最新语言学名词解释
语言学名词解释汇总
语言学名词解释汇总一、名词解释。
1、语言学：①～是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；②从方法上分为历史…、比较…、历史比较…、描写…；从研究对象上可分为个别…和普通…；③19世纪初的历史比较学标志着语言学的诞生。
2、语文学：…是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
3、小学：指我国古代传统的文学学、音韵学和训诂学,虽然我国古代没有语文学，但一般认为…属于语文学的范围。
4、训诂：是解释字义和研究它的演变的一门学科，其目的是从词义方面来解释古书的文字。
5、专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学称为…。
＊共时语言学和历时语言学：根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,共时…研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时…研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
＊普通语言学：是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。
＊历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学称为…。
＊比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的叫…。
6、表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
7、语言：是从言语中概括出来的音义结合的词汇系统和语法系统。
＊言语：是说的行为和结果。
＊说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
8、语言层级性（二层性）：语言是一种分层装置。
语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节；上层分为三级：第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。
语言学名词解释
语言学名词解释语言学是研究语言的一门学科，涉及语言的结构、功能、变化和发展等方面的研究。
下面是一些常见的语言学名词及其解释。
1. 语音学（Phonetics）：研究语言中各种语音的产生、传播和感知等方面的学科。
2. 语音语言学（Phonology）：研究语音在特定语言中的音位（音素）和音位组合规则的学科。
3. 语法学（Grammar）：研究语言的句法结构、词法结构和语义结构等方面的学科。
4. 句法学（Syntax）：研究语言中句子的结构和组织方式的学科。
5. 语义学（Semantics）：研究语言中词汇和句子的意义、概念和关系的学科。
6. 词汇学（Lexicology）：研究语言中词汇的组成、形态、构词规则等方面的学科。
7. 词义学（Semantics）：研究词汇中词义的构成、关系和词义的变化等方面的学科。
8. 语用学（Pragmatics）：研究语言在具体语境中的使用方式以及语言的上下文相关性等方面的学科。
9. 文法学（Stylistics）：研究语言使用中的文体、修辞手法、语言风格等方面的学科。
10. 母语（Mother tongue）：一个人从小学会并用于日常交际的语言。
11. 第二语言（Second language）：在学习者的母语之外学习的语言。
12. 语言接触（Language contact）：不同语言之间在社会、文化接触中产生的相互影响和借用的现象。
13. 语言变异（Language variation）：指同一个语言在不同社会、地理和使用者间发生的音、词、句法等方面的变化。
14. 语言变化（Language change）：指语言在漫长的时间内逐渐变化和发展的过程。
15. 语言规范（Language standardization）：制定和规范一个语言的正确用法、标准词汇和语法规则的过程。
16. 语言习得（Language acquisition）：指儿童在自然环境中学习母语的过程。
《语言学纲要》187个名词解释
《语言学纲要》187个名词解释1.语言学语言学是以语言为研究对象的一门独立科学。
语言学的基本任务是研究语言的结构规律和演变规律，使人们懂得关于语言的理性知识，提高学习和运用语言的水平。
语言学分理论语言学和应用语言学两个领域。
2.专语语言学（具体语言学）以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
★3.共时语言学是语言学的分支，从一个发展的横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
如现代汉语、古代汉语。
★4.历时语言学语言学的分支，又叫历史语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一个时代的发展变化。
5.语文学又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸存在，语言研究的主要是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
☆6.“小学”在中国古代，“小学”先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为“小学”。
“小学”一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
☆7.普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
☆8.理论语言学是普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
理论语言学主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要研究对象。
☆9.应用语言学研究语言应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
狭义的应用语言学是指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等；广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
★10.历史比较语言学19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。
语言学概论名词解释
语言学概论名词解释(一)1、【语言学】语言学是把语言作为研究对象的科学,是关于语言的理论知识。
+语言学是抽象应用性学科,语言学为语文教学服务,语言学为国家语文政策服务,语言学促进现代化建设2、【具体语言学】以某一种或一些具体语言为研究对象的语言学叫做具体语言学+具体语言学都是研究有关个别语言(或语系、语族)的特殊规律的。
3、【理论语言学】把具体语言研究的成果总结起来,找出语言的一般规律的学科是理论语言学(或普通语言学)。
+它在具体语言研究的基础上总结出一般规律,再用来指导具体语言的研究,理论语言学提供语言学的基本概念、有关语言的一般理论、模式和研究方法,通常包括语言结构的分析和描写的种种原则。
它的内容应该适用于所有或多数语言。
4、【历时语言学】也叫历史语言学,研究语言在不同阶段的历史演变,研究它的语音、语义或词汇、语法等从古到今的发展。
5、【共时语言学】也叫断代语言学,它研究某一时期的具体语言的结构状况。
6、【应用语言学】应用语言学是应用语言学成果于各种有关语言文字实际运用的学科。
+它包括语言教学、机器翻译、人机对话、情报检索、人工智能、词典编纂、文学创作技巧、失语症治疗等有关语言文字运用的研究。
7、【各种类型的语言学】研究语法构造的叫语法学;研究词汇的叫做词汇学;研究语音的语音学;研究语义的叫语义学;研究如何加强语言表现力的是修辞学;研究文字的是文字学。
8、【社会语言学】社会语言学是语言学同其他社会科学相交的边缘学科,建立于20世纪60年代。
+社会语言学的根本目的是要研究人们使用着的活生生的语言是什么样子,随哪些因素而起变化,有什么规律,因此它的研究课题十分广泛,另一方面,还可以研究社会现象及其发展过程在语言中的反映。
9、【心理语言学】心理语言学是语言学和心理学相交的边缘学科,20世纪50年代既已建立。
+心理语言学的研究内容主要是:语言的习得,语言的发生,语言的理解,语言与思维、智力的关系等。
语言学所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
考研资料语言学名词解释汇总
考研资料语言学名词解释汇总在考研的漫漫征途中，语言学是众多考生需要攻克的重要堡垒之一。
而理解和掌握一系列关键的语言学名词，是构建扎实知识体系的基石。
以下为大家汇总了一些常见且重要的语言学名词解释，希望能为您的考研之路助力。
一、语音学（Phonetics）语音学是研究人类语言声音的学科，它关注语音的产生、传播和感知。
具体包括发音语音学（Articulatory Phonetics），研究发音器官如何产生语音；声学语音学（Acoustic Phonetics），探讨语音的声学特征；听觉语音学（Auditory Phonetics），关注人类如何感知语音。
例如，元音（Vowel）和辅音（Consonant）是语音学中的重要概念。
元音是在发音过程中气流不受阻碍发出的音，其音质较为清晰、响亮；辅音则是气流在发音器官的某一部分受到阻碍而发出的音。
二、音系学（Phonology）音系学研究的是语言中的语音系统和模式，关注语音在特定语言中的功能和组织方式。
例如，音位（Phoneme）是能够区别意义的最小语音单位。
在英语中，“pat”和“bat”中的“p”和“b”就是不同的音位，因为它们的替换会导致词义的改变。
三、形态学（Morphology）形态学主要研究词的内部结构和构词规则。
比如，词根（Root）是词的基本部分，承载着主要的词汇意义。
例如，“happy”中的“hap”就是词根。
词缀（Affix）则是加在词根上以改变词义或词性的部分，分为前缀（Prefix）和后缀（Suffix）。
像“unhappy”中的“un”就是前缀。
四、句法学（Syntax）句法学关注句子的结构和组成规则。
比如，句子成分包括主语（Subject）、谓语（Predicate）、宾语（Object）等。
主语通常是句子中表示动作的执行者或主体；谓语则是表达主语的动作或状态；宾语是动作的对象。
五、语义学（Semantics）语义学研究语言符号（词、短语、句子等）与它们所指称的对象之间的关系，即语言的意义。
最新语言学名词解释
名词解释1.Prescriptive and Descriptive规定性的和描述性的Prescriptive and descriptive represent two kind of different types of linguistic study. If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive; If the linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, it is said to be prescriptive.描述性的研究主要以观察和描述人们实际所使用的语言为目的。
规定性的研究以制定语言使用的规范和标准为主要目的，即为使用者指出语言的标准用法，什么是正确的用法，什么是错误的用法，为语言使用者提供典范。
ngue and Parole 语言和言语Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Parole refers to the realization of langue in actual use.Parole is the concrete use of the convention and the application of rules.语言是一种社会机制、是一种语言的理想形式、是为一个团体所有成员所接受的社会惯例的抽象的语言系统。
语言学名词解释
语言学名词解释语言学名词解释1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2、言语：言语就是说话和所说出来的话。
话（言语）都是由某种语言的词按照这种语言的规则组合起来的，它有声音和意义两个方面，但它毕竟不是这种语言本身，而说话即运用语言的行为也不是语言本身。
3、音素：从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
是用对比的方法从音节中切分出来的。
音素的不同取决于音质的不同，i和ü音质不同，所以是两个音素。
4 、音位：音位是特定语言或方言中具有区别词的语音形式进而区别意义作用的最小语音单位。
分音质音位和非音质音位两种类型。
5 、音节：音节是自然感觉到的最小单位。
但还不是最小的语音单位。
音节是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片断。
音节是由音素构成的，一个音节可以由一个音素构成，如汉语的“阿”[A]：也可以由几个音素构成，如汉语的“钱”[??ian]。
如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话，那音节则是能感觉到的，比方说“走”[tsou]，,一般汉族人都能感到是一个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。
6 、国际音标：国际语音学会1888年制定并开始使用的一套音标符号，是目前世界上最通行的记录音素的符号。
其制定的基本原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
7 、音位变体：音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。
8 、区别特征：就是一个音位与另一个音位相互区别的发音特征。
9 、语流音变：语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。
常见的语流音变有同化、异化、弱化和脱落。
10 、语素：语素是语言单位中最小的音、义结合体，也是最小的语法单位。
根据是否直接成词可分为成词语素、不成词语素两种；根据是否具有词汇意义分实语素和功能语素两类。
语言学名词解释
语言学名词解释1.语言学：研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2.语言符号的任意性：所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
3.线条型:所谓线条性，是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。
4.组合关系就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。
所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
5.聚合关系在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。
聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。
6.音位：音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，也就是说，音位具有区别意义的作用。
音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于一定语言的，离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。
7.音素音素是语音的最小单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。
8.对立所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。
对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。
9.互补所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，我出现在甲处，你出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于互补关系之中。
语言学的名词解释
语言学的名词解释引言语言学是研究语言的结构、规律和变化的学科。
作为一门学科，语言学涉及广泛的领域，涵盖了词汇、语法、语音、语义等多个方面。
在语言学研究中，有许多重要的名词需要解释，这些名词有助于我们理解语言学的基本概念和理论。
本文将介绍几个语言学中常用的名词，并对其进行解释。
语音学1. 语音语音是指人类使用声音来进行交流和表达意思的能力。
在语音学中，语音是指语言的声音单位，包括语音的产生、分类和描述等方面。
2. 语音学语音学是研究语音的学科。
它研究语音的产生、传播、感知和分类等问题，对语音的音素、音节、音系等进行描述和分析。
3. 音素音素是语言中最小的音位单位。
一个音素可以通过替换使一个音与另外一个音有所区别。
音素可用于建立音位对比，对研究语音的差异和系统性做出描述。
4. 音节音节是语言中的基本语音单位。
它由一段连续的声音组成，包括一个或多个音素。
音节在构成词语时具有重要的作用，不同语言对音节的组合和结构有不同的规律。
语法学1. 语法语法是描述语言结构和规则的学科。
它研究语言中单词和句子之间的关系，以及语言的句法规则。
语法可以分为句法、词法、句子成分等多个层面。
2. 句法句法是语法学中研究句子结构和组织的分支。
它研究句子的成分和关系，包括主谓结构、宾语、修饰语等。
3. 词法词法是语法学中研究词汇和词法规则的分支。
它研究词汇的构成和分类，包括词根、词缀、词义等方面。
4. 句子成分句子成分是组成句子的不可再分的最小单位。
在句子中，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等多个句子成分，它们各自具有不同的语法功能。
语义学1. 语义语义是研究词义和语言意义的学科。
它研究词汇和句子的意义，以及语言表达的信息和引申。
2. 语义学语义学是研究语言意义的学科。
它研究语言中的词义、句义、语境等方面的问题，揭示词语和句子的真正含义。
3. 词义词义是一个词所具有的意义。
在语义学中，词义可以通过定义、例句和语境等方式来解释和理解。
语言学名词解释
1.语言：语言是一种特殊的社会现象；是最重要的交际和思维的工具；是音义结合的符号体系。
2.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，是综合各种具体语言的研究成果而建立起来的语言学3.言语：就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用•4.语言符号：用一定的声音形式去标记某种事物或者思想从而获得意义的符号5.语言的演变：指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得不同。
6.民族共同语：一个民族共同使用的语言7.亲属语言：•一种语言分化出来的若干种独立的语言，彼此有同源关系，这些语就是亲属语言。
8.语言的接触：指说不同语言的人在口头上或书面上经常交往所引起的•语言上的相互影响9.语素：最小的语音语义结合体10.音节：发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。
即语音上最小的使用单位11.音素：音节中从音质角度划分出来的最小的语音单位12.音标：专门用来记录语音的符号13.音位：一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位14.义素：就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。
即词义的区别特征。
15.前提义素：与临界词共同的义素，是确定该词义与临界词义有共同联系的义素16.义素分析：就是把词义分割成最小的对立成分，从而描写其相互关系17.语义场：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。
18.词：词是最小的能够自由运用的语言单位19.单纯词：由一个语素构成的词20.合成词：由两个以上语素构成的词21.心理语言学：研究语言行为和心理过程之间的关系的语言学22.社会语言学：用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题23.历史比较语言学：利用几种语言反映在语音上的对应规律去追溯它们的亲属关系的语言学24.描写语言学：对具体语言进行断代描写的语言学25.•对比语言学：对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的语言学26.组合关系：指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。
语言学名词解释《最新文档》
Chapter 6: Pragmatics1. pragmatics: The study of how speakers uses sentences to effect successful communication.2. context: The general knowledge shared by the speakers and the hearers. (05)3. sentence meaning: The meaning of a self-contained unit with abstract and de-contextualized features.4. utterance meaning: The meaning that a speaker conveys by using a particular utterance in a particular context. (03).6. Speech Act Theory: The theory proposed by John Austin and deepened by Searle, which believes that we are performing actions when we are speaking. (05)7. constatives: Constatives are statements that either state or describe, and are thus verifiable. (06F)8. performatives:Performatives are sentences that don’t state a fact or describe a state, a nd are not verifiable.9. locutionary act: The act of conveying literal meaning by virtue of syntax, lexicon and phonology.10. illocutionary act:The act of expressing the speaker’s intention and performed in saying something. (06F)11. perlocutionary act: The act resulting from saying something and the consequence or the change brought about by the utterance.1. historical linguistics:A subfield of linguistics that study language change.2. coinage: A new word can be coined to fit some purpose. (03)3. blending:A blend is a word formed by combining parts of other words.5. borrowing:When different culture come into contact, words are often borrowed from one language to another. It is also called load words.6. back formation: New words may be coined from already existing words by subtracting an affix mistakenly thought to be part of the old word. Such words are called back-formation.7. functional shift: Words may shift from one part of speech to another without the addition of affixes.8. acronyms: Acronyms are words derived from the initials of several words.Chapter 8: Language And Society2. speech community: A group of people who form a community and share at least one speech variety as well as similar linguistic norms. (05)3. speech varieties: It refers to any distinguishable form of speech used by a speaker or a group of speakers.4. regional dialect: A variety of language used by people living in the same geographical region.5. sociolect: A variety of language used by people, who belong to a particular social class.6. registers : The type of language which is selected as appropriate to the type of situation.7. idiolect :A person’s dialect of an individual speaker that combines elements, regarding regional, social, gender and age variations. (04)10. field of discourse : the purpose and subject matter of the communicative behavior..11. tenor of discourse: It refers to the role of relationship in the situation in question: who the participants in the communication groups are and in what relationship they stand to each other.12. mode of discourse: It refers to the means of communication and it is concerned with how communication is carried out.13. standard dialect: A superposed variety of language of a community or nation, usually based on the speech and writing of educated native speakers of the language.14. formality: It refers to the degree of formality in different occasions and reflects the relationship and conversations. According to Martin Joos, there are five stages of formality, namely, intimate, casual, consultative, formal and frozen.15. Pidgin: A blending of several language, developing as a contact language of people, who speak different languages, try to communication with one another on a regular basis.16. Creole : A pidgin language which has become the native language of a group of speakers used in this daily life.17. bilingualism : The use of two different languages side by side with each having a different role to play, and language switching occurs when the situation changes.(07C)18. diaglossia : A sociolinguistic situation in which two different varieties of language co-exist ina speech community, each having a definite role to play.Chapter 9: Language And Culture1. culture : The total way of life of a person, including the patterns of belief, customs, objects, institutions, techniques, and language that characterizes the life of human community.5. linguistic relativity : A belief that the way people view the world is determined wholly or partly by the structure of their native language-----又叫Sapir-Whorf Hypothesis. (06C)7. denotative meaning: It refers to the literal meaning, which can be found in a dictionary.8. connotative meaning: The association of a word, apart from its primary meaning.9. iconic meaning: The image of a word invoked to people.Chapter 10: Language Acquisition1. language acquisition:It refers to the child’s acquisition of his mother tongue, i.e. how the child comes to understand and speak the language of his community.2. language acquisition device (LAD): A hypothetical innate mechanism every normal human child is believed to be born with, which allow them to acquire language. (03)4. motherese: A special speech to children used by adults, which is characterized with slow rate of speed, high pitch, rich intonation, shorter and simpler sentence structures etc.----又叫child directed speech，caretaker talk.(05)6. under-extension: Use a word with less than its usual range of denotation.7. over-extension: Extension of the meaning of a word beyond its usual domain of application by young children.Chapter 11 : Second Language Acquisition1. second language acquisition: It refers to the systematic study of how one person acquires a second language subsequent to his native language.2. target language: The language to be acquired by the second language learner.3. second language: A second language is a language which is not a native language in a country but which is widely used as a medium of communication and which is usually used alongside another language or languages.4. foreign language: A foreign language is a language which is taught as a school subject but which is not used as a medium of instruction in schools nor as a language of communication within a country.5. interlanguage: A type of language produced by second and foreign language learners, who are in the process of learning a language, and this type of language usually contains wrong expressions.6. fossilization: In second or foreign language learning, there is a process which sometimes occurs in which incorrect linguistic features become a permanent part of the way a person speaks or writes a language.12. interlingual error: errors, which mainly result from cross-linguistic interference at different levels such as phonological, lexical, grammatical etc.13. intralingual error: Errors, which mainly result from faulty or partial learning of the target language, independent of the native language. The typical examples are overgeneralization and cross-association.14. overgeneralization: The use of previously available strategies in new situations, in which they are unacceptable.15. cross-association: some words are similar in meaning as well as spelling and pronunciation. This internal interference is called cross-association.16. error: the production of incorrect forms in speech or writing by a non-native speaker of a second language, due to his incomplete knowledge of the rules of that target language.17. mistake: mistakes, defined as either intentionally or unintentionally deviant forms andself-corrigible, suggest failure in performance.21. acquisition: Acquisition is a process similar to the way children acquire their first language. It is a subconscious process without minute learning of grammatical rules. Learners are hardly awareof their learning but they are using language to communicate. It is also called implicit learning, informal learning or natural learning.24. language aptitude: the natural ability to learn a language, not including intelligence, motivation, interest, etc.25. motivation:motivation is defined as the learner’s attitudes and affective state or learning drive.26. instrumental motivation: the motivation that people learn a foreign language for instrumental goals such as passing exams, or furthering a career etc. (06C)27. integrative motivation: the drive that people learn a foreign language because of the wish to identify with the target culture. (06C/ 05)28. resultative motivation: the drive that learners learn a second language for external purposes. (06F)29. intrinsic motivation: the drive that learners learn the second language for enjoyment or pleasure from learning.30. learning strategies:learning strategies are learners’ co nscious goal-oriented andproblem-solving based efforts to achieve learning efficiency.31. cognitive strategies: strategies involved in analyzing, synthesis, and internalizing what has been learned. (07C/ 06F)32. metacognitive strategies: the techniques in planning, monitoring and evaluating one’s learning.33. affect/ social strategies: the strategies dealing with the ways learners interact or communicate with other speakers, native or non-native.。
语言学名词解释
语言学名词解释语言学名词解释1.语言学：研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2.语言符号的任意性：所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
3.线条型:所谓线条性，是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。
4.组合关系就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。
所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
5.聚合关系在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。
聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。
6.音位：音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，也就是说，音位具有区别意义的作用。
音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于一定语言的，离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。
7.音素音素是语音的最小单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。
8.对立所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。
对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。
9.互补所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，我出现在甲处，你出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于互补关系之中。
语言学名词解释汇总
语言学名词解释汇总
以下是一些语言学常用的术语及其解释：
1. 语言：人类特有的沟通工具，通过语音或其他形式传递信息。
2. 语音：语言中的声音单元，用来进行交流和表达意思。
3. 语法：语言中组织和表达意义的结构体系。
4. 词汇：语言中的单词和词组。
5. 语义学：研究词汇和句子的意义和推理。
6. 句法：语言中句子的结构和组成方式。
7. 语用学：研究语言使用的情境和目的。
8. 方言：语言的地区变体。
9. 双关语：一个词或短语在不同语境中具有不同的意义。
10. 偏见：对某些人群或事物的主观偏好或偏见。
11. 语音学：研究语音的产生、传播和感知的学科。
12. 语素：一个词中最小的有意义的单位。
13. 外语：一个人不作为母语使用的语言。
14. 语义角色：句子中表示动作的参与者和受益者的角色。
15. 同音异义词：发音相同但意义不同的词。
16. 语体：语言在不同社会和文化环境下的变体。
17. 口音：由不同语音特征引起的发音差异。
18. 父语：一个人从小学习和使用的第一种语言。
19. 旁观者理论：社会心理学概念，指的是观察者对特定语言
和文化的理解。
20. 叙事学：研究叙述结构和故事生成的学科。
这只是一些常用的语言学术语，语言学是一个非常广泛的学科，还有很多其他的术语可供学习和研究。
语言学的名词解释
语言学的名词解释语言学是一门研究语言的科学，它涉及到语言的结构、演化、习得和使用等方面。
作为一门跨学科的学科，语言学结合了语言、语法、心理学和社会学等多个学科的研究成果。
本文将从不同角度解释语言学中的几个核心概念。
一、语言语言是人类特有的交流工具，通过声音、文字和手势等方式进行信息传递。
语言可以被认为是一种符号系统，它由音素、音节、词汇和句法等组成。
通过语言，人们能够表达自己的思想、感情和需求。
语言是人类认知能力的产物，它反映了人类对世界的理解和思考方式。
二、语言的结构语言的结构包括语音、语法和语义三个方面。
语音是研究语言的最基本单位，它关注的是语音的产生、传播和接收等过程。
语法是研究语言句子的构成和组织规则的学科，它包括词法、句法和语用等方面。
语义是研究语言意义的学科，它关注的是词汇和句子的意义以及其与世界之间的关系。
三、语言的演化语言是随着人类社会发展而演化的，它经历了数千年的变迁。
语言的演化可以分为内部演化和外部演化两个方面。
内部演化指的是语言自身在使用过程中发生的变化，包括音变、词汇演变和语法演变等。
外部演化则是指语言之间相互影响、交流和借鉴的过程，包括语言接触、语言借词和语言迁移等。
四、语言的习得语言的习得是指儿童在成长过程中学会和掌握母语的过程。
语言的习得是符合人类生理和心理规律的，儿童在特定的环境中通过听、说、读、写等方式逐渐掌握母语。
语言习得涉及到词汇的习得、语音的习得和句法的习得等方面。
语言习得的过程中也受到社会环境和文化背景的影响。
五、语言的使用语言是为了沟通交流而存在的工具，人们可以通过语言表达信息、传递意义和共享知识。
语言的使用包括交际、交流和表达等方面。
通过语言的使用，人们能够与他人建立联系、构建社会关系和形成共同的认知。
语言的使用还受到社会语言规范、文化价值观和情境因素的影响。
总结：语言学作为一门研究语言的学科，涵盖了广泛而丰富的内容。
从语言的结构到演化，从习得到使用，语言学研究了人类语言的方方面面。
语言学纲要的名词解释
语言学纲要的名词解释引言语言学是与人类语言及其相关现象进行研究的学科。
它涵盖了语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面。
在本文中，将对语言学中常用的名词进行解释，以帮助读者更好地理解这一学科。
一、语音学语音学是研究语音的学科。
它关注的是语音的产生、传播和接收。
语音学中的重要概念包括音素、音素表、音库、语音流、语音合成等。
1. 音素：音素是构成语音的最小单位。
它是一种抽象的概念，用来描述语音中的基本发音单位。
不同语言中的音素数量和分类方式各不相同。
2. 音素表：音素表是按照一定规则编制的音素系统。
它用来记录某一语言中的所有音素及其发音特点。
音素表对于研究某一语言的语音特点具有重要意义。
3. 音库：音库是存储语音数据的数据库。
它通常包含不同发音者在不同语境下的语音样本。
研究者可以通过分析音库中的数据来了解语音的特点和变化。
4. 语音流：语音流是指一段连续的语音。
它由一系列音素组成，代表了一定的语义内容。
语音流的分析可以帮助研究者了解语言的产生和理解过程。
5. 语音合成：语音合成是利用计算机技术生成人工语音的过程。
它通过模拟人的发音过程，将文本转化为语音。
语音合成技术在语音识别、语音翻译等领域起着重要作用。
二、语法学语法学是研究语法（句法）的学科。
它关注的是语言中的句子结构和词法规则。
语法学中的重要概念包括句法树、短语结构规则、句法关系、语序等。
1. 句法树：句法树是用来描述句子结构的图形表示。
它通过节点和分支的方式展示句子中的短语结构和句法关系。
句法树的分析有助于理解句子的组成和意义。
2. 短语结构规则：短语结构规则描述了句子中短语的组成方式。
它通过规定词类和短语的组合关系来生成句子的结构。
短语结构规则是语法分析的基本工具。
3. 句法关系：句法关系是指句子中各个短语之间的关系。
常见的句法关系有主谓关系、动宾关系、定语修饰等。
研究句法关系有助于揭示语言的表达方式和逻辑关系。
4. 语序：语序是指词语在句子中的排列顺序。
语言学名词解释
语言学名词解释汇总一、名词解释。
1、语言学：①～是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；②从方法上分为历史…、比较…、历史比较…、描写…；从研究对象上可分为个别…和普通…；③19世纪初的历史比较学标志着语言学的诞生。
22、专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学称为…。
＊共时语言学和历时语言学：根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,共时…研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时…研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
3、表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
4、语言：是从言语中概括出来的音义结合的词汇系统和语法系统。
＊言语：是说的行为和结果。
＊说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
5、语言层级性（二层性）：语言是一种分层装置。
语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节；上层分为三级：第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。
＊任意性：语言符号的音义结合是任意的，音义之间交没有必然的、本质的联系，也就是它们之间的结合是不可论证的，是约定俗成的。
6、语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。
语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。
＊语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。
与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。
7、思维：是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
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名词解释1.Prescriptive and Descriptive规定性的和描述性的Prescriptive and descriptive represent two kind of different types of linguistic study. If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive; If the linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, it is said to be prescriptive.描述性的研究主要以观察和描述人们实际所使用的语言为目的。
规定性的研究以制定语言使用的规范和标准为主要目的，即为使用者指出语言的标准用法，什么是正确的用法，什么是错误的用法，为语言使用者提供典范。
ngue and Parole 语言和言语Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Parole refers to the realization of langue in actual use.Parole is the concrete use of the convention and the application of rules.语言是一种社会机制、是一种语言的理想形式、是为一个团体所有成员所接受的社会惯例的抽象的语言系统。
言语是指语言体系在实际使用过程中的体现或者说具体化，具有个人特点并受语境的约束。
petence and Performance 语言能力和语言运用Chomsky defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledge in linguistic communication.乔姆斯基将语言能力定义为理想的用户对自己语言的规则的认识，并在语言交际中体现了这方面的知识。
语言运用是指一个人在自己的语言生成和理解过程中对语言知识的运用。
nguage 语言Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.语言是人类交际中使用的任意性的语音符号系统。
arbitrary [ˈa:rbətreri] 随意的vocal [ˈvoʊkl] 有声音的5.Phonetics [fəˈnɛtɪks] 语音学Phonetics refers to the study of the phonic medium of language; it is concerned with all the sounds that occur in the world’s language.语音学：它是研究语言的声音媒介的学科，即研究人类语言中所使用的全部语音的学科。
语音学研究的不是某一种特定的语言，而是用于所有人类的语音。
phonic [ˈfa:nɪk] 声学的，声音的，有声的medium [ˈmidiəm] 媒介物，媒质6.International Phonetic Alphabet（IPA）国际英标IPA refers to a standardized and internationally accepted system of symbols used to represent the speech sounds used in communication; the principle of IPA is to use one letter(taken from the major European language) to represent one sound.IPA是一种规范和国际公认的用来表示语音通信中使用的符号系统；IPA的原理是用一个字母（从欧洲主要语言）来代表一个声音。
Standardized ['stændədaɪzd] 标准的，定型的Alphabet [ˈælfəˌbɛt] 字母表;字母系统;入门，初步7.Suprasegmental Features 超切分特征Suprasegmental features refer to those phonological features occurring above the sound segment level. (The major suprasegmental features in English are stress and intonation.)超音切分特征指的是语音特征出现以上的音段层面。
（英语中主要的超音段特征是重音和语调。
）suprasegmental [ˌsu:prəsegˈmentl] 超音段的segment [ˈsɛgmənt] 环节;部分，段落phonological [ˌfɒnə'lɒdʒɪkl] 音系学的；（一种语言的）语音（或音位）体系的8.Derivation 派生词Derivation is an affixational process that forms a word with a meaning and/or category distinct from that of its base. Once formed, derivation words become independent lexical items and receive their own entry in a speaker’s mental dictionary.派生词是一种词缀转化的过程，将一个词缀-前缀或后缀-附在一个基本词（base word）后，形成一个新的词，其词性可以改变，也可以不变。
一旦形成，派生词成为独立的词汇项目，并在一个演讲者的心理词典中获得自己的条目。
affixational 词缀category [ˈkætəgɔ:ri] 种类，类别distinct [dɪˈstɪŋkt] 明显的，清楚的lexical [ˈlɛksɪkəl] 词汇的9.Syntax [ˈsɪnˌtæks] 语法;句法;句法规则[分析]A branch of linguistics that studies the system of rules and categories underlying sentence formation in human language, i.e. the study of how words combine to form sentences and the rules which govern the formation of sentences.研究人类语言句子构成规则和范畴系统的语言学分支，即研究词如何组成短语和句子以及构成的规则。
10.Surface structure表层结构The structure that results from applying transformational rules to a deep structure.通过对深层结构进行转换而得到的结构。
11.Deep structure深层结构Any structure generated by the phrase structure rules of a transformational grammar.由转换语法短语结构规则生成的结构。
Generated 生成phrase[frez] 短语12.Reference 所指Reference means what a linguistic form（语言形态）refers to in the real, physical world; it deals with the relationship between the linguistic element（语言要素）and the non-linguistic world（非语言世界）of experience.“所指”是某一语言形式对现实世界中某一实体的指称。
它涉及的语言要素和非语言世界的经验之间的关系。
13.Conventional implicature 规约含义Conventional implicature is based on the conventional meaning of certain words in the language; or to put it in another way, conventional implicature is the implied meaning that can be inferred from the conventional meaning of certain words in the language.“规约含义”是指某些单词本身固有的、约定俗成的意义，不受语言外语境因素的影响。
（书上的）“规约含义”是基于语言的某些词的传统意义或者把它以另一种方式表达出来。
规约含义是隐含的意义，可以从语言中的某些词的传统意义推断。
Implicature [ˈɪmplɪkətʃə(r)] 含义14.Standard dialect 标准语The standard variety is a superimposed, socially prestigious dialect of language. It is the language employed by the government and judiciary system, used by the mass media, and taught in educational institution, including school setting where the language is taught as a foreign or second language.标准品语是一种叠加的、具有社会声望的方言。