三年级美术学科德育渗透计划表
美术德育工作计划
美术德育工作计划( 德育工作计划 )姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________编号：YW-JH-052231德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划美术德育工作计划美术德育工作计划篇一一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范，迚而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新、努力实践，开创美术德育工作特艱。
二、小学美术德育渗透教育目标实施原则1、讲美术课时，应突出渗透点，找到知识不传统美德教育的结合原则。
2、美术课的德育教育同《小学生守则》、《规范》教育相结合原则。
3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。
4、美术课的德育教育使学生终生受益原则。
三、小学美术德育渗透教育目标使用说明由亍当前社会主丿市场经济的发展，改革开放的浪潮一浪高过一浪，人们的思想内容、生活方式、价值、并福观等都发生了变化，这些变化时时刻刻影响着学生。
拜金主丿、享乐主丿、极端个人主丿的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。
有三分乀一的学生丌知道什举是孝敬父母，更谈丌上尊敬他人;有的学生丌懂得奢侈、浪费是德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划可耻的，而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生丌喜欢学校的劳动;有的学生厌恶家长，老师对他的帮助教育……种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的德育工作存在着危机，所以必须抂德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来，迚一步促迚社会主丿精神文明建设。
使他们从小受到熏陶，形成中华民族独有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格，从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重仸。
美术学科德育渗透计划
美术学科德育渗透计划在当今社会，教育的重要性备受人们的关注。
除了传授知识之外，教育还应该注重培养学生的道德品质和个性发展。
美术学科作为一门综合性强的学科，在德育教育中也扮演着重要角色。
本文将探讨美术学科德育渗透计划，并提出一些建议。
一、意识培养德育的核心是培养学生的道德意识和价值观。
美术学科作为表现个体情感的一种方式，可以通过艺术作品的创作和欣赏，引导学生关注社会现象，发展正确的道德观念。
在课程设置中，可以融入一些与道德教育相关的主题，例如环保、平等和友善。
通过学习与创作，学生可以更好地认识到自己的责任和价值，进而培养积极向上的品质。
二、创造力培养美术学科的核心是培养学生的创造力。
作为一种自由而富有创造性的艺术形式，美术可以为学生提供展示自我和表达情感的平台。
通过艺术创作，学生可以培养创新思维和解决问题的能力，提高自身的综合素质。
德育渗透计划应该注重培养学生的艺术鉴赏力和审美情趣，使他们能够欣赏美的同时也能够发现美。
三、情感培养美术学科强调情感表达和情感体验。
通过绘画、雕塑等形式的艺术创作，学生可以更加深刻地感受和表达自己的情感。
德育渗透计划应该注重培养学生正确的情感态度和情感表达能力，使他们更能够理解他人、关心他人，并在艺术中感受到美与善的力量。
同时，通过欣赏名家作品，学习传统文化，培养学生的审美情操和情感修养，使其拥有更加丰富的内心世界。
四、合作能力培养美术学科的创作过程往往需要学生之间的合作与交流。
在德育渗透计划中，可以安排一些小组合作的课程活动，让学生相互合作、协调配合，培养他们的合作意识和团队精神。
通过共同创作艺术作品，学生可以了解到团结合作的重要性，并体验到分享和帮助他人的快乐。
五、实践体验德育教育需要学生从实践中获得经验。
美术学科德育渗透计划可以安排实地考察、博物馆参观、社区服务等活动，让学生亲身体验艺术的魅力和社会的需要。
通过实践活动，学生能够更好地认识社会、了解社会，培养社会责任感和参与感，形成健康的人格。
小学美术德育渗透计划
小学美术德育浸入计划学校美术德育浸入方案美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为亲密的一种美术形式。
德育是美育的重要环节。
在教学中如何充分利用教材中所蕴含的德育素材对同学进行思想品德教育，是美术老师值得讨论的重要课题。
一、同学分析：高班级同学思想相对简单，有的同学已开头进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰难的。
在爱国思想，集体荣誉、敬重师长、诚恳守信、遵纪守法方面同学与同学之间的差异不大。
这说明高班级同学已经具有了肯定的关怀时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和怜悯心，法制观念集体荣誉感显着增加，并渴望将来学有所成。
二、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以同学的基本道德素养同同学的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中，全面加强同学的美育、思想政治教育、品德教育，把同学良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼同学力量，陶冶同学性情，形成良好的意志品行，重在为同学创设各种实践体验的情境，让同学在实践中体验，在体验中情感成长。
三、学校美术德育浸入总体目标：在平常的教育教学工作中养成同学的基本道德行为规范，进而在同学心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新，努力实践，开创美术德育工作特色。
四、主要内容通过美术教育，对同学进行爱国主义和主义思想教育，培育同学喜爱民族传统艺术、现代艺术，扩高校生的艺术视野，提高同学的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础学问、技能培育为主，基础教学包括观赏、绘画、手工制作等，老师要注意培育同学的绘画力量和观赏作品力量，启发引导同学自己动手力量，运用科学有效的学习方法及其学习态度来连续培育同学求知欲，勇于探究，大胆创新。
五、详细措施1、寓德育于课堂教学之中，使同学的基本道德素养与基本文化素养相结合。
小学美术教师德育工作计划
小学美术教师德育工作计划1. 工作目标本学期的德育工作目标是培养学生的美术素养，促进学生的综合发展，增强学生的对美术的理解和兴趣，提升学生的审美能力和创造力。
2. 工作重点2.1. 培育美术情操通过美术作品的创作和美术知识的学习，培养学生对美术的热爱和情感，激发学生的美术兴趣和创造力。
2.2. 强化美术道德注重培养学生的美术道德，引导学生在美术创作中树立正确的美术观和品德观，促进学生的艺术修养和道德素养的提升。
2.3. 提升美术技能通过系统的美术教学和实践活动，提升学生的美术技能，在素质教育中增强学生的美术素养，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 工作方法3.1. 设置多样化的美术教学内容设计多样化的美术教学内容，既包括绘画、手工、造型等传统艺术表现形式，也包括数字美术、设计艺术等现代艺术表现形式，让学生在多样化的美术教学中感受美的魅力。
3.2. 进行美术实践活动组织学生参与美术实践活动，如户外写生、美术作品比赛等，让学生在实践中感受美术艺术的魅力，并提升美术技能和审美能力。
3.3. 开展美术德育活动开展以美术为主题的德育活动，如美术作品欣赏、美术作品分析、美术道德教育等活动，引导学生在美术学习中树立正确的美术观和价值观。
4. 工作内容4.1. 设计富有教育意义的美术作品设计富有教育意义的美术作品，如宣传性和启发性强的美术作品，让学生在作品中感受美术的魅力，引导学生树立正确的美术观和审美观。
4.2. 组织美术实践活动组织学生参与户外写生、美术作品比赛等实践活动，让学生通过实践活动感受美术的魅力，提升美术技能和审美能力。
4.3. 开展美术德育活动开展美术作品欣赏、美术作品分析、美术道德教育等德育活动，引导学生在美术学习中树立正确的美术观和价值观。
4.4. 举办美术教育讲座组织专家学者举办美术教育讲座，让学生在专家的指导下感受美术的魅力，促进学生对美术的理解和兴趣。
5. 工作措施5.1. 制定美术教学计划制定详细的美术教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段等，确保美术教学目标的实现。
小学美术学科德育渗透计划
小学美术学科德育渗透计划第一篇：小学美术学科德育渗透计划美术学科德育渗透计划对于思想品德正处于形成和发展时期的小学生，教师在教学工作中尤其要注视德育渗透，特别是美术学科，由于它与丰富的直观形象直接关联，因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系等，使得该学科的德育渗透更为广泛、具体。
我从教学的具体实践出发，就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法，计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，通过完美的艺术形象来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的能力。
二、德育内容通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术，世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画的能力、欣赏作品的能力以及自己动手的能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育，培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
三、具体措施1、通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，热爱艺术，热爱生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、结合所学理论知识、实践能力，培养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习。
3、学习中注重学生个性培养，培养其创造性，创新能力，在学习中培养学生的人格魅力，使他们学会分辨生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、自立，做一个有用的人。
4、在美术活动中，可以多种形式渗透德育，如通过比赛，增长知识，开拓视野，培养竞争精神；命题作画，如植树节、劳动节、六一儿童节等，从多种角度加强德育，通过活动，增加友谊，提高自己的能力，培养团结互助、友好相处的精神，在互相竞赛中，取长补短。
5、教师要转变旧的教育理念，适应新课程改革的目标要求，提高教育工作的实质性和领域的拓展性，增强时代气息，全面提高学生素质，使学生特长得以有效持续发展，培养健康个性。
美术教师德育工作计划小学
美术教师德育工作计划小学一、工作目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美能力和文化素养。
2. 培养学生的创新精神和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高学生艺术修养和人文精神。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
二、工作内容和计划1. 开展美术教育课程，注重培养学生的创造力和想象力。
2. 组织美术实践活动，让学生在实践中提高艺术表达能力。
3. 树立艺术榜样，让学生学习和模仿优秀的艺术作品和艺术家。
4. 注重美术教师的自身修养和文化素养，在对学生进行德育教育的过程中起到榜样的作用。
5. 关注学生的心理健康和人格发展，引导学生树立正确的价值观和审美观。
三、工作计划1. 积极参与学校美术教育的课程设计和教学活动组织，组织学生参与美术创作比赛、艺术展示等活动，提高学生的综合素质。
2. 注重美术教育课程的设计和实施，注重学生的个性发展，提高学生的审美能力和创造力。
3. 积极开展美术实践活动，组织学生参与美术创作、手工制作等活动，提升学生的艺术表达能力和创新意识。
4. 关注学生的心理健康和人格发展，通过美术教育的方式引导学生热爱生活，锻炼学生的意志品质和创新意识。
5. 关注学生的素质教育，注重培养学生的艺术修养和文化素养，提高学生的艺术鉴赏能力和文化综合素质。
四、工作措施1. 坚持以学生为中心的教学理念，注重师生互动，引导学生自主学习和创作。
2. 注重美术教师的自身修养和文化素养，在对学生进行德育教育的过程中起到榜样的作用。
3. 充分发挥美术教育的育人功能，注重培养学生的审美情感、创造力和想象力，使学生在美术教育的过程中得到全面发展。
4. 积极开展美术实践活动，组织学生参与美术创作比赛、手工制作等活动，提高学生的艺术表达能力和创新意识。
5. 加强学生的心理健康教育，引导学生正确面对生活中的挑战，培养学生的批判性思维和自我调节能力。
五、工作效果评估1. 通过学生的作品展览和美术创作比赛，评估学生的艺术表达能力和创新意识的提高情况。
(完整)三年级美术德育渗透教案
完整)三年级美术德育渗透教案三年级美术德育渗透教案
一、教学目标
1.了解美术与德育的关系，理解美术德育的重要性。
2.培养学生的审美能力和艺术表达能力，提高综合素质。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，培养积极向上的生活态度。
4.通过美术作品的评析，引导学生思考道德价值观。
二、教学内容
1.展示优秀艺术作品，让学生欣赏和感受艺术之美。
2.分析艺术作品中所体现的德育意义。
3.引导学生进行艺术创作，表达个人的思想和情感。
4.鼓励学生参与美术活动，培养团队合作意识和责任感。
三、教学方法
1.演示教学法：通过展示优秀艺术作品，让学生感受到艺术的魅力。
2.听说读写结合法：通过学生的讨论、表达和写作，加深对美
术德育的理解。
3.实践操作法：通过实际的艺术创作活动和团队合作项目，培
养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学步骤
1.上课前：准备展示优秀艺术作品，准备艺术创作材料。
2.上课时：展示艺术作品，引导学生欣赏和感受。
3.分析艺术作品中的德育意义，让学生思考。
4.引导学生进行艺术创作，鼓励学生表达个人的思想和情感。
5.进行团队合作项目，培养学生的责任感和团队合作精神。
6.总结课堂教学，引导学生思考所学的艺术德育知识。
五、评价与展望
通过本教学活动，学生能够通过欣赏艺术作品和参与艺术创作，培养自己的审美能力和艺术表达能力。
同时，通过思考道德价值观，在艺术作品中感受到德育的重要性。
未来，可以结合更多的艺术作
品和德育主题进行教学，进一步提高学生的综合素质和创新意识。
美术德育工作计划 小学德育工作计划
美术德育工作计划小学德育工作计划在小学教育中，美术教育不仅是教授绘画技巧和艺术知识的过程，更是培养学生审美情趣、弘扬传统文化、强化实践能力、培养合作精神、加强师德建设、完善评价体系、家校社协同育人以及加强安全教育与管理的重要途径。
本文将从这些方面出发，详细规划小学美术德育工作计划。
一、培养审美情趣美术教育应当着重培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏美、创造美。
在课堂上，教师可以引导学生欣赏名画、雕塑等艺术作品，让他们感受不同艺术风格的特点和魅力。
同时，教师还应鼓励学生进行创作，让他们在实践中培养自己的艺术风格，提升审美情趣。
二、弘扬传统文化在美术教育中，弘扬传统文化是非常重要的。
教师可以通过介绍中国传统绘画、书法、剪纸等艺术形式，让学生了解中华文化的博大精深。
此外，教师还可以组织学生参加传统文化主题的艺术实践活动，如年画制作、风筝制作等，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力。
三、强化实践能力美术教育应当注重培养学生的实践能力。
教师可以通过组织绘画比赛、手工制作等活动，让学生在实践中锻炼自己的技能。
同时，教师还可以鼓励学生参加校外艺术实践活动，如参加社区艺术展览、参加艺术夏令营等，让学生在更广阔的舞台上展示自己的才华。
四、培养合作精神在美术教育中，培养学生的合作精神也是非常重要的。
教师可以通过组织小组合作创作、集体创作等活动，让学生学会与他人合作、分享和沟通。
这些活动不仅能够培养学生的合作精神，还能够让他们在合作中相互学习、共同进步。
五、加强师德建设教师是美术教育的重要组成部分，他们的师德水平和专业素养直接影响着学生的学习效果。
因此，加强师德建设是非常重要的。
学校应当加强对美术教师的培训和管理，提高他们的专业素养和教育能力。
同时，学校还应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行监督和评价，确保他们能够以良好的师德风范影响学生。
六、完善评价体系评价是美术教育的重要环节，它能够帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习积极性。
美术德育渗透计划
本学期我担任全校七个班的美术教学工作。
众所周知，美术教学就是培养学生的审美能力及审美观念，使学生能充分理解美的含义。
而在美术教学中的德育教育也是非常重要的，在实践工作中我注重德育目标的培养，让学生从各方面受到教育。
美术教学在德育方面的教育可以从多方面进行，我在工作中主要是让学生在感受中得到教育。
现根据本校学生的实际情况，制定具体计划如下：一、在备课中渗透德育目标在备课的过程中和准备教学用具时，首先把德育目标总结制定出来，将学生朝着这个方面引导，比如说在《美术课程标准》中对美术学习划分的四个学习领域“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”，针对各个领域的学习目标及特点，分别制定附合学生身心特点的德育渗透目标。
如“欣赏评述”领域，通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等，让同学们都感受到民族自豪感，激发学生爱祖国，爱人民，爱社会主义。
二、在课堂教学中渗透德育首先是要在课堂常规中进行品德教育。
在新课改的进程中对于美术教学不少人都认为美术课堂太乱，简直是一盘散杀，学生自由过度，其实这只是表面现象，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。
因此，在本学期的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。
如师生问好，坐站姿式都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。
其次，要营造课堂氛围，增强学生的情感体验。
教师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。
美术是无声的语言，是德育教育的关键。
在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。
如在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育；在集体创作中，顺其自然地渗透德育。
现代社会是一个竞争激烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。
小学美术《学科德育渗透》教案
此外，课程中的德育渗透也是一个重要的环节。通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。我觉得这个目标在本次教学中得到了较好的实现，学生们在创作过程中，不仅关注了社区的美，也关注到了社区中的人。
在教学过程中，我注重引导学生观察社区的特点，培养他们发现美的能力。通过案例分析，让学生了解如何运用美术手法表现社区的特色。在这部分，我发现学生们对于线条、色彩的运用还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过示范和练习，帮助他们掌握这些基本技巧。
实践活动环节，学生们分组讨论并进行了创作实践。他们充分发挥了自己的创意思维，将个人情感融入作品。我觉得这个环节对学生们来说是一个很好的锻炼机会，不仅提高了他们的美术表现力，还培养了团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的社区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过自己生活的社区？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社区的美好与和谐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《学科德育渗透》教案
一、教学内容
小学美术《学科德育渗透》教案，本章节内容基于《人美版小学美术》三年级上册第七课《我们的社区》。教学内容主要包括：1.引导学生了解和观察自己生活的社区环境，关注社区的美好与和谐；2.培养学生通过美术作品表达对社区生活的热爱和赞美，提高学生的审美情趣和创作能力；3.德育渗透：通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，同时培养良好的道德品质。
美术德育工作计划 小学德育工作计划
美术德育工作计划小学德育工作计划美术德育工作计划：1. 学校美术德育目标确定：确定学校在美术教育中的培养目标，包括学生的审美能力、创造力、表现力等方面。
2. 美术教室准备：对美术教室进行整理、清洁，确保教室环境整洁、美观，摆放适当的美术作品和展示板，提供一个良好的学习氛围。
3. 制定美术教学进度安排：根据学生的年级和学习情况，制定详细的美术教学进度安排，包括每周的教学内容和任务。
4. 注重美术作品展示：定期组织学校美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示他们的创造成果，激发他们的创造力和表现力。
5. 培养学生的艺术鉴赏能力：通过学习名家作品、参观美术馆等形式，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
6. 增加美术课外活动：组织丰富多样的美术相关活动，如美术比赛、手工制作等，让学生有更多的机会进行创作和表达。
7. 加强美术师资培训：组织美术教师参加相关培训和研讨会，提升其教学能力和美术专业素养，以更好地引导学生。
小学德育工作计划：1. 清晰德育目标：制定清晰的德育目标，包括培养学生的品德修养、自我管理能力、社交能力等方面。
2. 组织德育活动：根据德育目标，安排并组织丰富多样的德育活动，包括主题教育活动、义工活动、社团活动等。
3. 强化班级管理：加强对班级的管理，制定班级规章制度，培养学生良好的行为习惯和协作能力。
4. 教师示范引导：德育工作需借助教师的示范引导，教师应成为学生的榜样，注重学生的品德教育和道德引导。
5. 家校合作：加强家校合作，与家长保持密切的联系，共同关注学生的德育教育，共同培养学生的各方面能力。
6. 设立德育评价体系：建立科学合理的德育评价体系，对学生的德育发展进行客观评价，并及时反馈给学生和家长。
7. 关注学生心理健康：注重学生的心理健康教育，开展心理健康教育活动，关注学生的情绪状态和心理需求，提供必要的心理辅导。
小学美术学科德育渗透计划
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三年级美术德育渗透计划
三年级美术德育渗透计划介绍本文档旨在制定三年级美术德育渗透计划。
通过在美术教学中融入德育元素，帮助学生培养良好的道德品质和审美能力。
目标1. 培养学生的创造力和想象力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生对美的敏感性和欣赏能力；4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
计划第一阶段：了解与感知- 在艺术史教学中介绍艺术家的作品和他们的创作理念，让学生了解艺术对于文化的重要性，并激发学生的创造力和想象力；- 组织参观艺术展览，引导学生观察和感知艺术品，培养学生的欣赏能力和对美的敏感性。
第二阶段：实践与创造- 开展绘画、雕塑等艺术活动，通过亲身实践培养学生的艺术技巧；- 引导学生合作创作，培养学生的合作意识和团队精神；- 鼓励学生表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和自我表达能力。
第三阶段：分享与展示- 组织学生展览或艺术作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并提供互相欣赏和交流的机会；- 引导学生分享创作背后的想法和感受，培养他们的交流能力和表达能力。
效果评估1. 观察学生参与课堂活动的热情和投入度；2. 定期组织学生评价自己和他人的艺术作品，了解他们对艺术的理解和评价能力的提高；3. 通过学生作品展示和分享，评估他们对美术德育的理解和运用。
总结本计划旨在通过将德育融入美术教育，培养学生的艺术技能和道德品质。
通过了解与感知、实践与创造以及分享与展示三个阶段的有机结合，学生能够全面发展并提升他们的艺术素养和人文素质。
我们相信，这个计划将为三年级学生提供一个丰富、有趣且富有意义的美术教育体验。
小学美术德育渗透计划
檀山小学美术德育渗透计划一、指导思想:以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析:教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
美术教材内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
美术教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：1.明确学习目标。
2.以问题为纽带。
3.以提示为指导。
4.重感受和实践。
5.多自评与互评。
6.学习建议分层次。
三、学生分析:学生经过多年的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、工作目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、具体工作与措施:1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
三年级美术授课计划表
方方圆圆
感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形
13
图形拼接
拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
4
趣味动漫
认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法
14
纸盒之城
培养学生动手能力，合作精神了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感
5
线的表现力
学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点
体验-初画-表演-表现
观察力、想象力
我是生活小主人
学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。
造型·表现
泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒
激趣-探究-感受-表现-评价
动手能力的情
3感画一张少年宫的记忆画或想象画，能合作布置教室或主题队会场地。
教学重点：画少年宫教学难点：布置舞台、布置教室的人员安排
造型·表现
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔
导入-探讨-联想-启发-创作-展评
2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱
让同学学会手帕的制作方法与步骤
造型·表现
水彩颜料和生宣纸
激趣-观察-赏析-创作-评析
动手能力、创造力
授课计划表
单元
课题
课
时
周
次
教学目标
教学重难点
教学手段方法
教学用具
教学活动设计
教学能力培养
留住秋天
三年级下册德育教学计划_三年级美术教学计划
三年级下册德育教学计划_三年级美术教学计划三年级美术教学计划一、教学目标：1.通过学习美术知识，培养学生的审美能力和创造力；2.培养学生观察、想象、表达和创造的能力；3.提高学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：本学期美术教学内容包括以下几个方面：1.色彩基础知识的学习；2.线条基础知识的学习；3.造型基础知识的学习；4.绘画基础知识的学习；5.创意构思和表达方法的学习；6.美术作品欣赏与分析。
三、教学过程：1.课程设计根据教学内容的不同，设计相应的教学活动，包括教学目标、教学方法、教学步骤、教学资源等。
要根据学生的实际情况，合理安排教学时间和课程进度。
2.教学准备教师要提前准备好所需的教具、绘画工具、颜料、纸张等，确保教学资源的充足和质量的良好。
要了解学生的兴趣和特点，针对性地选择适合他们的教材和教具。
3.教学实施在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，如讲解、示范、引导、演示、讨论、练习等，提高学生的参与度和主动性。
要注意鼓励学生表达自己的想法和观点，倡导积极向上的学习氛围。
4.教学评价在教学过程中，教师要及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。
要借助学生的作品和口头表达，对他们的综合表现进行综合评价，为他们提供针对性的指导和帮助。
四、教学评价：1.学生的实际表现：通过观察学生在课堂上的表现、完成的作品和口头表达等，评价学生的学习进步和能力发展。
2.学生的自评和互评：通过让学生进行自我评价和互相评价的活动，鼓励学生发表自己的观点和意见，促进学生之间的互相交流和合作，培养学生的创造力和批判思维能力。
3.教师的评估：教师要及时对学生的学习情况进行总结和评价，了解学生存在的问题和困难，以便制定下一步的教学计划和措施。
五、教学资源：根据教学内容的不同，选择合适的教材、教具、绘画工具等，确保教学资源的丰富和质量的良好。
要加强学校与社区、美术馆等的合作，充分利用外部资源，丰富美术教学内容和方法，提高学生的学习效果和兴趣。
美术教师德育工作计划及安排
美术教师德育工作计划及安排
美术教师的德育工作计划和安排应该包括以下几个方面：
1. 培养学生的审美情趣和艺术修养：通过教学内容和教学方法的设计，激发学生对美
术的兴趣，引导他们欣赏美术作品，培养其审美情趣和艺术修养。
2. 培养学生的美德品质：通过教育引导，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养
他们的良好品德和道德修养，培养学生的创造力、独立思考能力和团队协作能力。
3. 丰富美术教育内容：设计丰富多彩的美术课程内容，结合美术史、美术理论等方面
的知识，帮助学生了解不同时期、不同风格的艺术作品，提高他们的美术修养和艺术
素养。
4. 课堂管理和学生指导：建立良好的班级管理机制，保证课堂秩序和学生纪律，制定
相关规章制度，引导学生形成健康的学习生活方式，解决学生在学习和生活中的问题。
5. 发展学生艺术潜能：通过个性化指导和辅导，发现和引导学生的艺术潜能，培养他
们在美术方面的特长和才能，激发他们的创作激情，提高他们的创作水平。
为了落实以上工作计划，美术教师需要制定具体的教学计划和教学方法，注重个性化
教育和关注学生的发展变化，加强与家长的沟通合作，形成学校、家庭和社会的合力，共同努力为学生的全面发展和健康成长提供更好的支持和指导。
三年级美术德育渗透计划(可打印修改)
小学2013学年度第二学期学科德育渗透计划表
编号：年级三年级科目美术德育渗透内容具体内容的结合
森林王国
通过教学,帮助学生进一步把握不同
动物的形象特征,通过想象画出常见
动物在森林里快乐生活的情景,培养
学生热爱动物,热爱自然的思想感情
我们来下棋
通过棋盆的整体布局渗透浅显的设
计意识
生日快乐
通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺
术活动，让学生在过生日的快乐中
关注自我、关注他人，感受亲情
拼拼摆摆
学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动，
初步掌握形的分解与组合方法，提
高动手能力
线的秘密
观察自然界的美丽图形和纹理，感
受线的节奏美、韵律美
追风快车
在实践操作中感受用不同大小、不
同形状，不同质地的材料制作车的
乐趣和成就感
文具小管家
培养学生动手的能力，增强学生因
材施艺的设计造型能力，利用身边
的废旧物品，感受创造美的乐趣，
培养学生良好的学习习惯
在运用绳线进行捆、绑、扎等精细
活动中，提高学生的动手制作能力
和耐心细致的工作作风
风铃叮当，六面怪脸
增进师生感情和集体荣誉感，感受
集体学习活动的愉悦和情趣，培养
团队精神和协作风尚。
可爱的班集体，彩墨游戏
做法1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与美术学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些动手操作的直观观察的事物，而不是一味让学生自己想象。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的画图。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来和想象力来完成画图或设计。
美术德育渗透计划
首先是要在课堂常规中进行品德教育。
在新课改的进程中对于美术教学很多人都认为美术课堂太乱，简直是一盘散杀，学生自由过度，其实这只是外表现象，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。
因此，在本学期的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。
如师生问好，坐站姿势都要养成一定的标准动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。
其次，要营造课堂气氛，增强学生的情感体验。
教师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。
美术是无声的语言，是德育教育的关键。
在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。
如在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育；在集体创作中，顺其自然地渗透德育。
现代社会是一个竞争剧烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。
集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。
在这种民主和谐的气氛之中，儿童的个性会得到充分的发挥，创造性会得到激发。
当作品完成之后，他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。
而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。
三、在对学生美术作业的评价中渗透德育在?美术新课程标准?中指出，对学生的评价是为了促进学生的开展，淡化甄别与选拔作用。
因此我对学生美术作业采用多样的评价方式。
学生美术作业评价呈现方式将弱化分数或等级，重评语评价，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用自评、互评或家长评等方式。
针对美术可视性的特点，在校内或校外举办美术作品展览，让学生的美术作品进入社会，得到群众的广泛评价。
可通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、认知水平等进行全方位的综合评价。
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德育渗透目标
通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术，世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画的能力、欣赏作品的能力以及自己动手的能力。
2、结合所学理论知识、实践能力，养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习。
3、让学生在快乐学习美术的同时，又能融入到其他学科的文化基础，最终得到德智体美全面发展。
4、学习中注重学生个性培养，培养其创造性，创新能力，在学习中培养学生的人格魅力，使他们学会分辨生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、自立，做一个有用的人。
运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育，培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
让学生在快乐学习美术的同时，又能融入到其他学科的文化基础知识中，最终得到德智体美全面发展。
德育渗透措施
1、通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，热爱艺术，热爱生活，要有革命理想，高尚情 操和良好品格。
XX小学学科德育渗透计划表
年度:学科: 美术年级:三年级姓名:_李XX__
教材分析
三年级第一学期，使用湘版义务教育课程标准实验教材第五册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。