至2024年5月24日。
二、基地类型
“云计算行业应用创新基地” 科研方向为
企业信息化教育信息化
▪ 研发中心 ▪ 教学中心 ▪ 服务中心
建成信息化校园成为西北教育信息化示范基地创新一种科研模式创立至少一个品牌专业创建一支研发、教学团队每年至少一个项目，500万行业应用成果
2020/11/6
我的汇报到此结束，谢谢大家！
2020/11/6
1套 1套 1套 1套 1套 1套 1套 1套 1套
中兴捐赠设备详细内容
4.2 学院投资建设项目
1、通信基础实训平台部分
1.1
FTTX光接入网络系统
1.2
传输网络系统
1.3
移动通信实训系统（WCDMA）
1.4
LTE移动通信实训系统（ LTE）
1.5
移动通信路测网优实训平台
中兴通讯
5
套
2、企业信息化业务共享平台部分
合作模式：扶植从“输血”到“自我造血”
▪ 企业主导 ▪ 师生参与 ▪ 校内实施 ▪ 市场应用
中兴通讯
合作载体：
4G移动多媒体产业创新基地云计算行业应用创新基地物联网应用创新基地企业信息化创新基地
中兴通讯
其他支持：师资培训（每校10人次）项目运行支撑。专业建设（联合）。
▪ 人才培养方案、教材、教学、就业、教学资源库
2014年7月，高等职业院校应用科研能力建设研讨会暨ICT行业创新基地签约仪式在深圳麒麟山庄举行

甘肃交通职业技术学院2021高考录取通知书查询入口

【导语】⾼考频道从⽢肃交通职业技术学院了解到，⽢肃交通职业技术学院招⽣录取⼯作陆续结束，⼤家最关⼼的⽢肃交通职业技术学院⾼考录取通知书的发放状态。

考⽣可通过以下多种查询⽅式进⾏录取结果及通知书查询。

院校简介⽢肃交通职业技术学院是经省政府批准、国家教育部备案的交通类全⽇制公办普通⾼等职业院校，前⾝是成⽴于1956年的⽢肃省交通学校，2003年4⽉经省政府批准，成⽴⽢肃交通职业技术学院。

2009年4⽉由省交通运输厅划转⾄省教育厅。

学院分为安宁校区和雁滩校区，占地1052亩的兰州新区新校区正在全⾯建设中。

学院现为省级⽂明标兵单位、⽢肃省优质⾼等职业院校、全国第⼆批现代学徒制试点单位、“1+X”证书试点院校、国家技能型紧缺⼈才培养培训基地、全国职业院校数字校园建设实验校、⽢肃省专业技术⼈员继续教育基地、教育部—中兴通讯“ICT ⾏业创新基地⾸批合作院校”、全国邮政⾏业⼈才培养基地、⽢肃省征兵⼯作先进单位、⽢肃省“平安校园”、教育部“国防教育特⾊学校”。

学院⽬前设有5系2部1中⼼等教学单位，开设38个专业，现有全⽇制在校⽣近10000名，教职⼯近500名。

有省部级⾻⼲（特⾊）专业13个，省级教学团队7个，省部级教学名师和教学能⼿7名，省部级技术协同创新中⼼3个，省级实验教学⽰范中⼼1个，省级职业教育名师⼯作室5个。

学院兰州新区职教园区新校区总建筑⾯积28万平⽅⽶，总投资12.59亿元。

主要建筑包括图书馆、⾏政楼、公共教学楼、实训楼、学术报告厅、学术交流中⼼、学⽣宿舍、后勤楼、⾷堂（学⽣街）、风⾬操场等共31座建筑。

院校⼊⼝院校名称：⽢肃交通职业技术学院院校名称：院校址：院校址：通知书查询 1、【国务院客户端⼩程序】扫码进⼊国务院客户端⼩程序，及时获取⽢肃交通职业技术学院2021⾼考录取通知书物流信息，具体查询⽅式如下：考⽣可在国务院客户端⼩程序中的【⾼考录取通知书运单查询】凭准考证号（考⽣号）或录取通知书快递单号查询，及时掌握录取通知书发放时间、投递时间及寄达时间。

教育部-中兴通讯ICT行业创新基地校企合作模式的探索--以湖北交通职业技术学院为例

教育部-中兴通讯ICT行业创新基地校企合作模式的探索--以
湖北交通职业技术学院为例
周祖才;胡佳
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2014(000)022
【摘要】针对后示范时代，依托信息通信技术行业创新基地，探索深度的校企合作模式，进一步发展合作的新空间，对合作模式、内容和保障措施等进行一定分析和研究，最终实现校企资源互补、互利共赢的目标。

【总页数】3页(P166-168)
【作者】周祖才;胡佳
【作者单位】湖北交通职业技术学院 430079;中兴通讯教育合作中心 518083【正文语种】中文
【中图分类】G710
【相关文献】
1.生产性实习实训基地建设的探索--以湖北交通职业技术学院ICT行业创新基地为例 [J], 聂俊航
2.教育部-中兴通讯ICT行业创新基地正式通过验收 [J], ;
3.湖北交通职业技术学院ICT行业创新基地的“软实力”和“硬功夫” [J], 赵锐
4.中兴通讯与教育部共建“ICT产教融合创新基地” [J],
5.我校成为“教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”首批合作院校 [J],
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学院搬迁计划

北京邮电大学世纪学院搬迁计划一、北京邮电大学世纪学院简介北京邮电大学世纪学院是经教育部批准，由北京邮电大学与企业按照新的机制和新的办学模式合作举办的全日制本科普通高校，是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。

学院位于大兴区黄村镇，现有校园占地220亩，总体建筑规模10余万平方米。

建有充足的教学及辅助用房。

学院图书馆近7000余平方米，藏书55.45万册，电子图书23.23GB，自建网络数据库4个，开通网络资源，可访问北京邮电大学图书馆全部中外文数据库50余种，能够充分满足学生学习需要。

学院现设有通信与信息工程系、电子与自动化系、计算机科学与技术系、经济管理系、艺术与传媒学院、外语系、基础教学部、国际学院8个教学单位，现设有英语、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、信息管理与信息系统、市场营销、财务管理、公共事业管理、物流工程、电子商务、数字媒体艺术、传播学、物联网工程、机械工程（原机械工程及自动化专业）、机械电子工程18个专业（其中机械工程、信息管理与信息系统、公共事业管理专业暂停招生），在校生近5300人。

（详情请看附录一）学院名誉院长由吉尔吉斯斯坦共和国国家科学院外籍院士、著名光学专家、博士生导师徐大雄教授担任；院长由北京邮电大学党委常委李杰研究员担任；授课教师由北京邮电大学选派的教师、学院专职教师、外聘教师（含刚从高校退休的教师、业内相关的工程技术人员）组成。

学院现有专兼职教师340人，其中具有高级职称的教师106人。

（数据详情请看附录一）学院立足于电子信息领域，以通信工程、电子信息工程等电子信息类专业为重点，以数字媒体类专业为特色，建成了涵盖工、文、管三个学科的专业理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。

学院建有院级实验教学中心7个，各中心下设实验室，全院共有60余间实验室，开出900余个实验项目。

经过8年时间的建设和发展，数字媒体实验教学中心、工程教育训练中心先后被评为“北京高等学校实验教学示范中心”，我院成为国内独立学院中少有的获得两个省市级实验教学示范中心称号的高校。

北京邮电大学世纪学院大事记(2009年)

北京邮电大学世纪学院大事记（2009年）1月1月，经过北京市教委和教育部审批，我院新增财务管理专业。

1月，我院荣获“光荣与梦想——教育改变中国”搜狐教育总评榜改革开放30年十佳诚信独立学院称号。

7日，我院召开第二批西部支教志愿者欢送会。

此次支教活动时间为2009年1月30日至2月20日，我院6名志愿者混合在5个小组中分别奔赴四川、宁夏、甘肃三省开展了支教、支农以及调研活动。

14日，党委书记、院长李杰主持召开青年教职工座谈会，针对“2009管理年”开展调研活动。

2月18日，我院入选由中国校友会网大学评价课题组编著的《2009中国大学评价研究报告》“2009中国最受媒体关注独立学院排行榜十强”，位列第九。

24日，党委副书记、副院长相俊英主持召开防火消防安全工作专题会议，就新学期校园防火消防安全工作进行部署。

25-26日，教务处组织我院第二届教学基本功竞赛活动部分获奖教师为全体教师举行教学示范课观摩活动。

3月3月，2008年12月份全国大学生英语四六级考试成绩公布，我院2005级学生的四级累计通过率已经达到93.41％，2006级累计通过率达到59.31％。

2日，学院2008-2009学年第二学期开学第一天，更换承包人后的学院新食堂正式营业，获得师生好评。

5日，大兴区副区长曲凤宏率区教委、区安监局、区公安消防支队、区卫生局、区政府办公室等部门领导就“两会”召开期间社会秩序稳定以及市民生产生活安全问题，到我院视察工作，并对学院的安全稳定工作表示肯定。

10日，学院科研处召开了第三届学生科技创新活动第一次项目负责人会议，布置了本届科技创新活动的相关任务，提出项目管理具体要求及事项，并与各项目负责人签订了学生科技创新项目合同书。

12日，北京市人才服务中心主任张秋建一行七人莅临我院，就毕业生就业冲刺阶段应该注意的问题为我院毕业生进行了“求职实战1、2、3”专题讲座。

讲座由学院就业指导中心主办。

13日，我院学生处邀请北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠博士主持举办了辅导员“压力管理”团体培训。

工业大学工程技术学院邮编附地址和介绍

大学工程技术学院邮编附地址和介绍_高考升学网大学工程技术学院邮编附地址和介绍ﻭ一、大学工程技术学院邮编是多少大学工程技术学院的邮编为430０68，该校地址位于省**市XX区南李路２8号号,是由大学举办，经国家**批准设置的全日制普通高等学校。

二、大学工程技术学院大学工程技术学院始建于200２年,是由大学举办，经国家**批准设置的全日制普通高等学校，在第二批本科招生，具有学士学位授予权。

【办学方向明确】ﻭ学院坚持主义办学方向，全面党的教育方针和国家中长期教育规划纲要精神，紧紧围绕区域经济建设和的需要，以建设特色鲜明的高水平应用型大学为奋斗目标，培养具有较强创新创业精神和责任感的高素质应用型人才。

【办学理念先进】学院立足应用型大学的办学定位，秉持“育人为本、质量立校、特色"的办学理念，锻铸“明德明志力新力行"的校训精神，以培养本科层次的高素质应用型人才为主，积极推进“432１”人才培养模式,探索产教融合和创新创业教育特色的办学新路。

ﻭ【办学优势明显】＊学院位于国家中心城市省**市，地处的武昌南湖之滨，毗连大学，学术氛围浓郁,地理位置优越，地铁直达,方便。

＊学院教学及生活设施齐全，师资与管理队伍精良，是莘莘学子明德修身、探求真知的理想殿堂。

ﻭ*学院**专业均配备高水平教学实验室,并共享大学**类重点实验室、教学、图书馆等教学**。

＊本院学生报考大学硕士研究生同等条件优先录取。

ﻭ＊本院学生可就近辅修大学第二专业和攻读双学位。

ﻭ*本院学生可直接参加大学**类校园社团和科技文化活动。

＊本院学生与大学共享校园人才市场**,可获得更大的就业空间和高质量就业机会。

ﻭ【基础设施完善】ﻭ学院占地面积千余亩，校舍面积20余万,**类教育教学设施完备先进，学习、生活、运动条件优质齐全。

图书馆自有纸质图书70余万册，与大学图书馆并馆运行。

建有专业实验室42个，教室实现多化.校园网覆盖校区并建有集教学管理、学生管理等学校全方位管理于一体的信息化管理平台.学生公寓标配双制空调、热水洗澡系统。

2023山东劳动职业技术学院学费一年多少钱附各专业收费标准

2023山东劳动职业技术学院学费一年多少钱附各专业收费标准一、山东劳动职业技术学院收费标准2023年夏季高考招生计划专业代码专业名称夏考计划学费元/年01 数控技术35 500002 机电设备技术（含城市轨道交通方向）20 500004 智能控制技术（含无人机技术方向）10 500005 机械制造与自动化35 500006 机械设计与制造（含CAD机械设计方向）35 500007 工业机器人技术（含智能机器人方向）15 500010 汽车检测与维修技术40 500011 汽车技术服务与营销45 500012 新能源汽车技术50 500013 汽车检测与维修技术（校企—睿达汽车）20 880014 智能网联汽车技术40 500015 电气自动化技术35 500016 应用电子技术10 500017 机电一体化技术40 500018 物联网应用技术20 880019 应用电子技术（校企—中兴移动通信）30 880020 应用电子技术（校企—中兴物联网）30 880021 25 880022 工业互联网应用（校企—栋梁科技）32 880023 机电一体化技术（中俄合作）25 1500024 计算机应用技术20 500025 计算机网络技术25 500026 软件技术30 500027 云计算技术应用10 500028 大数据技术25 500029 软件技术（校企—安博教育集团）20 8800 39 人工智能技术应用25 500032 计算机网络技术（校企—济南博赛网络） 5 880033 区块链技术应用35 500034 建筑装饰工程技术45 500035 数字媒体艺术设计25 500036 虚拟现实技术应用30 5000 38 现代物业管理10 5000 31 广告艺术设计（艺术类）45 700040 建设工程管理15 500041 电子商务25 480042 现代物流管理45 480043 国际商务35 480044 电子商务（校企—山东网商科技）45 880045 商务数据分析与应用15 480046 供应链运营25 480047 大数据与会计35 480048 劳动与社会保障25 480049 金融服务与管理29 480050 人力资源管理10 480051 婴幼儿托育服务与管理15 4800 54 职业指导与服务40 4800说明：山东劳动职业技术学院是公办大学通常来说，公办大学由于有国家或地方财政经费支持，学费一般不是很贵，普通类专业通常4000-6000元每年，艺术类专业通常8000-15000元每年，不过公办大学也有中外合作等部分高收费专业，学费通常2-3万元一年甚至更高到十几万；民办大学由于需要自筹资金办学，学费一般都比较贵，通常本科专业15000-25000元每年，专科专业8000-15000元每年，艺术类专业那就更贵了。

新建地方本科院校产教融合协同育人实践与探索——以衡阳师范学院中兴通讯信息工程学院为例

新建地方本科院校产教融合协同育人实践与探索——以衡阳师范学院中兴通讯信息工程学院为例邓红卫1,陈列尊1,俞晓润2,王承龙1,彭亚云1（1.衡阳师范学院信息工程学院，湖南衡阳421002;2,中兴通讯教育合作中心，广东深圳518000）［摘要］产教融合和协同育人是新建地方本科院校转型发展的畫要举措，也是亟待■破解的难题。

该丈通过对新建地方本科院校开展产教融合的现状分析，结合衡阳师范学院.中兴通讯信息工程学院产教融合协同育人的探索与实践，提出适合当前新建地方本科院校的产教融合协同育人模式的思考。

［关键词］新建地方本科院校;产教融合;协同育人［基金项目12017年教育部新工科研究与实践项目建设“ICT产教融合创新基地的多方协同育人新工科模式改革与实践”（39）;2018年湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地建设项目"ICT相关专业创新创业教育基地”（53）;2019年湖南省普通高校创新创业教育中心建设项0"计算机类专业创新创业教育中心"（58）;2017年教育部产学合作协同育人项目"混合开发框架app餉设计与开发"（201702063026X"ICT专业项目综合实训"（201702018032）;2018年教育部产学合作协同育人项目"新工科背景下多方协同育人模式改革与实践"（201801129023）、"云妥全实践基地"（201801087024X"物联网技术创新创业基金"（201801262009）;2017年衡阳师范学喘优质课程立项建设项H"数据结构”（2017044）［作者简介］邓红卫（1970—）,男，硕士，湖南祁阳人,衡阳师范学陡计算碍学与技术学院教授，主要从事智能感知与深度学习研究;陈列尊（1968—）,男，湖南耒阳人，工学博士,衡阳师范学院物理与电子工程学院教授,主要从事非线性光学、光电子技术与教学设计研究。

教育部与中兴通讯在高职领域启动科研合作项目

［２］ＴｅｅｃｅＤＪ，ＰｉｓａｎｏＧ．Ｔｈｅｄｙｎａｍｉｃｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｉｆｒｍｓ：Ａｎｉｎ —
ｔｒｏｄｕｅｔｉｏｎ［Ｊ］．ＩｎｄｕｓｔｒｉｌａａｎｄＣｏｒｐｏｒａｔｅＣｈａｎｇｅ，１９９４，３（３）．［３］ＴｅｅｃｅＤ．Ｊ．，Ｇ．Ｐｉｓａｎｏ，Ａ．Ｓｈｕｅｎ．ＤｙｎａｍｉｃＣａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓａｎｄ
ＳｔｒａｔｅｇｉｃＭａｎａｇｅｍｅｎｔＪｏｕｒｎａｌ，ＷｉｎｔｅｒＳｐｅｃｉａｌＩｓｓｕｅ，１９９４．
能力，使学生毕业后更符合用人单位的要求。
３．通过工学结合强化、提升动态能力工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体包括学生、企业、学校。以职业为导向，充分利用校内外不同的教育环境和资源。把以课堂教学为主的学
Ｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ：Ａｒｅｖｉｅｗ，ＭｏｄｅｌａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＡｇｅｎｄａ［Ｊ１．Ｊｏｕｎａｒｌｏｆ
校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿
ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ＞＞１８Ｉ理论新航道

中兴校企合作学院相关教学介绍

中兴校企合作学院相关介绍一、云计算专业（一）中兴通讯校企合作学院优势中兴通讯最早参与云计算技术研究，是唯一拥有该机构的副主席职位的中国厂家，国内申请逾200项云计算专利，位列国内第一。

中兴通讯校企合作学院打造适合高校人才培养及岗位能力需求的云计算课程体系与实训平台，全面提升学生的实践技能与就业竞争力.云计算专业的实训平台建设，打破传统实训室物理形态，强调实景应用，直观生动的展现云业务。

云计算实训平台灵活性强、可以通过自主设定云计算应用、部署、服务的实训任务,支撑专业课程教学与实践技能的练习,提供二次开发功能。

（二）专业背景云计算是继个人计算机、互联网之后的第三次IT浪潮，它将传统的资源提供方式和用户使用方式彻底的颠覆,并带来IT＆CT的根本变革和深度产业整合。

2012年3月微软联合市场调研公司IDC发布研究报告，预测2012年至2015年云计算的相关工作需求将出现26％的年增长率。

至2015年,云计算服务将为全球创造近1400万个工作岗位，其中近一半就业机会在中国和印度.据报告统计2012年云计算服务为全球创造670万个工作岗位，其中中国占460万个。

（三)专业特色教：基础理论课程高校老师承担教学；专业核心课程企业工程师担任课程教学工作，实现理论系统教学与实战教学的完美结合。

学：前两年夯实人文素质课程及云计算基础理论课程的学习；第二年在企业工程师带领下学习先进的云计算应用技术知识，借助前言设备平台，反复操练技能，提升实际操作能力。

专:学生通过系统的学习快速掌握云计算的核心技术及操作，具备云计算产品线整体规划、云计算产品架构设计等能力，服务于云计算行业发展需求。

(四）专业培养目标专业技能培养：培养学生云计算平台的整体规划、构架能力、云计算系统的安装调试及运行管理能力、云计算自动化测试框架开发与部署、云计算安全领域解决方案的规划与设计、云计算安全领域的关键技术研究等能力.职业素质培养：通过职业素质课程、职业素质活动培养学生良好的职业心态、科学的工作方法，增强知识迁移及继续学习能力，提升就业竞争力及岗位适应能力。

华南理工大学广州学院原名华南理工大学广州汽车学院,是

本科教学质量报告（2011年）二〇一三年三月目录前言 (1)一、本科教育基本情况 (2)（一）人才培养目标定位及服务面向 (2)（二）本科专业设置情况 (3)（三）全日制在校学生情况 (3)（四）本科生源质量情况 (3)二、师资与教学条件 (4)（一）师资情况 (4)（二）经费投入 (6)（三）教学条件 (7)三、教学建设与改革 (9)（一）专业建设 (9)（二）课程建设 (14)（三）实践教学 (15)（四）人才培养模式改革 (18)四、教学质量保障 (19)（一）本科教学工作中心地位 (19)（二）教学质量保障与监控体系 (19)（三）本科教学质量状况评估 (21)（四）学士学位评估工作 (21)五、学生学习效果 (22)（一）学生学习满意度 (22)（二）学生科技创新成果 (22)（三）学生身体素质 (23)（四）本科生毕业情况 (23)（五）本科生就业情况 (23)六、办学特色与拟解决问题 (25)（一）办学特色 (25)（二）拟解决问题 (26)结语 (27)前言华南理工大学广州学院原名华南理工大学广州汽车学院，是2006年4月由教育部批准设立、由华南理工大学与云峰企业共同创办的一所以工科为主，经济、管理、文学、理学、艺术协调发展的多科性本科独立学院。

在几年的办学实践中，学校努力遵循党和国家的教育方针，秉承华南理工大学校本部“博学慎思，明辨笃行”的校训，发扬“厚德尚学务实创新自强不息追求卓越”的华工精神，不断开拓办学的新局面新精神。

学校在办学伊始就明确提出了“依托华工、错位发展，高起点建设、高质量办学、凝炼特色、创建品牌”的办学指导思想，充分利用华南理工大学的人才优势、学科优势、管理优势和品牌优势，在人才培养定位、培养模式有别于华工，更加注重实用，注重实践、注重能力、注重专长；在校园环境、教学设施、师资队伍、规章制度等方面高起点建设，高标准管理；树立知识、能力、素质全面发展的质量观，坚持人才培养是学校的根本任务，建立教学质量管理的长效机制；积淀形成本校的学科专业特色、师资特色、人才培养特色和校园文化特色；以培养高素质应用型人才为己任，凭借独特的行业优势、地域优势、名校优势、机制优势、合作优势，坚持规范办学，坚持为广东经济社会发展服务，坚持教育教学改革创新，使学校健康快速发展。

山东艺术学院各专业收费情况分析

山东艺术学院各专业收费情况分析
注：2022年山东艺术学院各专业学费里面不包含寝室的住宿费用，如果家庭条件困难的学生，感觉山东艺术学院各个专业的学费收费标准比较贵，还可以选择国家助学贷款，毕业后分期还款，国家财政还贴息，也算是国家对大学生的政策福利。

山东艺术学院宿舍条件如何
大宿舍大桌子小宿舍上床下桌
一边是两个上下铺(住4人)，一边是两个上床(住2人)+下桌(一长排够6
个人用的)的组合
长清所有宿舍都有阳台独卫，上床下桌。

长清区 6人间宿舍条件都还好。

看你什么专业了，一般情况下就是寝室住六人，有可能会分到大寝室，但是没有独立卫生间，还有一种就是你会分到四人寝。

通过上述表格，大家可以很清楚的了解到山东艺术学院的招生和录取批次情况，山东艺术学院是几本?是一本、二本还是三本?这个问题，也已经有了答案，山东艺术学院应该是二本。

山东艺术学院就业情况
建院50年来，为国家和社会培养了近2万名合格艺术人才。

以倪萍、陈瑾、刘曦林、王沂东、隋建国等为代表的一大批优秀毕业生在各自的艺术领域取得了突出成绩，成为享誉全国的音乐家、美术家、表演艺术家和艺术教育家，为山东和全国的文化艺术事业做出了重要贡献。

山东艺术学院简介
山东艺术学院肇始于1958年，坐落在名泉簇拥的历史文化名城济南，是山东省唯一的综合性高等艺术学府，也是全国7所综合性普通本科高等艺术院校之一，为山东省应用型人才培养特色名校、山东省文化创意及产业人才金种子孵化器建设单位、山东省大学生创新创业孵化基地，是山东省人民政府和国家文化部共建高校。

从建校之初开始，一大批在国内享有盛名的艺术家、艺术教育家在这里工作、生活。