体育集体备课中心发言稿3篇

初一体育集体备课中心发言稿

2019年9月10日中心发言人：XXX 备课组长：XXX

主要议题:体育课堂常规课

良好的课堂常规是提高课堂效率的前提条件，是上好体育课的重要保障。在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。所谓课堂教学常规，就是在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。

体育课堂教学常规一般包括：学生常规、教师常规、课堂本身的常规三个方面，具体的内容有编写计划和教案，准备场地和器材，集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课的教学目标与内容、安排见习生、检查服装与佩带物、安全检查与安全教育、准备活动，集中注意力与激发情绪、放松练习，课后总结等内容。

下面就这三个方面逐一做介绍。

一．学生上体育课常规：

1 提前做好上体育课的心理准备。

2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报告人数及出缺席情况。

3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。下课时师生互致再见，拍掌解散。

4上课铃响后，迟到者必须向教师说明理由，得到许可方能进入队列。

5、不能上体育课者，要提前向体育教师请假。根据病情决定休息或见习。见习者要在排尾列队。

6学生穿运动装或轻便装和胶底鞋上课。

7、课堂上不准带手套和帽子（特殊情况例外），不戴饰品。

二、体育课堂教学常规

1课前常规

⑴、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。

⑵、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

⑶、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.

⑷、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。

2.课中常规

⑴、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

⑵、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。

⑶、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

⑷、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，

⑸、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。

⑹、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

⑺下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！

3.课后常规

⑴、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。

⑵、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。

三．形成良好课堂常规的几种方法：

1、抓时机，练排队。

2、抓课堂，立常规。

3、抓规范，巧训练。

4、抓方法，重效果。

初一体育集体备课中心发言稿

2019年9月3日中心发言人：XXX 备课组长：XXX

主要议题:《第九套广播体操》课时计划设计

一、指导思想:贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想。

二、数学特点:略

三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择《第九套广播体操》为本周主教材,本单元共4课次,本节课为第1次课

四、教学目标:

1、掌握基本体操中的游戏方法

2、发展速度、力量、协调、柔韧素质

3、培养勇敢顽强的精神

五、教学过程

依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。

在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍第九套广播体操的八节操的名称分别是什么，本套操的运动规律是怎样的。熟悉之后，教师一节一节进行教授，学生练习时采用分组练习的方法。学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。

在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。

六、讨论过程

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍每节操,再教学。并且在学生熟悉之后,让每小组练习,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解讨除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界总之

本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。

初一体育集体备课中心发言稿

2019年9月10日中心发言人：XXX 备课组长：XXX

主要议题:《第九套广播体操》及《基本体操》课时计划设计

一、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念,依据《体育课程标准》,以学生发展为中心,遵循中学生的生理、心理特点,通过学习《第九套广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思维,发展学生的身体素质,培养学生的正确的审美能力,创新精神,竞争意识,为终身体育类定良好基础。

二、教学特点:本单元力求体现“以人为本”的理念,强调学生的自主创新,发行主体的主观能动性和积极参与精神,从而使学生“由外部刺澈的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用,达到教学目标。教主师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者”充分利用激励性语言和评价的作用,激发学生的学习兴趣,与学生共同活动,帮助、指导和备促进学生更加主动的学习,以高教学目标的达成度。

三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择《第九套广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍为主教材,本单