学校精神文明创建工作总结

学校精神文明创建工作总结
我校是一所拥有1500名师生的小学，在党的教育方针指引下，学校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将精神文明创建摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、勤奋、坚毅、有为的优良校风。

回顾一年工作情况，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、领导班子认识到位，形成齐抓共管的局面。

学校党政领带班子十分重视精神文明建设工作，始终把这项工作列入学校工作的重要议事日程。

学校建立了以党支部书记×××为组长的精神文明创建领导小组。

办公室、教导处、总务处、工会、团总支等各部门负责人为领导成员，具体运行机制是：书记亲自抓，校长重点抓，部门具体抓，全校都参与。

在校党支部领导下，学校党政办公室、教导处、团总支、少先大队等部门紧密配合，齐抓共管，形成合力。

党政办公室积极做好教职工思想教育工作，组织教职工开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动；进行民族团结教育及加强和改进未成年人思想道德建设，认真搞好学校各项活动。

德育处认真做好班主任的培训和教育管理工作，重点做好全校师生的爱国主义教育、思想品德教育、行为规范教育和养成教育，教务处认真做好德育在各学科的渗透工作。

团总支做好团员的理想教育和信念教育，少先大队做好少先队员热爱集体、热爱劳动、热爱科学、团结友爱、遵纪守法的教育。

学校高度重视精神文明创建工作，并纳入学校目标管理工作之中，与学校教育教学工作同布署、同落实、同检查、同考核，并与学
校评选先进、评定职称、干部年终考评挂钩，实行一票否决制。

二、精神文明创建工作推动了学校的科学化、制度化、民主化管理，使教育教学工作结出丰硕成果。

教师在教育教学工作中树立正确的教育思想、教育观念，决定了学校教育的成败，在我校的精神文明工作中，注重将正确的道德观、人生观、价值观渗透在教育教学的各项常规管理之中。

在学校的管理工作中，能认真贯彻市委关于中学实行党支部领导下的校长负责制。

党支部有全面的工作计划，党政领导有明确的分工，每位领导的职、权、责都得到落实，领导班子团结协作，指挥畅通，有较高的工作效率，学校能充分发挥工会、团总支、少先大队的作用，民主气氛浓厚，重大事项均经党政集体研究讨论，提出方案，再经教代会民主决策，从而形成了有效的民主管理机制。

我校每学期都有工作计划和工作总结，并制定了校历和大事记，记录学校重大事件和工作安排。

每周制定了周工作安排，各处室根据学校整体工作思路，制定各处室的工作计划，期末完成学期或学年总结。

我校在教职工中，强化依法办学、依法执教的法律意识，明确了依法办学的根本在于学校全体教职工必须知法、懂法，进而达到守法，多年来学校还加强了教师职业道德、职业纪律、职业责任等教育。

强化标准收费意识，严格执行收费公示制度。

三、以“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动为重点，做好师生的思想政治教育。

在思想政治教育工作中，我校在全体师生中深入开展爱国主义教育活动，激励和引导全体师生，树立正确的世界观、人生观和价值观，为中华民族的振兴贡献力量。

我们以各种活动为载体，教育全体师生要热爱社会主义、热爱中国共产党，树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，维护祖国统一，反对民族分裂。

我们坚持开展了每周一庄严的升国旗仪式，进行国旗下讲话教育活动；举办“热爱伟大祖国、建设美好家园”朗读比赛和读书征文活动；以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题的班会；我们还充分发挥学校广播站的舆论宣传作用，每天定时为全校师生播报国内外重大新闻，宣传师生热爱祖国、热爱学校的新风尚、新面貌，宣传民族团结的好人好事；我们组织了丰富多彩的校园文艺活动,观看爱国主义影视片，通过各种活动,使全校师生受到极其生动而实际的爱国主义教育。

四、教育、科技、文化活动丰富活跃，校园充满科学精神、学习氛围。

文化、体育是学校的重要阵地之一，学校每年组织田径运动会、三跳比赛、冬季长跑，还经常组织各年级之间、班级之间的体育比赛，组织各类体育运动小组；举办美术作品展；举办教工运动会、跳绳、棋类、乒乓球比赛、教工趣味运动会等。

丰富多彩的文体活动，吸引了全校师生的参与，为学校教育工作增添了活力。

为积极推行素质教育，我校组建了多学科的课余兴趣小组，激发了学生的学习兴趣，锻炼提高了学生的技能技巧，使学生个性特长得以发展。

几年来，学生们参加了各种大赛，多次荣获全国、自治区、
市级的各类奖次，促进了德、智、体、美、劳全面发展。

受到社会和家长的赞扬和认可。

学校十分重视教师教育教学业务能力的培养提高，在教师中积极倡导努力学习、刻苦钻研的精神，广泛开展教育教学科研课题的研究工作。

近两年，通过继续教育、业务培训、短期学习、参观考察、业余进修等形式先后有50 人次教师参加各种类型的岗位培训、业务学习，提高了广大教师的业务水平和科学文化水平。

五、重视法制教育，学校建立了良好的教育教学秩序。

学校重视在全体师生中进行民主法制和维护社会稳定的教育。

我校坚持每月一次在全校学生中进行法制教育，学校请主管少管所青少年法制教育的知名人士陈红梅为我校家长和学生上法律课。

他们利用大量生动的事实和事例，使法制教育深入人心，深受师生和家长的欢迎，取得良好的教育效果。

每学期放假后我们利用一周时间组织全体教职工集中学习教育的"四法一纲" (教育法、九年义务教育法、教师法、未成年人保护法和中国教育改革和发展纲要)，以提高全体教职工依法执教的意识，
学校的综合治理工作年年达标，我们建立了综合治理责任制，学校领导与中层领导签订责任状、中层领导与教研组长、年级组长、班主任、任课教师层层签订责任状，责任到人，防范措施健全、有力，组织工作落实，学校建立了24小时值班制。

综合治理措施落实，学校建立了良好的教育教学秩序。

六、以“三德”教育为核心，培养师生良好的道德风尚。

“三德”教育是精神文明建设的核心内容，是培养“四有”新人
的基础工程。

我校开展的“三德”教育是分三个层面进行的。

第一，我们通过宣传、教育、正面引导，使师生树立正确的道德观，形成健康的道德情感。

第二，积极组织各种形式的道德实践活动，培养师生良好的道德行为和习惯.第三,通过建章立制、严格管理、加强监督、检查的力度，使师生正确的思想道德观念、良好的道德行为，由外在约束变为内在自律。

我们在学生中重点进行了社会公德教育，在教师中重点进行了职业道德教育，在全体师生中和家长中共同进行家庭美德教育。

认真开展公民道德建设教育、行为规范教育、一日常规教育、养成教育,广泛开展“学雷锋,对新风”活动，坚持正确导向、严格要求，使学生形成正确的道德观、健康的道德情感和良好的道德行为、习惯。

,组织学生参加道德实践活动,经常组织学生参加打扫校外马路、植树造林、清理树沟、保护绿地、治理白色污染等多项公益劳动。

学校对全校每个班、每位学生的行为规范、环境卫生、仪表仪容都进行量化评价，每周一在全校大会进行总结评比，对量化成绩好的班级授予文明班级流动红旗，对个别学生违犯社会公德的言行及时进行教育、纠正。

七、重视校园环境建设，形成学校办学优势。

我校历来重视校园环境建设，将学校的环境建设作为学生的德育基地，并制定了校园建设发展规划，为有一个良好的育人环境，学校在农场党委的支持下投入了28万元资金，对小学楼前空地进行了绿化，营造了一个良好的育人环境和精神文明教育的氛围。

环境卫生工作有专人负责，制定了多项检查评比制度，每周总结一次，将卫生责任落实到班级、层层负责，常抓不懈，做到了“一日三扫”，一周一次大扫除，不留卫生死角，使整个校园干净、整洁，窗明几净，体现出净化、绿化、美化的五一中学校园特色。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，精神文明创建是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为五一中学的发展贡献力量。