开设“家用电器”第二课堂的心得体会
家用电器课程总结和报告
《家用电器》研究性学习与实践性教学成果系别:专业:任课老师：姓名:学号:QQ邮箱:家用电器总结和实验报告在本学期的家用电器课程中，我学到了很多关于家用电器的知识和技能。
通过课堂讲解和实践操作，我对家用电器的原理、结构和使用方法有了更深入的理解。
同时，我也意识到了家用电器在我们日常生活中的重要性和影响。
首先，课程让我对家用电器的种类和功能有了更全面的认识。
在课堂上，我们学习了各种不同类型的家用电器，包括洗衣机、冰箱、电视机、微波炉等。
通过了解它们的原理和使用方法，我能更好地选择合适的家用电器来满足我们的需求。
其次，课程让我了解了家用电器的工作原理。
通过学习电路原理和电器设备的结构，我理解了电器是如何利用电能转化为其他形式的能量来实现各种功能的。
这让我对电器的使用更加安全和高效。
此外，课程还让我掌握了家用电器的维修和保养技巧。
在实践操作中，我们学习了一些常见故障的排除方法和常规维护措施。
这让我在遇到电器故障时能够更快地找到解决方法，避免因故障而造成不必要的损失。
总的来说，家用电器课程是一门实用性很强的课程。
通过学习这门课程，我不仅掌握了家用电器的基本原理和使用方法，还提高了自己的动手能力和问题解决能力。
我相信这些知识和技能在我未来的生活和工作中会起到重要的作用。
我对家用电器这门课的印象就是有趣又实用，有趣是因为可以动手拆开家电看里面的结构，实用是在家用电器这门课中学习到的理论知识和实践技能在以后的生活中可以被运用，当微波炉、电磁炉、洗衣机坏了，哪怕不能直接修，也能判断出损坏的地方在哪里，然后根据判断做下一步的处理，如果以后真的成为物理教师，也能拆开废旧家电让学生看里面的电路结构、电感线圈等元件，而不是只是让学生对着图片看火线零线，当空调遥控器坏了也能动手修一修......家用电器分为理论和实验课，在实验课中我们分组研究拆解了许多家电，比如微波炉，电磁炉，洗衣机，电风扇，投影机等，这些实验都十分有趣，但是我印象最深刻的是微波炉，因为当时老师允许我们烤食物，这对平时只能接触精密力光学实验仪器的，被反复要求实验要严谨，操作要规范的物理生有着近乎魔幻的吸引力，我们当时是操作了好几次烤红薯，研究了如何把红薯烤到恰好熟，水分也不至于损失过多，然后我拆开了微波炉看看里面的结构，查阅了教材和网络资料进行了解，总而言之，那次的实验课体验感真是非常奇妙的，因此，在那么多家电中，我将微波炉定为期末实验报告的对象，以下是报告的详细内容。
用电的心得体会
用电的心得体会用电的心得体会1我们的生产和生活处处离不开电，在使用电能过程中，如果不注意用电安全，就可能造成人身触电伤亡事故或电气设备损坏事故，甚至影响电力系统的安全运行，使公司财产遭受损失。
金结公司作为一家大型钢结构生产企业，业务终年饱满，设备种类繁多，安全用电尤为重要。
针对我们公司的设备和生产现状，谈谈我个人对于安全用电的一些看法和注意事项。
首先，每台设备应尽量做到定人操作，操作人员对设备性能的熟悉有助于及时对故障状态进行准确判断。
在设备运转之前，我们的操作人员必须对设备进行必要的检查，包括设备操作台或操作面板有无按钮松动，电线及电源电缆有无破损裸露现象，电源开关是否灵敏可靠，设备的外壳保护接地是否牢固可靠。
及时发现隐患并消除是预防事故最有效的措施。
其次，我们的设备在运行时，一定要严格按照机器铭牌和操作规程进行操作，不得图进度而超铭牌负荷使用。
大部分的设备达不到满负荷百分之百的负载率，长期满负荷甚至超负荷的运转不但会加速设备的老化，更会引起电气元件的发热和电缆线路的老化短路，发生设备烧坏甚至火灾事故。
操作人员一旦发现异常升温、异响、焦糊味或者冒火花等现象应立即停止运转，切断电源并通知专业人员检修。
电焊机的二次侧虽然只有几十伏电压，但潮湿环境或金属容器内也会发生触电事故，所以电焊皮线一旦裸露要及时用绝缘胶布包好。
小型电动工具比如磁力钻、角向抛光机，一定要从有漏电保护器的电源盘取电，而且操作人员必须穿绝缘鞋。
所有设备每天下班前要切断电源开关，特别是行车。
我们公司绝大部分的行车都加装了遥控装置，如果不切断电源，行车上部分元器件一直处于待命状态，万一发生异常后果不堪设想。
如今各车间的文明施工现场做得比较好，但在清扫卫生用水冲地时一定要避开电气箱柜和电气设备。
最后，一旦发生设备电气事故，我们第一时间要切断电源，以免事故扩大造成更大的损失。
电气火灾严禁使用水或泡沫灭火器进行灭火。
发现有人触电，严禁用手拉扯触电者，要马上关闭电源开关，用干燥的木棍或竹竿挑开电线，并立即用正确的人工呼吸法进行现场抢救。
电器课程设计心得体会(2篇)
第1篇一、前言电器课程设计是电气工程及其自动化专业的一门核心课程，旨在培养学生对电器的基本认识、设计能力和实践操作能力。
通过这门课程的学习，我深刻体会到了理论知识与实际操作相结合的重要性，以及创新思维和团队协作在电器设计中的关键作用。
以下是我对电器课程设计的心得体会。
二、课程设计的目标与要求电器课程设计的目标是使学生掌握电器的基本结构、工作原理和设计方法，提高学生的创新意识和实践能力。
具体要求如下：1. 理解电器的基本结构、工作原理和设计方法；2. 熟练掌握电器设计软件的使用；3. 能够独立完成电器的设计、分析和优化；4. 具备一定的团队协作能力。
三、课程设计的过程1. 阶段一：选题与调研在课程设计初期，我们需要选择一个具有实际应用价值的电器设计课题。
选题应结合自己的兴趣和专业背景，确保课题具有一定的挑战性。
选题确定后，我们需对相关资料进行调研，了解该电器的设计原理、性能指标和市场需求。
2. 阶段二：方案设计与计算在明确设计要求后，我们需要进行方案设计。
这一阶段包括以下内容：（1）电器总体结构设计：根据设计要求，确定电器的总体结构，包括主要部件、连接方式等。
（2）电器各部件设计：对电器的主要部件进行详细设计，包括尺寸、材料、性能指标等。
（3）电器电路设计：根据电器的工作原理，设计电器的主电路和控制电路。
（4）计算与优化：对电器的设计方案进行计算和优化，确保电器性能满足要求。
3. 阶段三：CAD绘图与仿真完成设计方案后，我们需要使用CAD软件进行绘图，绘制电器各部件的详细图样。
同时，利用仿真软件对电器进行仿真分析，验证其性能。
4. 阶段四：论文撰写与答辩在完成设计任务后，我们需要撰写课程设计论文，总结设计过程、设计方案和设计成果。
最后，进行论文答辩，展示自己的设计成果。
四、心得体会1. 理论与实践相结合电器课程设计使我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在设计过程中，我们需要将所学的理论知识应用于实际，解决实际问题。
开设“家用电器”第二课堂的心得体会【可编辑版】
开设“家用电器”第二课堂的心得体会开设“家用电器”第二课堂的心得体会近年来，基础教育已经由应试教育逐步向全面提高学生素质为目标的教育转移。
但是，由于我国教育体制的局限，很多中学教师在物理教学中仍然为了高考成绩，采取题海战术，最终导致学生厌学，缺乏兴趣，处于被动地位，影响了学生的全面发展。
虽然我们不否认高三物理针对高考的复习很重要，也很枯燥。
但是，笔者认为从高一物理教学开始就开办第二课堂活动，不仅可以提高学生的学习兴趣，更能加深记忆，为今后高三的高考复习奠定良好的基础，更重要的意义在于物理是与生活紧密联系的学科，物理知识的学习是为了更好的指导生活，改变世界，创造世界，不应当变成呆板式教学，而应当培养学生用物理知识指导实践的能力。
下面就谈谈我在以往教学中开办家用电器第二课堂活动所取得的经验和心得。
一、高中开家用电器第二课堂活动有利于提高学生的素质，有助于应试教育向素质教育转化1.开办家用电器第二课堂的必要性我们的时代，是科学技术高度发展的时代。
社会进步的标志之一就表现在家用电器的应用与普及上，功能各异的家用电器给人们的生活、娱乐增添着无尽的光彩，使人们的工作、学习效率成倍地提高，现在家用电器已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
家用电器的大范围普及也向人们提出了新的问题和要求；如何在这琳琅满目的家电产品中挑选适合并且自己满意的产品？如何更好地使用这些家用电器？如何排除简单故障使其正常工作而避免因极小的问题去频繁地找售后维修？这是人们生活中常碰到的问题，也是生活在科技时代的人应具备的基本技能和常识。
由于现代科技发展迅速，科技转化为产品进入市场的周期越来越短，其速度超过人们在这些方面知识、技能的积累和增长。
由于发展的不均衡，不少人包括我们的学生还不具备或不完全具备这方面的知识和技能，甚至许多大学毕业生还缺乏最起码的物理常识，这就需要从高一开始进行物理实践能力的培养。
笔者在教学和实验中已发现从高一到高三，同学在这方面知识与技能都很欠缺，也从他们的勤学好问中看到同学对这些知识的渴求，因此开办了家用电器第二课堂。
电器安全课堂总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的不断发展，电器已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了提高大家的安全意识，普及电器安全知识，我们于[日期]开展了电器安全课堂。
本次课堂旨在帮助大家了解电器安全的基本知识，提高自我保护能力，确保在日常生活中能够安全使用电器。
以下是本次电器安全课堂的总结报告。
二、课堂内容概述1. 电器安全基本知识本次课堂首先介绍了电器安全的基本概念，包括电器的定义、电器设备的安全要求、电器设备的使用寿命等。
使大家了解到电器安全的重要性。
2. 电器设备的使用与维护接下来，课堂详细讲解了电器设备的使用方法和注意事项，包括正确连接电源、使用电器设备时的安全距离、避免接触带电部件等。
同时，还介绍了电器设备的日常维护保养，如定期检查线路、清洁设备等。
3. 电器火灾预防与处理针对电器火灾这一常见的安全问题，课堂介绍了电器火灾的成因、预防措施及火灾发生时的应对方法。
使大家掌握如何在火灾发生时保护自己和他人的生命财产安全。
4. 电器触电事故预防与处理电器触电事故是生活中常见的意外事故之一。
课堂详细讲解了电器触电事故的成因、预防措施及触电事故发生时的应对方法，使大家了解如何避免触电事故的发生。
5. 电器设备的安全使用环境最后，课堂介绍了电器设备的安全使用环境，包括防潮、防尘、防高温等，使大家了解如何为电器设备提供一个安全的使用环境。
三、课堂效果评估1. 参与度本次电器安全课堂吸引了[参与人数]名学员参加，大家积极参与课堂互动，认真聆听讲师讲解，表现出对电器安全的高度关注。
2. 知识掌握程度通过课堂讲解和互动，学员们对电器安全知识有了更深入的了解，能够熟练掌握电器设备的使用与维护、火灾预防与处理、触电事故预防与处理等安全技能。
3. 安全意识提升本次课堂使学员们意识到电器安全的重要性，提高了自我保护能力，为在日常生活中安全使用电器奠定了基础。
四、不足与改进1. 课堂时间安排本次课堂时间安排较为紧凑，部分学员反映课程内容较多，需要进一步消化吸收。
家电培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，家电产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高员工的专业技能和服务水平，提升企业整体竞争力，我们公司于近期组织了一场为期一周的家电培训。
本次培训旨在使员工深入了解各类家电产品的性能、操作和维护知识，提升服务质量和客户满意度。
以下是本次家电培训的总结。
二、培训内容1. 家电行业发展趋势本次培训首先对家电行业的发展趋势进行了深入剖析。
通过分析国内外家电市场的发展动态，使员工了解到行业的发展前景和面临的挑战。
同时，对新兴的家电技术进行了介绍，如物联网、人工智能等，为员工拓宽了视野。
2. 家电产品知识培训内容涵盖了各类家电产品的知识，包括但不限于：（1）厨房电器：冰箱、洗衣机、微波炉、抽油烟机等；（2）生活电器：空调、电热水器、电饭煲、电吹风等；（3）视听设备：电视、音响、投影仪等；（4）个人护理电器：剃须刀、吹风机、按摩器等。
通过对这些家电产品的详细介绍，员工掌握了各类产品的性能特点、操作方法、维护保养等知识。
3. 家电维修技术本次培训邀请了专业维修师傅为大家讲解家电维修技术。
内容包括：（1）家电故障诊断方法；（2）家电维修工具的使用；（3）常见家电故障的维修技巧；（4）安全操作规范。
通过实际操作演示，员工掌握了家电维修的基本技能，为日后工作中解决客户问题奠定了基础。
4. 服务礼仪与沟通技巧培训还特别强调了服务礼仪与沟通技巧的重要性。
内容包括：（1）服务态度的重要性；（2）客户沟通的基本原则；（3）处理客户投诉的方法；（4）团队协作与协作精神。
通过学习，员工提高了服务意识，增强了团队协作能力。
三、培训效果1. 提升员工专业素养通过本次培训，员工对家电产品有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。
在今后的工作中，他们能够为客户提供更加专业的服务。
2. 提高服务质量和客户满意度培训使员工掌握了家电维修技术和服务礼仪，有助于提升服务质量和客户满意度。
在实际工作中，员工能够更好地解决客户问题，提高客户满意度。
家电维修课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名热爱生活、关注家电的普通消费者，我一直对家电维修抱有浓厚的兴趣。
在这个信息爆炸的时代，家电产品更新换代速度之快，让我们应接不暇。
然而，当家电出现故障时，我们又往往感到束手无策。
为了提高自己的家电维修能力，我报名参加了家电维修课程。
通过这段时间的学习，我对家电维修有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、理论与实践相结合的重要性在家电维修课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作。
理论课上，老师详细讲解了家电的组成、工作原理以及常见故障的维修方法。
实践课上，我们亲手拆装各种家电，亲身感受维修过程中的技巧和注意事项。
通过理论与实践相结合，我深刻认识到二者的重要性。
首先，理论知识为我们提供了维修的依据。
在遇到故障时，我们能够根据理论知识分析故障原因，找到解决问题的方法。
其次，实践操作使我们能够将理论知识应用到实际维修过程中，提高维修效率。
在实际操作中，我们发现理论知识与实际操作存在一定的差距，这就需要我们不断总结经验，提高自己的动手能力。
二、掌握维修工具和设备的使用方法在家电维修过程中，工具和设备的选择和使用至关重要。
课程中，老师向我们介绍了各种维修工具和设备，包括螺丝刀、万用表、示波器等。
通过学习，我掌握了这些工具和设备的使用方法，为今后的维修工作打下了基础。
1. 螺丝刀：在家电维修中，螺丝刀是最常用的工具之一。
掌握不同型号螺丝刀的使用方法，能够帮助我们快速拆装家电。
2. 万用表：万用表是检测家电电路的重要工具。
通过学习，我掌握了万用表的使用方法，能够快速检测电路故障。
3. 示波器：示波器是检测家电信号的重要设备。
了解示波器的使用方法，能够帮助我们分析信号问题，提高维修效率。
三、故障诊断和维修技巧在家电维修过程中，故障诊断和维修技巧是关键。
以下是我总结的一些故障诊断和维修技巧：1. 观察法：在维修过程中，首先要观察故障现象，了解故障发生的可能原因。
例如，家电不工作时，要检查电源是否正常。
家电维修学习的收获与感想论文
家电维修学习的收获与感想论文家电维修学习的收获与感想家用电器与维修结业论文姓名:xx学号:2010xxxx学院:物理与电子工程学院班级:xxxxx指导教师:xxx内容摘要: 本学期开设的家电维修是一门很有用的课,本文总结的是这学期学习到的知识,有理论层面的,还有实验方面的。
首先总结了自己学习家电维修的目的。
一切的学习都是为了联系实际,能在实际中得到应用的学习才是有用有意义的。
然后,总结了在在理论方面的学习,即对组成电器的各种零器件,如电阻、电感器、电容器、半导体分立元器件、半导体集成电路学习的收获。
最后总结了在实验方面,对收音机的焊接、三种饮水机的基本结构及工作原理、微波炉的基本结构及工作原理的学习,理论联系实践,在实际的动手操作中学习的收获,以及自己的想法。
电器维修的目的1、学习家电维修技术,提高我们的实际动手操作能力,把理论和实际相结合,这样才不会失去我们学习的意义。
2、学会电器维修让我们的生活变得更加便利,在生活中遇见的问问题,我们可以靠自己的力量迅速解决。
3、各种类型用电器在我们的生活中有着至关重要的作用,会简单的电器维修,免去一些不必要的麻烦,而且明白电器的构造、结构,能有效的正确的使用电器,从而在一定程度上延长电器的使用年限。
4、学习一定得家电维修知识,了解电器的结构和原理,方便我们在日常的生活中,安全使用电器,避免了一些事故的发生。
二、常用的电子元器件日常生活中,所涉及到的家用电器主要有以下几种: 电热水袋、电热水壶、电饭煲、电吹风和电动剃须刀、抽油烟机、排油烟机、排风扇、吸尘器、空气净化器、消毒柜、微波炉、电风扇、空调器、电冰箱、饮水机、洗衣机、电热水器和电磁炉、电视机、收音机、DVD/VCD播放机等等。
而这些电器的基本电子元器件有阻容元器件、电感器与变压器、半导体分离元器件、半导体集成电路。
(一)电阻器1、定义:在电路中限制电流或将电能转变为热能等的电器。
其阻抗为电阻。
电阻器是电子设备中应用最广泛的元件之一,在电路中起限流、分流、降压、分压、负载、与电容配合作滤波器及阻抗匹配等作用。
假期家电实践的心得体会
导语：随着科技的飞速发展，家电产品已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解和掌握家电的使用方法，我在假期期间进行了一系列的家电实践，下面是我的一些心得体会。
一、实践背景在假期期间，我充分利用空闲时间，对家中的家电产品进行了深入的了解和实践。
这些家电包括洗衣机、空调、冰箱、电视、电脑等。
通过这次实践，我不仅掌握了家电的使用方法，还对家电的发展趋势和环保理念有了更深入的认识。
二、实践过程1. 洗衣机在实践过程中，我首先对洗衣机进行了深入研究。
我了解了洗衣机的种类、工作原理、洗涤方式等。
在操作方面，我学会了如何根据衣物的材质和污渍程度选择合适的洗涤程序。
此外，我还学会了如何清洗洗衣机，以延长其使用寿命。
2. 空调空调是夏季必备的家电产品。
在实践过程中，我学会了如何安装空调，如何调整空调的温度和风速，以及如何清洁空调滤网。
通过这次实践，我明白了空调在节能和环保方面的优势。
3. 冰箱冰箱是储存食物的重要家电。
在实践过程中，我了解了冰箱的制冷原理，学会了如何合理摆放食物，以及如何清洁冰箱。
通过这次实践，我认识到冰箱在保鲜食物方面的作用。
4. 电视电视是家庭娱乐的重要设备。
在实践过程中，我学会了如何连接电视信号，如何使用遥控器，以及如何调整电视音量。
此外，我还了解了电视的发展趋势，如4K、8K等高清技术。
5. 电脑电脑是现代家庭不可或缺的办公和娱乐工具。
在实践过程中，我学会了如何组装电脑，如何安装操作系统和驱动程序，以及如何维护电脑。
通过这次实践，我认识到电脑在提高工作效率和丰富生活方面的作用。
三、心得体会1. 家电产品的发展趋势通过这次实践，我深刻认识到家电产品正朝着智能化、节能环保、人性化的方向发展。
例如，智能家电可以实现远程控制，节能家电可以降低能耗，环保家电可以减少对环境的污染。
2. 家电产品的使用技巧在实践过程中，我掌握了家电产品的使用技巧，如合理摆放食物、调整温度和风速、清洁滤网等。
这些技巧不仅可以提高家电的使用效果，还可以延长家电的使用寿命。
关于农村家用电器安全使用的感想
关于农村家用电器安全使用的感想第一篇：关于农村家用电器安全使用的感想夏季农村家用电器安全使用的感想随着人们生活水平的提高，加上国家实施“家电下乡”政策的普及，越来越多农村家庭使用上了各式各样的家电。
而家用电器与日常家庭生活是密切相关，人们在控制和使用它的过程中要直接与之发生接触。
由于家用电器的使用对象是非常复杂的，包括老幼妇孺和许多没有受过电工知识培训的人，因此家用电器的安全使用就显得十分重要。
这些家用电器有的带单相电动机，如电风扇、电吹风、电冰箱等，有的带单相变压器，如电视机等，有的是一组单相电热丝，如电熨斗、电烙铁、白炽灯等。
这些单相电器，不管是带电动机的，还是带变压器或者电热丝的，在使用时若其外壳不接地，尽管它本身绝缘，其金属外壳也存在“带电”现象，所以必须科学安全使用家用电器。
而在夏季这个雷电天气频频发生的季节，农家在使用电视机、电脑等电器时要做到：一、安装避雷器和防雷插座预防；二、安装室外电视天线用户要安装避雷针；三、选择防雷电器；四、室外弱电线路与避雷针引线距离近时应屏蔽；五、正确放置家用电器；六、雷电天气停止使用电器并切断电器与室外所有导线的连接；七、勤检查确保避雷装置完好。
并且也要做到以下几点：一要防潮，尤其是在多雨天气，潮湿让许多电器“生病”。
雨季里一旦受潮，就有可能产生短路，出现烧毁零件等问题。
二要防暑，家电长时间开机造成热量累积，会加速其元件老化，极易造成短路。
在气温过高时，应适当缩短开机时间，一般每使用4至6小时要关机半小时休息一下。
三是防雷击，夏季是雷雨的多发期，在雷电天气时使用家用电器，极易造成电器损伤并有可能引发火灾。
四要防带“病”运行。
夏季由于气温高、天气潮湿，对家用电器使用要求比平常高，应及时对家用电器进行维护和保养。
第二篇：安全使用家用电器教案第一章用电安全第一节安全使用家用电器学习目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。
电器培训心得体会感悟(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地掌握电器使用技巧，提高自身的生活品质，我参加了为期一周的电器培训课程。
通过这段时间的学习，我对电器有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会和感悟。
一、理论学习与实践操作相结合在培训课程中，我们首先学习了电器的理论知识，包括电器的分类、工作原理、安全操作规程等。
这些理论知识为我们日后的实践操作奠定了基础。
然而，仅仅掌握理论知识是远远不够的，我们需要将理论与实践相结合，才能真正掌握电器的使用方法。
在实践操作环节，我们有幸参观了各种电器的生产车间，亲眼目睹了电器的组装、调试和检测过程。
通过实际操作，我深刻体会到理论知识的重要性。
比如，在拆卸和安装电器部件时，我们需要熟悉各个部件的名称、位置和功能，才能顺利完成操作。
同时，实践操作也让我认识到自己在理论知识上的不足，激发了我继续学习的动力。
二、安全意识的重要性在电器培训过程中，安全意识被反复强调。
电器使用过程中，如果不注意安全，很容易发生触电、火灾等事故。
因此，树立安全意识对于我们来说至关重要。
培训课程中，我们学习了电器的安全操作规程，包括如何正确使用电源插座、如何防止触电、如何处理电器故障等。
在实践操作中，我们严格按照安全规程进行操作，确保自身和他人的安全。
通过这次培训，我深刻认识到安全意识的重要性，不仅要在使用电器时时刻保持警惕，还要在日常生活中关注家庭、工作场所的用电安全。
三、创新精神与团队协作在电器培训过程中，我们不仅学习了传统的电器知识，还接触到了一些新兴的电器技术和产品。
这让我意识到，作为一名电器使用者，我们需要具备创新精神，不断学习新技术，跟上时代的发展。
同时，电器培训也让我体会到团队协作的重要性。
在实践操作中，我们需要互相配合，共同完成任务。
这让我明白了，在现实生活中，无论是工作还是学习，团队协作都是不可或缺的。
只有团结一致，才能克服困难，取得成功。
四、节能环保的理念随着全球气候变化的加剧，节能环保已经成为全球共识。
选修课家用电器的教学实践与体会
选修课家用电器的教学实践与体会摘要家用电器是一门与我们日常生活息息相关的课程，在教学过程中，针对选修课的特点，教师应不断完善教学方法，跟踪家用电器最新的技术应用和发展趋势，力求达到最佳的教学效果。
关键词选修课家用电器教学实践中图分类号：G424 文献标识码：A本文针对选修课存在学生人数多、课时少和学生基础参差不齐等问题，尝试采用多种教学方法，从生活实际入手，激发学生求知欲望，增加与学生的互动，调动学生的学习兴趣，提高教学质量，为让学生获得家用电器方面的技能打开一扇窗户。
1 合理安排教学内容，切实提高教学效率家用电器的种类很多，面面俱到的讲解是不现实的。
家用电器从大的类别来讲，分照明器具、电热器具、电动器具和制冷器具四大类，考虑到只有60个总课时的情况，教学内容只安排了后面三大部分，每个部分着重安排典型的产品进行讲解。
电热器具只讲电饭锅、电磁炉和微波炉；电动器具只讲电风扇、洗衣机；制冷器具只讲电冰箱和空调器。
电热器具和电动器具所涉及的知识点与机电一体化专业所学课程有很多共同之处，所以安排的课时相对要少些，而制冷器具所涉及的知识特别是制冷的工作原理对本专业的同学来说是全新的，所以安排的课时占总课时的一半。
课时少，不能靠简单地减少内容来解决，因为家电行业发展迅速，因此，在讲课过程中不断更新内容，增加家电发展中的新技术、新产品，目的是让学生了解行业的发展动向，跟上家电发展的需要。
在制冷器具部分重点放在制冷原理，能量的传递过程和转换过程以及热力学第二定律热量传递方向性问题等等。
通过合理安排教学内容，根据学生的实际情况，掌握好教学内容的删减、补充和更新之间的平衡，把握课堂的节奏，就能切实提高教学的效率。
2 尝试采用多种教学方法，增加与学生的互动，激发学生的学习兴趣首先要改进多媒体，让教学内容更加多样化，原有的多媒体是以文字为主的PPT，大多是从书本复制过来的讲稿。
对于没有专业背景的学生，显然有些内容是晦涩难懂的，学生面对干巴巴的文字也提不起兴趣。
电器理论课程心得体会(2篇)
第1篇一、引言作为一名电气工程及其自动化专业的学生，我有幸在大学期间学习了《电器理论》这门课程。
这门课程主要介绍了电器的原理、设计、制造和应用等方面的知识，对于我今后从事电气工程领域的工作具有重要意义。
在此，我想结合自己在学习过程中的体会，谈谈对《电器理论》这门课程的认识和感悟。
二、课程概述《电器理论》是一门综合性、实践性较强的课程，涵盖了电器的基本概念、工作原理、结构设计、材料选择、制造工艺以及应用技术等方面的内容。
通过学习这门课程，我不仅掌握了电器的基本知识，还提高了自己的实践能力和创新能力。
三、学习体会1. 理论与实践相结合在学习《电器理论》的过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
课程中涉及的理论知识较为抽象，但通过实验、课程设计等实践环节，使我能够将理论知识与实际应用相结合，加深了对电器原理的理解。
例如，在学习交流电机的原理时，通过实验观察电机运行过程中的现象，使我更加直观地理解了电机的工作原理。
2. 注重基础知识的学习《电器理论》课程涉及的知识点较多，要求学生具备扎实的理论基础。
在学习过程中，我注重基础知识的学习，认真阅读教材，做好笔记，及时复习巩固。
同时，我还通过查阅相关资料，拓宽了自己的知识面。
基础知识的学习为我后续的学习和工作打下了坚实的基础。
3. 培养创新意识《电器理论》课程不仅要求学生掌握电器的基本知识，还注重培养学生的创新意识。
在课程设计环节，我尝试从不同角度思考问题，提出自己的设计方案。
这种创新意识的培养使我能够在今后的工作中更好地应对各种挑战。
4. 提高团队协作能力《电器理论》课程设计环节要求学生分组完成，这使我有机会与同学们共同探讨问题、分工合作。
在团队协作过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了自己的团队协作能力。
5. 关注行业动态《电器理论》课程的学习使我了解到电器行业的发展趋势。
在课程学习过程中，我关注行业动态，了解新技术、新材料在电器领域的应用。
家用电器教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，家用电器已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
为了提高教师的教学水平，加强学生对家用电器的认识，我们学校开展了家用电器教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨家用电器教学的有效方法，提高教学质量。
二、活动内容1. 专题讲座：邀请相关领域的专家为教师们进行家用电器教学方法的专题讲座，使教师们对家用电器教学有了更深入的了解。
2. 课堂观摩：组织教师们进行课堂观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。
3. 教学研讨：针对家用电器教学中的难点、重点问题，教师们展开讨论，共同探讨解决方案。
4. 教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中积累的成功案例，相互学习、借鉴。
5. 教学资源开发：共同探讨如何开发家用电器教学资源，丰富教学内容。
三、活动反思1. 教学方法的改进通过本次活动，教师们对家用电器教学方法有了新的认识。
在今后的教学中，我们将尝试以下方法：（1）情境教学法：结合实际生活，创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）任务驱动法：让学生在完成实际任务的过程中，掌握家用电器知识。
（3）合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
2. 教学内容的丰富本次活动使我们认识到，家用电器教学内容应与时俱进，紧跟科技发展步伐。
在今后的教学中，我们将从以下几个方面丰富教学内容：（1）关注新兴家用电器的应用，如智能家居、物联网等。
（2）加强家用电器安全知识教育，提高学生的安全意识。
（3）拓展家用电器维修技能培训，培养学生的动手能力。
3. 教学资源的开发本次活动让我们认识到，开发丰富多样的教学资源对于提高教学质量至关重要。
在今后的工作中，我们将从以下方面着手：（1）充分利用网络资源，收集国内外优秀的家用电器教学案例、课件等。
（2）鼓励教师自主研发教学资源，如教学视频、实验指导等。
（3）加强与其他学校的交流与合作，共享优质教学资源。
4. 教师自身素质的提升本次活动使我们认识到，教师自身素质的提高是提高教学质量的关键。
《安全使用家用电器》教学反思
《安全使用家用电器》教学反思第一篇：《安全使用家用电器》教学反思在这个单元中，我主要做以下事情：1.认识普通家用电器，了解它们的用途。
2.初学习使用普通家用电器：电饭煲，茶壶，空调，遥控器等。
3.初步了解电气护理和一些基本的安全知识。
完成教学任务后，我主要有以下反思：1.对于外国人的讲课，要严格控制。
这个单位是五星级电气销售人员现场对我的班。
事先，我已经看过课件和课程计划，在测试的链接上。
但是对于真正的类，我发现执行远远比想象的要好这么顺利。
虽然她准备了很多课程材料，在我看来一个类根本不能完成。
但对于真正的课堂，她只花了半课时间完成课堂内容。
经历了这个事情，我总结了一点，问题仍然在沟通之外，班级没有与她良好的沟通，导致这样的现象。
2.注意家庭学校的合作。
本课的教学内容与生活密切相关，也就是说学生掌握的情况是好是坏，教师简单地不能知道，这需要教师和家长合理分工。
在这个教学单位，我负责解释和访问的知识，作为使用生活的一部分，我教父母完成。
在正常情况下，我将本周主题的教学内容单元放入家庭联系手册，并对相关任务进行布局。
然后从父母反馈完成学生的任务。
长期坚持，我相信主题单元练习课程将取得非常好的效果。
安全，是每个孩子我们必须记住心灵的词汇，而且生活也必须严格执行行为。
因此，这个主题单元的活动受益于学生，如单元活动的主题，应该继续继续下去。
第二篇：《安全使用家用电器》教学反思在这个单元中，我主要做了以下工作：1.认识常见的家用电器并了解其用途。
2.初步学会使用常见的家用电器：电饭煲、茶壶、空调、遥控器等。
3.初步了解电器的护理及一些基本的安全常识。
教学任务完成后，我主要有以下几点反思：1.对于外来人员讲课的环节，要严格把关。
本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。
事前，我已经看过课件和教案，就差试上的环节。
但到真正上课的时候，我发现，实施远不如想象的那么顺利。
尽管她准备了大量的上课素材，在我看来一节课根本就不可能上完。
家电培训心得(精品4篇)
家电培训心得(精品4篇)家电培训心得篇1家电培训心得时光荏苒，如白驹过隙，转眼间为期一个月的家电培训已经圆满结束。
回顾整个培训过程，我对家电有了更深刻的认识，同时也感受到了家电维修的艰辛与乐趣。
在此，我将分享一些自己在培训过程中的心得体会。
首先，这次培训让我对家电设备有了更全面的了解。
在培训初期，我们学习了各种家电的基本知识，如家用电器的工作原理、常见故障及排除方法等。
我深刻认识到家电在日常生活的重要性，以及维修家电对保障家庭安全的重要作用。
此外，培训中还介绍了各种新型家电设备，如智能家居、无线遥控等，让我对家电行业的发展有了更直观的认识。
在理论学习之余，实践操作也是本次培训的重要环节。
我们通过拆解家电，深入了解其内部构造和运行原理。
在老师的指导下，我成功修复了多个家电设备，如电饭煲、电视机等。
修复成功后，我内心充满了成就感，深刻体验到了家电维修的乐趣。
此外，本次培训还让我学会了如何处理维修过程中的突发情况。
在修复一台电风扇时，由于疏忽，我忘记了对风扇的润滑工作。
幸运的是，在老师的帮助下，我们成功解决了问题，让我深刻认识到细节决定成败的重要性。
最后，通过这次培训，我认识到了自己的不足之处。
在今后的工作中，我将更加努力地学习家电维修知识，提高自己的技能水平。
同时，我也将更加珍惜来之不易的工作机会，努力为社会提供优质的服务。
总之，这次培训让我受益匪浅。
家电维修不仅是一门技术，更是一门艺术。
在未来的日子里，我将继续努力，不断学习，为家电维修行业的发展贡献自己的力量。
家电培训心得篇2家电培训心得在20年的最后一天，我参加了公司举办的家电维修技能培训。
这次培训是在公司的大力支持下，由两名来自某国际知名家电生产商的专家进行讲座，并且进行了实操演示。
培训的内容非常实用，包括了家电维修的各个方面，比如：电路基础知识、电子元器件识别与检测、常见故障分析与维修等。
在这次培训中，我深刻地认识到了家电维修的重要性和实际操作的重要性。
家庭电气安全教育心得体会(3篇)
第1篇随着科技的不断发展，电气设备已经深入到我们生活的方方面面。
为了确保家庭用电安全，提高家庭成员的电气安全意识，我们全家积极参与了家庭电气安全教育。
通过这次活动，我深刻认识到家庭电气安全的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、提高电气安全意识在家庭电气安全教育活动中，我了解到许多家庭电气安全事故的发生，往往是由于电气安全意识淡薄造成的。
例如，插座、电线、开关等电气设备在使用过程中，如果不注意维护和保养，就可能导致短路、漏电等事故。
因此，提高电气安全意识是家庭电气安全的基础。
二、了解电气设备的使用方法在家庭电气安全教育活动中，我学习了各种电气设备的使用方法，包括电冰箱、洗衣机、空调、微波炉等。
这些设备在使用过程中，要注意以下几点：1. 按照说明书操作，不要随意更改设备设置。
2. 使用设备时，确保设备处于正常工作状态，避免长时间空载运行。
3. 定期清洁设备，保持设备通风良好。
4. 避免将设备放置在潮湿、高温或易燃易爆的环境中。
5. 电器设备出现故障时，应及时停止使用，并联系专业人员进行维修。
三、电气设备的维护与保养在家庭电气安全教育活动中，我了解到电气设备的维护与保养对于保障家庭用电安全至关重要。
以下是一些常见的电气设备维护与保养方法：1. 定期检查电线、插座、开关等电气设备，确保其完好无损。
2. 更换老化的电线、插座、开关等设备，防止因设备老化导致安全事故。
3. 定期检查电器的接地线，确保接地良好。
4. 清洁电器设备，避免灰尘、杂物等影响设备正常运行。
5. 避免将重物压在电线、插座等电气设备上，以免损坏设备。
四、家庭电气安全知识普及家庭电气安全教育活动中，我还学习了一些实用的家庭电气安全知识，如：1. 避免在雷雨天气使用电器设备，以防雷击。
2. 使用电器设备时，确保设备周围无易燃易爆物品。
3. 教育孩子不要随意触碰插座、电线等电气设备。
4. 在使用电器设备时，不要让水溅入设备内部。
5. 遇到电气设备起火，应立即切断电源，并使用灭火器进行灭火。
家用电器教案教学反思
家用电器教案教学反思《家用电器教案教学反思》在本次家用电器教案的教学中，我深刻地认识到了教学过程中的优点和不足之处。
通过对教学过程的反思，我总结了以下经验和教训，希望能够对今后的教学工作有所帮助。
一、教学目标的达成情况在本次教学中，我设定了以下教学目标：学生能够了解家用电器的种类和功能。
学生能够掌握家用电器的使用方法和注意事项。
学生能够培养正确使用家用电器的意识和习惯。
通过对学生的课堂表现和作业情况的分析，我发现大部分学生能够达到教学目标。
他们能够正确地说出家用电器的种类和功能，并且能够掌握一些常见家用电器的使用方法和注意事项。
同时，学生们也能够意识到正确使用家用电器的重要性，并养成了一些良好的使用习惯。
二、教学内容的选择和组织在本次教学中，我选择了以下教学内容：家用电器的种类和功能。
常见家用电器的使用方法和注意事项。
正确使用家用电器的意识和习惯。
通过对教学内容的选择和组织的反思，我认为教学内容的选择比较合理，能够满足学生的学习需求。
同时，教学内容的组织也比较清晰，能够让学生逐步掌握家用电器的相关知识和技能。
三、教学方法的运用在本次教学中，我运用了以下教学方法：讲授法。
通过讲解家用电器的种类、功能、使用方法和注意事项等内容，让学生了解相关知识。
演示法。
通过演示常见家用电器的使用方法，让学生更加直观地了解如何正确使用家用电器。
讨论法。
通过组织学生讨论正确使用家用电器的意识和习惯等问题，让学生深入思考相关问题，并培养学生的合作精神和表达能力。
实践法。
通过让学生实际操作一些常见家用电器，让学生更加熟练地掌握家用电器的使用方法。
1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4.通过对教学方法的运用的反思，我认为教学方法的运用比较灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。
同时，教学方法的运用也比较恰当，能够让学生更好地掌握家用电器的相关知识和技能。
四、教学过程的实施在本次教学中，我按照以下教学过程进行实施：导入。
家用电器教学反思_1
家用电器教学反思家用电器教学反思11、成功之处（1）注重师生情感交流。
课堂开始，通过实验演示实验和分组实验，我努力营造了一个轻松、民主、平等、师生互动的教学氛围，确立了互动、合作的师生关系，而这种氛围和关系一直在得到不断的延续、巩固和提高，在与学生交往互动、合作交流的过程中与学生心灵碰撞、情感交融，鼓励学生畅所欲言，激发思维的碰撞。
所以这节课各个环节的教学设计都得到了很好的落实，学生参与积极，师生互动、生生互动精彩纷呈，很好地达成了教学目标。
（2）充分信任学生，抓住教学机智。
教学设计过程源于教材但又不拘泥教材，教材是通过学生生活经验引入各元件作用及电源和用电器能量转化，再通过手电筒装置，学生尝试由实物图设计电路图，循序渐进，这是科学合理的。
但教师考虑到学生已有一定的生活经验，又本身初见电学器材必然好奇心极强，于是由学生尝试“怎样让小灯泡亮起来”引入课堂，抓住课堂上的教育机智，因材施教，采用启发式的教学方式，循序渐进，始终以“学生实验为主线”教师“演示实验”“动画展示”为辅，充分体现学生是学习的主体的教学原则，从课堂反馈来看，教学效果较好。
（3）课堂教学重结论更重过程，在“怎样使小灯泡亮起来”及“怎样使两个小灯泡亮起来”的“猜想与假设”和“设计实验”环节，任凭学生的思维自由驰骋，广开言路，学生自由表达、各抒己见，“活化”探究过程，培养学生独立解决问题的能力，发扬教学民主。
（4）课堂预设充分，生成性课堂教学资源处理到位。
要想使课堂充满活力、学生充满热情、教师充满激情，课前必须精心准备，备教材、备学生、备教师自己，对教学的每一个环节都要有充分的预设。
在“怎样使小灯泡亮起来”的学生探究过程中，教师对学生各种电路的设计都有一定的预设，因此才能抓住课堂上的教育机智，层层递进，逐步将教学内容、教学目标无声潜入教学过程中去。
对于课堂上学生出现的故障问题，教师没有模糊处理，而是师生进行简单分析，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力，对这个生成性问题的处理可谓恰到好处。
家电全品类功能培训感想
作为一名家电行业的从业者，我有幸参加了本次家电全品类功能培训。
通过这次培训，我对家电行业有了更深入的了解，对各种家电产品的功能和使用方法有了更加全面的掌握。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，这次培训让我对家电行业的现状有了更加清晰的认识。
随着科技的不断发展，家电产品种类日益丰富，功能也越来越强大。
从传统的白电、黑电到新兴的智能家居产品，家电行业正朝着智能化、环保化、人性化的方向发展。
这次培训让我对家电行业的发展趋势有了更加明确的认识，也让我对未来的职业发展充满了信心。
其次，培训课程内容丰富，实用性强。
培训讲师详细讲解了各种家电产品的功能特点、操作方法以及维护保养知识。
例如，在空调模块中，我学习了美的风尊二代空调的180旋转风道和导风板设计，有效解决了传统空调直吹人的问题；在冰箱模块中，我了解了LG敲一敲透视窗冰箱F-Next8G的创新设计，让用户在厨房烹饪时也能随时查看冰箱内物品；在厨房电器模块中，我学习了林内星厨系列美食灶和林内双安芯系列安全灶的智能感温探头功能，为用户带来更加安全、便捷的烹饪体验。
此外，培训过程中，讲师还分享了大量的实际案例，让我对家电产品的应用场景有了更加直观的认识。
例如，美的空调在618大战中的优异表现，展示了其在空调市场中的领导地位；LG觅境系列洗烘套装荣获艾普兰设计奖，彰显了其在设计美学和科技领域的创新实力。
通过这次培训，我深刻体会到以下几点：1. 不断学习，提升自身素质。
随着家电行业的快速发展，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应市场需求。
2. 关注用户体验，提高服务质量。
在家电行业竞争日益激烈的情况下，我们要关注用户需求，提供优质的服务，才能在市场中立于不败之地。
3. 坚持创新，引领行业发展。
只有不断创新，才能推动家电行业持续发展，为消费者带来更加美好的生活体验。
总之，这次家电全品类功能培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自身综合素质，为我国家电行业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开设“家用电器”第二课堂的心得体会本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
近年来，基础教育已经由“应试教育”逐步向“全面提高学生素质”为目标的教育转移。
但是，由于我国教育体制的局限，很多中学教师在物理教学中仍然为了高考成绩，采取题海战术，最终导致学生厌学，缺乏兴趣，处于被动地位，影响了学生的全面发展。
虽然我们不否认高三物理针对高考的复习很重要，也很枯燥。
但是，笔者认为从高一物理教学开始就开办第二课堂活动，不仅可以提高学生的学习兴趣，更能加深记忆，为今后高三的高考复习奠定良好的基础，更重要的意义在于物理是与生活紧密联系的学科，物理知识的学习是为了更好的指导生活，改变世界，创造世界，不应当变成呆板式教学，而应当培养学生用物理知识指导实践的能力。
下面就谈谈我在以往教学中开办“家用电器”第二课堂活动所取得的经验和心得。
一、高中开“家用电器”第二课堂活动有利于提高学生的素质，有助于应试教育向素质教育转化
1.开办“家用电器”第二课堂的必要性
我们的时代，是科学技术高度发展的时代。
社会
进步的标志之一就表现在家用电器的应用与普及上，功能各异的家用电器给人们的生活、娱乐增添着无尽的光彩，使人们的工作、学习效率成倍地提高，现在家用电器已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
家用电器的大范围普及也向人们提出了新的问题和要求；如何在这琳琅满目的家电产品中挑选适合并且自己满意的产品？如何更好地使用这些家用电器？如何排除简单故障使其正常工作而避免因极小的问题去频繁地找售后维修？这是人们生活中常碰到的问题，也是生活在科技时代的人应具备的基本技能和常识。
由于现代科技发展迅速，科技转化为产品进入市场的周期越来越短，其速度超过人们在这些方面知识、技能的积累和增长。
由于发展的不均衡，不少人包括我们的学生还不具备或不完全具备这方面的知识和技能，甚至许多大学毕业生还缺乏最起码的物理常识，这就需要从高一开始进行物理实践能力的培养。
笔者在教学和实验中已发现从高一到高三，同学在这方面知识与技能都很欠缺，也从他们的勤学好问中看到同学对这些知识的渴求，因此开办了“家用电器”第二课堂。
教育要面向现代化，面向实际的生产和生活。
在高中理论基础课之外，开展一点家用电器的第二课堂
活动，给学生增加一点常用家电的原理、维修、选购方面的知识与技能，增强一些生活能力和为人民服务的本领，适应现代化需要，笔者认为很有必要，这将有助于他们用物理知识来处理生活生产中遇到的问题，并实现应试教育向素质教育的转化。
我们的学生最终将走向社会，成为家电产品的消费者。
在改革大潮中，涌现出大批优质名牌产品，但也不乏劣质假冒产品。
厂商与消费者之间为消费者权益的争吵与斗争一半出在家电产品上。
提高消费者的知识水平和识别真假的能力，增强消费者自我保护意识，无疑是对假冒为例产品的有力遏制，也是对消费者权益保障法的有力支持。
2.开办“家用电器”第二课堂的可行性
现在初中和小学大部分都开设劳动课或者劳动值日班这样的培养学生劳动能力的内容，而劳动课中有一部分内容就是家用电器常识。
除此之外，初中物理教学也涉及到简单的电学知识，也有一些简单的电学演示实验，有条件的学校还很好的开展了初中物理学生操作实验，这为高一开始就开办“家用电器”二课堂活动打下一定基础。
“家用电器”是一门实用性很强的活动课，其内容本身决定了这门课必须理论联系实际。
老师可以将平
时课堂涉及的知识在第二课堂活动中实现知识的再现，建立理论与实践的联系，达到老师即讲解又同时做示范表演，学生即学书本又动手实地操作的目标。
这样在教学中能充分调动老师、学生双方的积极性，发展学生个人的特长与爱好。
通过这一教学，对培养学生理论联系实际的作风与素质，提高他们解决实际问题的能力具有重要意义。
实验教学器材方面容易获取。
“家用电器”课需要老师有课堂演示和学生动手操作，需要一定数量的家用电器以及零配件用于教学。
方便的是：因为家用电器的大量普及，所以这些器材容易得到，残破的洗衣机、电视机、电风扇、空调等，以及拆下的旧零件经维修都可作为教学实验器材。
一方面这些旧器材廉价，可降低教学费用，一方面也能教育、培养学生养成就地取材、勤俭办学的好作风，很好地体现了新课改的三维目标。
要保证二课堂活动的顺利开展，最重要的前提条件就是教师的准备工作。
由于家电市场竞争激烈，新的科学技术不断引入家电产品，使得教科书的内容往往落后于产品的更新换代。
所以要想把这门课开好，开得有活力，负责第二课堂活动的老师应经常走访家电市场，翻阅有关杂志及资料，不断接受新信息，并
把这些新技术引进课堂，才能使这门课充满活力，充满超前解决问题的意识，也才能有更高的实用价值。
二、“家用电器”第二课堂的活动组织方式：
1.授课形式
“家用电器”不是基础理论课，是侧重使用的后续课及补充课，内容针对性较强，所以用第二课堂活动或讲座的形式较合适。
有这方面兴趣的同学自愿报名参加，每个课题结束后适当安排实际问题进行考核，给予一定表彰奖励。
这样便于发挥有这方面兴趣、专长的同学的积极性和主动性，提高教学效果。
为便于开课，可以合理安排课程时间，同一课题可以开设几个班，每个班限制一定人数，安排不同的老师上同一课题，这样也可以让学生从自己的兴趣出发，选择自己喜欢的老师。
2.“家用电器”教学内容
“家用电器”的教学内容应当以教学、生活中常用的较大的家用电器为主，突出实用性，解决实际问题，有的放矢，同学也愿意学。
每次活动课的容量大一点好，这样内容充实，信息量大，学生通过理论联系实践所获取的知识多，便于引发更多思考。
3.不断创新实践活动，实现途径和方法的有机结合
在学生扎实了解物理学的基本概念和规律后，引导学生灵活运用所学知识和方法分析日常生活中的物理现象，设计具有创造性的新实验，进行生产参观、搞社会调查等。
例如利用第二课堂活动组织学生进行研究性活动，以配合教材中涉及到生活用电的内容，具体活动内容包括：观察教室和自己家里的照明电路，了解电路是怎样连接的，画出电路图，并计算功率；观察螺丝口和卡口灯座，比较它们的构造和接线情况；调查自家或亲戚邻居家的家用电器电路中是否有违反安全用电规则的地方，如果有，怎样解决等。
然后将调查结果记录下来，由老师对同学的调查结果进行归纳整理，并将整理的结果告诉学生，以增强调查的说服力。
通过这类活动，使学生认识到安全用电的重要性，并借此机会向自己的家庭和邻居宣传家电安全用电的常识，这不仅使学生懂得了怎样运用物理知识解决实际问题，而且让学生明白了知识来源于实践，又要用于实践的道理，从而使他们的理论与实践相结合的科学素质得到真正有效的培养。
另外，还可以对校内师生或对校外开办维修服务，把待修的电器引入课堂，根据实际情况不收费或只收成本费，这样既方便了师生的生活，也创造了办学条
件，弥补了实验设备的不足，也锻炼了学生解决实际问题的能力，用户满意，学生也感到收获不小，一举两得。
不过这样的服务要在教室指导下认真进行，以保证服务质量，这也就从客观上要求教师不断提高自身业务素质，这样才能够保证课堂教学效果的提高。
我们有一点可以相信：这种服务不同于社会上以经济效益为目的的服务，它不受经济杠杆指挥，在教师指导下以教学和修好为目的，一定会使客户满意。
三、结束语
由于教学方法是教学活动过程中为实现教学任务的一种积极的，富有活力的重要因素，对促进教学的优化起着重要的作用，因此要促进应试教育向素质教育的转变，必须把素质教育融于课堂内外教学中，以学生集体的自主活动为主旋律，即以教师为主导，学生为主体。
开办第二课堂活动是把素质教育与教学实践有机地结合起来的重要途径和手段。
[1]陈灵智:《浅谈高中物理教学方法的优化与改进》，《科海故事博览》，2008年11期
[2]李新疆：《在高中物理教学中培养科学素质》，《成功（教育版）》，2007年11期
[3]张爱洪：《试论高中物理教学中的科学方法教
育》，《读与写》，009年06期
[4]黄玉新：《论物理新课程与时代赋予物理教育基础性的适切性》陕西师范大学，2008年
吴晓丽
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。