最新苏教版一年级美术下册5美丽的盘子说课稿
一年级下美术说课稿-美丽的盘子 苏少版
一年级下美术说课稿 - 美丽的盘子苏少版一、教材分析本节课我们要学习的是一年级下册美术教材中的第二单元——色彩的运用，第四课——美丽的盘子。
教材中以绘画为主，通过让孩子们学会用线条和色彩表达对象的形态和特征，同时鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
二、教学目标1.了解色彩的运用，能够使用简单的颜色来表达物品的特征和形态；2.提高孩子们的观察力和想象力，这对孩子的认知发展很有帮助；3.完成自己的作品，同时学会给自己的作品命名，培养孩子们的创造思维。
三、教学重点1.考虑物品的形态和特征，确定绘制方案；2.运用色彩表达物品的色彩和特征。
四、教学环节1. 热身带着孩子们看一些有趣的、又和主题相关的盘子图片，为孩子们展示色彩的表现力，可以提高孩子们的兴趣并唤起他们的想象力。
2. 导入将一些盘子图片展示给孩子们看，和孩子们一起研究这些盘子的形态和色彩特征，让孩子们学会观察物品的特点，并为绘画做好准备。
3. 讲解给孩子们讲解盘子的形态特点，同时教孩子们如何将盘子绘画出来，包括绘制盘子圆框和绘制盘底等。
接着，给孩子们讲解色彩的表现方式，教会孩子们如何运用简单的颜色表现物品的色彩特征。
4. 实践让孩子们用自己的想象和创造力，根据自己喜欢的颜色和特点来完成自己的盘子绘画，并为自己的作品取一个有意义的名字。
在实践过程中，老师可以适时地引导孩子们如何运用色彩表现物品的特征和形态，同时鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示让孩子们展示自己的作品，并分享他们的绘画思路和命名灵感。
鼓励孩子们互相欣赏和学习，为孩子们提供更多的艺术启发和创意。
五、教学评价本节课通过讲解和实践，让孩子们了解到色彩的表现力，同时培养孩子们的观察力和想象力。
在实践环节中，孩子们能够完成自己的作品，同时为自己的作品取一个有意义的名字，这有利于培养孩子们的创造思维。
通过展示和分享，孩子们互相欣赏和学习，形成良好的艺术氛围。
《第5课 美丽的盘子》(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册 苏少版
第5课美丽的盘子一、教学目标1.通过学习和实践掌握组合色的概念及如何合理搭配颜色。
2.通过对实际场景的观察和绘画实践，培养学生的艺术感受及表现能力。
3.初步掌握油画的画法和色彩运用技巧。
二、教学重难点1.教学重点：组合色的概念及如何合理搭配颜色、油画的基本技法。
2.教学难点：如何在画面中合理搭配和运用颜色，同时为学生介绍油画的特点和基本技法。
三、教学内容及过程1. 教学内容本节课我们学习的是《美丽的盘子》，通过对盘子颜色及形状的观察，学生能够掌握组合色的概念及如何合理搭配颜色，同时初步掌握油画的画法和色彩运用技巧。
2. 教学过程2.1. 观察实物，了解盘子的形状和颜色首先，我们让学生观察不同形状、颜色的盘子，了解盘子的基本形状和颜色。
然后，让学生思考不同颜色的盘子组合在一起，会有不同的效果。
2.2. 练习组合色接着，我们让学生试着将不同颜色的圆形拼图组合在一起，学生通过不同组合方式，了解组合色的概念和如何合理搭配颜色。
2.3. 开始画画接下来，我们让学生开始画画，让学生先用铅笔描绘盘子的形状，再运用不同颜色的油画颜料填充不同部分。
在这个过程中，老师会引导学生注意颜色的搭配和运用，同时为学生介绍油画的特点和基本技法。
2.4. 作品欣赏与评价最后，我们欣赏学生们的作品，并指出学生在作品中表现得好的地方，同时指出还需要加强的地方，给予学生及时的指导和帮助。
四、教学资源1.盘子、铅笔、调色板、油画颜料及画笔等。
2.讲解PPT。
五、教学评价本节课通过观察实物、练习组合色、画画以及作品欣赏的方式，让学生了解组合色的概念及如何合理搭配颜色，同时初步掌握油画的画法和色彩运用技巧。
最后，通过作品欣赏的方式对学生进行评价，并给予相应的指导和帮助。
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》说课稿1
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》说课稿1一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握盘子的基本画法和创作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了多种盘子的图片和创作方法，以及一些有趣的绘画技巧，如彩绘、贴纸等。
通过本课的学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出自己喜欢的盘子，并装饰出独特的视觉效果。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们在之前的课程中已经学习了一些基本的绘画技能，如线条、形状、颜色等。
但学生的绘画水平参差不齐，有些学生对盘子的认知和表现能力较弱。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习情况，引导他们观察、思考、实践，提高他们的绘画能力和审美水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解盘子的基本结构，掌握盘子的画法和创作方法，通过绘画和装饰，表现出自己喜欢的盘子。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：盘子的基本画法，创作方法以及绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析盘子的结构，培养学生运用绘画技巧表现盘子的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示盘子的图片，提供范画作品，使用画具、贴纸等材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种美丽的盘子图片，激发学生的兴趣，引导学生思考盘子的特点和创作方法。
2.讲解示范：讲解盘子的基本结构，示范盘子的画法和创作方法，讲解绘画技巧的使用。
3.学生创作：学生根据示范和讲解，自主进行盘子的绘画和装饰创作。
4.分组交流：学生分组展示自己的作品，互相评价，讨论盘子的特点和创作心得。
5.总结提升：教师引导学生总结盘子的画法和创作方法，强调绘画技巧的重要性，激发学生对美术的热爱。
一年级下册美术说课稿《第5课美丽的盘子》苏少版(1)
一年级下册美术说课稿《第5课美丽的盘子》苏少版(1)一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版一年级下册美术的第5课。
本节课的主要内容是通过欣赏和创作美丽的盘子，让学生了解盘子的基本形状、颜色和图案，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材中提供了不同形状、颜色和图案的盘子图片，以及创作盘子的方法步骤。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的思想和情感。
但是学生的绘画和手工制作能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解盘子的基本形状、颜色和图案，学会创作美丽的盘子。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手创作，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过欣赏和创作美丽的盘子，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握创作美丽盘子的方法步骤。
2.难点：学生能够独立创作出具有自己特色的美丽盘子。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法等教学方法。
同时，利用多媒体展示盘子的图片，以及提供彩泥等材料，帮助学生更好地学习和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形状、颜色和图案的盘子图片，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解盘子的基本形状、颜色和图案，以及创作美丽盘子的方法步骤。
3.示范：示范创作一个美丽的盘子，让学生跟随示范进行创作。
4.创作：学生分组合作，利用彩泥等材料创作自己喜欢的美丽盘子。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计包括盘子的基本形状、颜色和图案，以及创作美丽盘子的方法步骤。
通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的自我评价。
评价标准包括盘子的形状、颜色、图案和创意等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时进行指导和调整教学方法。
8 美丽的盘子(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
8 美丽的盘子（说课稿）一、教学目标1.能够了解盘子的形状、大小、颜色等基本属性；2.能够观察、分析盘子的图案、花纹和装饰，培养学生对美的鉴赏能力；3.能够掌握使用不同颜色、线条和形状制作盘子的基本技巧；4.能够通过创作美丽的盘子，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.盘子的基本属性和分类；2.盘子的图案、花纹和装饰；3.制作盘子的基本技巧；4.创作美丽的盘子。
三、教学过程1. 导入环节老师可先展示一些盘子样例，引导学生观察和分析盘子的形状、大小、颜色、花纹等特征，让学生尽可能多的描述和记录。
2. 知识点讲解（1）盘子的基本属性和分类盘子是一种常见的餐具，主要用于盛装食物。
从形状上看，盘子大致可分为圆形、方形、椭圆形等形状；从大小上看，盘子也有不同的分类，可以分为小盘子、中盘子、大盘子等。
此外，盘子的颜色也是多种多样的。
（2）盘子的图案、花纹和装饰盘子的图案、花纹和装饰是盘子的重要特征，不同的盘子有不同的图案、花纹和装饰。
有的盘子图案简单，有的盘子则是花纹比较复杂。
同时，盘子还可以通过不同的装饰来营造不同的风格和氛围。
（3）制作盘子的基本技巧制作盘子需要掌握一些基本技巧，比如如何画出盘子的基本形状、如何用颜色和线条表现盘子的特征等。
同时，学生还需要了解如何运用不同的制作材料，如纸张、颜料等。
（4）创作美丽的盘子通过学习盘子的基本属性和制作技巧，学生可以尝试进行创作。
老师可以引导学生思考如何创作美丽的盘子，如何搭配不同的颜色和图案、装饰等。
3. 制作环节学生根据所学知识，尝试制作美丽的盘子。
老师可以给予学生一定自由度，鼓励他们发挥创造力和想象力，并及时给予指导和帮助。
4. 老师点评老师可以分别点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，可以鼓励学生多展示自己的作品，激发他们的自信和创造潜力。
四、教学评价通过本课的学习，学生可以了解盘子的基本属性和分类，了解盘子的图案、花纹和装饰的特点，掌握制作盘子的基本技巧，进而发挥自己的创造力，创作出美丽的盘子。
苏少版美术一下《美丽的盘子》说课稿
苏少版美术一下《美丽的盘子》说课稿一. 教材分析《美丽的盘子》是一幅生动有趣的美术作品，它展示了盘子在不同角度、不同光线下的美丽。
本节课通过欣赏和分析这幅作品，让学生了解和掌握美术作品的基本观察方法，提高他们的审美能力和创新意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的美术知识和技能，对盘子的结构有一定的了解。
但他们在观察和分析美术作品时，往往只注意到表面的美丽，而忽视了作品背后的内涵。
因此，在本节课中，我们需要引导学生从多个角度去观察和分析作品，帮助他们发现和理解盘子的美丽。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握美术作品的基本观察方法，提高他们的审美能力。
2.培养学生对美术作品的创新意识，激发他们的创作热情。
3.引导学生从多个角度去观察和分析作品，培养他们的空间思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握美术作品的基本观察方法，提高他们的审美能力。
2.教学难点：如何引导学生从多个角度去观察和分析作品，发现和理解盘子的美丽。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解盘子的基本结构、光线与色彩的运用等知识。
2.示范法：展示如何从多个角度观察和分析盘子，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和分析心得。
4.评价法：对学生们的作品进行评价，鼓励他们不断提高。
六. 说教学过程1.导入：展示《美丽的盘子》作品，引导学生欣赏和描述盘子的美丽。
2.讲解：讲解盘子的基本结构、光线与色彩的运用等知识。
3.示范：展示如何从多个角度观察和分析盘子，引导学生模仿和实践。
4.练习：让学生分组进行观察和分析，互相交流心得。
5.创作：学生根据观察和分析的结果，进行自己的创作。
6.展示：展示学生们的作品，进行评价和总结。
七. 说板书设计板书设计主要包括盘子的基本结构、光线与色彩的运用等知识点，以及观察和分析的方法和步骤。
通过板书，帮助学生理解和记忆教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生们的作品评价和对他们的观察、分析能力的评价。
一年级下册美术教案-5美丽的盘子｜苏少版
一年级下册美术教案－5美丽的盘子 | 苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。
教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的基本知识3. 盘子的设计与制作4. 作品展示与评价教学重点与难点教学重点1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的运用3. 盘子的设计与制作教学难点1. 盘子造型的创意设计2. 色彩的搭配与运用教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作工具3. 图片、视频等多媒体教学资源教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同形状、颜色和图案的盘子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解盘子的基本形状和结构，引导学生观察和思考。
3. 色彩知识讲解：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等，让学生了解色彩的搭配和运用。
4. 盘子设计与制作：引导学生发挥想象力，设计并制作自己喜爱的盘子。
板书设计1. 一年级下册美术教案－5美丽的盘子2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等部分内容。
作业设计1. 设计并制作一个自己喜欢的盘子。
2. 用彩泥或其他材料进行创意制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。
3. 学生参与度如何，学习兴趣是否提高，综合素质是否有所提升。
4. 对教学过程中出现的问题和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力；掌握色彩的基本知识，提高审美能力；培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力；培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。
一年级下册美术教案-第5课美丽的盘子｜苏少版
一年级下册美术教案第5课美丽的盘子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解盘子的基本形状和设计元素，培养他们对美术的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何用简单的形状和颜色设计出美丽的盘子。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 盘子形状的认识：让学生了解不同类型的盘子，如圆形、方形、椭圆形等。
2. 设计元素的运用：教授学生如何运用线条、颜色和图案来装饰盘子。
3. 实践操作：学生将亲自动手设计并绘制自己的盘子。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子。
2. 教学难点：引导学生如何巧妙地运用图案和颜色，使盘子设计既美观又具有创意。
教具与学具准备1. 教具：盘子模型、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：学生自带的画纸、彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的盘子，引发学生对盘子形状和设计的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察盘子的形状和设计，讨论他们喜欢的元素和颜色。
3. 示范与讲解：教师示范如何用基本形状和颜色设计盘子，讲解设计技巧和要点。
4. 实践操作：学生在画纸上设计并绘制自己的盘子，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 美丽的盘子2. 内容：盘子的基本形状设计元素：线条、颜色、图案设计技巧和要点学生作品展示作业设计1. 作业内容：设计并绘制一个独特的盘子。
2. 作业要求：使用基本形状和颜色，运用图案和颜色使设计既美观又具有创意。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够独立设计出美丽的盘子，是否掌握了设计的基本技巧。
本教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的美术感知能力和创造力。
通过本节课的学习，学生将能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子，同时培养对美术的热爱和审美能力。
教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和建议，以促进学生的全面发展。
《第5课美丽的盘子》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册苏少版
《第5课美丽的盘子》教学设计教案内容教案题目：《第5课美丽的盘子》学科：美术年级：一年级下册教材版本：苏少版教学目标：知识与技能目标：学生通过观察和欣赏各种美丽的盘子，了解盘子的形状、颜色和图案，学习盘子的绘画技巧，能够创作出具有个性和创意的美丽盘子作品。
过程与方法目标：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美能力和绘画技巧，提高动手能力和创造力。
情感态度与价值观目标：学生通过欣赏和创作美丽的盘子作品，培养对美的感知和欣赏能力，增强自信心和自我表达能力。
教学重点与难点：重点：学生能够观察和描述盘子的形状、颜色和图案，掌握盘子的绘画技巧，创作出具有个性和创意的盘子作品。
难点：学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。
教具与学具准备：教具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水、范图等。
学具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些美丽的盘子实物或图片，引导学生观察和欣赏盘子的形状、颜色和图案。
引导学生分享自己对盘子的看法和喜欢的原因。
Step 2：新课讲解（10分钟）教师简要讲解盘子的形状、颜色和图案的绘画技巧，如如何画出盘子的轮廓、如何运用色彩和线条等。
同时，教师展示一幅自己创作的盘子作品，让学生了解盘子创作的过程和技巧。
Step 3：学生创作（10分钟）学生根据自己对盘子的观察和欣赏，开始创作自己的盘子作品。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
鼓励学生分享自己的创作想法和感受。
板书设计：美丽的盘子形状颜色图案创作技巧：画出盘子轮廓运用色彩和线条作业设计：学生回家后，用自己的方式创作一幅美丽的盘子作品，并写下创作想法和感受。
课后反思：本节课通过观察和欣赏美丽的盘子，学生了解了盘子的形状、颜色和图案，学习了盘子的绘画技巧。
在创作过程中，学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》说课稿2
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》说课稿2一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解盘子的形状、色彩和图案，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及一些简短的介绍，帮助学生拓宽视野，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对生活中的物品容易产生兴趣。
在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作，对美术有一定的认识。
但学生的绘画技巧和审美能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识盘子的形状、色彩和图案，学会通过绘画和手工制作制作美丽的盘子。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生善于观察、发现美的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够认识盘子的形状、色彩和图案，学会通过绘画和手工制作制作美丽的盘子。
2.难点：学生能够独立创作出具有个性和创意的盘子作品，掌握盘子绘画和手工制作的基本技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过展示教材中的盘子图片，引导学生观察和分析盘子的形状、色彩和图案，激发学生的创作灵感。
同时，教师以示范的方式教授学生绘画和手工制作的基本技巧，学生在分组合作的过程中，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的盘子图片，引导学生观察和分析盘子的形状、色彩和图案，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：教师简要讲解盘子的形状、色彩和图案，教授学生绘画和手工制作的基本技巧。
3.示范：教师以示范的方式教授学生绘画和手工制作的基本技巧，让学生在实践中掌握方法。
4.实践：学生分组合作，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的盘子作品。
苏教版小学一年级美术下册第5课美丽的盘子教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计第5课美丽的盘子一、教材分析：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盅上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。
特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。
二、教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。
特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。
三、教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。
掌握装饰、制作盘子的一般方式。
本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描画、制作可以变成美丽的艺术品。
难点：1。
陶器与磁器的不同的地方2．盘画作品是如何制成的。
3．漆器是如何制成的。
4．装饰、制作盘子艺术品的方式。
四、教学准备：师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各类制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。
生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪子，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。
五、教学进程：1．激发兴趣，导入课题。
1）。
请同窗把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一路交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的熟悉。
师生一路探讨中外陶瓷艺术。
2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。
交流各自所直达的有关盘子的小知识。
3）。
教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一路探讨。
第5课 美丽的盘子(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第5课美丽的盘子（说课稿）一、教学目标1.1 知识与技能：1.了解盘子的形态、结构和颜色特点；2.了解印刷与腰果画法基本技巧；3.了解色彩的搭配和运用。
1.2 过程与方法1.通过观察、分析、感受，创造出属于自己的盘子形态和色彩表现；2.通过师生互动，促进思维的拓展和创造力的发挥；3.通过自主实践、交流展示，提高技能，增强信心。
1.3 情感态度价值观1.培养学生对生活中美好事物的感悟和表达能力;2.强调学生在思维和创造力方面的开发，不断激发其好奇心和探索欲望；3.倡导学生在工作中注重细节和质量，在完成任务的过程中展现出责任和团队合作精神。
二、教学重难点2.1 教学重点1.盘子的形态、结构、颜色特点的认知；2.使用腰果画法和基本的印刷技巧，表达出盘子的特征；3.色彩搭配和运用。
2.2 教学难点1.利用自己的思维和创造力，创作出个性化的盘子画作；2.色彩在艺术表现中的重要性；3.利用腰果画法和印刷技巧表现盘子的特征。
三、教学过程3.1 情境创设1.首先，先介绍“盘子”的概念。
2.接着，给学生展示一些盘子的图片，让学生通过观察、分析、感受，进一步认识盘子。
3.最后，引入本课内容。
3.2 教学环节3.2.1 腰果画法的教学1.腰果画法的概念和特点；2.讲解腰果画法的技法：拓印腰果，识别部位，涂色填充，艺术表现；3.分段进行讲解。
3.2.2 印刷技巧的教学1.印刷技巧的概念和作用；2.讲解印刷技巧的技法：墨水的选取和控制，印刷工具的使用，普通印刷和重印印刷；3.分段进行讲解。
3.2.3 盘子的画法探究1.分析盘子的形态、结构和颜色特点；2.通过腰果画法和印刷技巧，实际操作绘制出盘子的造型和特征；3.引导学生关注细节，注重色彩的搭配和运用。
3.3 巩固练习1.让学生分成小组，参考老师的指导，开展自由创作活动；2.老师带着学生一起评判、点评每一个小组的作品，体现出合作和分享的精神；3.评价每个学生的作品，让学生对自己的作品进行自我评估，提高学生的自我认知能力。
一年级下册美术说课稿及教学反思-第5课 美丽的盘子｜苏少版
一年级下册美术说课稿及教学反思-第5课美丽的盘子| 苏少版一、教材分析《美术》一年级下册教材中，第五课讲解的是“美丽的盘子”，通过对陶艺品盘子的观察与创作，让学生在审美、艺术体验、情感上得到锻炼。
本课是一起审美、观察、创作和表现的美术课。
二、教学目标1.知识目标1.了解陶艺品盘子的形状和结构，学习盘子的色彩特征与表现方法；2.熟悉大众的绘画表现手法；3.实践出具有美学价值的盘子表现；2.能力目标1.发现盘子的色彩特征，理解颜色对整个环境的意义；2.通过色彩和形状的创造，形成对稳定结构的感知；3.发挥自己的想象力和表达能力；4.培养动手能力和审美能力。
3.情感目标1.培养学生对生活用品的感性认识：谁做了这个，如何制作，想象这个盘子的使用场景；2.通过作品创作激发学生绘画的兴趣，以此为契机发掘学生的绘画习惯和特点。
三、教学重点和难点1.教学重点1.让学生通过观察盘子，领略它们的形状、色彩特征及表现方法；2.发挥创造力，让学生自己创作有美学价值的盘子作品。
2.教学难点1.如何激发学生对色彩、形状等的关注和创造能力，让盘子作品脱离孩子心中单纯的视觉印象；2.掌握灵活的表现形式达到表现想象的要求。
四、教学过程设计1.设计思路本次课程以观察陶艺品盘子为出发点，鼓励学生在此基础上进行创作和表现。
为了使学生能够更好地理解和掌握课程内容，设计本课程采用了以下方法：1.观察集体讨论：引导学生通过观察陶艺品盘子领略其形状、色彩及表现方式，让他们理解日常生活中环境的意义；2.创作表现：通过多种表现手法，让学生自己创作出有美学价值的盘子，以此培养他们准确而自由地表达自己想法的能力。
2.教学过程（1）导入1.创设情境：老师将展示几张优美的盘子照片，让学生感受和领略每一个盘子的美，审美情感得到丰富和滋养；2.小组讨论：引导学生展开小组讨论，在听取不同的观点和见解的基础上总结盘子的形状、结构和颜色上的特点；（2）讲解1.以幻灯片形式展示陶艺盘子的外形，内容包括盘子的大小、形状的分布、use、以及色彩的特点和分析，为学生整理和归纳出盘子表现的主题；2.通过观察陶艺品盘子并不断提问，让学生参与到分析，理解作品中各种元素的作用；（3）表现实践1.给出数种表现实践方法，如画盘子形状、涂盘子色彩、摆放场景还原；2.老师在引导的同时，与学生一同讨论分析每个创作形式，提供建议与帮助。
一年级下美术教案-美丽的盘子苏少版
一年级下美术教案美丽的盘子苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，能够用简单的语言描述盘子的特点。
2. 培养学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 点、线、面等基本元素的运用3. 盘子的绘画创作方法教学重点与难点1. 教学重点：盘子的基本形状和结构，点、线、面等基本元素的运用。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，培养学生的审美素养。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物盘子，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，彩笔，油画棒等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点。
2. 新课导入：讲解盘子的基本形状和结构，引导学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
板书设计1. 美丽的盘子2. 主题：盘子的基本形状和结构，点、线、面等基本元素的运用。
3. 重点：盘子的绘画创作方法。
作业设计1. 让学生回家后，观察家中的盘子，用绘画的形式表现出来。
2. 要求学生在绘画中运用点、线、面等基本元素，注意盘子的形状和结构。
课后反思本节课通过展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在绘画创作环节，学生能够运用点、线、面等基本元素进行绘画，提高了学生的绘画技能和审美素养。
但在教学过程中，部分学生对盘子的形状和结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对美术创作的兴趣和热爱得到了激发。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点。
教师通过PPT展示各种盘子，包括圆形、方形、椭圆形等，以及不同图案和颜色的盘子。
学生观察并描述盘子的特点，如形状、颜色、图案等。
一年级美术下册说课稿-第5课 美丽的盘子13-苏少版
一年级美术下册说课稿-第5课美丽的盘子13-苏少版一、教学内容本课主要教授孩子们如何通过绘画表现盘子的美丽和独特之处。
二、教学目标1.学生能够认识盘子这种容器，并能够描述盘子的特点。
2.学生能够通过画画的方式表现出盘子的美丽和独特之处。
3.学生能够通过作画的方式提高他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点1.让学生认识盘子这种容器，这个课时是通过诱发学生观察盘子的形状，颜色和纹路特征，来让学生形成对盘子的总体印象。
2.学习将这些观察印象准确地表现在画布上，让学生学会如何将看到的事物转化为艺术作品。
四、教学准备1.盘子2.纸张3.水彩颜料4.毛笔5.粗中细毛笔6.干毛巾第一步：引入1.让孩子们站在教室前面，看着老师手中的盘子。
2.对盘子的外形、颜色、纹理和材质等进行讲解。
3.鼓励孩子们发言，向班级里其他孩子分享自己对盘子的看法和感觉。
第二步：示范教学1.请老师从盘子抽象出形状来，并在画纸上画出盘子的轮廓。
2.指导孩子们按照老师的示范练习画盘子。
要求孩子们掌握盘子的外形大小，颜色特征和细节。
第三步：实践演绎1.让孩子们一起动手画盘子。
2.指导孩子们练习画出盘子的弯曲和向内的棱角。
3.让孩子们用不同的颜色填充盘子的纹理，并用不同的笔触表现出盘子的形状和深度，创造出自己独特的盘子作品。
第四步：归纳总结1.让孩子们互相欣赏自己的画作，并向同班同学分享自己的绘画技巧和用色方案。
2.指导孩子们总结今天的学习成果，并展示他们的作品。
六、教学效果评估1.教师可以根据孩子们画出的盘子画作来评估他们对盘子形状和特征的理解。
2.教师也可以通过观察孩子们用色和笔触的表现来评估他们的艺术天赋和技巧。
1.本堂课程的一个重要部分是让孩子们学会观察，并将观察到的事物转化为艺术作品。
2.教师需要激发孩子们的想象力和创造力，并提供必要的指导和资源，以帮助他们实现自己的艺术梦想。
3.在教学过程中，教师需要注重每个孩子的特点和能力，并根据孩子们的情况来作出适当的调整。
（苏少版）一年级美术下册《美丽的盘子》说课稿
（苏少版）一年级美术下册《美丽的盘子》说课稿《美丽的盘子》说课稿尊敬的各位评委老师：我今天的说课题目是《美丽的盘子》。
它是苏教版小学美术第二册第五课的内容。
下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个版块来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析本课与苏教版小学美术《青花盘》形成完整的序列。
并与《相同图样排排队》、《适合纹样》，等共同构建出的小学美术生活类装饰图案教学的有效结构。
针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，本着生本课堂“以学生的发展为本”的教育理念。
确定了如下教学目标：认知领域：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美操作领域：巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。
情感领域：培养美好情感，体验创造活动的乐趣。
本课的教学的重点不仅让学生了解盘子外形的特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。
盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、多边形等，花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义，表现方法更是多种多样。
盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。
因此本课的难点在于如何根据盘子的外形用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。
二．学情分析一年级下半学期的学生对于设计、装饰的涉猎仅于第一册《新花布新花衣》一课，但在表现方法上稍显优势：因为他们已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现。
与此同时，他们接受信息的途径广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；他们好奇心重，所以教师可从关注盘子的装饰方法上创新教学，利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的美术，培养一双会观察生活的眼睛和体味生活美的心灵才是学习的重心。
这样学生的作品呈现百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。
一年级苏少版艺术美术《美丽的盘子》教案
一年级苏少版艺术美术《美丽的盘子》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识盘子的形状、材质和用途。
了解盘子的装饰方法，学会用绘画、粘贴等方式装饰盘子。
培养学生的观察力、想象力和动手能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解盘子的特点和装饰方法。
以示范、实践、展示等形式，让学生掌握装饰盘子的技巧。
采用小组合作、作品评价等方式，提高学生的合作能力和审美水平。
3.情感态度与价值观目标培养学生对生活中美好事物的关注和热爱。
激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学重难点1.教学重点了解盘子的装饰方法，掌握用绘画、粘贴等方式装饰盘子的技巧。
引导学生发挥想象力，设计出富有创意的盘子装饰。
2.教学难点如何在盘子上合理布局，使装饰效果美观大方。
培养学生的创新思维和艺术表现力。
三、教学准备1.教师准备各种形状、材质的盘子实物和图片。
绘画工具和材料，如彩笔、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学课件。
2.学生准备绘画工具和材料。
收集一些废旧材料，如旧报纸、布料、毛线等。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的盘子图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们见过这些盘子吗？它们漂亮吗？你们知道盘子有哪些用途吗？”引导学生思考并回答问题。
教师引出课题：美丽的盘子。
2.讲授新课（15分钟）认识盘子的形状和材质。
教师通过课件展示各种形状的盘子，如圆形、方形、多边形等，让学生观察并说出盘子的形状特点。
展示不同材质的盘子，如陶瓷、玻璃、塑料等，让学生了解盘子的材质多样性。
了解盘子的装饰方法。
欣赏一些装饰精美的盘子图片，引导学生观察盘子上的图案、色彩和装饰材料。
介绍盘子的装饰方法，如绘画、粘贴、刻划等，并讲解每种方法的特点和注意事项。
学习盘子的装饰技巧。
教师示范用绘画的方式装饰盘子，如用彩笔绘制花朵、动物等图案，或用颜料进行涂鸦。
示范用粘贴的方法装饰盘子，如用彩色纸剪出各种形状进行拼贴，或用毛线、布料等材料进行装饰。
一年级美术下《美丽的盘子》教案
一年级美术下《美丽的盘子》教案一、教学内容本节课选自一年级美术教材下册第五章《图案的魅力》，详细内容为第三节《美丽的盘子》。
通过本节课的学习，学生将了解盘子的基本构成元素，学习运用不同的图案装饰盘子，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握盘子的基本结构，了解图案装饰在盘子设计中的应用。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意设计的能力。
3. 培养学生合作交流、分享创作喜悦的情感。
三、教学难点与重点重点：盘子基本结构的认识，图案装饰的运用。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物盘子、画笔、颜料、调色板、水杯等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格的美丽盘子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍盘子的基本结构，引导学生了解盘子的构成。
（2）讲解图案装饰在盘子设计中的运用，展示不同风格的盘子图案。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状、颜色等元素装饰盘子。
（2）学生分组讨论，自由发挥，创作属于自己的美丽盘子。
4. 互动（15分钟）学生展示自己的作品，进行评价与交流，分享创作喜悦。
六、板书设计1. 板书美丽的盘子2. 内容：（1）盘子的基本结构（2）图案装饰的运用（3）创意设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的美丽盘子。
2. 答案：学生需提交一份A4纸大小的盘子设计图，要求运用所学知识，创意设计，色彩丰富，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同风格的盘子图案，进行欣赏与学习。
（2）引导学生尝试运用其他材料（如剪纸、贴画等）进行盘子装饰，拓展创作思路。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求与评价标准4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解盘子的基本结构时，教师应详细解释盘子的构成元素，如盘心、盘沿、底座等，并通过实物展示，让学生直观地了解各个部分的名称和功能。
南京市苏少版一年级美术下册《05美丽的盘子》说课稿
南京市苏少版一年级美术下册《05 美丽的盘子》说课稿一. 教材分析《美丽的盘子》是南京市苏少版一年级美术下册第五课的内容。
本课的主要内容是通过学习盘子的设计，让学生了解和掌握盘子的基本结构和设计方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种盘子的图片和设计方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的美术基础，对盘子这种物品也不陌生。
但是，对于如何设计一个美观实用的盘子，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握盘子的设计方法，培养学生的审美观念和动手能力为主要目标。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握盘子的基本结构和设计方法。
2.培养学生的审美观念和动手能力。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握盘子的设计方法，能够独立完成一个美观实用的盘子设计。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出具有个性的盘子。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法，结合多媒体课件和实物盘子，引导学生掌握盘子的设计方法，培养学生的审美观念和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种美观实用的盘子图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考盘子的设计和使用场景。
2.讲解：讲解盘子的基本结构和设计方法，让学生了解如何设计一个美观实用的盘子。
3.示范：通过示范，让学生直观地了解盘子的设计过程，引导学生掌握设计方法。
4.实践：学生分组合作，设计一个美观实用的盘子。
5.展示评价：展示学生设计的盘子，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了地展示盘子的基本结构和设计方法，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、设计作品的创意性、美观性和实用性等方面进行评价，全面考查学生的学习情况。
九. 说教学反思在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，以提高教学效果。
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《美丽地盘子》说课稿
今天我向大家展示地是苏少版小学美术第二册第5课----《美丽地盘子》。
下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教法与学法，教学过程这六个方面对这堂课进行设计。
一.教材简析
本课教材上以生活中最常见地盘子为基础，在展示大量地现代盘子艺术品地同时，还介绍了中国古代盘子艺术品、少数民族及国外盘子艺术品。
这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿地陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家地经典作品，拓宽了学生地知识面，使学生在学习美术绘画地基础上又学到了历史、自然等其他学科地知
识，提高和培养了学生地综合素质。
本课还与苏少版小学美术《青花盘》一课形成完整地序列。
并与《相同图样排排队》、《适合纹样》，《小手帕》等共同构建出小学美术生活类装饰图案教学地有效结构。
二．教学目标
针对学生已具备地能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下：认知领域：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样地艺术美
操作领域：巧用绘画、拼贴地方式及适合盘子形状地图案装饰、表现盘子。
情感领域：培养美好情感，体验创造活动地乐
趣。
三、教学重难点：
本课教学地重点不仅是让学生了解盘子形地特点，更主要地是让学生学会欣赏盘子地装饰图案，并通过对盘子地欣赏，激发制作欲望和对美地追求。
盘子地形状多以圆形常见，也有三角形、多边形等，花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义，表现方法更是多种多样。
盘子既有装饰作用，可以用精心设计地盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。
因此本课地难点在于如何根据盘子地外形用绘画或者拼贴地方法巧妙恰当地装饰盘子，体现装饰，体现创新。
四．学情分析
一年级下半学期地学生对于设计、装饰地学习在第一册《新花布新花衣》一课已有接触，在表现方法上有一点基础，已经初步认识了美术工具和材料，对不同地材料和工具地使用已有一定地掌握，会用简单地线条和色块来表现。
因此教师可从关注盘子地装饰方法上创新，同时再让学生体会美丽地盘子具有地装饰性。
与此同时，他们接受信息地途径广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己地想法自由地表现画面；他们好奇心重，因此可以利用孩子地好奇心引导他们关注生活中地美术，培养一双会观察生活地眼睛和体会生活美地心灵才是学习地重心。
这样学生地作品呈现百花齐
放地特色，并具有一定地观赏性。
五、教法与学法
教法分析
本课计划安排1课时，课上以多媒体演示、学生欣赏、感受为主，教师引导为辅、帮助学生突破重、难点。
整个教学过程，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”地教学原则。
根据本课地教学目标，选用如下教学方法：（1）直观演示法：通过多媒体课件地直观演示，激发学生学习地兴趣。
以视觉冲击为主地美术课堂上，它地出现能够营造相应地情景，激发学生学习地兴趣地。
（2）学导法：通过“多元欣赏、感受交流、创意
表现”三个环节引导学生体味美丽地盘子具有地装饰性，创意设计自己地美丽盘子。
（3）多元评价法：以鼓励性评价为主、适当引导，评价内容可涵盖如学习态度、人际关系、知识技能地掌握情况等方面。
学法指导
教学应以学生为主体，面向全体学生。
在发挥教师主导作用地同时充分发挥学生地主体作用，促进学生自主学习地能动性，使学生真正成为“课堂地主人”。
根据本课教学内容，指导学生选用以下几种学习方法：
（1）尝试学习法让学生用手边地材料随意地摆摆、放放、拼拼、画画，放手让学生自己根据各
自地需要来装饰美丽地盘子，来激发学生地学习欲望，给他们尝试地机会。
（2）分层学习法对不同层次地学生提出不同地要求，让每个层次地学生都得到相应地发展，获得成功地体验。
（3）综合法一年级地学生表现手段有了一定地基础，可以尝试自己喜欢地表现方法，在老师地指导和帮助下主动而富有个性地学习。
六、教学过程
1．说说、试试
首先出示一个盘子：问
“小朋友们，瞧，这是什么？”
“盘子平时我们用来做什么呢？”
“今天老师来做回大厨，秀秀我地厨技，看，老师准备地拼盘如何？”接着，播放课件让学生欣赏一组精心设计地拼盘，
然后小结：原来用水果和食物拼出地图案也很有趣呢。
美食经过精心地排列，看上去更诱人。
这时，顺势提问：那你们想不想也用这种拼摆地方法装饰一下盘子呢？
请大家打开桌上地小盒子，看看里面还有什么宝贝？（盒子里事先准备一些贴花、各种形状地卡纸、图片、彩泥等）
让学生在了解了基本材料地基础上，用材料简单地装饰一下盘子。
然后小组间展示下各自地作品。
最后揭题：同样地盘子，经过我们地巧手装饰，就象丑小鸭变成了白天鹅，今天我们就一起来装饰“美丽地盘子”。
本环节让孩子在刚对蔬果地艺术拼盘感兴趣地同时趁热打铁，激发他们动手试试地欲望，在简单地开场过程中，就让他们初步了解了“装饰”地概念，并用简单易行地工具材料拼贴出一面盘子，激发更强烈地创作欲望。
2．听听、想想
首先先给孩子介绍下盘子地历史：“盘子是我们生活中地日常用品，远古时代，人们就发明了用陶土烧制盘子，用它来盛放食物，不过这些盘子大多制作比较粗糙，很少有装饰花纹。
随着时代地演
变、发展，青铜、瓷土等都可以用来烧制盘子，到了近代，还出现了玻璃、塑料、不锈钢以及一些其他材料制成地盘子。
人们还发现在盘子上进行装饰会使盘子更加美观，于是他们有地绘上花纹、有地进行雕刻。
当他们制作出这么精美地盘子以后，觉得太美了，都舍不得用了，所以有地给它做个架子，摆在桌上，有地装上了框子，挂在墙上，这样，这些美丽地盘子就从日用品慢慢地变成了装饰品。
”
紧接着我引导学生思考，刚才小朋友随便摆一摆，就把简单地白盘子变成了美丽地装饰品，那么除了摆摆，拼拼地方法，你还能用什么方法来装饰美丽地盘子呢？
最后小结出，绘画地方法也能很好地装饰盘子。
本环节通过文化地传播，知识地介绍，孩子在此过程中简单了解了盘子地历史，与前面地过程手脑并用，动静结合。
符合孩子地心理特点，也对装饰地概念有了更深刻地认知，渐渐走上了探究地道路。
3．看看、谈谈
先欣赏有代表性地盘子
①构思巧妙地盘子：盘子变成了斗牛场，根据盘子地圆形外形让观看斗牛地围坐成圈，中间正好是斗牛场地，想得真妙！（构思巧妙）
②外形奇特地盘子
③重复对称图案地盘子：中国唐代三彩花叶盘，也根据盘子地圆形外形，把花纹不断地在周边重复
排列，围成美丽地花边，中间也由圆心发散开去，简单又对称。
（重复、对称）
④色彩搭配地盘子
接着引导学生，老师这里还有很多美丽地盘子，想不想看？让我们一同走进神奇而美丽地盘子世界，感受作品构思地巧妙，和鬼斧神工地技艺，请大家带着2个小问题去欣赏
你最喜欢哪一只盘子？你为什么喜欢它？（可以从形状、构思、色彩等方面说一说）
（分别出示盘子照片和学生范作）
最后欣赏交流过后小结点题：盘子有很多地形状，我们画地花纹、图案要符合盘子地外形。
只要
我们肯动脑筋，任何盘子都能被我们装饰成“美丽地盘子”
本环节在有目地性地欣赏和从扶到放地有层次地欣赏过程中，突破难点，达成了巧妙设计和用适合纹样设计盘子，已及更深层次达到艺术地美感，在之前地基础上又踏上了新地台阶。
4．做做，评评
作业建议：
1．可以在刚才拼贴地基础上继续加工，拼贴，绘画均可
2．可以重新构思一个盘子装饰地创意，制作精美地艺术品
评价部分小组评，先各小组交流自己喜欢地盘子，推荐出来，件数不限，但每件被推举出来地作品至少得有一个优点。
自评，也可以把自己喜欢地作品直接推荐出来。
本环节中多元地评价方式能让学生能更肯定自己，欣赏他人，养成良好地个人修养。
5．挂挂，赏赏
“这么漂亮地盘子，我们可以怎么安放它？可以放在哪里？”
“那请你想个办法在教室里选个地方把它放起来吧。
”（学生自由在教室里摆放，营造装饰地氛围，体味生活和创作地乐趣。
最后总结本课：盘子为什么这样美？因为小朋友们在用巧手装饰它，描绘它。
日用品变成了艺术品，普通地盘子也变得美丽而珍贵。
让我们动动脑，发现美，动动手，发挥无穷地想象力，就能够把我们地生活装扮得更加美。
在这最后一个环节中，把课堂美术不知不觉带入生活美术，不管是工艺品还是日用品，都应在生活中有他地一席之地，孩子是天生地生活设计师，让我们给他们一个平台，他们能展现地非常出色。