感动班级十大人物主题班会设计说明
感动校园十大人物-评选活动方案
感动校园十大人物-评选活动方案活动策划人：周琦超时间：2012年3月21日一、活动背景感之以心，动之以情。
感动的点滴湿润我们的生活，融入我们的学习，浸润我们的心灵；感动的瞬间让我们的内心潸然泪下，见贤思齐。
在岁月的长河中，我们铭记历史，积淀感动，辉煌代代传！作为“阳光、自信、健康、自律”的贵州轻工职业技术学院之人，为了弘扬轻院“精技立业、明德修身”的校训，丰富其内涵，经学院团委研究，决定在全校范围内举办“感动校园十大人物”评选活动。
“感动校园十大人物”评选活动的灵感来源于《感动中国》，旨在加强大学生思想政治教育，繁荣校园文化生活。
在我们的校园里，充满了许多令人感动的人物和事迹，有的自强不息，有的刻苦钻研、勇攀高峰，有的踏实工作、默默付出……通过在全校范围内开展感动人物的评选活动，广泛宣传我校大学生自立自强、努力拼搏、勇于奉献的可贵品质，对于我校社会主义核心价值体系的构建、校园精神文明的建设以及思想道德水平的提升具有积极的现实意义。
同时，更加有利于我院打造具有重信特质的职业人。
2012年贵州轻工职业技术学院“感动校园十大人物”评选活动将全面启动，谁将感动校园，感动你我，让我们拭目以待！二、活动宗旨感动是情感的由衷体现。
民族在感动中凝聚而进步，国家在感动中立于世界不败之林，而校园则在感动中进步和发展。
通过“感动校园十大人物”评选活动，发现感动、传递感动、共享感动，在轻院中掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，鼓励广大轻院学子刻苦学习，掌握技能，培养高尚的思想道德情操，全面提升自身综合素质，为和谐校园的建设创造一个良好的舆论氛围。
三、活动主题感动无处不在榜样引领轻院四、活动口号发现感动传递感动共享感动五、参评对象及标准（一）评选对象：贵州轻工职业技术学院所有师生均具有评选资格（二）评选名额：在师生中共评选10名“感动校园人物”。
（三）评选标准无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要在过去的岁月里，你的言行举止感动了同学、感动了学院，用自己（或团体）的力量推动学院的进步，提升学院的声誉，用自己的故事解读人与人之间最真挚情感，用自己的真诚感动周围之人，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为“感动校园十大人物”（或团体）。
感动校园十大人物活动策划
感动校园十大人物活动策划策划一、活动背景为了表彰在校园中表现出色的学生和教职工，营造积极向上、团结和谐的校园氛围，特举办“感动校园十大人物”评选活动。
二、活动目的1. 挖掘并宣传校园中具有正能量的人物，传递感动与温暖。
2. 加强校园文化建设，营造积极向上、团结和谐的校园氛围。
3. 增强学生和教职工的荣誉感和归属感，提高工作和学习积极性。
三、活动时间评选活动时间：XX年XX月XX日至XX月XX日四、活动对象全校学生和教职工五、活动流程1. 宣传阶段（XX月XX日至XX月XX日）通过校园广播、海报、宣传单等方式进行广泛宣传，让全体学生和教职工了解活动意义和参与方式。
2. 报名阶段（XX月XX日至XX月XX日）设置报名点，接受学生和教职工自愿报名参选，填写报名表。
3. 评选阶段（XX月XX日至XX月XX日）组建评选委员会，对参选人员进行评选，根据投票结果确定十大感动人物候选人。
4. 公示阶段（XX月XX日至XX月XX日）在校园内公布十大感动人物候选人名单，接受全校师生投票监督。
5. 颁奖阶段（XX月XX日）举办颁奖典礼，颁发“感动校园十大人物”荣誉证书和奖品，并进行事迹宣传。
六、活动预算1. 宣传费用：XXX元2. 报名表格、奖品等费用：XXX元3. 评选委员会费用：XXX元4. 颁奖典礼费用：XXX元总预算：XXX元七、活动宣传方案1. 利用校园广播、海报、宣传单等方式进行广泛宣传。
2. 在学生和教职工聚集的场所张贴宣传海报，如教学楼、宿舍区、食堂等。
3. 向周边学校和社区宣传，扩大活动影响力。
八、安全与风险控制1. 活动期间，设置安全警示标志，确保活动安全有序进行。
2. 严格控制评选过程，保证公平、公正。
3. 在活动现场设置急救箱和应急通道，并安排专人负责安全工作。
九、效果评估和总结1. 对活动进行效果评估，分析优点和不足，总结经验教训。
2. 对评选出的感动校园十大人物进行宣传和推广，让更多人了解他们的感人事迹，传递正能量。
感动校园十大人物活动策划
感动校园十大人物活动策划感动校园十大人物活动策划一、活动背景为了弘扬校园正能量，表彰在学术、文艺、体育等领域取得优异成绩的杰出学生，促进学校各项事业健康发展，特举办感动校园十大人物评选活动。
二、活动目的1. 表彰优秀学生，树立榜样，发挥先进典型的引领作用。
2. 鼓励全体学生积极参与校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
3. 为学生提供展示才华的舞台，提高学生综合素质和社会责任感。
三、活动时间xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日四、活动地点学校多功能厅五、参与人群全体在校学生及教职工六、活动宗旨挖掘优秀学生典型，传播正能量，树立校园榜样，为学生成长成才提供有力支持。
七、评选标准1. 在学术、文艺、体育等领域取得显著成绩，为学校争得荣誉。
2. 具有高尚的道德情操和良好的社会公德心，为同学树立榜样。
3. 在日常学习生活中，积极参与志愿服务、公益活动等社会实践活动，为学校和社会做出贡献。
4. 在个人成长过程中，勇于面对困难和挑战，具有坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神。
5. 在学业、科研、文艺、体育等方面表现突出，具有良好的综合素质和全面发展的能力。
6. 对学校发展和同学们的成长成才做出突出贡献，受到广大师生的一致好评。
八、奖项设置1. 感动校园十大人物（10名）：分别授予“文体艺术类”、“科技创新类”、“志愿服务类”、“社会实践类”、“创业创新类”、“道德风尚类”等6个类别的荣誉称号。
2. 优秀组织奖（3名）：颁发奖杯和证书，表彰在活动组织和宣传推广方面表现突出的个人或团体。
九、流程设计1. 开幕式：介绍评选活动背景和目的，颁发评选活动主题标语和证书。
2. 评选：宣传报名和资格审核，组织评委会进行初评和复评，确定候选人名单。
3. 颁奖典礼：颁发感动校园十大人物荣誉称号，举行颁奖仪式，邀请嘉宾和媒体代表出席。
4. 总结与展望：活动组委会成员总结活动经验和不足，展望未来活动发展方向。
十、宣传方案1. 制作宣传海报和宣传视频，在学校各个角落和宿舍楼道进行展示，吸引更多同学关注评选活动。
感动班级十大人物主题班会设计
感动一班十大人物主题班会设计一、课例缘起学校每年都会转播《感动中国·年度人物评选颁奖典礼》晚会。
一张张至刚至伟的面孔点亮了观众的目光，一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵。
我和全国许多观众一样，不止一次为之泪流满面，感慨万端，多希望《感动中国》，这个“中国人的年度精神史诗”能与现实生活紧密融合。
各省各市往往也会评选自己的感动人物，我并不觉得这是跟风找噱头，因为有缘聆听唐山感动人物巡回演讲，反而觉得身边的榜样更真实，触摸性更强，从而决定在本班开展“感动班级人物”评选活动。
二、课例设计1.活动主题：一班因你而精彩（---感动一班十大人物颁奖班会）2.教育背景：现在的中学生，大部分都是独生子女家庭的孩子，都是一个人，从小受到来自于长辈啊，来自于各方面的一些呵护，都是一帆风顺。
孩子只管学习，其它的一切均由父母承包。
娇生惯养下成长的孩子必然存在着一切以自我为中心的心理。
而一切以自我为中心的人，大多都缺乏集体观念，对周围的人人事事漠不关心，凡是集体的事均与自己无关，没意识到自己也是集体中的一份子，主观上为集体客观上也是为了自己。
3.活动目的：通过在班级开展感动班级人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动同学们，发挥榜样的示范带动作用，鼓励学生向身边的优秀人物学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，展现班级优秀同学积极进取、奋发向上的时代精神风貌，引导同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的班风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高集体凝聚力。
4.活动方式：①民主推荐②用PPT形式展示颁奖词，音乐声掌声中为获奖同学颁奖③谈感受，鼓励学生善于眼睛去捕捉身边的感动，用心去感受真善美。
三、活动过程第一部分筹划一．准备阶段（一）宣传阶段：开学初（二）推荐范围：每周人物、每月人物（三）评选时间：报校级优秀学生前二．评选标准（参照任意标准进行推荐）1、面对困难，积极对待；遵守学校的各种规章制度，从不违反，不做有损班级形象的事情。
感动班级人物策划书3篇
感动班级人物策划书3篇篇一感动班级人物策划书一、活动主题发现感动，传递温暖二、活动目的1. 丰富班级文化生活，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
2. 增强同学们的感恩意识，培养同学们的社会责任感。
3. 通过评选和表彰感动班级人物，树立榜样，激励同学们共同进步。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单等，宣传活动目的、意义和评选标准。
3. 设立评选委员会，由班主任和班干部组成，负责评选感动班级人物。
4. 准备奖品和证书。
七、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、班会等形式进行宣传，让同学们了解活动的目的和意义，鼓励大家积极参与。
2. 推荐阶段：在宣传阶段结束后，由同学们自由推荐感动班级人物，每个同学可推荐[X]位候选人。
推荐方式可以是口头推荐或书面推荐，推荐理由需详细说明。
3. 评选阶段：评选委员会根据推荐情况，结合候选人的事迹和表现，进行综合评选，最终确定[X]位感动班级人物。
评选标准包括：对班级的贡献、个人品质、感人事迹等。
4. 颁奖阶段：在班级活动中进行颁奖典礼，邀请学校领导或老师为感动班级人物颁发证书和奖品。
5. 分享阶段：组织感动班级人物进行事迹分享，让同学们从他们的故事中汲取正能量，共同进步。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 奖品费用：根据评选出的感动班级人物人数确定，预计费用[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 活动过程中要充分尊重候选人的隐私和感受，避免过度曝光。
2. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的真实性和可信度。
3. 颁奖仪式要庄重、热烈，让获奖者感受到班级的关爱和重视。
[策划人姓名][日期]篇二感动班级人物策划书一、活动主题发现身边的感动，传递班级的温暖二、活动目的通过举办“感动班级人物”评选活动，发掘和表彰班级中具有优秀品质和感人事迹的同学，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会策划方案
感动校园十大人物评选及颁奖晚会策划方案1. 策划背景在每一个校园中，都有一些默默无闻的人或团体用自己的实际行动影响着身边的人，发出了一种特殊的力量，这种力量叫做“感动”。
他们为了学校、为了他人，默默付出着，不求回报。
他们是校园中最朴实、最无私、最可爱的人，也是校园精神的代表。
为了让更多的人看到他们的行动，发现身边的感动，我们决定开展“感动校园十大人物”评选活动，为这些被人遗忘的人或团体发声。
2. 策划目的•反映校园中优秀人物和团队的风采，弘扬校园文化。
•激励更多的师生以感动为行动的动力，营造校园文明和谐氛围。
•引导学生树立追求精神财富的价值取向，关注他人生活，发现身边的美好。
3. 活动流程3.1 提名环节提名从学生、教师、校园团体，并通过信息发布、网络投票等多种方式进行。
经过学校、社会媒体等多方面推广，所有学生和教职工都有提名的权利。
在提名环节，可以为自己或他人提名，同时也可以为感动身边的校园团体提名。
提名截止后，评委会将收到的名单进行审核筛选，并将通过的候选人名单公布在校内。
3.2 筛选环节在公布候选名单之后，我们将邀请专业人士、社会名人、学校领导、部分教师、学生代表等十几位评委进行评选。
评委通过线上和线下方式详细审查候选人的资料，综合评定提名人的主要贡献点和特点，从而产生出感动校园十大人物名单。
评委会的评选结果将会在颁奖晚会上隆重公布。
3.3 颁奖环节在评选结果公布后，学校将会举行一场庄严隆重的“感动校园十大人物”颁奖典礼。
典礼分为颁奖仪式和文化演艺两个部分，颁奖仪式部分主要是为了充分肯定感动校园十大人物对校园文化的贡献，文化演艺是为了使颁奖典礼更加热烈欢乐。
通过颁奖晚会，使得受领奖的团体/个人得到肯定，围绕着感动和语言行为产生的共筑共荣价值观，共同体验学校创建过程中收获的人文智慧和珍贵的精神资产。
4. 活动宣传在活动整个过程中，我们将通过宣传手段进行全方位、多渠道的宣传。
在提名环节中，我们将通过校内广播、微信公众号、海报、宣传橱窗等多种宣传方式，积极向广大师生推广此次活动，促进大家踊跃参与。
大学校园感动校园十大人物活动策划
大学校园感动校园十大人物活动策划活动策划：感动校园十大人物一、活动背景：在我们的大学校园中，每天都发生着许多感人的故事。
有些同学以其坚韧不拔的精神、无私奉献的态度、卓越的学术成就或者对社区的杰出贡献，深深地影响和激励着我们。
为了表彰这些优秀的人物，弘扬正能量，我们决定举办“感动校园十大人物”评选活动。
二、活动目的：1. 发现和表彰在校园生活中展现出优秀品质和突出贡献的同学。
2. 通过他们的事迹，激发全校师生的积极情感，提升校园文化氛围。
3. 倡导积极向上的价值观，鼓励大家以他们为榜样，积极参与校园和社会公益活动。
三、活动时间：该活动计划在每年的春季学期末进行，具体时间为五月的最后一周。
四、活动地点：活动的主要地点为学校大礼堂，包括提名、投票、颁奖等环节。
五、活动对象：活动对象为全校师生，包括本科生、研究生、教师以及行政人员。
六、活动内容：1. 提名阶段：全校师生可以通过线上或线下的方式提名自己心目中的感动人物。
2. 评选阶段：由专门的评审委员会根据提名情况，结合候选人的事迹和贡献，选出前二十位候选人。
3. 投票阶段：全校师生对前二十位候选人进行公开投票，选出“感动校园十大人物”。
4. 颁奖典礼：在大礼堂举行颁奖典礼，邀请校领导、教师代表和学生代表出席，对获奖者进行表彰，并分享他们的感人故事。
七、活动规则：1. 每人只能提名一位候选人，需提供详细的事迹和贡献说明。
2. 评审委员会将公正、公平、公开地进行评选，确保结果的权威性和公正性。
3. 投票过程必须公正透明，严禁任何形式的拉票、刷票行为。
八、经费预算：1. 宣传费用：包括海报、传单、网络广告等，预计花费5000元。
2. 颁奖典礼费用：包括场地租赁、音响设备、舞台布置、奖品等，预计花费20000元。
3. 其他费用：包括评审委员会的工作餐、交通费等，预计花费5000元。
总预算：30000元。
九、注意事项：1. 所有参与活动的师生应尊重每一位候选人的权益，不得进行恶意攻击或诽谤。
“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会策划方案
感动校园十大人物评选及颁奖晚会策划方案背景在我们的校园生活中，有许多普普通通，默默无闻的人，他们默默耕耘，默默付出，但却为校园生活注入了温暖与关怀。
他们或许没有惊天动地的功绩，但他们用行动和真诚的心去维护学校的形象，使学校更加美好。
因此，为了表彰那些默默无闻但却又改变校园风貌的人，我们决定举办“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会。
目标通过“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会，达到以下几个目标：1.表彰那些默默无闻但又卓越的人，为他们提供一个展示自己的机会。
2.弘扬正能量，树立榜样，激发广大师生的积极向上的心态。
3.增强全校师生的集体荣誉感，加强校园文化建设。
方案时间与地点根据学校的校历，我们将在每年的五月份开始策划和准备，晚会将于学期结束前的六月份在学校大礼堂举行，时间安排在晚上七点至九点之间。
评选方式1.提名阶段：在评选前的一个月内，我们将向全校师生征集“感动校园”的人物提名，每人可以推荐一位。
师生可以通过微信、QQ群、班会、宣传栏等方式进行推荐。
推荐时需写明推荐理由和事迹。
2.评选阶段：推荐截止后，评选委员会将对所有提名进行筛选，并选出20名候选人。
20名候选人再通过网络和广播等媒体进行公示，择期举行在学校大礼堂进行答辩和宣传。
3.等级评选：从20名候选人中，评选出“感动校园十大人物”，并从中设立1-3等奖。
晚会内容1.开场：校领导致辞，感谢各位参与提名和评选的师生，介绍本次活动的背景、目的和意义。
2.颁奖环节：分别颁发“感动校园十大人物”的证书和奖杯。
3.受邀嘉宾发言：邀请学术界、文化界、社会界等领域的名人进行演讲，弘扬正能量，为揭晓大奖增添温馨氛围。
4.表演环节：邀请学生组织、社团、艺术团等进行现场表演，呈现校园文化的多样性和活力。
5.结束：晚会最后，向嘉宾、工作人员、参赛者、观众致谢，感受本次活动的成功与收获。
安全防范为确保活动顺利进行，我们将采取以下措施：1.分配安保人员在现场维护秩序，并做好危险物品的查验工作。
感动中国人物班级活动的策划方案
05
活动风险与应对措施
风险预测
参与度低
时间安排冲突
场地限制
资金不足
学生对活动不感兴趣， 参与度不高。
学生有其他活动或作业 ，无法参加。
活动场地有限，无法容 纳所有学生。
活动预算有限，无法满 足所有需求。
应对措施
宣传推广
提前通过班级群、海报等方式宣传活动，提 高参与度。
场地协调
提前与学校或场地负责人沟通，争取更多场 地资源。
感动中国人物班级活动的策 划方案
汇报人： 2023-12-26
目录
• 活动背景 • 活动主题和目标 • 活动内容与安排 • 活动预算与资源需求 • 活动风险与应对措施 • 活动效果评估与总结
01
活动背景
目的和意义
弘扬社会主义核心价值观
通过学习感动中国人物的事迹，引导 学生树立正确的价值观，弘扬爱国主 义、集体主义和奉献精神。
由班长或活动负责人进行总结，感谢感动 中国人物的到来和同学们的参与，宣布活 动结束。
人员分工与安排
宣传小组
负责活动的宣传工作，包括制 作海报、微信推送等。
后勤小组
负责活动的场地布置、物品采 购、卫生清洁等工作。
活动负责人
负责整个活动的策划、组织、 协调和落实，确保活动顺利进 行。
接待小组
负责感动中国人物的接待工作 ，安排他们的行程和食宿等。
加强班级凝聚力和向心力
通过集体学习和讨论，增进班级同学 之间的了解和信任，增强班级的凝聚 力和向心力。
提升学生思想道德素质
通过了解感动中国人物的优秀品质和 高尚行为，促进学生形成良好的思想 道德品质和行为习惯。
活动的可行性分析
资源条件
学校和班级具备相应的活动场 地、多媒体设备和宣传材料等 资源，能够满足活动的需求。
感动校园人物策划书
感动校园人物策划书【标题】感动校园人物策划书【引言】感动校园人物是一种将平凡的人、事、物转化为力量的方式，通过讲述他们的故事，激励和感悟更多的人。
在我们身边，有许多平凡而又伟大的人们，他们无私奉献，默默付出，为校园的发展和进步做出了巨大贡献。
本文将策划一系列活动，通过讲述感动校园人物的故事，传递温暖与力量，激励学生努力成长和进步。
【活动一】感动校园人物展览一、活动概述：通过展览的形式，将感动校园人物的事迹和故事展示给全校师生，让大家了解和学习感动校园人物的精神。
二、主要内容：1.策划一个展览馆，展示感动校园人物的照片、资料和故事。
2.选取10名感动校园人物，展示他们的事迹和成就。
3.配有文字说明和音频解说，让观众更加深入了解每个感动校园人物的故事。
三、活动目标：1.让师生们了解和学习感动校园人物的精神，激发他们为校园做贡献的动力。
2.让感动校园人物得到应有的赞誉和尊重，鼓励更多人加入到感动校园人物的行列中来。
【活动二】感动校园人物分享会一、活动概述：通过举办感动校园人物分享会，让感动校园人物亲自讲述他们的故事，与学生们面对面交流和分享，激发更多人的感动和勇气。
二、主要内容：1.邀请10名感动校园人物参加分享会，他们将分享他们的成长经历、困难与挑战、收获与感悟。
2.活动现场提供互动环节，让学生们和感动校园人物进行问答和交流。
3.利用视频录制和直播技术，将分享会内容传递给更多的学生和人群。
三、活动目标：1.让更多的学生感受到身边感动校园人物的力量和勇气，激发他们积极向上的心态。
2.通过与感动校园人物的面对面交流，启发学生们积极思考生活和成长的问题。
3.传递分享会的内容，让更多人感受到感动校园人物的力量。
【活动三】感动校园人物微电影创作比赛一、活动概述：通过举办微电影创作比赛的形式，让学生们以感动校园人物的事迹为素材进行创作，展示自己的创造力和感受力。
二、主要内容：1.面向全校学生举办微电影创作比赛，要求以感动校园人物的故事为素材进行创作。
校园十大人物策划书
校园十大人物策划书一、策划背景和目的随着社会发展和教育观念的变化，培养学生的全面素质已经成为教育的重要目标之一。
在校园中，学生们的学习成绩、综合能力和社会影响力都是评价一个学生综合素质的重要因素。
因此，策划一个校园十大人物活动，旨在展示和表彰那些在校园中做出良好表现且对他人有积极影响的学生，鼓励学生们在学习和成长中取得更大的成就，同时也为其他学生树立榜样。
二、活动范围和流程1. 活动范围：本次活动覆盖全校学生，包括小学、初中和高中的各个年级。
2. 人物评选：通过学校老师、同学推荐以及社会评审团的评审，选出校园十大人物候选人。
3. 候选人公示：将候选人名单公示，供全校师生投票，最终选出校园十大人物。
4. 颁奖典礼：在学校举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖人物。
三、候选人评选标准1. 学术成绩优异：能在各类学科中保持较高水平的成绩表现。
2. 社会责任感和奉献精神：积极主动参与学校和社区的公益活动，关心他人，乐于助人。
3. 领导能力和团队合作精神：在班级、社团或其他团队中表现出卓越的领导能力和团队合作精神。
4. 艺术才华和创新思维：在音乐、舞蹈、绘画等方面有突出的表现，并具有独立思考和创新思维能力。
5. 体育成就和健康生活态度：在体育运动中取得较好的成绩和表现，并养成良好的健康生活习惯。
四、活动宣传推广1. 海报宣传：在校园内张贴海报，介绍活动的背景、目的和流程，呼吁学生们积极参与。
2. 校园广播：通过校园广播宣传活动的相关信息和注意事项，在广播中播放校园十大人物的候选人介绍。
3. 社交媒体宣传：利用学校的官方微信公众号、微博等社交媒体平台，发布活动信息和候选人推荐。
五、活动经费和赞助1. 活动经费：活动经费由学校提供，用于奖杯、证书、礼品等奖项的制作。
2. 赞助商合作：与社区和企业合作，争取赞助活动礼品，如书籍、体育用品等。
六、预期效果1. 激发学生的积极性：通过表彰校园十大人物的方式，激发学生学习进取的积极性，激发他们在学习和成长中的潜力。
感动班级人物策划书3篇
感动班级人物策划书3篇篇一《感动班级人物策划书》一、活动主题发现身边的感动，传递班级正能量二、活动目的通过评选和表彰班级中的感动人物，展现同学们的优秀品质和感人故事，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，激发同学们的爱心、责任感和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点班级教室五、参与人员班级全体同学六、活动流程（一）宣传发动阶段1. 在班级公告栏张贴活动海报，向同学们介绍活动的目的、意义和评选标准。
2. 利用班级群、QQ 群等网络平台发布活动通知，鼓励同学们积极推荐和自荐感动人物。
3. 召开主题班会，向同学们详细讲解活动流程和注意事项，激发同学们的参与热情。
（二）推荐评选阶段1. 推荐方式同学自荐：符合条件的同学可以主动向班级提交自荐材料。
他人推荐：同学们可以推荐身边的同学为感动人物，填写推荐表并附上相关事迹材料。
2. 评选标准在学习、生活中表现突出，成绩优异或有进步，具有较强的学习能力和创新精神。
积极参与班级活动，为班级建设做出突出贡献，具有较强的团队合作精神。
面对困难和挫折时，表现出坚韧不拔、乐观向上的精神，能够激励他人。
有其他感人的事迹或行为，能够体现正能量和人性的美好。
3. 评选流程收集推荐材料：在规定时间内，收集同学们的自荐材料和推荐表。
初步筛选：成立评选小组，对收集到的材料进行初步筛选，确定入围候选人名单。
事迹展示：将入围候选人的事迹材料在班级内进行展示，让同学们了解他们的故事。
投票评选：组织全班同学进行投票，评选出感动班级人物。
结果公示：公布评选结果，并对当选的感动班级人物进行表彰和宣传。
（三）表彰宣传阶段1. 召开表彰大会，邀请班主任和班级导师出席，为感动班级人物颁发荣誉证书和奖品。
2. 制作感动班级人物事迹展板，在班级内进行展示，让同学们学习他们的优秀品质。
3. 利用班级公众号、班级博客等平台，对感动班级人物的事迹进行宣传报道，扩大活动的影响力。
4. 组织同学们开展学习感动班级人物主题班会，分享他们的心得体会，引导同学们向榜样学习。
2023年二中“感动校园十大人物”评选活动方案
2023年二中“感动校园十大人物”评选活动方案感动校园十大人物评选活动方案一、活动背景和目的____年，为了表彰和宣扬我校的优秀人物，激发广大师生的爱校情怀和奉献精神，特举办“感动校园十大人物”评选活动。
此次评选活动旨在推选出在教学、科研、社会服务、创新创业等领域有杰出贡献的师生，并通过他们的先进事迹，引领全校师生积极向上、团结进取，为创建更加美好的校园环境而努力奋斗。
二、活动策划组织1. 策划小组：由学校领导、教师代表、学生代表等组成的策划小组负责活动的策划、组织、执行等工作。
2. 时间安排：活动的时间将在每学年的年中进行，宣传与评选过程持续一个月，评选结果将在年底公布并进行表彰。
三、活动流程1. 提名阶段：（1）面向全校师生开展提名，任何师生均可提名被认为值得表彰的同学或老师。
（2）提名方式：a. 网上提交：设置线上提名通道，填写被提名人的姓名、原因和联系方式等。
b. 纸质提交：在指定地点设置提名箱，准备提名表格，填写被提名人的姓名、原因和联系方式等。
（3）提名截止日期：提名时间定为一个月，提名截止日期前会不断宣传，以确保足够的提名数量。
2. 核实审核阶段：（1）策划小组将对收到的提名进行核实和初步审核，排除不符合条件的提名。
（2）核实审核的内容主要包括被提名人是否符合评选标准，提名材料是否准确完整等。
3. 评选投票阶段：（1）策划小组通过内部评委会的评议，从所有提名中选出二十名候选人。
（2）候选人名单将在学校网站、宣传栏、电子屏幕等多个渠道进行公示，开始展开广泛的评选投票。
（3）投票方式：a. 在学校网站上设置投票通道，只需输入学号和密码即可进行投票。
b. 在学校内设置专门的投票站点，准备投票机器或票箱，供同学们现场投票。
c. 统计各渠道投票结果，确保投票的公正性和准确性。
（4）投票时间为两周，投票前后会进行宣传、公示等工作，以便更多人参与投票。
4. 结果评定阶段：（1）根据投票结果，策划小组将根据票数多少从二十名候选人中选出最终的“感动校园十大人物”。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的定义1.1 讨论英雄的概念：引导学生理解英雄不仅仅是那些历史人物，而是在生活中做出突出贡献、令人感动的人。
1.2 分享榜样人物：介绍一些感动中国的榜样人物，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解他们的事迹和精神。
1.3 思考英雄的品质：引导学生探讨英雄所具备的品质，如勇敢、无私、奉献等。
第二章：榜样的力量2.1 讨论榜样的意义：让学生理解榜样对于个人和社会的影响，引导他们认识到学习榜样的重要性。
2.2 分享感动中国的人物故事：选取一些近年来的感动中国人物，让学生了解他们的事迹，感受他们的精神。
2.3 思考榜样的作用：引导学生思考榜样对于个人成长和社会进步的作用，鼓励他们向榜样学习。
第三章：身边的英雄3.1 观察身边的人：让学生从身边寻找那些默默奉献、无私帮助他人的人，了解他们的事迹。
3.2 分享身边的故事：学生分组讨论，每组选择一位身边的英雄，向大家分享他们的事迹。
3.3 思考身边的英雄：引导学生思考身边英雄的品质和精神，鼓励他们向这些英雄学习。
第四章：英雄的传承4.1 讨论英雄精神的传承：让学生理解英雄精神不仅仅是一代人的事，而是需要代代相传的。
4.2 分享英雄精神的传承故事：选取一些英雄精神传承的例子，让学生了解英雄精神是如何传承的。
4.3 思考英雄精神的传承：引导学生思考如何传承英雄精神，鼓励他们成为英雄精神的传承者。
第五章：行动向英雄致敬5.1 讨论向英雄致敬的方式：让学生思考如何用自己的行动向英雄致敬，如学习英雄的品质、参与公益活动等。
5.2 分享向英雄致敬的行动：让学生分享自己或身边的人如何向英雄致敬，鼓励大家行动起来。
5.3 制定致敬计划：引导学生制定自己的致敬计划，鼓励他们在日常生活中践行英雄精神。
第六章：了解英雄的事迹6.1 观看感动中国人物颁奖典礼：组织学生观看感动中国人物颁奖典礼，了解年度感动中国人物的先进事迹。
6.2 讨论感动瞬间：让学生分享观看颁奖典礼过程中的感动瞬间，引导学生深刻体会英雄的品质。
2023年二中“感动校园十大人物”评选活动方案
2023年二中“感动校园十大人物”评选活动方案一、活动背景和目的活动背景：二中一直以来注重培养学生全面发展，注重品德修养的培养。
为了表彰那些在校园中默默奉献、感动他人的人物，激励全体师生互相学习，进一步树立正能量的榜样，特举办“感动校园十大人物”评选活动。
活动目的：1. 表彰师生中的优秀人物，激励全体师生互相学习，不断奋进进取。
2. 弘扬二中以德育人的理念，传播正能量，营造积极向上的校园氛围。
3. 加强学校各个方面的管理和建设，集中优秀师生的力量，共同推动学校的发展。
二、活动内容和流程活动内容：1. 提名阶段：学生、教师和家长可以提名自己心目中的“感动校园十大人物”，每人限提名一人，需附带事迹说明和推荐理由。
2. 投票阶段：由评选领导小组对提名人物进行筛选，确定最终的候选名单，并进行全校师生和家长的公开投票。
3. 颁奖典礼：根据投票结果，确定最终的十大人物，并在学校举行隆重的颁奖典礼，并邀请校友等相关人士参加。
流程安排：1. 活动宣传：在校报、校园电视台、社交媒体等渠道广泛宣传活动，让广大师生和家长了解活动内容和意义，发起提名。
2. 提名阶段（3天）：- 开展提名活动，学生、教师和家长可在指定地点填写提名表格。
- 提名表格需填写被提名人的姓名、事迹说明、推荐理由等。
- 提交截止后，由评选领导小组对提名人物进行筛选，并确定候选名单。
3. 投票阶段（5天）：- 将候选名单公示于学校网站和公告栏，并进行全校师生和家长的公开投票。
- 投票方式可以是线上投票或线下填写投票表格，确保投票公正透明。
4. 颁奖典礼：- 根据投票结果，确定最终的十大人物，并进行相关宣传。
- 在学校隆重举行颁奖典礼，邀请校长、相关领导、校友等参加，并进行表彰发言。
三、评选标准和奖励措施评选标准：- 品德高尚，遵纪守法，言行端正；- 为他人着想，乐于助人，以身作则；- 积极参与社团活动和公益事业；- 在学习方面取得优异成绩；- 在体育、文艺等方面有突出表现；- 具有重大贡献或突出事迹。
“感动校园十大人物”评选活动策划书
宣传推广实施方案
制定详细的பைடு நூலகம்传计划，包括宣 传时间、宣传渠道、宣传内容
等。
加强与各宣传渠道的合作，确 保宣传信息的准确性和及时性
。
组织志愿者进行线下宣传，提 高活动的知名度和参与度。
在活动评选结果公布后，进行 后续的宣传和总结，提高活动 的整体效果。
THANKS
谢谢您的观看
05
03
初选环节
组织委员会根据评选标准对候选人进 行初选，筛选出一定数量的候选人进 入下一环节。
04
终选环节
终选环节可采用评委打分、网络投票 等方式进行，根据得分高低确定最终 获奖名单。
04
颁奖典礼与活动总结
颁奖典礼策划
确定颁奖典礼时间和地点
根据活动安排和场地可用性，确定颁 奖典礼的具体时间和地点。
候选人提名
通过学生会、团委等渠道广泛 征集候选人，确保评选活动的 广泛性和代表性。
网络投票
通过校园网站、微信公众号等 平台进行网络投票，让更多人 参与评选活动。
结果公布
将评选结果进行公布，并对获 奖者进行表彰和奖励。
宣传推广方案
宣传渠道
01
通过校园网站、微信公众号、宣传栏等多种渠道进行宣传推广
，确保活动的知晓度和参与度。
落实下一步工作措施
根据工作重点和目标，落实下一步的工作措施和责任人。
05
预算与资源需求
预算计划制定
预算来源
确定活动经费来源，包括学校经费、赞助商等。
预算分配
根据活动需要，合理分配经费，包括宣传费用、奖品费用、场地租 赁费用等。
预算控制
制定预算执行计划，对活动经费使用情况进行实时监控，确保预算的 合理性和有效性。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的意义1.1 导入：介绍英雄的定义和意义1.2 主体内容：讲述一些历史上的英雄故事，引导学生理解英雄的品质和价值1.3 活动设计：讨论英雄在现代社会的意义，让学生分享自己对英雄的理解和看法第二章：身边的英雄2.1 导入：引导学生关注身边的英雄人物2.2 主体内容：分享一些身边英雄的故事，让学生感受到英雄就在我们身边2.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位身边的英雄进行深入了解，并分享其故事第三章：榜样的力量3.1 导入：介绍榜样的定义和作用3.2 主体内容：讲述一些榜样人物的故事，引导学生理解榜样的力量3.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位榜样人物进行深入了解，并分享其故事第四章：感动中国的榜样人物4.1 导入：介绍感动中国榜样人物的评选背景和意义4.2 主体内容：讲述一些感动中国榜样人物的故事，引导学生理解其价值和影响4.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位感动中国榜样人物进行深入了解，并分享其故事5.2 主体内容：讲述一些英雄的品质和优点，引导学生学习并应用于自己的生活中5.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位英雄的品质或优点进行深入了解，并分享如何在日常生活中践行第六章：英雄精神的传承6.1 导入：讨论英雄精神在历史中的传承和演变6.2 主体内容：分析不期的英雄精神，探讨其在现代社会的传承方式6.3 活动设计：让学生进行角色扮演，分别扮演历史上的英雄和现代社会的传承者，进行情景对话，展示英雄精神的传承过程。
第七章：英雄与社会的互动7.1 导入：讨论英雄与社会的关系7.2 主体内容：分析英雄如何影响社会，以及社会如何回应英雄的行为7.3 活动设计：让学生进行小组讨论，选取一个历史时期或社会事件，分析其中的英雄行为和社会互动。
第八章：英雄电影的欣赏8.1 导入：介绍英雄电影的特点和价值8.2 主体内容：观看一部具有教育意义的英雄电影，引导学生欣赏和理解其中的英雄形象和价值观8.3 活动设计：观影后，让学生分组讨论，分享对电影中英雄形象的理解和感受。
“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会策划书_1
“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会策划书“激动校内十大人物”评比及颁奖晚会策划书第一部分：活动总规划及组织机构此次活动借鉴于激动中国十大人物和xx激动省城十大人物两次大型电视节目，我们将活动范围缩小至建院，因此举办此次激动建院十大人物活动，本着以人为本的原则，以树立建院模范人物，呈现建院人物风采为内容，以号召建院师生学模范，增加建院人文精神为目的。
此活动总体可分为两个阶段，一是：激动人物评比阶段，二是：颁奖晚会。
此次评比面对全部建院师生及在校工作人员，每个人都有评比权及被评比权。
一：活动时光支配10月份：前期预备工作11月1日—15日：激动故事收集及宣扬工作11月16日—30日：评委会评比工作，评比出20名激动人物候选人。
11月7日—15日：全院师生及在校工作人员对候选人投票。
11月20日：公布终于评比结果。
11月底：举办颁奖晚会及抽取幸运投票奖。
二，活动组织机构应充分调动我系同学会成员的乐观性，通过合理分工使次活动的运行更井然有序，更有效率。
详细组织机构如下：1，领导小组：由机械系团总支及同学会负责囫囵活动的统筹规划和协调工作，在活动中担任活动现场指挥。
由院团委，同学会监督指导工作状况。
2，评委会：由教职工代表及同学代表组成，主要负责将收集到的激动人物故事赋予评价，按照故事的感染力评定是否进入候选人名单。
3，故事收集组：由编辑部成员组成，主要负责激动故事的收集工作，并将收集到的感人故事转交评委会。
4，宣扬组：由办公室成员组成，主要负责评比阶段的宣扬工作，并由该组成员研究后制定出三校区同步宣扬的活动计划。
5，外联组：由实践部成员组成，主要负责活动的外联工作，争取取得活动赞助。
6，颁奖晚会筹备组：由文艺部成员组成，主要负责筹划囫囵颁奖晚会的形式及晚会文艺节目的选取。
7，灵便调动组：由学风，生活，体育，科创部全体成员组成，负责协作其他各组的工，服从各组组长的调动支配。
三，奖项设置1，激动建院十大人物奖十名，为获奖者颁发证书及纪念品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感动一班十大人物主题班会设计
一、课例缘起
学校每年都会转播《感动中国·年度人物评选颁奖典礼》晚会。
一张张至刚至伟的面孔点亮了观众的目光，一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵。
我和全国许多观众一样，不止一次为之泪流满面，感慨万端，多希望《感动中国》，这个“中国人的年度精神史诗”能与现实生活紧密融合。
各省各市往往也会评选自己的感动人物，我并不觉得这是跟风找噱头，因为有缘聆听唐山感动人物巡回演讲，反而觉得身边的榜样更真实，触摸性更强，从而决定在本班开展“感动班级人物”评选活动。
二、课例设计
1.活动主题：一班因你而精彩（---感动一班十大人物颁奖班会）
2.教育背景：现在的中学生，大部分都是独生子女家庭的孩子，都是一个人，从小受到来自于长辈啊，来自于各方面的一些呵护，都是一帆风顺。
孩子只管学习，其它的一切均由父母承包。
娇生惯养下成长的孩子必然存在着一切以自我为中心的心理。
而一切以自我为中心的人，大多都缺乏集体观念，对周围的人人事事漠不关心，凡是集体的事均与自己无关，没意识到自己也是集体中的一份子，主观上为集体客观上也是为了自己。
3.活动目的：通过在班级开展感动班级人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，
用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动同学们，发挥榜样的示范带动作用，鼓励学生向身边的优秀人物学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，展现班级优秀同学积极进取、奋发向上的时代精神风貌，引导同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的班风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高集体凝聚力。
4.活动方式：①民主推荐②用PPT形式展示颁奖词，音乐声掌声中为获奖同学颁奖③谈感受，鼓励学生善于眼睛去捕捉身边的感动，用心去感受真善美。
三、活动过程
第一部分筹划
一．准备阶段
（一）宣传阶段：开学初
（二）推荐范围：每周人物、每月人物
（三）评选时间：报校级优秀学生前
二．评选标准（参照任意标准进行推荐）
1、面对困难，积极对待；遵守学校的各种规章制度，从不违反，不做有损班级形象的事情。
2、敢为人先，积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极
参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。
4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的实践能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
5、关心班集体，有良好的行为习惯，遵守社会公德和社会公共秩序，受到同学公认和好评。
6、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，代表学校在县级、市级或省比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。
7、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。
8、热爱班级，积极参与班级管理，经常为班级做贡献。
三．组织填写推荐表，统票
提前打印推荐表，上列姓名、感动瞬间、推荐理由等项目。
班级同学每人一份推荐表。
鼓励同学们用一双慧眼发现生活中感动自己的瞬间，填写《感动人物推荐表》。
填写的材料要真实、感人，通过班委会审核。
四．组织撰写人物事迹和颁奖词
找班级文采好的学生，在结合学生反馈上来的真实感动瞬间的基础上进行润色。
制作PPT。
主持人编写连接词。
找书法好的学生写奖状。
第二部分颁奖
一．主持人（男）：高二1班是一个优秀的集体，在这个团结向上的集体中有许多感动，那驰骋赛场上为班级荣誉而战的运动员，品学兼优，乐于助人的榜样，正是这些人走在班级队伍的前列，成为了1班最鲜明的旗帜，下面我宣布感动一班获奖者名单：
二．主持人（女）：每天沉甸甸的书包是他独有的标志;每天牙白白的笑容,是他特有的温暖;每天辛苦的代买,是他无怨的友情。
冬天里的一把火--杨金赫，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给他的颁奖词是：
主持人（男）：个性谦逊不张扬，用一次次的优秀成绩彰显自己的存在；不善言辞似冰冷，火在课上活跃气氛，火在课下热心答疑；英语课代表，接老师、发作业、讲习题，满负荷的龙。
内敛的巨龙—林文龙，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给他的颁奖词是：
主持人（女）：难忘班级混乱时，他的正义之声响起；难忘课堂沉寂时，他挺身而起妙语解读；难忘同学迷惘时，他温暖的关心。
刚毅的青松—于松，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给他的颁奖词是：
主持人（男）：他有这跑到上超越一个个强硬对手的速度；他有着帮助脚伤同学打饭两个月的坚持；他有着春夏秋冬始终如一的响亮口号。
阳光体委--杨尚文，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给他的颁奖词是：
主持人（女）：有一个人，他不善言辞，却在为同学讲题时尽善尽美；有一个人，他默默无闻，却能在晚修后为整个班级消毒；他不需多言，用憨厚的笑容，就温暖了整个班级的心。
沉默之金--孙宇翔，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给他的颁奖词是：
主持人（男）：粉笔为器，掌班级宣传阵营；微笑芙蓉，寒冬三月暖人心；心系班级，小女子不乏英雄气。
微笑团委--李倩，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师
颁奖）。
一班同学写给她的颁奖词是：
主持人（女）：地砖的光亮，源于她与扫帚交友；教室的整洁，源于她与抹布携手；班级的荣誉，源于反复的检查监督。
洁净天使--王玉，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给她的颁奖词是：
主持人（男）：晚自习后，有她晚走的身影，静静地改掉黑板上的课表；考试后，有她穿梭于班级的身影，为同学查找分数；考场外，有她焦急等待的身影，祈祷
补考的同学顺利通过。
铿锵玫瑰--程丹丹，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给她的颁奖词是：
主持人（女）：当大家都在熟睡时，是他，站起来查看班级的到校情况；当大家都在紧张备考时，是他奔走在考务办与教务处之间；当大家总结个人成绩时，又是他不辞辛苦地为大家校对。
硬骨班的铁肋巴--李铁辉，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给她的颁奖词是：
主持人（男）：是你，激情的振臂高呼，引我们宣告新一天的开始；是你，讲台上深入浅出，帮我们讲解疑难；是你，开会时谆谆教导，让我们远离雷区。
班级之魂--张志晔，有请。
（播放颁奖音乐，嘉宾老师颁奖）。
一班同学写给她的颁奖词是：
主持人（女）：一班是个大家庭，我们生活在这样一个大家庭里享受集体给的关怀时，也应承担自己的义务。
要学会关心他人，爱护他人，热爱集体，从点
滴做起，从自己认为不值的小事做起；积极参加有益的活动，特别是集体性的大型活动，增强集体意识；牢记我们是班集体的成员，做最好自己，享受更多的感动。
下面有请班主任做总结。
三．班主任总结发言
最近，我看到一篇文章，有一段写得特别精彩，我把它摘录下来，献给大家。
“感动”是一笔无形的、宝贵的精神财富，它让人感到温暖、让人心灵向善，是震撼人心、震撼人格力量的感动。
但愿有更多的人能品味到感动人物的感人之处，让每一个中国人都来感动；同时面对“感动”，我们不能仅仅停留在回味上，而要有所反思，有所触动。
把“感动”化为自身的行动，树立正确的人生观、价值观。
面对善举，不能只停留在一时的“冲动”，而要作为自身的、永久的、发自内心的行动，“勿以善小而不为”，从我做起，从现在做起，从平凡小事做起，从日常工作生活的方方面面做起，也让身边人，周围人为您感动，为您自豪！
主持人（合）：平凡孕育辉煌，榜样凝聚力量。
我们在感动中成长，班级在感动中进步。
感动之后要行动，让真善美，成为一班的风尚。
高二1班“感动一班十大人物颁奖班会”到此结束。
（音乐响起）
第三部分续曲
宣传，在班级宣传栏及通过班报的形式开展感动事迹宣传活动。
记录，每周征集感动瞬间，每月评选*月感动班级人物。
延续主题班会的效果，让其焕发新的生命力！
学生都有一颗上进的心，当听到别人都在努力学习时，自己也会心动，当听到更多的人互相帮助时，会有更多的爱涌现，当听到看到班里的优秀同学被评为
“感动班级”好同学，亦会受到鼓舞、感染和赏识，不仅是老师对学生的鼓励和肯定，更是学生个体与个体的欣赏与仿效。
评选“感动班级”好同学，可以培养与弘扬班里的正气，有利于班级建设的良性循环，有助于良好班风的形成，我觉得这是一种赏识教育，并且具有很好的操作性。
我们知道除掉杂草的最好方法是种上庄稼，“庄稼”越茁壮，“杂草”就越孱弱，愿我们班上有更多的“感动班级”好同学。
高二1班。