大学语文形成性考核册原题

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★形成性考核册★

大学语文作业1 Array

一、名称解释

1、司马迁

2、祭文

3、莎士比亚

4、《诗经》

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二、试把《晋文公不君》译成现代汉语

晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会清先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！过而能改，善莫大焉。诗曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘袞职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，袞不废矣。”

犹不改。宦子骤谏。公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门癖矣。盛服将朝，尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；齐君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。

秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。

初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。──遂自亡也。

乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼！‘我之怀矣，自诒伊戚，’其我之谓矣！”

孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵盾，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”

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三、作文

命题：愿望

要求:

1、写成叙述性文章

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大学语文作业2

一、名称解释

1、鲁迅

2、《史记》

3、冰心

4、《左传》

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二、默写

徐志摩的《再别康桥》

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三、分析题

1、怎样理解下面《哈姆雷特》中的两段名言警句？

（1）引文：

人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优秀的仪表，多么文雅

的举动。在行动上，多么像一个天使！在指挥上，多么像一个天神，宇宙的精华，万物的灵长！可

在我看来，不是泥土捏成的生命，人类再也不能使我产生任何兴趣了！

（2）引文：

我近来不知道为了什么缘故，一点兴致都提不起来，什么游乐的事都懒得过问，在这样一种抑郁的心境之下，仿佛浮载万物的大地，这一座美好的框架，只是一个不毛的荒谷，这个覆盖众生的苍穹，这一项壮丽的帷幕，这个点缀着金黄色火球的庄严的屋宇，只是一大堆污浊瘴气的集合。

………..世界，就是一座大监狱，而丹麦，又是其中最坏的一间。

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四、作文

命题：远眺

要求:

1.写成叙述性文章

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大学语文作业3

一、名称解释

1.苏轼

2.《表》

3.胡适

4.梁启超

二、请将李密的《陈情表》翻译成现代汉语。

引文：

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母X悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而X夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，

未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞

不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则X病日

笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以X日

薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二

人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母X今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养X之日短也。乌鸟私情，愿乞

终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微

志，庶X侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

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三、词语解析

1、“呜呼，使汝不识诗书，或未必艰贞若是。”此句中“使的意思？

2、“吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇”中“且”的意思？

3、“史公以风庐道奉缴守御”中“缴”的意思？

4、“大黄雀其小者也，黄搞因是以”中“因是以”的意思？

5、“以天下之美为尽在己”中“尽”的意思？

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