部编人教版道德与法治七年级上册《敬畏生命》课件

【微点拨】我们对生命的敬畏来自他人的要求。 点拨:(1)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心 的自愿选择。 (2)我们敬畏他人的生命,也体现出珍爱自己的生命。
1.生命至上 【关键词】 跪着手术 最美姿势
2016年3月5日,一张“淮安洪泽医生 跪着手术”的照片感动无数网友,被称为 “最美姿势”。照片中的主人公是江苏 省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。3月3日下 班后,他开始巡视病房,这时急诊来了位脑溢血患者急需
2.怎样理解生命至上? (1)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、 权势等更重要。在这些外在的东西面前,_生__命__价__值__高于 一切。 (2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我 们也必须承认_别__人__的生命同样重要。
(3)“仁者爱人”“_推__己__及__人__”,具备这样的情怀,理 解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如 同珍爱自己的生命一样。
(3)我们对生命的敬畏是内心的_自__愿__选__择__。我们对待 他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当
我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了_____ 道德
_______。 的生活
【微拓展】仁者爱人与推己及人。 提示:仁者爱人:仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人;仁 者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。 推己及人:用自己的心意去推想别人的心意。指设身处 地替别人着想。
点拨:(1)敬畏生命。①我们的生命都是宝贵的,每个人 的生命都比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切; ②生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我 们也必须承认别人的生命同样重要;③“仁者爱人” “推己及人”,具备这样的情怀,才会让我们自觉地珍 爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样;④我们只有 不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待
2.休戚与共 【关键词】 特蕾莎修女 慈善工作者
特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者,因其 一生致力于解除贫困,获得诺贝尔和平奖。这位貌不惊 人的修女,让无数被世俗社会抛弃的人,在生命的最后 几个小时里,获得尊严的补偿。她曾把一个濒临死亡的 老人带回救护所,老人躺在床上,紧紧地握住修女的手,
说:“我生活得像条狗,如今我死得像个人,谢谢你!” “用伟大的爱做小小的事”,特蕾莎修女一生践行的这 个准则,不仅使她自己获得内心的宁静与满足,也试图 唤醒全世界的良知。 (1)特蕾莎修女对贫苦人的爱体现了她什么样的生命观? 结合特蕾莎修女的言行谈谈你对这种生命观的理解。 (2)你如果在街上见到那些无家可归的乞讨者,会怎么 做?
3.怎样做到休戚与共? (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的_关__怀__,使我们意识到每个人都需要与他人_共__同__ _生__活__。 (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命, 谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会_尊__重__、_关__ _注__、_关__怀__和_善__待__身边的每一个人。
生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人;⑤我们对生命的敬畏是内心的自愿 选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向 了道德的生活。 (2)只要回答体现尊重生命清除患者脑部的血肿,医生要选择 合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎,手术时间长 了,只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术 时间,赵光元跪了近两个小时。 (1)为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”? (2)他的行为给你什么启发?
点拨:(1)因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切, 为挽救生命而不懈努力,甚至不惜牺牲自己的利益,具有 高尚的职业道德。 (2)我们也要树立生命至上观念,对生命有一种敬畏的情 怀,不仅珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命,当他人 生命遇到危险需要帮助时,尽可能伸出援手。
敬畏生命
1.为什么要对生命产生敬畏心? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束……我们会感受到生命是_脆__弱__的__、艰 难的。
(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而 拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是 _坚__强__的__、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对 生命要有一种_敬__畏__的情怀。 (3)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会_珍__视__它。