【人教版】二年级美术上册第15课课件《我和马儿在一起》
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人教新课标二年级上册美术《我和马儿在一起》课件
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
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16、业余4/1April 1, 2021
全国马的品种约有200多种，中国有30多种，大 部分的马都是体格高大，四肢强健，毛色光泽，喜爱 奔跑，但由于地区不同、品种不同，颜色更是多种多 样。
头 四肢
颈 身体
尾
看一看
欣赏一下艺术家及学生作品， 欣赏中要注意学习作画人的构图、 表现方式、颜色搭配。
黄胄《藏童上学图》
徐悲鸿《八骏图》
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
学一学：
小小马头扁又圆， 一对耳朵长两边， 身子四肢在下面， 一撇一圈尾巴变， 鬃毛蓬蓬身上面， 马蹄嗒嗒小马现。
课堂作业：
请同学们大胆想象与马儿 在一起的场景，并画出来。
1、把自己的马儿画在 画面中间重要的位置， 构图要大方。
2、添加其他人物或者背 景使画面构图完整，组成 生动有趣的画面。
3、填涂自己喜欢的颜色， 马的颜色可以大胆夸张， 注意色彩丰富，协调。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/12021 /4/1Thursday, April 01, 2021
15我和马儿在一起(课件)人教版 美术二年级上册(共21张ppt)
我和马儿在一起
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢什么动物？
你们喜欢马吗？
马是人类的好伙伴：
马儿：
马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门 （Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇 蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、 马属（Equus）、马（Equus caballus） [1] 。是一种草食性动物。现存家马和普氏 野马两个亚种
马的外形特征？
说说你见过的马，是什么样子的呢？
外形：
体格匀称，四肢长，第三趾发达，具蹄，第二、 四趾退化，仅余退化的掌骨和跖骨。四肢高度特 化，肱骨和股骨很短，桡骨和胫骨很长，尺骨和 腓骨均退缩。第三趾发育，掌骨非常长，而趾 （指）骨则比较短，单蹄。颊齿高冠；上臼齿釉 质层褶一般由一匹公马、几匹母马和它们的后代 组成。每个种群都有明确的活动范围，并以每天5-10公里 的速度迁移。野马以荒漠上的芨芨草、梭梭、芦苇、红柳 等为食，冬天能刨开积雪觅食枯草。群体中的个体之间在 进食之后常互相清理皮肤，轻轻地啃舐对方的耆甲、肩部、 背侧、臀部等。有时也进行自身护理，比如打滚、自我刷 拭和驱散蚊蝇等。野马借助声音、气味和抿耳、刨地、啃 拭等行为进行交流。
马的品种
草原种：分布在世界上广阔的草原区，由于长年昼夜栖息于草原上过群 牧生活，在自然环境中得到了充分锻炼，吃苦耐劳，具有很强的适应性， 体格结实粗壮，体躯长而深广，四肢短粗，被毛厚密，长毛发达，采食 与消化能力强，性格强悍，如蒙古马、哈萨克马等。 沙漠种：生活在干燥沙漠地带的马，体格较为轻小，皮肤细致干燥，皮 薄毛细，胸窄腹小，气质活泼，鬃鬣尾等长毛较少，代谢作用快，有较 快的行动速度，多具有乘用马的体型，如阿拉伯马、阿哈-捷金马等。 山地种：体格结实，体型不大，四肢强健，行动灵活，性格机敏，善走 山路，如百色马、宁强马、卡巴金马等。
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢什么动物？
你们喜欢马吗？
马是人类的好伙伴：
马儿：
马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门 （Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇 蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、 马属（Equus）、马（Equus caballus） [1] 。是一种草食性动物。现存家马和普氏 野马两个亚种
马的外形特征？
说说你见过的马，是什么样子的呢？
外形：
体格匀称，四肢长，第三趾发达，具蹄，第二、 四趾退化，仅余退化的掌骨和跖骨。四肢高度特 化，肱骨和股骨很短，桡骨和胫骨很长，尺骨和 腓骨均退缩。第三趾发育，掌骨非常长，而趾 （指）骨则比较短，单蹄。颊齿高冠；上臼齿釉 质层褶一般由一匹公马、几匹母马和它们的后代 组成。每个种群都有明确的活动范围，并以每天5-10公里 的速度迁移。野马以荒漠上的芨芨草、梭梭、芦苇、红柳 等为食，冬天能刨开积雪觅食枯草。群体中的个体之间在 进食之后常互相清理皮肤，轻轻地啃舐对方的耆甲、肩部、 背侧、臀部等。有时也进行自身护理，比如打滚、自我刷 拭和驱散蚊蝇等。野马借助声音、气味和抿耳、刨地、啃 拭等行为进行交流。
马的品种
草原种：分布在世界上广阔的草原区，由于长年昼夜栖息于草原上过群 牧生活，在自然环境中得到了充分锻炼，吃苦耐劳，具有很强的适应性， 体格结实粗壮，体躯长而深广，四肢短粗，被毛厚密，长毛发达，采食 与消化能力强，性格强悍，如蒙古马、哈萨克马等。 沙漠种：生活在干燥沙漠地带的马，体格较为轻小，皮肤细致干燥，皮 薄毛细，胸窄腹小，气质活泼，鬃鬣尾等长毛较少，代谢作用快，有较 快的行动速度，多具有乘用马的体型，如阿拉伯马、阿哈-捷金马等。 山地种：体格结实，体型不大，四肢强健，行动灵活，性格机敏，善走 山路，如百色马、宁强马、卡巴金马等。
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
第二十页，共二十一页。
《藏童上学图》黄胄（Zhòu)
第二十一页，共二十一页。
在生命线结束前完成作业
第十六页，共二十一页。
评价
• 1、画面内容很丰富，我要学习他。 • 2、画中的色彩十分漂亮会吸引我。
• 3、画得马儿人都很生动有趣，我很喜欢。
第十七页，共二十一页。
拓展
第十八页，共二十一页。
奔 马 徐 悲 鸿
铜 奔 马 东 汉
第十九页，共二十一页。
《半夜逾（yú）城 》敦煌莫高窟第329窟
第六页，共二十一页。
第七页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
马儿在帮人们做什么？
第九页，共二十一页。
பைடு நூலகம்
马儿是我们的好朋友
我和马儿在一起
第十页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
第十五页，共二十一页。
作业：
采用刚才与老师一同绘画的各种动态的马加 上人物表现和马儿在一起时的场景。
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人民教育出版社 2011课标版 二年级上册
15.《我和马儿在一起》
第一页，共二十一页。
马儿
第二页，共二十一页。
观察
马儿在帮人们做什么？
第三页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第五页，共二十一页。
《藏童上学图》黄胄（Zhòu)
第二十一页，共二十一页。
在生命线结束前完成作业
第十六页，共二十一页。
评价
• 1、画面内容很丰富，我要学习他。 • 2、画中的色彩十分漂亮会吸引我。
• 3、画得马儿人都很生动有趣，我很喜欢。
第十七页，共二十一页。
拓展
第十八页，共二十一页。
奔 马 徐 悲 鸿
铜 奔 马 东 汉
第十九页，共二十一页。
《半夜逾（yú）城 》敦煌莫高窟第329窟
第六页，共二十一页。
第七页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
马儿在帮人们做什么？
第九页，共二十一页。
பைடு நூலகம்
马儿是我们的好朋友
我和马儿在一起
第十页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
第十五页，共二十一页。
作业：
采用刚才与老师一同绘画的各种动态的马加 上人物表现和马儿在一起时的场景。
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人民教育出版社 2011课标版 二年级上册
15.《我和马儿在一起》
第一页，共二十一页。
马儿
第二页，共二十一页。
观察
马儿在帮人们做什么？
第三页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第五页，共二十一页。
二年级上册美术课件-15我和马儿在一起 人教新课标
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
徐悲鸿 （1895-1953年）
画家徐悲鸿
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
黄胄 （1925-1997）
.520520.
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
WO HE MA ER ZAI YI QI
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿， 今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！
各色各样的马儿们
夏尔马
荷尔斯泰因马
阿哈尔捷金马
蒙古马
宠物马
宠物马
宠物马
马的结构
身体结构
1、长长的脑袋 2、长长的脖子 3、油亮的鬃毛 4、粗壮的四肢 5、圆圆的肚子 6、漂亮的尾巴
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
马的特点
马的面部特点
1、长长的脑袋 2、尖尖的耳朵 3、黑黑的眼睛 4、大大的鼻孔
《我和马儿在一起》 .520520.
大家一起动动手
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
作业要求：
1、画马，并用点线面装饰 2、剪下所画的马儿 3、和手边的小人组合在一起 4、粘上双面胶，贴到黑板的草原上 5、谁先做好谁先贴，加油啊！
课堂讨论
《我和马儿在一起》 .520520.
WO HE MA ER ZAI YI QI
课堂总结
人教版小学二年级美术上册 《我和马儿在一起》教学课件
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作品欣赏
马儿跑慢些
快乐的动物园
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4
课堂小结
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欣赏马的作品 了解马的特征基础上画马的 基本方法
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5
拓展延伸
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跟马儿在一起有这么多的 欢声笑语。孩子们，你们愿意 跟马儿在一起吗？你最喜欢和 马儿在一起干什么呢？想不想 也快点把你们的快乐画在纸上？
谢谢观看
人教版二年级上册
我和马儿在一起
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
猜一猜
马
你坐我不坐， 我行你不行。 你睡躺得平， 我睡站到明。
导学
藏童上学图（中国画）1962 黄胄
导学
导学
夜半逾城（壁画）唐代 甘肃敦煌莫高窟第329窟
小骑手（中国画）1980 徐匡
根据刚刚我们欣赏到的作品，请同学们说一说马有什么特点？
（高大，有力量）
2
课堂讲授
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课堂讲授
我们一起来仔细看看马的 特征。我们可以用什么方 式来描绘我们心中的马？
课堂讲授
马的身体构成
课堂讲授
画马的方法
1 小小马头扁又圆
课堂讲授
画马的方法
2 一对耳朵长两边
课堂讲授
画马的方法
3 身体四肢在下面
课堂讲授
画马的方法
4 一撇一圈尾巴变
课堂讲授
画马的方法
5 鬃毛蓬蓬在上面
课堂讲授
画马的方法
6 马蹄黑黑跑的快
3
作品欣赏
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作品欣赏
八骏图
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作品欣赏
返回目录作品欣赏返回源自录作品欣赏返回目录
二年级美术上册优秀课件15我和马儿在一起 人教新课标(25页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
给马儿喂草
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页） 二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标儿 在一起 人教新课标（25页） 二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
说一说：我国哪个民族喜欢和马儿在一起？
关于马的成语有哪些？
马儿是人类的好朋友
马儿是人类的好助手
比一比：看谁先说出马儿的特点？
欣赏理解：
夜半逾城（壁画）《唐代》甘肃敦煌莫高窟329窟
二年级上美术课件-我和马儿在一起人教新课标版
添加其他人物和背景 使画面构图完整，组 成生动有趣的画面。
填涂自己喜欢的颜色，马 的颜色可以大胆夸张，注 意色彩丰富，协调。
作业小提示
画面构图饱满，内容有趣。
色彩使用大胆，鲜艳、协调。
生动表现马的形象与动态特征。
猜 一 猜
（打一动物）
夜 半 逾 城 （ 壁 画 ） 唐 代
主讲人：张娟
欣 赏 画 家 的 画
小 骑 手 （ 中 国 画 ） 现 代 徐 匡
藏童上学图 （中国画） 现代
黄胄
观察马的不同姿态
低头、吃草
ห้องสมุดไป่ตู้
跳跃
奔跑
行走
马的组成部分
怎样画马
欣 赏 学 生 的 作 品
创作步骤
把自己和马儿画在画 面中间重要位置，构 图要大方。