中国的河流和湖泊复习教案复习过程

中国的河流和湖泊复

习教案

中国的河流和湖泊复习

苏景文廊坊市第一中学

【课标要求】

了解内外流域概况，湖泊的分布及中国的主要的河湖；明确河流的水文特征和水系特征主要因素，学会运用地图分析已知河流或假想图示河段的特征；掌握长江、黄河、珠江的概况，水系及水文特征。学会分析大河的经济意义，开发利用和治理。

【三维目标】

(一)知识目标：

1、通过比较、分析、归纳中国内外流域的分布规律及界线。

2、掌握中国的主要的河湖的轮廓及数据特征。

3、掌握长江、黄河、珠江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。

(二)能力目标：

1、培养学生的读图分析法、比较法、案例分析法。

2、学会运用地图分析已知河流或假想图示河段的特征，实现知识的迁移能力。

(三)情感、态度和价值观目标：

1、通过学习河湖特征，使学生树立地理事物之间相互联系、相互影响的辩证关系。进一步渗透地理环境的整体性原则。

2、培养学生科学研究的方法和态度。树立点、线、面状地物轮廓特征、相临特征的定位观念。

3、通过长江这一世界大河，母亲河黄河、长江树立民族自豪感，并培养开发和治理并举的区域开发理念。

【教学重点】

1、内外流域的河流水文特征差异。

2、长江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。

3、母亲河——黄河，治理和开发、地上河的形成是本节内容重要考点。

【教学难点】河流的水文特征及案例。

【教具准备】多媒体课件，视频

【课时建议】 2课时

【教学过程】

[导入]

河流成为大地的动脉，湖泊称为大地的明珠，它们塑造地表成为冲击平原－－农业的主阵地。

有的河流水流浩荡，激流澎湃；有的娟娟细流，综综有声；有的河流奔流入海，有的消失在湖泊当中；有的河流清澈见底，有的浊浪滔天；有的定期泛滥，有的有凌汛；有的变为地上悬河，有的九曲回肠；有的时而不见，时而呼啸而出，有的行踪不定，经常改道（引出课题）

[复习内容]