第三讲:儿歌ppt课件

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幼儿园儿歌识字拼音第三讲教学课件

幼儿园儿歌识字拼音第三讲教学课件

小雨点,沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
落在池塘里,
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
风来了,浪花闹,
风停了,浪花跳。
跳上妹妹小小脚,
惹得妹妹哈哈笑。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
朵朵浪花朵朵好, 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
毛毛雨
小竹笋
唱歌
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求, 鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法,塑造出鲜明、可爱的形象,如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景,营造出充满诗意和艺术感染力的意 境,引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间,是民间歌谣的 一部分,后经过文人加工和传播 ,逐渐发展成为一种独特的儿童 文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式,使得语言 更加和谐、优美,便于儿童记忆和传 唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单,符合儿童的 听觉习惯和身心发展特点,能够引起 儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上,发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与 古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性,语言简单、节奏明快;儿童 诗更注重情感表达和审美体验,语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分,具有韵律感、节奏感, 适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰,代表了 不同历史时期的文学成就 。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新, 体现了文学的多样性与时 代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美,通过平仄相间和押 韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范,形成独特 的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构,运用对仗和排比等 修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童 诗和古诗,避免过于复杂或难以理解 的内容。

幼儿园儿歌大全ppt课件ppt课件

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《两只老虎》:这首儿歌以其欢快的节 奏和重复的旋律而著名,可以培养孩子 的节奏感和记忆力。
详细描述
《小星星》:这首儿歌以其简单的旋律 和歌词深受儿童喜爱,可以帮助孩子们 认识星星和夜空。
流行儿歌
详细描述
《青春修炼手册》:这首儿歌以 其明快的节奏和积极向上的歌词 而受到孩子们的喜爱,可以激发 他们的积极心态。
教育价值提升
德育教育
01
儿歌可以通过歌词和旋律传递积极向上的价值观和品德教育,
如诚实、勇敢、友爱等,帮助儿童树立正确的道德观念。
智育教育
02
儿歌中包含丰富的知识和信息,如自然、科学、文化等,可以
通过儿歌教育促进儿童的智力发展。
音乐教育
03
儿歌是儿童接触音乐的良好途径,通过儿歌教育可以培养儿童
的音乐素养和审美能力,提高他们的艺术修养。
乐器伴奏
使用简单的乐器如手鼓、 口琴等为儿歌伴奏,增加 音乐的节奏感和趣味性。
音乐APP
利用音乐APP或在线资源 ,让孩子通过动画、游戏 等形式学习儿歌。
音乐玩具
选择与儿歌相关的音乐玩 具,让孩子在玩耍中感受 音乐的魅力。
创造互动游戏
舞蹈游戏
问答游戏
结合儿歌内容,设计简单的舞蹈动作 ,让孩子在游戏中学习歌曲和舞蹈。
与科技结合
数字音乐
随着数字技术的发展,儿歌将更多地以数字音乐的形式呈现,方便 家长和孩子随时随地收听和下载。
互动体验
通过科技手段,儿歌可以增加互动体验,如语音识别、虚拟现实等 ,让儿童在听歌的同时参与其中,提高他们的参与度和兴趣。
智能推荐
基于大数据和人工智能技术,可以智能推荐适合儿童收听的儿歌,以 满足他们的个性化需求。

儿歌课件完整版课件

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THANKS
谢谢您的观看
儿歌以音乐和文学为载体,通过优美的旋律和简练的文字,传达 出丰富的情感和意境。
表现儿童情感与想象
儿歌能够生动地表现儿童的欢乐、好奇、纯真和想象力,帮助孩 子们探索和理解世界。
培养审美能力
儿歌的韵律、节奏和优美的旋律能够培养孩子们的审美感受和鉴 赏能力。
儿歌的文化内涵与社会意义
传承民族文化
许多儿歌蕴含着民族传统文化和价值观,对于传 承和弘扬民族文化具有重要意义。
3
儿歌具有篇幅短小、语言简练、朗朗上口、富 有节奏感和音乐性等特点,易于为儿童所接受 和喜爱。
儿歌的起源与发展
01
儿歌起源于古代的摇篮曲和民间口头文学,随着社会的发展和儿童文学的演变 ,儿歌逐渐成为儿童文学中一种独立的体裁。
02
在中国,儿歌的发展历史悠久,古代的《三字经》、《百家姓》等作品都是儿 歌的代表作品。现代的儿歌作品则更加丰富多样,涉及到儿童生活的方方面面 。
促进认知发展
儿歌往往具有丰富的想象力和创造力,能够激发 幼儿的思维和想象力。同时,儿歌中包含的各类 知识元素有助于幼儿认知世界。
传承文化价值观
儿歌作为传统文化的重要组成部分,可以传递和 传承文化价值观。通过儿歌教学,可以让幼儿了 解和接受传统文化和价值观。
儿歌在教学中的实践与运用
选择合适的儿歌
创设情境
儿歌教学需要教师具备音乐、文化、教育等多方面的专业素养。因此
,教师应不断学习和提升自己的专业能力。
03
创新与传承
在儿歌教学中,既需要不断创新和尝试新的教学方法和内容,同时也
需要传承和发扬传统文化价值观。如何在创新与传承之间取得平衡是
儿歌教学面临的重要挑战。

第3章 儿歌 ppt课件

第3章  儿歌  ppt课件
大青蛙,小青蛙,鼓眼睛,岔嘴巴,肚皮白,背背花, 捉虫虫,顶呱呱。 (2)四言:每句有四个字构成。如:«牛背宽宽» 牛背宽宽,/像个摇篮。/放牛娃娃,/睡在里边。/ 摇篮摇摇,/摇上高山。/白云飘飘,/挂幅窗帘。/ 做个梦儿,/又香又甜。 (3)五言:每个字由五言组成。如《饿死你懒人》: 懒人不薅地,高粱不结籽;懒人不着急,扯了栽茄子;
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(3)多节式
• 这是指三节以上的儿歌,结构比较自由, 可长可短,运用于题材内容比较丰富的儿 歌。
• 如《点豆豆》: 小锄头,/竹篼篼,/我和弟弟点豆豆。/黄
豆金,/绿豆银,/豇豆是根金丝绳。
点一窝,/又一窝,/边点豆豆边唱歌。点 一行,/又一行,/蓬蓬豆苗满山梁。
点一片,/又一片,/珍珠玛瑙一串串。
• 另一类作品以成人社会生活为题材。如表现家庭 矛盾、社会生活的艰辛、儿女感谢父母养育之恩 等。其中关于妇女生活的最为多见。这类歌,多 半是奶奶、妈妈或其他成人在向儿童教唱时,自 己情感的自然流露。
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三、儿歌的主要特点(教材18页)
• 语言浅显,明白易懂 • 篇幅短小,主题单纯 • 具体形象,趣味盎然 • 音韵和谐,好记易诵
豆角,随你抽来随你剥,一剥剥个光壳壳。 • (2)表现民间生活 • 小狗叫,谁来到?开门看,是姥姥。姥姥笑,把
茶倒。茶冷,买饼;饼香,买糖;糖甜,买面; 买了面来擀面汤,姥姥一顿吃个光。
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表现民间生活儿歌2
• 《大年初一扭一扭》: • 老太太,你别馋,过了腊八就是年。 • 腊八儿粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。 • 二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房子; • 二十五,糊窗户;二十六,炖炖肉; • 二十七,宰公鸡;二十八,把面儿发; • 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿; • 大年初一扭一扭。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲授课课件ppt

幼儿园儿歌识字拼音第三讲授课课件ppt

小雨点,沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
落在池塘里,
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
鱼儿乐得摇尾巴。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
你唱的什么歌?
我到海里去,
唱支海的歌。
不画花美,
小马饮水
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
大海睡觉
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

二--儿歌PPT课件

二--儿歌PPT课件
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一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看,可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌:着重向幼儿介绍浅显易懂的知识, 让他们获得相关的自然常识;
生活儿歌:又称情趣儿歌,取材于幼儿的显示 生活,着重表现他们的生活状态及生活情趣。
.
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一、儿歌分类
(知识儿歌)
海马 海马头像马, 大海是它家, 妈妈生小孩, 爸爸孵娃娃。
(陈伯吹)
小鸟不飞也不叫,
小宝宝啊快睡觉。/
风不吹,云不飘,
蓝色的天空静悄悄,小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣,能激发游戏的兴趣, 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿, 踢两半儿, 打花鼓儿, 饶花线儿, 里踢外拐, 八仙过海,
儿歌可以使幼儿得到发音的训练, 学到丰富的词汇。
.
9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐,节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
.
11
(1)押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近,使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
.
1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣,又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。

幼儿园课件儿歌识字拼音第三讲PPT

幼儿园课件儿歌识字拼音第三讲PPT

风儿不闹了, 浪花不笑了。 深夜里, 大海睡觉了。 她抱着明月, 二〇二〇年作品二〇二〇年作品 她背着星星。 那轻轻的潮声啊, 是她熟睡的鼾声。
太阳刚出山
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
太阳刚出山, 露水珍珠圆。 我去拿针线, 给它穿一串。 拿来针和线,
天上星,地上灯
天上的星,
地上的灯。
什么星?
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
金星火星北斗星。 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
什么灯?
龙灯马灯荷花灯。
荷花灯, 水上漂。 走马灯,二〇二〇年作品二〇二〇年作品 转圈跑。 舞的最美是龙灯, 舞到哪里哪里笑。
第三单元
什么虫
虫虫歌 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
不画花美, 不画鸟飞。 画条小河, 流向东北。
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
小马小马, 快来饮水。
风儿玩累了
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
风儿玩累了, 不吹了; 小树玩累了, 不摇了; 小狗玩累了, 二〇二〇年作品二〇二〇年作品 不跳了; 娃娃玩累了, 睡觉了。
幼儿园•儿歌教

二〇二〇年作品二〇二〇年作品
识字拼音版 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
(第三讲)
梦想ING出品
第一单元
唱歌
小马饮水
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
风儿玩累了
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品

幼儿园学前教育《儿歌》PPT课件

幼儿园学前教育《儿歌》PPT课件
儿 歌







稚拙



童真
1.小朋友的脸是用来干什么的?
童趣
2.小孩为什么是妈妈生的不是爸爸生的?
3.如果你家门口撞死一只兔子,你会怎么办呢,爸爸 妈妈会怎么办呢?
儿歌的概念和起源
概念:儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。 它是婴幼儿最早接触、最容易接受的一种文学形式。儿歌生长于民间文学
标题
字头歌
是一种每一句末尾的字词完全相同的儿歌。 特点:大都以“子”、“头”、“儿”作为韵脚,每首 歌基本有一个完整的意思,语言往往幽默风趣。
作业:收集传统儿歌,每人至少两首。
儿歌鉴赏
1、张打铁,李打铁,打把剪刀送姐姐,姐姐留我歇,我不歇,我要回切打毛铁,毛铁打了两斤半,大人碎娃儿都来看 2、花脸巴儿,偷油渣儿,婆婆逮到打嘴巴儿 3、红萝卜,泯泯甜,看到看到要过年,娃儿想吃肉,老汉儿莫得钱~ 4、我不吃鹅蛋我不变鹅,我不吃花生我不吐壳,壳金壳来壳脑壳。 5、抢,抢,抢起吃,抢不到嘛就莫吃。 6、老婆婆,尖尖脚, 汽车来了跑不脱。
儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想,从日常生活中取材,实用 性强,简单得叙述,白描,朗朗上口。
谢谢!
翻,翻,翻翻绳儿 翻的花样真逗人儿 你翻一个大鸡爪 我翻面条一根根儿 你翻一张小渔网 我翻一个洗脸盆儿 翻呀翻,翻翻绳儿 赛赛宝宝的巧巧手 翻呀翻,翻翻绳儿 乐呀乐得笑出了声
数数歌
概念:按照一定的顺序或规律,结合具体 事物造成句子的儿歌。 作用:培养和训练幼儿识数能力的儿歌, 使抽象的数字变得具体形象

《阳光…..?》 阳光的特点,性格,与人物之间的 关系,侧面描写,运用修辞手法 ...... 可以以问答歌、颠倒歌、连锁调、 谜语歌等

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT动态课件

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毛毛雨
小竹笋
唱歌
散热器支管过墙时,除应该加设套管 外,还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时,在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ,应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行, 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头,以 免弄歪 支、立 管。
(第三讲)
梦想ING出品
第一单元
唱歌
小马饮水
散热器支管过墙时,除应该加设套管 外,还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时,在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ,应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行, 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头,以 免弄歪 支、立 管。
小河,小河,
你唱的什么歌?
我从山里来,
唱支山的歌。
散热器支管过墙时,除应该加设套管 外,还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时,在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ,应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行, 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头,以 免弄歪 支、立 管。
我到海里去,
唱支海的歌。
不画花美,
小马饮水
散热器支管过墙时,除应该加设套管 外,还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时,在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ,应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行, 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头,以 免弄歪 支、立 管。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲实用PPT辅导课件

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毛毛雨
我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。
我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。 我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。
我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。 我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。
太阳刚出山, 露水珍珠圆。 我去拿针线, 给它穿一串。 拿来针和线,
搬鸡蛋
什么虫
什么虫爬?
我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。 我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。
什么灯,像彩虹? 什么灯,挂头顶? 什么灯,汇成河? 什么灯,似流星? 信号灯,像彩虹。 我的老家在一个小村庄里,那里有香甜美的泉水;有层峦叠翠的山峰;有湛蓝深远的天空;更重要的是,这里有我无忧无虑的生活。 采煤灯,挂头顶。 矿山灯,汇成河。 运煤灯似流星。
天上星,地上灯
雨点沙沙
我的老家在一个小村庄里,那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ,这里 有我无 忧无虑 的生活 。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT讲座资料课件

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春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
小河,小河, 你唱的什么歌? 我从山里来, 唱支山的歌。 小河,小河, 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先生开始了自己的工作,他先为小树披上大号的衣服,再提醒太阳公公,春天已经过去了,转眼就到了八月,夏天就这样戛然而止了。 你唱的什么歌? 我到海里去, 唱支海的歌。
小马饮水
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
抓朵回家妈妈瞧。
一捧起来不见了,
回头一看又来了。
大海睡觉
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
风儿玩累了, 不吹了; 小树玩累了, 不摇了; 小狗玩累了, 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先生开始了自己的工作,他先为小树披上大号的衣服,再提醒太阳公公,春天已经过去了,转眼就到了八月,夏天就这样戛然而止了。 不跳了; 娃娃玩累了, 睡觉了。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT教学讲解课件

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今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ,只有 四分钱 ,超级 超级少 ,不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高, 但最终 的收益 还是不 错的, 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
你唱的什么歌?
我到海里去,
唱支海的歌。
不画花美,
小马饮水
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ,只有 四分钱 ,超级 超级少 ,不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高, 但最终 的收益 还是不 错的, 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
小鹅的白褂, 今天去看了一下昨天那篇文章的收益,只有四分钱,超级超级少,不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高,但最终的收益还是不错的,至少要比前面的一分钱要高一点点。
也亲开了——
那朵含苞的小花。小Fra bibliotek笋今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ,只有 四分钱 ,超级 超级少 ,不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高, 但最终 的收益 还是不 错的, 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ,只有 四分钱 ,超级 超级少 ,不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高, 但最终 的收益 还是不 错的, 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT专题演示

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT专题演示

小竹笋,
耳朵尖,
春天姐姐走来了,
它在地下听见了。
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
听见了,春天的风吹过银杏树的枝头,几场春雨让刚冒出小芽的叶子,长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后,他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
太阳刚出山
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
什么灯
天上星,地上灯
雨点沙沙
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
大海睡觉
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
小雨点,沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,
落在池塘里,
春天的风吹过银杏树的枝头,几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子,长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后, 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲教育课件ppt模板

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风儿玩累了
直到今年过春节,外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩,我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ,小村 ,是否 还是当 年的那 样?坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂, 唉?这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了? 连路灯 都有了 ,再放 眼一看 ,村里 的土坯 房怎么 不见了 ?
小马小马,
直到今年过春节,外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩,我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ,小村 ,是否 还是当 年的那 样?坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂, 唉?这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了? 连路灯 都有了 ,再放 眼一看 ,村里 的土坯 房怎么 不见了 ?
直到今年过春节,外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩,我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ,小村 ,是否 还是当 年的那 样?坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂, 唉?这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了? 连路灯 都有了 ,再放 眼一看 ,村里 的土坯 房怎么 不见了 ?
听见了,直到今年过春节,外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩,我才又从记忆中抽出蛛丝马迹,小村,是否还是当年的那样?坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂,唉?这路怎么变成四道宽阔的沥青路了?连路灯都有了,再放眼一看,村里的土坯房怎么不见了?
想看看, 直到今年过春节,外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩,我才又从记忆中抽出蛛丝马迹,小村,是否还是当年的那样?坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂,唉?这路怎么变成四道宽阔的沥青路了?连路灯都有了,再放眼一看,村里的土坯房怎么不见了?
我到海里去,
唱支海的歌。
不画花美,
小马饮水
直到今年过春节,外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩,我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ,小村 ,是否 还是当 年的那 样?坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂, 唉?这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了? 连路灯 都有了 ,再放 眼一看 ,村里 的土坯 房怎么 不见了 ?
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宝宝的鼻子呢。 又象爸来-- 又象妈。
睡着吧! 我的小娃娃, 醒来带你去玩耍, 玩耍玩到外婆家。
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特点二:
真好笑
金银花, 十二朵, 大姨妈, 来接我。 猪打柴, 狗烧火, 猫儿煮饭笑死我。
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特点三:
你是谁
小猫:笃笃笃。 小兔:你是谁? 小猫:我是谁,请你猜: 年纪小小胡须翘, 看见小鱼喵喵叫, 爱洗脸,爱理毛, 老鼠见了吓得逃。
第三讲:
儿歌:童年的回声
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儿歌,是最常见的儿童文学样式。 它内容生动、形式活泼、音韵和谐、趣 味洋溢,读来琅琅上口,听后经久难忘, 成为岁月深处,悠远的童年回声、生命 记忆……
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儿歌
1、什么是儿歌:
儿歌是采取韵语形式,适合低幼儿童反复聆 听吟唱的简短“歌谣体”诗歌。也称“童谣”、 “儿童谣”、“孺子歌”。
三、唢呐声声——时令歌
春、夏、秋、冬等时令变化,草木荣枯等 自然现象 ,一旦进入民间儿歌,就成为广为
流传的歌谣
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1、腊七、腊八
腊七、腊八, 冻死叫花。 有米的腊八腊八嘴, 没米的拉扒拉扒腿。
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2、大年初一扭一扭
小孩儿,你别谗, 过了腊八就是年。 腊八粥儿喝几天, 沥沥拉拉二十三。 二十三,糖瓜儿粘, 二十四,扫屋子, 二十五,糊窗户, 二十六,煮煮肉, 二十七,宰公鸡, 二十八,把面发, 二十九,蒸馒头, 三十晚上熬一宿, 大年初一-- 扭一扭。
4、二月二
二月二,敲锣沿, 蝎子、蜻蜓不见面。 二月二,敲墙头, 开春地里赶老牛。 二月二,敲房角, 五谷杂粮往家挑。 二月儿,敲磨盘, 大米、白面推不完。 二月二、敲窗台, 金子、银子-往- 家抬。
四、一起读、一起玩——问答歌
儿歌也可以是一种很好玩的游戏。比如, 用一问一答的方式来“对歌”或“猜谜”就 是很典型的民间儿歌形式。
新年到,磨刀霍霍把鸡杀。 鸡说:公鸡能打鸣,母鸡能下蛋, 你咋不杀那匹马? 马说:套上鞍子我就走, 你咋不杀那头牛? 牛说:犁地耕田我辛苦, 你咋不杀那条狗? 狗说:白天、黑夜我看家, 你咋不杀那只鸭?
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鸭说;我吃杂草水上漂, 你咋不杀那只猫?
猫说:我捉老鼠不剥皮, 你咋不杀那头驴? 驴说:我推磨来又拉车, 你咋不杀那口猪? 那猪好吃懒做养得皮嫩肥又大, 正好过年请客一刀杀!
补碗难钻洞,
啊,生了白胡子!
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二、笑声中的吟唱——颠倒歌
有一种儿歌,稀奇又古怪,可以倒 着说,反着唱,好笑又好玩。一起读一 读。
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1、东西街
东西街, 南北走, 出门看见人咬狗。 拿起狗, 打砖头, 又怕砖头咬了手。
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2、月亮白光光
月亮白光光, 贼来偷酱缸。
聋子听见忙起床, 哑巴高声喊出房, 瘫子跑上去, 瘸子来帮忙, 一把抓住头发, 看看是个和尚。
牛犊一瞪眼,
想喝面汤。
吓得再不敢。
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4、一个小小子
一个小小子,
就去学关公,
年龄才十五,
关公怕打仗,
不种庄稼不种树, 就去学放羊,
就出门去学打鼓。 放羊怕日晒,
打鼓怕用力,
就去做买卖,
就去学做犁,
买卖做不来,
做犁眼眼多,
又学做秀才,
就去学补锅,
秀才难教书,
补锅难得铲,
就去学宰猪,
就去学补碗,
宰猪猪不死,
除此之外,儿歌中还有谜语歌、游戏歌、拼音 歌、故事歌、风俗谣等特-- 殊形式。
一、好读的儿歌——连锁调
甜甜的冰糖、红红的果子,一个接!有一种儿歌,像串珠,又像冰糖葫 芦,好读又好玩。
这就是连锁调。
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1、 泥蛋
泥蛋,泥蛋,搓搓, 里头住个哥哥; 哥哥出来打铁, 里头住个姐姐; 姐姐出来梳头, 里头住个孙猴; 孙猴出来点灯, 烧了鼻子眼睛。
2、儿歌的艺术特点:
(1)注重音乐性,强调音韵和节奏;如《催眠曲》
《摇篮》。
(2)短小单纯,易懂、易记。如《真好笑》《排排坐》。 (3)歌戏互补,富有情趣。如《你是谁》《对十歌》。
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特点一:
催眠曲
风啊,你要轻轻吹, 鸟啊,你要轻轻地唱。
我家小宝宝, 已经睡着了。
宝宝的眼睛象爸爸; 宝宝的眉毛象妈妈;
5、什么上山吱扭扭
小狗:笃笃笃。 小兔:你是谁? 小狗:我是谁,请你猜: 见了熟人尾巴摇, 见了生人汪汪叫, 嘴里咬根肉骨头, 最爱坐在大门口。
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……
3、儿歌的特殊艺术形式:
(1)摇篮歌 如黄庆云的《摇篮》。 (2)问答歌 如《谁会飞》《谁的耳朵》。 (3)连锁调 如《唐僧骑马》。 (4)颠倒歌 如《稀奇真稀奇》《东西街》 (5)数数歌 如《五指歌》《数数》 (6)绕口令 如《鸭和霞》 (7)时令歌 如《十二月菜》 (8)对数谣 如《对十歌》 (9)物象歌 如《小白兔》
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2、下雨下雪
下雨下雪 冻死老鳖。 老鳖告状, 告给和尚。 和尚念经, 念给先生。 先生算卦, 算给娃娃。 娃娃推车, 推给他爹。 一步一跌, 一步一跌。
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3、扁嘴嘎嘎
扁嘴嘎嘎,
面汤糊嘴,
想吃黄瓜。
想吃牛腿。
黄瓜有花,
牛腿有毛,
想吃脚丫。
想吃仙桃。
脚丫真臭,
仙桃有核儿,
想吃毛豆。
想吃牛犊。
毛豆真香,
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3、真稀奇 稀奇稀奇真稀奇, 麻雀踩死老母鸡, 蚂蚁身长三尺六, 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
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4、小槐树
小槐树, 结樱桃, 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓, 打着号, 抬着大车拉大轿。 苍蝇踢死驴, 蚂蚁踩塌桥。 木头沉了底, 石头水上漂。 小鸡叼个大老雕, 老鼠拉个大狸猫。 你说好笑--不好笑。
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1、你姓啥
你姓啥? 我姓唐。 啥子糖, 芝麻糖。 啥子枝?
桂枝。 啥子桂?
肉桂。 啥子肉? 豆腐肉。 啥子豆? 菜豌豆。 啥子-菜- ?
大头菜。 啥子大?
天大。 啥子天? 火烧天。 啥子火? 杠柴火。 啥子杠?
盐缸。 啥子盐? 锅巴盐。 啥子锅?
铁锅。 啥子铁? 不晓--得。
2、你咋不杀那口猪
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3、什么出来
高先生, 矮先生, 唱个歌, 给你听。 什么出来高又高? 什么出来半中腰? 什么出来连盖打? 什么出来棒棒敲? 高粱出来高又高? 玉米出来半中腰, 黄豆出来连盖打, 芝麻出来棒棒敲。
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4、谁的耳朵
谁的耳朵长? 谁的耳朵短? 谁的耳朵遮着脸? 驴的耳朵长, 马的耳朵短, 象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖, 谁的耳朵圆, 谁的耳朵听得远? 猫的耳朵尖, 猴的耳朵圆, 狗的耳朵-听- 得远。
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