平面构成的形态要素
第二章 平面构成
第一节 平面构成概述
平面构成是现代设计领域中研究二维造型的基础学科，是研究形 态构造规律的一种主要方法，它与所有构成一样，是相对于模仿的一 种创造性活动。
一、平面构成的含义
构成是一种造型概念，是将不同或相同的形态单元重新组合成新 的单元形象，赋予视觉感受以新的形态形象。
平面构成是将不同的视觉基本元素，按照形式美的法则与力学的 原理，在平面上组合成所需要的图案。平面与立体的差异在于，平面 主要解析造型中的二维空间问题，在二度空间范围之内以轮廓线划分 图与地之间的界限，描绘形象。构成实际上就是“组合经营”的意思， 即在平面设计中如何按照形式美的法则重新定义对视觉元素的再次 “搭配”，形成新的符合需求的视觉图形，创造出合理的新形态、新 形象（图2-1）。平面构成有利于提高设计者的创造性思维。
近似构成打破了重复构成的单调，表现出有变化又不失系列感， 既统一又对比的特征（图2-13至图2-16）。
近似程度的把握：近似基本形及近似骨格的近似程度要适宜， 近似程度太大，统一感极强则接近重复构成；近似程度太小，变化 虽大却失去了近似构成的特点。
图2-13 近似构成①
图2-14 近似构成②
图2-15 近似构成③
重复是指相同的视觉元素在同一设计中出现过多次（图2-9至图 2-12）。重复也是指相同元素的多次重复或空间均等的排列组织关 系。重复可使画面统一。其中相同是指形状相同，还有大小、色彩、 肌理、方向等方面的相同。重复中的基本形式有基本形重复构成、 骨格重复构成、形状的重复构成、大小重复构成、色彩重复构成、 肌理重复构成、方向重复构成。
图2-21 位置对比
（3）空间对比。即指虚拟 空间与现实空间的对比。在设 计中，虚与实是同等重要的 （图2-22）。
2：平面构成中的形态要素-面
第 二 章 平 面 构 成 的 形 态 要 素
一、面的构成
2、面的形态、作用和性格 面的形态、
面的形态是多种多样的， 面的形态是多种多样的，不同形态的面在视觉上有不 同的作用和特征。 同的作用和特征。
a.几何形的面 表现规则、平稳，较为理性的视觉效果，简洁、 a.几何形的面 表现规则、平稳，较为理性的视觉效果，简洁、 明了，具有男性的特征。 明了，具有男性的特征。
第 二 章 平 面 构 成 的 形 态 要 素
一、面的构成
3、形的错觉
• 形态的错视
第 二 章 平 面 构 成 的 形 态 要 素 - 面
一、面的构成 4、面的组合关系 、
１、相互组合关系 4.1分离：即两个或多个形象之间保持一定的距离，互不相 分离：即两个或多个形象之间保持一定的距离， 分离 形象彼此间分离的距离以及形象与空间之间的关系， 碰，形象彼此间分离的距离以及形象与空间之间的关系， 是根据版面构成的需要而定的。 是根据版面构成的需要而定的。
作业
• 作业要求：对10x10cm的黑、白色方形作分割练习，以寻求 作业要求： 10x10cm的黑、白色方形作分割练习， 的黑 新的面积、空间关系。 新的面积、空间关系。 • 1、结合面的几种组合关系，将方形进行一次、两次或多次 结合面的几种组合关系，将方形进行一次、 切割，并移动其中的一部分，研究面的大小对画面的影响。 切割，并移动其中的一部分，研究面的大小对画面的影响。 • 2、点、线、面的组合练习，需要考虑到点线面的相互关系 面的组合练习， 及画面的整体感。可参考照片实物中点线面的运用。 及画面的整体感。可参考照片实物中点线面的运用。 • 作业数量：1、12张 作业数量： 12张 2、8张 的 形 态 要 素
一、面的构成
平面构成的形态要素1
在大点的包围下感觉小
在周围小点的对比下感觉大
（3）、在一个两条直线的夹角中，同样大小的两个点，由于位置 不同距离角尖端的远近不同，就会产生靠近角尖的点比较大的 感觉。
点距边线近则感觉大
（4）、同样大小的两个点，由于空间对比关系的作用，贴近外框 的点比离外框远的点感觉更大，这个原理主要跟周围空间的对 比所产生的错觉。 图形与边框的关系在设计中也要慎重的考虑。
周围空间大的点感觉小
点的构成作品图例
作业
1、利用点的特性进行图形的创作。 2、创意要求新颖，并能传达出一定信息。
在大点的包围下感觉小在周围小点的对比下感觉大3在一个两条直线的夹角中同样大小的两个点由于位置不同距离角尖端的远近不同就会产生靠近角尖的点比较大的感觉
平面构成的形态要素
授课教师：曾岩
课程内容：平面构成——点、线、面
教学目的：分析讲解平面构成中的பைடு நூலகம்本要素——点线 面的 构成及形式规律问题，培养同学们掌握和运用 视觉语言的 基本能力，开拓视野，丰富思维技巧。
教学方式：课堂讲授，范例讲解。
教学要求：1、学生能够对平面构成的三要素进行正
确的分析和思考。
2、学生能够运用点线面进行图形设计。
平面构成的基本要素
1、形态要素：点、线、面。 2、构成要素：大小、方向、
明暗、色彩、肌理等。
第一节 基础要素之一——点
在几何学上：点只表示位置，它既无长度也无宽度，是最小的单 位。
在设计上：也就是平面构成中，点的构成概念是相对而言的，它 在对比中存在。
点是一切形态的基础
印刷网版的图像
点的定义： 细小的形象叫做“点”。 所谓细小是指在设计的画面中视觉上显得细小的形象。
平面构成的形态要素
平面构成的形态要素平面构成是指在平面上通过各种图形元素来表现出具有形态特点的构成方式。
平面构成的形态要素是指构成表面的形态元素，是平面构成的组成部分，也是平面构成的基本表现形式。
在视觉艺术设计中，平面构成形态要素的运用非常广泛，如排版设计、平面广告、海报、标志设计、包装设计等，都离不开平面构成的形态要素。
下面，让我们来讨论一下平面构成的形态要素。
1. 点点是平面构成中最基本的元素之一，它是构成所有平面图形的基础。
点可以被用来传达位置关系，创造空间感以及连接图形之间的元素。
在设计作品中，点的大小、颜色和位置的选取对于传达情绪和感觉至关重要。
点也是表现节奏感的有力工具。
2. 线线是连接两个点的直线，在平面构成中也是非常基本的构成元素。
它不仅能建立起平面构成的物体，还能够传达出各种情感和结构感。
线条的粗细、曲直度、纹理和颜色都能够影响到平面构成的表现力和效果。
3. 面面是由线条所组成的闭合形状，是平面构成中最基本的元素之一。
在设计作品中，人们常常使用多边形来组成各种图案。
因为多边形能够表现出一种稳定的结构感和简单的美感。
不同的线条和多边形的组合构成了各种复杂的平面图形。
4. 颜色颜色是平面构成中必不可少的一个要素。
它在设计中扮演着非常重要的角色，能够影响到设计作品的表现力和效果。
颜色的选择可以表现出不同的情绪，也可以帮助人们识别不同的图形元素。
5. 纹理纹理是表面的质感，是平面构成中的一个辅助要素。
纹理的种类非常多，有粗糙、光滑、毛茸茸、硬朗等等。
通过添加不同的纹理，可以在设计中表现出各种质感和层次。
6. 图案图案是一种能够在平面上进行重复的形态要素。
它可以通过重复、旋转和对称来达到丰富图形的目的。
在设计中，图案被广泛运用，如花纹、图章、图案等。
7. 空间空间是平面构成中能够产生深度和维度感的要素。
通过利用透视原理、阴影和色彩的变化，可以创造出各种空间感。
8. 表面处理表面处理是指在平面构成中对不同的表面做出不同的处理。
平面构成
三、面的构成
点生线、线成面。意思就是说面是由线构成的，线则是由点构成的。几何学里是这样定义面的含意的： 面是线移动的轨迹。相信很多朋友应该可以理解这一点。点扩大成面，密集也能成面；线转移成面，加 宽也能成面。点、线、面之间没有绝对的界限，它们的界限是相对的。
平面构成
平面构成要素： 一、点 二、线 三、面 构成形式： 一、重复构成 二、近似构成
1、同形异构法
2、异形同构法 3、异形异构法
平面设计中的造型要素
点、线、面是平面构成中的三种基本形态，这三种形态有着各不相同的视觉效果和艺术表现力
一、点的构成
• 在空间中放置一点，会使人产生集中的注意力。把点置于空间的正中心，它保持着平静的安定感，
2、异形同构法
3、异形异构法
三、同形异构法
• 同形异构是指外形相同、内部结构不同的造型方法。比如外形和大小相同，但是内部的指针及结构
不一样的手表；外形相同，但是内部结构不同的键盘等等。
（一）异形同构法
• 正好和同形异构相反，即外形不同，但是内部结构相同、一致。
旁边是获奖的3幅万科地产系列广告，你知道这是 属于哪种构成方式吗？
象”。
左上角的标志采用简略的线条和明了的色块准确地传达了企业信息。 《时尚先生》的封面中，LOGO的设计和文字的选择，加之色彩和版式的有效整合，使得封面男 人味十足。我们可以设想，面（色块）是由很多线条组成的，LOGO中三角形的设计便是由属于粗黑体，文字的边、角设计都成方形，我们也可以设想这是很
（二）线的构成
• 线可以分为直线和曲线，线的不同状态给人的视觉印象也各有不同。直线产生的印象是速度感、紧
平面构成、图案基础、色彩构成要点概要
平面构成1. 平面构成的形态要素 :点线面2. 构成的形式法则 :对称 (体现了一种秩序美感 ; 均衡 (不对称的构成形式一定要达到视觉上力的均衡,才能产生美感 ; 变化 (形态变化方法:加法、减法、分割法、重叠法、差叠法、透叠法 ; 统一 (持久的美感 ; 点、线、面综合构成3. 包豪斯——“创造了当今工业设计的模式,并且为此制定了标准;它是现代建筑的助产士;它改变了一切东西的模样,从你现在正坐在上面的椅子,一直到你正在读的书”4. 构成是现代艺术 ,伴随着工业社会的诞生而生,并随着工业社会的发展而发展,是与工业产品息息相关的艺术表现形式。
构成形象奉行的是理性的、简约的、符合工业化批量生产需求的原则。
作品往往是机械的、冷漠的,追求的是“少就是多” ,适合产品的批量复制。
5. 图案是装饰艺术 ,是伴随着整个人类社会的发展而发展的,是与生活、劳动和手工艺密切相关的艺术表现形式。
图案形象往往是有机的、富于情感的, 是人类真情的自然流露。
图案创造注重的是师法自然和传统, 认为自然是源, 传统是流, 源与流缺一不可。
因此, 表现的内容常常是自然的美、生命的美, 需要对自然进行提炼、归纳, 对传统进行研究、学习。
常常经过具象——变形——意象——抽象的过程,使图形或形象,源于生活,高于生活。
图案只限于染织、服装、广告、建筑及器皿等方面的装饰。
6. 设计师试图在提供给市场和消费者一件有用的产品的时候, 也希望能够在其中表达自己的创造性和个性。
他们还希望能够把传统、文化、情感、环保等观念一起融入一个小小的物品里,使之成为人们美好生活及人类文化的一部分。
7. 大小点的更替会产生节奏感 ;由大到小旋转的点会产生深入感。
在同样大小的点中,明亮的、暖色的点感觉大,有扩张感;深色的、冷色的点感觉小,有收缩感。
8. 两条平行的直线,在发射线的作用下,会出现弯曲的错视效果。
9. 面的性质:任何图形,都是由图与底两部分组成的。
平面构成的形态要素
平面构成的形态要素作为一种基础的设计语言，平面构成的形态要素是设计师在进行造型设计时需要掌握的一些基本元素。
这些要素在造型设计中被广泛运用，能够帮助设计师在设计过程中准确地表达出自己的观点和创意。
本文将介绍平面构成的形态要素，并探索它们在造型设计中的运用。
第一要素：点点是平面构成的形态要素之一，它是最简单、最小的元素。
点与点之间可以直接联接形成线条，从而构成更复杂的线条结构和形态。
在平面设计中，点的运用可以表达出简单、明了的视觉效果，也可以通过恰当的排列方式，体现出艺术家的审美情趣。
例如：由众多点构成的灯光效果，常常为设计作品带来更具生动感和视觉冲击力。
第二要素：线条线条是平面构成的形态要素之一，它可以由两个点直接连接而成。
线条可以是直线，也可以是弧线、曲线等形态。
在平面设计中，线条是最为常见的造型元素之一，可以通过线的性质表达不同的设计语言。
例如：流畅的曲线可以充分体现设计中的柔和和动感，而直线则可以突出设计中的硬朗、精致的感觉。
第三要素：面面是平面构成的形态要素之一，它是由三个或更多的点、线组成的闭合形态。
面可以是简单的几何形态，如正方形、矩形等，也可以是更加复杂的曲面形态。
在平面设计中，面可以通过垂直、水平排列等手法产生不同的效果，是设计结构的基础元素。
例如：黑白分明的三角形造型可以给人以清晰、明了的感觉，而圆形的造型则可能更容易带来柔和、生动的感觉。
第四要素：色彩色彩是平面构成的形态要素之一，它可以在平面设计中充分表达设计的感性、情感和意义。
色彩不仅仅是眼睛所能感知到的颜色，而是包含了光线的色泽、亮度、饱和度等多种方面。
例如：黄色代表着明亮、温暖，蓝色则代表着宁静、深邃。
在平面设计中，设计师可以巧妙地运用色彩，来表达设计作品所想要表达的主题和情感。
第五要素：质感质感是平面构成的形态要素之一，它可以通过不同的材质、肌理来表达设计作品的感性、情感和意义。
质感可以通过质感设计来表达出包括表面光滑度、表面细节、表面粗糙度等多个方面，不少设计师喜欢借鉴自然界的形态，来渲染质感的变化，从而产生一种自然美感。
平面构成的视觉形态要素——点线面体
平面构成的视觉形态要素——点线面体对于平面构成的视觉形态要素，点、线、面和体是其中最基本的元素。
这些要素的运用和组合可以创造出无限多样的视觉效果和形态。
下面将详细介绍点、线、面和体在平面构成的视觉形态中的作用和表现。
首先，点是构成平面视觉形态的最基本要素之一、点是一种没有大小的几何元素，它可以在平面中被辨别出来，用来表示物体的位置。
在平面构成中，点的运用可以营造出重点、焦点、中心等视觉效果。
点也可以通过密集、分散、大小和颜色等变化，来表达不同的节奏、重心和运动。
例如，在平面设计中，使用不同大小、颜色和形状的点可以创造出有趣的图案和图像。
其次，线是平面构成中的另一个重要要素。
线是由无数个点连接而成的，可以是直线、曲线、虚线、实线等形式。
线可以用来划分出不同的区域和形状，在平面中起到引导视线、界定空间和创造动态感的作用。
线的粗细、长度、方向和颜色等变化可以产生不同的视觉效果，例如，粗线条可以强调一些区域或物体，而细线条可以增加细节和纹理。
面是平面构成中最容易理解的要素之一、面是由多条线围合而成的，可以是平面上的二维形状，也可以是一些区域的投影。
面可以通过颜色、纹理、图案和透明度等不同属性来表达不同的质感、层次和形态。
面可以被用于填充空间、创造背景、强调物体或区域等目的。
面的大小、形状和位置的变化可以制造出平衡、不对称、对比等不同的视觉效果。
最后，体是平面构成中最具有立体感的要素。
体是由三个或三个以上的面构成的空间形状，例如，立方体、球体、柱体等。
体具有宽度、高度和深度的特性，可以在平面中创造出投影、阴影和立体感。
体的大小、形状、方位和颜色等变化，可以产生不同的透视效果和空间感。
平面构成中的体可以用来表示物体的空间关系、形状和质感。
综上所述，点、线、面和体是平面构成的视觉形态要素。
这些元素的运用和组合可以创造出丰富多样的视觉效果和形态。
在平面设计和艺术创作中，通过巧妙地运用和组合这些要素，可以创造出各种各样的视觉体验和意义。
平面构成基础知识
2.抽象形态的构成
以几何形为基础的构成，即为点、线、面等构成元 素进行几何形态的多种组合。其构成方法是以几何形态为基 本元素，按照一定的规律进行组合排列。
建筑概论
形态构成
四、 平面构成的形态要素：
1、概念元素——是在头脑里存在的点、线、面、体。 2、视觉元素——是将概念元素体现在实际设计中，包
从设计的角度看，点不具有形就无法做视觉上的展现， 因而具有大小、面积和形态的要素；
形态构成意义上的点不是只有位置没有大小的抽象数 学概念，它有具体的形状、面积、色彩、肌理、材质等。
建筑概论
形态构成
建筑概论
形态构成
平面构成的形态要素：
在平面构成中，点的概念 是相对的，它在对比中存在， 通过比较来显示。
建筑概论
形态构成
平面构成的形态要素：
面的错觉
同样大小的圆，感觉上面大下面小；亮的大黑的小。
用等距离的垂直线和水平线组成两个正方形，它们的长、 宽感觉不一样，水平线组成的正方形给人的感觉稍高些， 而垂直组成的正方形则使人感觉稍宽些。
建筑概论
形态构成
面的错觉
同样大小的圆，感觉上面大 下面小；亮的大黑的小。
建筑概论
形态构成
构成基础知识
建筑概论
形态构成
前言：
构成：
所谓构成：是现代造型设计用语，是一种创造形态的 方法，研究如何创造形象，形和形之间怎样组合，以及形 象排列的方法。
其含义就是按照视觉效果，力学或心理学，物理学原 理，将几个以上的单元（包括不同的形态、材料），重新 组合成为一个新的单元。
构成知识：包括平面构成、色彩构成和立体构成 建筑形态构成
建筑概论
第二节 平面构成的形态要素
三、面的构成
2、面的分类
2）有机形： 是一种不可用数学方法求得的有机体的形态，富有自然法则，亦具有 秩序感和规律感，具有生命的韵律和纯朴的视觉特征。如自然界的生 物细胞、瓜果外形，以及人的眼睛外形等都是有机形。(如图）
三、面的构成
2、面的分类
3）偶然形： 是指自然或人为偶然形成的形态，其结果无法被控制。如随意泼洒、 滴落的墨迹或水迹，树叶上的虫眼等，具有一种不可重复的意外性和 生动感。 (如图）
一、点的构成
3、点的构成
2）自由的点的构成： 这里主要指点的形状与面积、位置或方向等因素，以自由化、非规律 化的形式排列构成，这种往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉 效果。（如图）
一、点的构成
4、点的排列变化
1）不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。 (如图)
一、点的构成
4、点的排列变化
2）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下 一种由点的移动而产生线化的感觉。（如图)
一、点的构成
4、点的排列变化
3）把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产 生点的面化感觉。（如图)
一、点的构成
4、点的排列变化
4）将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉。 （如图)
形状 虚实
大小
位置
1
色彩
肌理
三、面的构成
4、面的构成
面的构成即形态的构成，也是平面构成中重点需要学习和掌握的，它涉及基本形、骨格等概念。这里 我们先讨论一下平面空间中的面与面与面之间的构成关系，当两个以上的面在平面空间（我们的画面） 中同时出现时，其间便会出现多样的构成关系。
三、面的构成
平面构成的形态要素
第二章平面构成的形态要素一、教学目的及要求：1、通过对平面构成的讲解，使学生了解平面构成的概念，三要素以及各自的特点。
2、通过对平面构成的讲解，使学生掌握如果应用平面构成中点、线、面三要素的性质去设计优秀的平面构成作品。
3、通过对平面构成的讲解，提高学生对平面构成设计作品的鉴赏水平，4、使学生了解平面构成的形态元素，以及形与形的关系二、主要内容：1、平面构成的形态元素——点、线、面、概念、形态、作用、性格及错视2、图与地的关系3、基本形4、图例三、学时安排总学时8学时讲课 2学时课堂讨论1学时课题5学时四、教学重点：1、了解平面构成形态元素的形态、作用、性格、错视2、图与地的关系，形与形的关系五、教学难点：如何将点、线、面三要素的特点应用到平面设计中，充分利用其特点表现画面主题。
六、教学过程：一）复习上次课程内容（提问）1、什么是构成2、什么是平面构成？3、如何运用自然形态和抽象形态进行构成？二）导入新课提问学生：教师首先出示一空白瓷盘，接着展示另一只装饰有图案的瓷盘，请同学们欣赏并加以比较哪一个更加美观，更具有艺术欣赏性，学生异口同声地回答后者。
教师引入：（手拿美丽的瓷盘工艺品）我对这普通的盘子只进行了简单地设计，就使它不仅只是一件日用品，同时也成了一件精美的工艺品，这除了要求我们有动手绘画能力，还需要有一定的设计头脑，那么怎样才能在平面上设计出好的作品呢，今天我们就来学习平面构成的形态要素。
三）讲授本章内容1、简介概念提问学生：什么是“平面构成”，并举例。
总结学生发言：平面――主要解决长、宽两度空间的造型问题，比如在黑板上，书面上设计都属于平面构成的应用；构成――就是“组装”的意思，把设计中所需要的各元素，象机器零件一样按照美的形式法则进行组装，形成一个新的，适合需要的图形。
提问学生：在日常生活中还有哪些是应用平面构成的？（如：花布，壁画，海报，烟盒，书籍封面，日用品的包装袋等等。
）2、世界上一切纷繁复杂的，无论简单的或是复杂的平面构成，归纳起来最终都是由点、线、面构成的，因此，点、线、面是平面构成的基本要素3、平面构成的形态要素——点点在我们的生活中随处可见，如蝴蝶翅膀上有美丽的斑点；孔雀尾羽上长着色彩艳丽的圆点；万绿从中的一“点”红等；人们也模仿自然界中的点加以装饰，许多妈妈给孩子眉间点上红点，更加突出孩子的可爱，这也是对点的一种应用。
平面构成的视觉形态要素——点、线、面、体
几何直线构成具有严谨的视觉效果
左： 细直线 具有依 赖、纤 细、精 密感， 密感， 给人心 理上的 平抚与 舒展， 舒展， 多为服 装上的 装饰线， 装饰线， 适合表 现女性 柔和、 柔和、 纤细、 纤细、 精致的 女性风 格；
右：直线面坚定、挺拔。 直线面坚定、挺拔。
自由曲线随意而灵动
优雅柔和的曲线适合表现女性美
点的位置、排列、方向、 点的位置、排列、方向、虚实等构成使点产生丰富的变化
2. 点在服装设计中的应用
纽 扣：突出重点，吸引视觉 装饰点：首饰、胸花等相对小的东西，强化服装风格 面料点：点子面料
二、形态元素之——线
线的构成 (1) 概念 视觉形态：线有长短、方向、位置、粗细之分。 (2) 构成类型：垂直线 水平线 斜线 几何曲线 自由曲线 2. 线在服装设计中的应用形式 缝 合 线：肩线、侧缝线 装 饰 线：明辑线 褶 裥 线：工字褶、百褶、荷叶褶 条状图案：二方连续图案
四、形态元素之——体
1.
体的构成
(1) 概念
体是面的移动轨迹和面的重叠，是有一定广 度和深度的三次元空间，点、线、面都是构成体 的基本要素。 (2) 构成：面的重叠；面的折叠；平面的折叠、切开、 嵌入、 面卷曲；面合拢；点排列集合；点线构 成内部空间。 2. 体在服装设计中的应用 强调造型的女装、表演装、礼服装常用
1.
几何直面的组合构成由于面的形状、大小、 几何直面的组合构成由于面的形状、大小、方向产生不同效果
概念探索
几何形面
P A C O 著 名 的 金 属 服
唯美的有机形态面
凌雅丽作品
左： 历史 风格 的再 现强 调纵 横结 构及 有序 运动 中的 高度 平衡； 平衡； 右： 面的 等形 分割 在黑 白色 块的 干预 下取 得变 化。
2 平面构成形态要素之点、线、面
点的特性 • （１）点是视觉的中 心，点能集中视线
• （２）点与点之间有 视线运动，大点对小 点有吸引力
• （３）点能构成虚形 的视觉感
• （４）点排列成一条 直线时，给人以明确 的直线感
• （５）上、下、左、 右放置的点，能给人 以发射的感觉 • （６）多点排列成封 闭形时，又可以形成 面的感觉
比例与分割
在平面构成中，把整体分成部分，叫分割。在日常生活中这种现 象随时可见，如房屋的吊顶、地板都构成了分割。下面介绍几种 常用的分割方法： 1.等形分割：要求形状完全一样，分割后再把分隔界线加以 取舍，会有良好的效果。 2.自由分割：自由分割是不规则的，将画面自由分割的方法， 它不同于数学规则分割产生的整齐效果，但它的随意性分割，给 人活泼不受约束的感觉. 3.比例与数列：利用比例完成的构图通常具有秩序、明朗的 特性，给人清新之感。分隔给予一定的法则，如黄金分割法、数 列等。
课后作业
• 任选以下2种形式为主题，任选构成元素， 完成两组作业，每组作业两张（设计小 稿）。 • “对比”、“统一” 、“对称”、“均 衡”、“韵律”、“节奏” • 尺寸：暂时不限 • 工具：不限 • 颜色：黑、白色
第五章 平面构成的基本形式
教学目标 通过本章节的学习，了解掌握平面构成的基本构成形式的种类，分 别掌握各种构成的形式，并能熟练应用。 重点难点 重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、肌理构成的定义和 形式。
２、线的构成
• 线所特有的形式多样性在构成时常会有意想不到 的视觉效果．线的性质、长短、方向、平面位置 等都会成为引发崭新构成的因素
• （1）利表现
• （3）利用线的间隔作造型表现
• （4）利用线的方向性作造型表现
线还有其他许多构成方法和手段，比如纯直 线进行的构成、纯曲线构成或无规则线进行的构 成等。
第一章 平面构成的形态要素
（3）当空间中有两个同大的点，各自占有其位置时，其张力作用就表 现在连接此两点的视线。
（4）两点不等大时，视线先注意大点，再流动到小点。多点不等时也 一样，此特性可使点的流动产生明确的方向感 。
（5）当点变化位置和大小时可表现空间和明暗效果 。
3．点的构成方法 （1）点的有秩序构成。它反映出有规则的点的构成，可构成平稳，有 规则美感的图形。通过点的秩序排列还可以表达前后涡线、穿插、斜向、 对称及黑白关系 。
［述］ 平面构成是一种视觉形象的构成，点、线、面是其最基本的形态
要素。平面构成的研究方向，主要是在平面设计中，如何利用这些基本要 素创造形象，提高和培养设计者的审美能力与抽象形态构成能力。本章着 重阐述平面构成的基本形态要素——点、线、面的概念、特性及其构成方 法。 一、点
1．点的概念 在构成形态中，“点”是一切形态的基础。几何学规定，点只有位置而 没有大小，点是线的开始和终结，点可以表示线的交叉、线的折曲处、线 段等分点、圆心、多边形角的顶点等。
（2）曲线具有柔软、华丽、运动、感性的特征 。
3．线的构成方法 （1）线的有秩序构成。可以运用线群的重复、线的长度、线的间隔采取 有秩序的渐次变化，增强画面的秩序与韵律美 。
线的秩序构成。可采用不同长度的线，通过灵活的距离、有聚有 散的方式，无秩序地进行排列。要适当注意线群的重复、平衡和疏密对比 关系 。
（1）几何面：表现为规则、明快、单纯、秩序、平稳、理性的视觉特征 。
（2）自由面：显现出柔和、自然，富有生机、生动的视觉特征 。
（3）偶然面：表现为自由、活泼、自然而富有个性的视觉特征 。
3．面的构成方法 （1）面的有秩序构成。常采用规则面形的规则切割、排列、移动，产生 富有稳定、秩序的视觉效果 。
设计基础理论--平面构成 知识点梳理
设计基础（一）设计中的平面构成课程主要内容：平面构成的构成要素：1、点 2、线 3、面平面构成的构成形式:1、重复构成形式2、近似构成形式3、渐变构成形式4、变异构成形式5、对比构成形式6、密集构成形式7、分割构成形式 8、图与底构成形式 9、反常态构成形式10、空间构成形式一、平面构成概述平面构成是一种视觉形象的构成，是研究视觉语言的特征及构成规律和审美原理的学科。
它重在研究和分析视觉语言的形态、空间、运动、光、比例等因素的变化和心理规律，极力伸张视觉语言的要素，提高视觉形象的表现力，为人类创造美好的视觉环境服务。
二、平面构成的形态要素•形态要素分为概念形态和现实形态。
•概念形态指人的视觉和触觉不能直接感觉的形，它似乎存在，但实际并不存在，我们认为它只存在于意念之中。
•现实形态，针对概念形态而言，即能看到或能触到的那种实际感觉到的形。
现实形分为具体形和抽象形，具体形又包括自然形态和人为形态，抽象形包括冷抽象（几何学形）和热抽象（非几何学形）。
点的构成：线的构成：直线的心理效果：是强性、明晰、单纯、顽固、直接等，具有男性性格粗直线：强力、钝敏、粗笨细直线：神经质、锐敏、尖锐锯状直线：不安定、焦虑曲线分为几何曲线、自由曲线：几何曲线比较明确，易于理解，高贵。
自由曲线比较复杂，富于变化。
面的构成：•面的形象无限丰富，概括起来有直线形、曲线形、偶然形。
•直线形又包含几何直线形和自由直线形。
•曲线形又包含几何曲线形和自由曲线形。
三、平面构成的形态变化平面构成的形态变化极为丰富，大到宇宙天体，小到微观世界，有自然形态，又有人为形态，对形态的空间、速度、质感等特征的分析，是创造艺术作品的重要前提。
形态与心理：《记忆的永恒》萨尔瓦多·达利形态与传达：形态与空间：形态与运动：形态与光：形态与变形：形态与质感：四、平面构成形式美的原理•统一与变化•对称与平衡•节奏与韵律五、平面构成的形式平面构成的形式主要有重复、近似、渐变、变异、对比、密集、分割、图与底、反常态等构成形式。
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第二章平面构成的形态要素
一、教学目的及要求：
1、通过对平面构成的讲解，使学生了解平面构成的概念，三要素以及各自的特点。
2、通过对平面构成的讲解，使学生掌握如果应用平面构成中点、线、面三要素的性质去设计优秀的平面构成作品。
3、通过对平面构成的讲解，提高学生对平面构成设计作品的鉴赏水平，
4、使学生了解平面构成的形态元素，以及形与形的关系
二、主要内容：
1、平面构成的形态元素——点、线、面、概念、形态、作用、性格及错视
2、图与地的关系
3、基本形
4、图例
三、学时安排
总学时8学时
讲课 2学时
课堂讨论1学时
课题5学时
四、教学重点：
1、了解平面构成形态元素的形态、作用、性格、错视
2、图与地的关系，形与形的关系
五、教学难点：
如何将点、线、面三要素的特点应用到平面设计中，充分利用其特点表现画面主题。
六、教学过程：
一）复习上次课程内容（提问）
1、什么是构成
2、什么是平面构成？
3、如何运用自然形态和抽象形态进行构成？
二）导入新课
提问学生：教师首先出示一空白瓷盘，接着展示另一只装饰有图案的瓷盘，请同学们欣赏并加以比较哪一个更加美观，更具有艺术欣赏性，学生异口同声地回答后者。
教师引入：（手拿美丽的瓷盘工艺品）我对这普通的盘子只进行了简单地设计，就使它不仅只是一件日用品，同时也成了一件精美的工艺品，这除了要求我们有动手绘画能力，还需要有一定的设计头脑，那么怎样才能在平面上设计出好的作品呢，今天我们就来学习平面构成的形态要素。
三）讲授本章内容
1、简介概念
提问学生：什么是“平面构成”，并举例。
总结学生发言：平面――主要解决长、宽两度空间的造型问题，比如在黑板上，书面上设计都属于平面构成的应用；构成――就是“组装”的意思，把设计中所需要的各元素，象机器零件一样按照美的形式法则进行组装，形成一个新的，适合需要的图形。
提问学生：在日常生活中还有哪些是应用平面构成的？（如：花布，壁画，海报，烟盒，书籍封面，日用品的包装袋等等。
）
2、世界上一切纷繁复杂的，无论简单的或是复杂的平面构成，归纳起来最终都是由点、线、面构成的，因此，点、线、面是平面构成的基本要素
3、平面构成的形态要素——点
点在我们的生活中随处可见，如蝴蝶翅膀上有美丽的斑点；孔雀尾羽上长着色彩艳丽的圆点；万绿从中的一“点”红等；人们也模仿自然界中的点加以装饰，许多妈妈给孩子眉间点上红点，更加突出孩子的可爱，这也是对点的一种应用。
提问学生：在我们的印象中，点往往是很小的，但这个小是相对而言的，你能举出哪些实例？（如：夜晚星空闪烁的繁星；我们居住的地球相对浩瀚的宇宙等）
A、点的种类
提问学生：点一定是圆的吗？
总结学生发言并讲述新知：由于点的相对性，点可以分为方点、圆点、长点、短点、不规则形点。
（出示课件中的范画）
B、点的性质
启发学生：（运用课件出示范画）在画面中点起到什么作用？总结学生发言并讲述：点在设计中的重要性质，具有集中人们的视线和注意力的特征，根据点的这一重要性质，人们在设计中大量应用，（出示范画作品）
C、点的视觉效果
人们都是通过视觉对作品进行观察欣赏，但在某种情况下，人的眼睛也会被画面所欺骗，形成不同的视觉效果，这就形成错觉。
提问学生：哪个点大？（出示下图课件，两个本是同等大小的两圆点）
总结学生发言：两个点的大小相等。
因为亮色有扩张感，暗色有收缩感，所以同等大小情况下，亮颜色略显大些。
按照这一原理，我们在设计中可用明亮的色彩，突出主题，同时使用较暗的色彩，便会适当减弱次要部分，达到主次分明的作用
4、平面构成的形态要素——线
点的运动轨迹形成线，线也是相对而言的。
A、种类：
直线：水平线、斜线、垂直线；曲线
B、性质：
水平线，具有静止、安定、平和、静寂的感觉；使人联想出风平浪静的湖面，或平卧休息的姿态。
垂直线，具有严肃、庄重、强直等性格；
斜线，则有飞跃、向上或冲刺前进的感觉，极容易与短跑运动员的起跑，飞机脱离地面腾空而起联想在一起，它将力的重心前移，有一种前冲的力量。
出示课件（是关于香烟的海报，画面将一根香烟采取斜线方向放置，突出说明香烟危害人类的健康，给人以动摇，不稳定之感，充分运用斜线的性质）
提问学生：怎样用直线和曲线分别代表男性和女性？
总结并讲述新知识：曲线给人一种柔软，优美之感，所以用它代表女性；直线相对有种明了，直率的性格，它能表现出一种力的美，因此代表男性。
从以上事例可以看
出，线也跟人一样有着各自不同的性格特征，因此在设计中要看谁的性格比较适合你的画面需要。
出示课件（音乐会海报文字用曲线形式，充分体现出音乐会优美的情调。
）
C、视觉效果
教师将两根同等长度的粉笔垂直摆放，请同学观察其长短变化。
由于人的视觉中
心总是中心偏上，因此在上方竖直摆放的略显稍长，这就要求学生在设计中应注意的问题。
5、平面构成的形态要素——面
线的不同运动方式会形成各种面。
A、种类
分为几何形和不规则形两大类
B、性质
提问学生：哪个更容易观察？出示课件（将①中同等大小的方框内一个是被封闭的、较完整的面，另一个是不封闭、残缺的面相比较；将②中对称的面和一不对称，没能规律的面相比较）
总结性质：1、封闭的，有规矩的图形容易引人注目2、对称的、有秩序的面容易引起视觉注意。
根据这一性质在进行军事上的伪装时，将重要的油库、坦克等表面涂上五颜六色的不规则的色块，以及迷彩服的设计，目的均是破坏面的完整性，扰乱视线，达到为迷惑对目的（出示图片）
C、视觉效果
提问学生：哪个视觉效果显得大些？出示图片（将同等大小面积的两个正圆形上下垂直摆放对比）
总结：因为人的视线习惯都是中心偏高，同等大小情况下垂直摆放，感觉上部的大，按照这一原理，在写字时，将“8”和“B”的上半部安排略小于下部，这样才能增强文字的稳定感，视觉上舒服。
6、图与地的关系
7、基本形
8、点、线、面的作品图例
四）小结
点、线、面各自都有很强的个性，不仅在设计作品时需要他们，在日常生活中也要按照美的规律形式法则提高我们的审美创造能力，平时留心观察发现周围一切美好事物和它们的特点，以便为日后的美术创造提供更多的素材。
五）思考题（见七）
六）课题（见八）
七、思考题
1、平面构成的形态要素？它们的形态、作用、性格是什么？
2、什么是基本形？基本形有哪些基本组合关系？
3、图与地的关系？
八、课题：
课题1 形态——水的演绎
对非常形态的寻踪
作业：水纹写生①自然界中流动的水
②静态水中滴入墨色的连续变化。
③观察并表现由冰融化为水的现象与过程
④观察并纪录水中倒影的形态与变化
课题2 点、线、面——荷塘连作
一个题材表现多种可能性
作业：
图片收集或写生
收集不同季节的荷塘画面资料
四个季节，每个季节选四张图片，以不同的视觉语言来表现画面
九、教具：多媒体教学
九、教学参考书
1、《平面构成》辽宁美术出版社洪兴宇编著
2、《来自自然的形式》江苏美术出版社邬烈炎编著。