麦田里的守望者论文
麦田里的守望者为题作文
麦田里的守望者为题作文麦田里的守望者是一本经典的文学作品,它让我们更好地了解了人性的复杂性和青少年的内心困境。
这本小说以一个青少年的视角,呈现了他对社会和人性的独特见解,引发了人们对荒诞现实的深刻反思。
作为一个高中生,我对这部小说的感受和思考也为之一振。
我认为,麦田里的守望者的中心思想是珍视每一个单一而有价值的个体,并以此来反思社会的种种问题。
这在小说的结尾被更加明确地表达出来。
作者让霍尔顿·考尔菲尔德注视着自己妹妹的游戏,表达了他对这个世界的深深的不满和疑虑。
他想守护每一个被世界伤害的孩子,尽管他自己也感到疲惫不堪。
这是霍尔顿的一种反动,也是人性的本质。
小说的另一个核心是,对教育的思考。
教育是每个人成长中不可缺少的一部分,而霍尔顿的成长和叛逆,巨大程度上和他在学校和家庭中的经验是分不开的。
霍尔顿认为,学校并没有真正给他提供什么好处,教育体制也很僵化。
他反感教育体制的束缚,更愿意用自己的方式思考和生活。
这引发了我们对教育体制的思考,也令我们意识到了教育的多元性和深刻性。
在小说中,霍尔顿的形象蕴含着更深层次的思考。
他内心充满着疑虑,感到自己被这个世界抛弃。
他对那些遭受伤害或疾病的人非常关注,同时通过对自己的情感体验寻求真正的自我。
这使得他不得不和这个世界和妹妹不断地抗争。
不止是霍尔顿,所有追求真相和内在生命体验的人都会面临挑战和反对。
这使得麦田里的守望者具有灵魂深处的魅力和深沉性。
读完这本小说让我感到很多,但最重要的是,它激发了我去思考自己的生命和内在情感。
人生的旅程中充满了错综复杂的故事和情感,这需要我们用更加深刻的方式去理解和体验。
我们也需要高度关注那些快要失去希望的人,给予他们帮助和支持。
这些思考也是我们日常生活中不可忽视的一部分。
在整个小说中,霍尔顿的语言和行为都是非常独特而个性化的。
他不喜欢接受别人的定义和价值,也不喜欢虚伪和假面具。
他在语言和行为上体现着一种叛逆的态度,但潜在的真挚和温暖也一直贯穿其中。
麦田里的守望者毕业论文
麦田里的守望者毕业论文麦田里的守望者毕业论文在我读完《麦田里的守望者》之后,我深深被这本小说所吸引。
这是一本由美国作家J·D·塞林格创作的小说,出版于1951年。
小说以第一人称的方式讲述了主人公霍尔顿·考尔菲尔德在一周内的经历。
他是个十七岁的少年,因为在学校中表现不佳而被开除,他离开学校后独自在纽约城度过了几天。
他的故事引起了我对成长、孤独和社会的思考。
霍尔顿是一个叛逆的少年,他对社会的虚伪和冷漠感到厌恶。
他对人际关系感到困惑,他看不惯虚伪的人们,对他们的假装和伪装感到愤怒。
他对社会的期望和现实之间的差距感到失望。
他试图保持自己的纯真和真实,但却发现自己无法融入社会的规范和价值观。
这种内心的冲突使他感到孤独和无助。
在小说中,霍尔顿对孩子们的保护和关爱体现了他内心的善良和温暖。
他在麦田里扮演着守望者的角色,试图阻止孩子们掉入社会的深渊。
他害怕孩子们失去纯真和天真,变得像成年人一样虚伪和冷漠。
他试图保护他们,让他们远离社会的毒害。
这个角色使我想到了自己的成长经历。
在我年少时,我也曾有过类似的思考和疑问。
我对社会的虚伪和冷漠感到不满,我试图保持自己的真实和纯真。
我也曾试图保护身边的人,让他们不受社会的伤害。
然而,随着时间的推移,我发现这种保护是有限的,我们无法完全避免社会的影响和伤害。
我们只能尽力保护自己和身边的人,但无法改变整个社会。
除了对社会的思考外,霍尔顿的孤独也是小说中的一个重要主题。
他试图与人建立联系,但往往感到与他人的隔阂。
他对人际关系的困惑和无助使他感到孤独和沮丧。
这种孤独感在我读完小说后也让我深思。
孤独是每个人都会经历的情感,但它也是一个让人痛苦的状态。
我们都渴望与他人建立深层次的联系,但有时我们无法找到共鸣。
我们可能会感到与他人的隔阂,无法真正理解和被理解。
这种孤独感是人类存在的一部分,我们需要学会面对和应对它。
通过阅读《麦田里的守望者》,我开始思考自己的成长和社会的现实。
麦田里的守望者结合生活实际作文
麦田里的守望者结合生活实际作文主人公霍尔顿,一个充满矛盾和迷茫的少年,他对成人世界的虚伪和做作
感到厌恶,想要逃离却又无处可去。
这让我想起了自己在成长过程中的那些烦
恼和困惑。
比如说,在学校里,有时候老师和家长总是强调成绩,好像成绩就是衡量
一切的标准。
这让我觉得特别无奈,难道一个人的价值就仅仅取决于那几个数
字吗?就像霍尔顿讨厌学校里那些只看重表面的老师一样,我也渴望能有真正
理解我们内心世界的教育者。
再说说社交吧,生活中总会遇到一些表面一套背后一套的人。
明明心里不
喜欢你,脸上还能笑得跟朵花似的。
这时候我就会想,干嘛不能像霍尔顿那样,痛痛快快地说出自己的想法,哪怕被人说成是“怪胎”。
反过来想想,生活也不全是这么糟糕。
就像霍尔顿虽然对周围的世界充满
不满,但他内心深处还是有着善良和纯真。
我们在现实中也能发现很多温暖的
瞬间。
比如朋友在你失落时给的一个拥抱,家人为你准备的一顿热乎饭。
其实,我们每个人都是自己生活中的“守望者”,守望着那份真实、善良
和美好。
哪怕周围的世界充满了不如意,我们也要像霍尔顿一样,在内心保留
一块净土。
生活嘛,总是有苦有甜,就像走在一片麦田里,可能会遇到荆棘,但也能欣赏到美丽的风景。
我们要做的,就是勇敢地走下去,守望着自己心中的那片麦田。
初中《麦田里的守望者》作文1000字
初中《麦田里的守望者》作文1000字初中《麦田里的守望者》作文1000字篇1每一个人都有一段无法忘却的岁月,太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐,使日子变得寂寞又温暖。
站在一望无际的碧绿色麦田中,我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。
我有段时间总是那么烦躁,会因父母一句话而暴跳如雷,会因朋友的一个动作而伤心欲绝。
后来我渐渐明白,那段时光,叫做青春。
霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。
他剪一个干净的水兵发型,却满头褐色乱发,邪邪的样子,有些迷人。
霍尔顿读书的地方叫潘西,一个私立的贵族学校。
在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。
那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。
到了星期天,哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手,要是学生的父母穿的粗俗又朴素,那老哈斯就只和他们握一下手,然后假惺惺一笑,接着就和别的父母去讲话。
青春的日子里,快乐和痛苦很容易被放大,刺激着我们敏感的神经,我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。
霍尔顿受不了这样的环境,于是选择了逃离,戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。
在临走前,他想要再见见自己的妹妹菲苾。
于是托人送去一张便条,约在博物馆旁边。
过了好一会儿,菲苾终于来了,她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。
霍尔顿没办法,只好放弃了去西部。
青春就是这样,充满了叛逆霸道却一心想要离开,最后在种种的牵绊下放弃了目的。
文中有一段让人印象深刻的话:“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。
”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口,但的的确确是这样,那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子,他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的,为了某种精神或理想的人是可笑的。
就连孩子们读书,也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。
霍尔顿曾经同妹妹说,他想要当个麦田里的守望者,守护一群小孩子。
麦田的守望者论文
浅析《麦田的守望者》中的成长霍尔顿·考尔菲德是名作《麦田里的守望者》的小主人公。
他孤独、彷徨、绝望的灵魂深深震撼着读者。
本文立足于成长主题。
从抵抗成人,落魄而归,豁然醒悟三方面详诉霍尔顿这一探求者形象。
深入剖析其隐秘的内心世界。
渴望后的反抗霍尔顿,一个美国中产阶级子第.游荡于纽约街头.百无聊赖,失魂落魄。
他不敢贸然回家去面对父亲的责骂和母亲绝望的泪眼.他已是第四次被学校开除。
在学校,他与周围的人格格不入。
然而.当他逃离到到处是贼的学校。
融人表面繁华热闹的纽约,更为强烈的失望、隔离、孤独之感袭击了他少年纯真的心。
面对冷酷而痛苦的现实,他尽管心灰意冷,意图逃避,但内心深处还是渴望做一名守望者,以拯救面临危险的纯洁无知的孩子。
小说中有一个颇耐人寻味的情节,霍尔顿多次冷不丁提到纽约中央公园浅水湖中的野鸭如何过冬这个问题。
联系到霍尔顿想要离开城市,到山林中去,到没有一个大人,只有一群小孩做游戏的麦田里当个守望者,想到西部“装作又聋义哑的人,找同我一样又聋又哑的美丽姑娘,跟我一起住在小屋里”,可知“冰湖”和“野鸭”并非随意一笔,这是一种暗示和象征。
前者是他极力逃避的社会现实,后者正是他这样向往自由而又势单力薄,孤独难忍的少年。
他关心冰湖中的野鸭实在是种同病相怜!他是一个与现实格格不入的二十世纪个人反抗者形象,并且作者对这位反抗者主张回归自然式的反抗方式给予了充分肯定和赞扬。
落魄后的回归阅读这部小说,主人公头戴的那顶红色猎人帽也是最关键的切入点。
小说中,关于这顶帽子的描写前后多达七次。
这顶帽子有个很长的鸭舌。
霍尔顿戴上它时,别出心裁地把鸭舌转到脑后。
这种在别人眼里十分粗俗的戴法在他看来挺美。
在他心中,猎人帽已经不仅仅是顶帽子,它是反抗社会,尤其是反抗美国中产阶级价值观念的一种精神姿态的象征。
对于美国中产阶级的价值观念,他一直深恶痛绝。
他出于反抗的强烈愿望而有意厌学。
他买下这顶帽子时,正值他第四次被踢出校门。
麦田里的守望者作文800字
篇一当我初次翻开《麦田里的守望者》,由于缺乏对那个时代的了解,我对书中的情节感到困惑,对主人公的叛逆行为无法产生共鸣,甚至怀疑书的魅力何在。
然而,随着阅读的深入,偶然间我接触到了那个时代的历史背景,我的阅读体验变得生动有趣。
我开始理解作者想要表达的意图,以及主人公为何宁愿做一个守望者也不愿勤奋学习。
在那个混乱的年代,保持如此信念需要极大的勇气。
守望不仅是一种情感,一种勇气,更是一种生活态度,它蕴含着对未来的憧憬。
霍尔顿的可爱之处在于他尽力维护美好,这份伟大的善意让他在颓废中依旧散发着迷人的光芒,好似沼泽中的一束闪光,照亮了周遭的暗淡。
五十年代的美国社会充满动荡,二战的余波未平,冷战的阴霾再起。
科技飞速发展的同时,社会精神面貌显得空虚,人们的生活目标和理想越发迷茫。
在这样的背景下,一个被称为“垮掉的一代”的群体浮现,霍尔顿就是其中的一份子。
他既不上进,又放纵自己,虽然没有堕落到吸毒或群居生活的地步,但内心仍怀揣着一个美丽而遥不可及的梦想——成为“麦田里的守望者”。
小说通过青少年的视角,以第一人称的叙述,细腻地描绘了一个中产阶级青年的精神挣扎与困惑,同时揭示了资本主义社会物质至上、精神空洞的生活方式,以及其本质。
霍尔顿的形象独特,他的性格受到资本主义社会的影响,既有其丑陋之处,又有抵抗现实、追求理想的纯真一面。
霍尔顿梦想着保护那些玩耍的孩子们,避免他们跌落悬崖,这个梦想表明他拒绝接受社会的现实。
在学校,他被迫学习,只是为了将来能够“出人头地”,但霍尔顿对此嗤之以鼻。
他发现他所尊敬的老师也许有不为人知的一面,老师的教育充满了资本主义的利己主义和功利主义。
霍尔顿对周围充满假象的世界感到厌恶,他想逃离这个噩梦般的现实,梦想着远离尘嚣。
他厌恶电影和虚荣的女友,但又无法抗拒她的美丽。
在这样的矛盾与冲突中,霍尔顿试图用幻想来逃避现实,最终却不得不妥协,继续在他所鄙视的社会中挣扎。
篇二这部作品是关于一个青少年成长的黑色幽默故事。
【高三作文】麦田里的守望者
【高三作文】麦田里的守望者《麦田里的守望者》是美国作家 J.D. 塞林格创作的一部长篇小说,故事发生在20世纪50年代的美国,以青少年霍尔顿·考尔菲尔德的视角,讲述了他在纽约的经历和成长故事。
小说通过主人公的心路历程,深刻地探讨了青少年的心理世界、价值观和成长过程,是美国现代文学的经典之作。
霍尔顿是一个叛逆、敏感、反叛的年轻人,除了自己的家庭,他对整个世界都充满了不满和反感。
小说中的霍尔顿,具有典型的叛逆青少年特征,他对学校、家庭、社会都持有质疑的态度,对虚伪和不公正感到愤怒和厌恶。
他经常憎恨世俗的现实和表面的虚伪,从而采取极端的态度去看待和对待生活。
《麦田里的守望者》的故事情节并不复杂,但它的深刻内涵却引起了广泛的讨论和学术研究。
小说主要通过霍尔顿在纽约的经历来展开,他游走于大都会里,目睹着各种社会现象,也遭遇了各种人物。
他曾在校内校外,认真的研究工夫,深地生活着。
这些丰厚和复杂的经历,在霍尔顿的内心深处激起了强烈的共鸣,形成了他对于人生和社会的一系列深刻思考。
在小说中,作者巧妙地通过霍尔顿的眼睛,以他的言辞,行为,情感,思想和行动来勾勒出当代美国青少年的普遍心理面貌,呈现出一幅青少年内心世界的真实写照。
同时作者不仅仅停留在描绘青少年的成长烦恼,而是更进一步地探讨了人生、社会之道德和文明情感,以引起读者深层次的思考。
霍尔顿那些反叛,叛逆:嘴里说着取笑的话,心里却真诚地渴望着美好;他看似冷嘲热讽,却内心正直善良,这种表里不一的对比,正是这部小说最让人感到触动的地方。
小说的名字《麦田里的守望者》来自霍尔顿的想象,他希望能成为一个守护者,站在麦田里,保护那些迷失的小孩,不让他们堕入深渊。
在霍尔顿看来,成年人的世界充满了虚假和丑恶,他对这个世界产生了厌恶和不满,希望能挣脱现实,回到纯真的童年时代。
小说中有很多描写青少年心理的细节,例如霍尔顿对世界的失望、对成人的厌恶、对弟弟的深情。
这些描写都源自霍尔顿内心的真实体验,通过这些细节,读者可以深刻地理解青少年的心理状态,以及成长过程中所面临的问题和困惑。
【高三作文】麦田里的守望者
【高三作文】麦田里的守望者《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的代表作之一,通过主人公霍尔顿·科尔菲尔德的视角,描述了一个中学生在成长过程中的困惑、迷茫和反叛。
这部小说让我深深地感受到了年轻人内心深处的焦虑与孤独。
它也引发了我对教育系统的思考。
霍尔顿:一个看似叛逆的青年,实则是善良敏感的灵魂。
在麦田里守望,是他回避现实与成熟的方式,他认为成人世界充满虚伪、自私与堕落。
他对于纯真的向往以及对人性的质疑,使他成为一位非典型的青少年形象。
的确,如今的年轻人面临着诸多挑战和不确定性。
成长的过程中,他们需要面对思想的碰撞、价值观的选择以及身份的确认等课题。
我们不能以成人的眼光去衡量青少年的行为,应该给予他们足够的理解与支持。
教育体系:小说中的校长和老师都成为了霍尔顿心中虚伪与堕落的代表。
校长追求名誉地位,只注重校园的形象而忽视了学生的成长发展;老师则喜欢给学生套上标签,并以自私的方式影响他们的人生轨迹。
教育体系起初被设计成培养学生的思维能力和创造力,但如今却变成了应试教育的代名词。
学生被灌输应试技巧和死记硬背的知识,而缺乏实际应用能力和创新意识。
对于年轻人来说,上学已经不再是追求知识和充实自己的途径,而是沉重的负担和压力。
我认为,教育应该注重培养学生的多元能力和个性发展,而不仅仅是应试和评价。
家庭教育:霍尔登的家庭被他看作是虚伪的象征。
他的父母有太多的期望和要求,让他感受到了无尽的压力和束缚。
家庭是年轻人成长的起点,也是他们从社会中获得关爱和爱心的港湾。
作为家长,应该倾听孩子的声音,理解他们的需求,并给予他们支持与鼓励。
家庭教育的核心是培养孩子的良好价值观和生活态度,让他们具备批判思维和独立意识。
在成长的过程中,我们应该给予孩子更多的空间与信任,让他们能够享受到自由与成长的机会。
《麦田里的守望者》是一部充满思考和反思的小说,不仅通过主人公的心路历程展现了年轻人内心的焦虑与孤独,也反映了当代社会中教育和家庭教育的诸多问题。
小学议论文作文:守望麦田4
守望麥田...
那天偶去书店从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,在我拿起这本书时,我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,
我觉得这本书的形式和内容都很出色.所以我推薦這本書給大傢..
美国的五十年代是一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起.一方面科技发展迅速,而另一方面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,过着混混噩噩的生活.于是,”垮掉的一代”出现了,霍尔顿就是其中的一员,他抽烟酗酒,不求上进,但是,他还不至于
沦落到吸毒,群居的地步,因为在他心底,一直还存有美丽而遥远的理想---做一个”麦田里的守望者”.
我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展.从某种意义上说,这与50年代的美国确实有些相象.社会不断进步,人们的思想观念也在
发生变化,很多人开始迷茫,消沉,他们逐渐遗忘自己的理想,没有了最初的热情,开始向往平庸.
我们是一群生活在新时代的孩子,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的
路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不久都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想.
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好!。
初中议论文作文:读《麦田里的守望者》有感
读《麦田里的守望者》有感有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏.几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说,除了我.我呢,就站在那混帐的悬崖边.我的职务是在那守望,要是有哪个孩子望悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住.我整天就干这样的事.我只想当个麦田里的守望者.《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻,生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷,彷徨的精神世界,从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气,道出了资本主义的实质.主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一.他的性格深受资本主义社会的耳濡目染, 既有丑恶的一面,也有反抗现实,追求自己的理想的纯洁的一面.书中,霍尔顿是一个不肯用功读书,整天鬼混的沉沦少年,他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富,不需要读书吗?看一看霍尔顿所处的环境,便不难明了.学校里的老师和他的家长强迫他读书,只是为了让他出人头地,以便将来可以买辆混帐卡迪拉克,学校里的老师大部分是势利的伪君子,连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的,而这位老师对他说:一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去,一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着.老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条,生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意与他们同流合污,自然也就无法好好读书,他的不用功表面是颓废,沉沦,实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露.作者把霍尔顿身边的人,全都描绘成假模假式的人,他看不惯周围的一切,想逃离这个噩梦般的现实世界,到偏远的小山村去遁世,但要真正这样做是不可能的.他最讨厌看电影,但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色,;他看不惯这个世道,却无法改变;他甚至痛恨自己,却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力),这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中,霍尔顿只能用幻想解脱自己,自欺欺人,最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会,继续陷入矛盾的漩涡,无法自拔。
麦田里的守望者读书心得高三作文800字(精选5篇)
麦田里的守望者读书心得高三作文800字(精选5篇)麦田里的守望者读书心得高三作文800字(精选篇1)读完《麦田里的守望者》我的感触很深。
主人公霍尔顿在被学校开除,于室友打架,独自在外流浪等多方的因素下萌生了一个当麦田的守望者的想法。
或许所有正处于青春期的孩子都想远离这个假模假式的世界,守在一块麦田里,守护着那些玩耍中的尚还纯真无邪的孩子。
或许,霍尔顿所说的“悬崖”就是大人的世界。
霍尔顿不愿纯洁的孩子堕落成所谓的“大人”。
而让我们想远离大人的,是大人们的假模假式,是大人们挂在嘴边的客套话。
童年期的我们太小,成年期的我们以“腐烂”,只有现在的我们最清醒。
我们能看清这个世界的肮脏,我们不愿染上那些污秽。
我们只想找一块净土,一块没有陋习,没有大人,只有纯真的孩子的净土。
可也许这净土并不存在,大人们以污染了整个世界。
于是,我们只得开始反抗,努力保持自己心灵的净土。
当大人们要我们对丑的事物说恭维话时,我们说出事实;当大人要我们学习他的假模假式,并将其称为“礼貌”时,我们仍直言不讳。
于是大人们说我们叛逆,于是便多了许许多多“别人家的孩子”。
他们威逼利诱,直到我们妥协,任他们将我们改造成一个个“家人”,还美名其曰:“为你好!”。
我们好像不可能战胜大人,改变在他们心中早已根深蒂固地虚伪。
而且,我们似乎也无法坚持到底,工作上不会拍几句马屁,就没法讨老板欢心;交际上,不会几句客套话,注定要被排挤……总之,不虚假就没法在社会上混!大人们正是靠着这些理由,“名正言顺”地在我们刚学会说话的时候,就要我们对所有人,哪怕是讨厌的人也要笑脸相迎,用最甜的声音打招呼,还得称之为叔叔或阿姨。
还要求我们在客人来的时候一动不动地坐着,这样父母就会听到客人的恭维话:“你家孩子好乖哦!一定是你们教育的好!”父母这是就会忍住满心的窃喜,佯装满不在乎的来一句:“哪里哪里,一般般啦!”然后与客人“呵呵”的客套半天。
哎,人性虚伪哦!这奉承话估计是针对人们爱慕虚荣的特点而产生的。
麦田里的守望者论文
麦田里的守望者论文引言《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的小说,以其独特的叙事风格和对青少年问题的关注而闻名。
这本小说通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角,深入探讨了青少年的成长困境、孤独感和对社会的反叛情绪。
本论文将对小说中的主题、故事情节和角色进行分析,进一步解读《麦田里的守望者》的主要观点。
主题分析1. 青少年的困惑与迷茫小说中的主人公霍尔顿是一个叛逆的少年,他对社会和人际关系感到困惑和迷茫。
霍尔顿经历了多次学校转学、家庭教育的压力,并在成长过程中遭受了家庭成员的离世。
这些经历使他渐渐疏离了现实社会,形成了一种孤独和叛逆的状态。
2. 渴望纯真和美好的欲望霍尔顿对成人世界的虚伪和世俗价值观感到厌倦,他渴望捕捉和保护那些纯真和美好的瞬间。
他在麦田里设想自己是守护者,捕捉那些像儿童一样天真无邪的孩子们免受成人世界的污染和伤害。
3. 社会对青少年的冷漠与误解小说中描述了霍尔顿与社会中的各类人物的交往,包括老师、同学、外卖员等。
然而,霍尔顿与这些人的交流都充满了冷漠和误解。
社会对青少年的矛盾心理和特殊需求缺乏理解,霍尔顿的反叛行为也引发了社会的谴责和批评。
故事情节分析1. 学校中的挫折和逃离霍尔顿的学业不顺利,多次被学校开除。
面对学校环境的压力和人际关系的困扰,他选择逃离学校,独自一人躲避在纽约城内。
2. 与妹妹菲茨罗的关系霍尔顿与妹妹菲茨罗有着特殊的情感联系。
他保护着妹妹免受成人世界的伤害,对她充满了关爱和责任感。
而菲茨罗也是唯一能够与霍尔顿建立有效沟通的亲人。
3. 在纽约的冒险经历霍尔顿在纽约过程中,遇到了各种各样的人,如同性恋者卡尔法特、咖啡馆招待员苏菲等。
这些人物借由霍尔顿与他们的互动,揭示了社会的假面具和矛盾。
4. 回归与成长最后,霍尔顿决定回到家中,并在回归的过程中获得了一些成长。
他意识到无法一直守护所有的孩子,但他仍然希望保护那些真正需要的人。
角色分析1.霍尔顿·考尔菲尔德霍尔顿是本书的主角,他的思想、情感和行动表达了作者对青少年问题的关切。
【高三作文】麦田里的守望者
【高三作文】麦田里的守望者《麦田里的守望者》是美国作家J.D. Salinger所著的小说,讲述了年轻的主人公霍尔顿在追求纯真和真理的过程中,对一切虚伪和伪善的不屑和不满。
小说以霍尔顿的视角拍摄,通过他内心世界的流露,展示了一种孤独和焦虑的青春感觉,也掀起了一股“反叛青年”的文化浪潮。
小说所描述的“麦田里”的意象,一直被视为作品中最富有诗意的象征之一,它象征着霍尔顿的理想,是一种纯粹和美好的世界。
对我来说,《麦田里的守望者》是一部非常有意思的小说。
通过霍尔顿对周围世界的各种评价和反思,我们不难发现他是一个坚定的自由主义者,追求极致的自由和真理,对那些虚伪和伪善的行为十分反感。
相对于当时的文化传统和社会习俗,这种文化态度显得十分新颖和前卫。
霍尔顿试图拥有自己的精神世界,却总受限于社会规范和家庭教育,导致他对于现实生活和周遭人的关系充满了矛盾和疑问。
在我看来,霍尔顿所体现的一种对现实社会的不满和反叛,在现代社会中仍然具有一定的价值和意义。
在现今快速发展的信息时代和浮躁的社会氛围下,不少人面临着身心上的困惑和问题,需要重新思考和探索自己的人生意义和价值。
因此,我认为我们可以从中借鉴一些有益的文化理念和人生哲学,譬如:追求真实和纯粹的内心世界、反对现实社会上的虚伪和伪善、关心青少年的成长和教育等等。
当然,这需要我们坚定自己的信念,不畏挑战和反复,并不断地反省和审视自己对于世界的认知和态度。
尽管在书中,霍尔顿的人生观和价值观不尽如人意,但我依然觉得他是一个富有情感和思想的青年形象。
正是他这种不安和迷茫、叛逆和不满,在某种意义上来说,也成为了我们这个时代内心世界的一个缩影和代表。
我们无法避免和否认现代社会的变革和演进,但我们可以选择以一种自我探索和反思的方式来面对这个时代,从《麦田里的守望者》这样的文学作品中汲取精神营养,为自己的情感和思想世界注入一缕清新和美好。
麦田里的守望者 毕业论文
麦田里的守望者毕业论文麦田里的守望者毕业论文在文学作品中,有些角色会深深地印在读者的心中,成为经典的代表。
而《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿·考尔菲尔德就是其中之一。
这本小说由美国作家J·D·塞林格于1951年出版,讲述了一个青少年的成长故事。
本文将从不同角度探讨这位经典角色。
首先,霍尔顿·考尔菲尔德是一个极具个性的角色。
他对社会的做作和虚伪感到厌倦,因此选择了离开学校,独自一人在纽约度过几天。
他对人际关系的态度非常矛盾,既希望有人能够理解他,又害怕与人交流。
这种矛盾的性格使霍尔顿成为一个引人注目的角色,引发读者对他内心世界的好奇。
其次,霍尔顿·考尔菲尔德是一个富有同情心的角色。
尽管他对社会抱有怀疑和反感的态度,但他对弱者和受伤者却充满同情心。
他对自己的妹妹非常关心,对她的未来发展充满担忧。
他也对自己的朋友斯特拉德莱特表达了同情,因为他看到了斯特拉德莱特内心的孤独和痛苦。
这种同情心使霍尔顿成为一个与众不同的角色,赢得了读者的共鸣。
此外,霍尔顿·考尔菲尔德是一个追求真实的角色。
他对社会的虚伪和做作感到不满,渴望找到真实的东西。
他对纽约市的旅行可以被视为他寻找真实的旅程。
他在那里遇到了各种各样的人,但他觉得他们都是假的。
他认为只有孩子才是真实的,因为他们没有被社会的假面具所束缚。
这种对真实的追求使霍尔顿成为一个理想主义者,也使读者对他产生了共鸣。
然而,霍尔顿·考尔菲尔德也有一些不完美的地方。
他对自己的行为和言语缺乏自我反省,经常责怪别人,而不愿意承担自己的责任。
他对自己的家庭和学校产生了很大的不满,却没有积极寻求解决问题的方法。
这种不成熟和逃避责任的态度使他显得幼稚和自私,让读者对他的喜爱产生了一些疑问。
总的来说,霍尔顿·考尔菲尔德是一位引人注目的角色。
他的个性、同情心和对真实的追求使他成为《麦田里的守望者》中的经典代表。
麦田里的守望者论文
The Catcher in the Rye discussion学校:班级:姓名:学号:完成日期:AbstractThe Catcher in the Rye successfully shapes Holden the anti-hero image. And the novel has become a recognized contemporary American literature, and even the world literature classic. From it we can see the social contradictions in 1950s, and the growth theme reflected by protagonist Holden’ s huge mental process from lost to yearning. Holden’ s experience and thought causes a strong resonance in the young, and is popular with reader, especially the middle school students. And this article is from the experience and characteristics to discuss the theme. Especially Holden’ s mental process.Key words: The Catcher in the Rye,Holden, contradiction, loss摘要《麦田里的守望者》成功塑造了霍尔顿这一反英雄形象,该书已成为公认的当代美国文学,乃至世界文学的经典。
我们可以从文中看出在20世纪50年代的社会矛盾,以及小说主人公霍尔顿从迷失到憧憬这一巨大心理过程中所反应出的成长主题。
初二议论文:麦田守望者
初二议论文:麦田守望者可呢吧,也许那么引人注目。
毕竟,几十年没见过了。
也许——(1)搞不清自己是喜欢热闹还是安静,在这点上,不得不承认自己喜欢串门。
但,过多的人也会使我讨厌,所以,折中一下吧。
对于麦田守望者——当然也就是稻草人,总是承担了一些自己不能改变的厚重感,东西,或是一些其他的东西。
稻草人指代我们现实生活中一种人,一种默默无闻,而无私奉献,平平凡凡,却又不平凡的人!他们是值得尊敬,值得敬仰的人,同时更是我们的人格追求,我们的做事标榜!稻草人是孤独的,但他也是默默守候,任劳任怨的人,任凭风吹雨打,任凭时间流逝,他也忠贞不渝,他坚如磐石,他是爱情的守护者。
(2)关于稻草人的由来,还听到过一段很有意思的往事呢——三国时候,诸葛亮施用巧计,演出了一幕“草船借箭”的喜剧。
就在诸葛亮借箭的那天早晨,大雾逐步散去,有一位在长江里放划钩的渔翁,正巧捕鱼到此。
不一会儿,突然钩绳摇动,浮标上的铜铃响亮,传来有鱼上钩的信号。
渔翁急忙去收钩绳,手头逐步感到异常沉重,心想,定是钩住了一头大鱼。
顿时,他喜出望外,作好了捕大鱼的准备不过,当钩绳逐步收近时,渔翁定睛一看,不想钩挂到的却是一个“死人”。
这太忌讳了,他满心的欢喜一下子荡然无存。
不过他硬着头皮把“死人”拉到船边,再仔细一看,倒是一个头戴皮盔,身穿皮甲的稻草人,渔翁忙捞上船,将它藏进了小船暗舱里。
这位渔翁家住荆州农村,主要以种田为业,冬闲的时候就下江捕鱼,捞点外水,维持一家人生活。
过了几天,他带着稻草人走进家门,全家人看了又惊奇又喜欢。
从稻草人第一天放在渔翁家里,奇事就发生了。
原来渔翁家里有很多老鼠,平常连猫都不怕,白天有鼠跑,夜晚鼠打架,闹得不能安宁,不过这天夜里,老鼠绝了踪影,全家人过了一个宁静的夜晚。
大家觉得奇怪,几经琢磨,不禁想到稻草人,估计与它的神威相关。
到了清明谷雨的落种季节,下到田里的谷种,又同往常一样,田鼠要来吃,麻雀要来啄,渔翁正感到无法可治的时候,突然想到了稻草人。
麦田里的守望者论文摘要
麦田里的守望者论文摘要
美国当代著名作家xxx的小说《麦田里的守望者》生动细致地刻画了主人公xxx孤寂、彷徨、痛苦的内心世界。
xx对现代社会的堕落,虚伪和冷酷厌恶之极,觉得自己与周围社会格格不入从而无处可归,因此他渴望探寻一个恒久的纯真的儿童世界,并且渴望寻找自我。
但他的探寻一个违背人类发展的自然规律,另一个又陷入自相矛盾之中,所以是注定要失败的。
事实上,在这个虚伪、冷酷、腐败、堕落的社会里,一切纯真美好的探寻最终都不可避免地要遭遇悲惨的失败,因为在这个社会中永远找不到一个舒服宁静的地方,因为这样的地方并不存。
口所以xxx的探寻也同样不可幸免,更不用说他的探寻本身就有着致命的缺点:一个违背人类发展的自然规律,另一个又陷入严重的自相矛盾之中。
但是,xxx 在痛苦、孤寂、愤懑、彷徨之中仍然勇敢执着地探寻美好事物,追求美好理想的勇气,仍然深深地震撼感动着每一位读者;他那尽管存有缺点但仍纯真感人的探寻也将永远闪耀着耀眼的光芒。
读后感 论文 读《麦田里的守望者》有感
读《麦田里的守望者》有感
“不管怎么样,我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏,有几千个,旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。
我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向,我就得从哪儿过来抓住他们。
我整天就干那种事,就当个麦田里的守望者得了。
我知道这个想法很离谱,但这是我惟一真正想当的。
”
--J·D 塞林格《麦田里的守望者》
在午后浊热餍腻的空气里读完《麦田里的守望者》,很明媚的鹅黄底色封面,涂着一绺绺橙红碧绿的火焰,一如青春本身给予人们的印象,但读后却被一种灰调子的情绪所笼罩,呼吸着逼仄的氧气,莫名的悲怆袭上了方寸灵台。
我不是乖巧如人们所想象那样的孩子,所以喜欢荒凉带有模糊恐怖《呼啸山庄》而不怎么看得上《简·爱》,也不喜欢用理性审慎的目光,尽在提manners(教养)去解剖人的简·奥斯汀。
喜欢那个写“犯忌”内容,大骂现代工业文明,愤世嫉俗的的劳伦斯,比起堂堂正正规规矩矩的作家,受争议的作品更能让我激赏。
小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子,也是凤毛麟角的孩子,。
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海南师范大学外国语学院2011级《美国文学》论文An?Analysis?of?Holden’sCharacter?in?the?Catcher?in?the?Rye姓名:李紫燕学号:专业:英语年级: 2011级系别:英语系完成日期: 2014年6月指导教师:彭狄An?Analysis?of?Holden’sCharacter?in?the?Catcher?in?the?RyeAuthor: Li Ziyan Supervisor: Peng Di(Foreign Language college, Hainan Normal University, Haikou 571158) Abstract: ?Holden?Caulfield?is?the?protagonist?of?the?novel?The?Catcher?in?the?Rye,?whi ch?is?the?American?famous?writer?Jerome?David?Salinger’s?novel, who hated the adult hypocrisy world. He wants to escape from the reality but the side of his weakness decides that he is doomed to failure. Different from other novels, the author presents an anti-hero role who is dissatisfied with reality, hating material pursuit and seeking the spiritual realm. As a rebel, he is struggling with the world. Meanwhile he is in deep love with purity of his childhood and innocence of children. More importantly, he defends children’s soul an d keeps watch the bright ideal. It?analyzes?further?the?process?of?catching?and?disillusion?of?his?dream,?including?the?i mmaturity?of?mind,?the?longing?for?understanding?and?the?seeking?without?result.?This paper centers on two major aspects to analyze characters of Holden. One is his rebellious spirit; the other is his consistent pursuit of defending purify and seeking lofty ideal. Through the person Holden, the novel expresses the contradiction between the American material lifeand the lack of spiritual life after the Second World War.Key words:Dream;?Weak; Catching;?Phony?world;?Disillusion; Kindness对麦田里的守望者的主人公霍尔顿的性格的分析作者:李紫燕指导教师:彭狄(海南师范大学外国语学院,海口,571158)摘要:霍尔顿是着名杰出的小说家杰罗姆大卫塞林格写的小说《麦田里德守望者》的主人公。
不同于其他的小说,作者刻画了一个对现实不满,鄙视物质的追求而去寻找精神的领域的叛逆的反英雄人物。
他厌恶成年人虚伪的世界,他想要逃离这个现实,但由于性格的原因又注定了他是失败的。
作者通过霍尔顿这一形象向我们展示了二战后美国青少年一部分生活及物质的丰富于精神匮乏之间的矛盾。
而这一矛盾在霍尔顿身上体现的尤为明显。
本文从霍尔顿的矛盾性格去分析个性特征中的两大层面。
一方面是透析他个性中的反叛性;另一方面是解读他扞卫纯真,守望美好的崇高理想。
关键词:梦想;软弱;捕捉;虚假的世界;幻灭;善良1. Introduction(一级标题是小三号,加黑,Times New Roman字体)J.D. Salinger is recognized by many critics and readers as one of the most popular influential American writers after Second World War. He is best known for his only novel the Catcher in the Rye. The protagonist in the novel, Holden become synonymous with the sensitivity of many young Americans.This is a book about escape. Holden tried to escape from reality when he was expelled from school, but his strength is trivial, so in the end he could not escape the limited world, but to be regard as mental illness people and to be sent to the place of nursing homes to accept the treatment of psychological experts. The end of the novel is the controversial focus of many critics on whether Holden accept the adult world.(正文是小四号,Times New Roman, 首行缩进4字母(2个字符),全文行间距均为1.5倍)2. Holden’s negative character(二级及以下标题均是4号Times New Roman字体,加黑)2.1 A Rebel against the FamilyAlthough Holden was born in a wealthy family, he never felt proud of his family or had a close relationship with his parents. His family could only provide him money support. So the lack of family love of Holden formed his strange character. He thought that if they knew he had been expelled from school they would kill him. So what Holden could only do was to run away from school in New York street aimlessly.2.2 A Rebel against the SchoolHolden is depressed at school, Pencey’s hypocritical teachers and artificial classmates around him casts a heavy below on him, thus he feels being hurt deeply, the pain Holden suffers in school is a cause of his spiritual confusion. Although Pencey is a famous with excellent academic achievement, in Holden’s eyes, it is a school of “phonies and slobs”, and the students are “quite a few guys came from these wealthy families, but it was full of crooks anyway. The more expensive a school is, the more crooks it has”. The teachers only pay attention to the good academic records, but neverthink of the psychological needs of the youth. Holden can not get love and care that he desires from the education offered by school. The advertisement at Pencey says that since 1888 the school had been molding boys into splendid and clear-thinking young men, but in fact, they didn’t do any molding than other school did. What Holden frequently hears among his classmates is about sex and woman. Lacking understanding from his classmates makes Holden feels painful at school.2.3 A symbol for the Rebel- Red Hunting CapIn the novel, the red hunter hat is a typical symbol passing through the entire work. The hunting cap represents Holden’s passive res istance to many unpleasant aspects of life. He buys it when his schoolmates ostracize him and he wears it whenever he wants to retreat from unpleasant happenings. He puts on the hunter hat once again at the time of leaving Pencey. He turns the duck tongue to the back of head. His action on his doesn’t just show his pleasure but his deliberate intention. He always says he likes it that way. As a youth in the transition of grown-up gradually, his achievement unavoidably stresses the self-value so as to manifest the social endorse.2.4 Holden’s Sensitivity to Phony.As a typical rebel, Holden is sensitive to all hypocritical people and phony matters. He hates movies more than other. He regard his brother D.B.’s screen play as degeneration, because the movie has congested the baseless and irrational concoctions plot. The characters are all full of prunes and prism. In New York’s barroom, an ole black man named Ernie is always playing the piano. Holden thinks the old man is in low standard when playing the piano. “People always clap for the wrong things. Anyway, when he was finished, and everybody was clapping their heads off, old Ernie turned around on his stool and gave this very phony, humble bow. Like as if he was a hellu va humble guy, besides being a terrific piano player.” (The Catcher in the Rye) Especially the plot that disgusts protagonist deeply is the scene when he has a date with his girlfriend. When he watches a play with Sally, he smokes cigarettes outside and he sees some audience taking rest outside the field after the first curtain. They just talk something senseless but it sounds that they are interested in it. Holden feels verysick about this situation. He thinks, “What a deal that was. You never saw so many phonies in all your life, everybody smoking their ears off and taking about the play so that everybody could hear and know how sharp they were.” (The Catcher in the Rye) 3. Holden’s positive character.3.1 Loving Pure Childhood TimeIn the novel, the pure world is manifested by some representative personages. The first is his younger brother, Alley, who died many years ago. Holden likes him, not only because of the blood relationship, but also for Alley’s chastity and intelligence. Holden recalls that he sleeps in the garage that very evening when Alley dies. So he insists that he is responsible for his brother’s death. As a result of the extremely sorrowful, he uses the fists to smash the windowpane heavily. When Phoebe asks Holden to say something or somebody he likes, he always thinks of Alley, his lovely younger brother. Obviously, in Holden’s mind, Alley is the pure symbol forever though he has already died.When it comes to Phoebe, Holden spares no efforts expressing his care for her. He always wants to guard and protect her innocent and artless mind. When he is overwhelmed by the hypocritical people and the society, and even when he is almost despaired with all the things, he slips into Phoebe’s room, he says, just being afraid of having no chance to see her before he dies. Phoebe proposes to go together with him so as to live in the West, he flatly refuses. He hopes Phoebe to maintain a kind of na?ve attitude towards the life.3.2 A CatcherHolden wants to be the “catcher”- guardian of innocence and the protector of children. He wants top save innocent children from falling into the abyss of adult corruption. He yearns for philosophical significance in his life- to have a great moral purpose above and beyond practice truths. He wishes to save humanity from the evil of its ways. He wishes children keep their naivety and innocence forever, never growing up and never entering the adult world.4. Conclusion.In The Catcher in the Rye, the author presents us a sensitive, rebellious andand very self-conscious adolescent who eek his won identify in relation to an outside world with which he find himself more or less at odds. Through the study and analysis of Holden, we can see that, his initiation has to experience an arduous and painful struggle to achieve some measure of integration with the society.With relation to the plots of the noel, firstly, he stands as a rebel of society, taking a stance against hypocrisy, obscenity and integrity. He feels tired and depressed about the corruption and phonies. Secondly, he is an adolescent, caught between the worlds of childhood and adulthood. By the large, in The Catcher in the Rye, Holden is a rebel of the society and also he is a pursuer for ideal.In a word, Holden Caulfield is the living example reflecting the features of the times. Meanwhile, he is the representative of the contemporary American youth. Whether then or now, his typical image calls for deep thought.Bibliography:[1] J.D.塞林格《麦田里的守望者》[2] 秦小孟《当代美国文学概述及作品选读》[3] 吴定柏《美国文学大纲》[M][4] 常耀信《美国文学简史》[5]。