青春期人际关系

青春期人际关系

摆脱团队的交往方式。进入青春期以后，孩子突出了许多心理上的不安和焦躁。这时候他们需要有一个能倾吐烦恼，交流思想并能

保守秘密的地方。父母此时并不能担任这样的角色，因此孩子就更

加注重朋友关系了。他们可以为了朋友而在学校等好久;可以为了朋

友晚回家(不顾父母的责难)一起逛街、去网吧等;甚至会为了朋友去

打架……同时孩子现在的交友方式也不再像童年的团队交往模式，

他们为了分享和保护自己的秘密只会选择一到两个好朋友，缩小自

己的交友范围。

注重自己在异性心目中的形象。进入青春期以后，孩子明显有别于童年的是他们彼此意识到了性别问题，并开始对异性感兴趣。童

年的时候他们不区分男女，只要玩得开心就好了。而现在，在最初

阶段，他们对于异性的兴趣以一种相反的方式予以表达，越是喜欢

越表现的不在乎，讨厌对方，甚至有时候会有攻击对方的行为，这

些都是孩子想引起对方的注意而故意为之的。再到后来你会发现孩

子开始注重和挑剔自己的发型，衣着等外在的形象，他们开始把自

己好的一面呈现给自己喜欢的异性。这种与异性的交往，对孩子将

来处理爱情有很大的意义，它可以发展孩子关心、呵护他人的能力，让孩子的感情变得更加细腻。

父母是影响儿童早期成长的重要人物，但在进入青春期后父母那种无所不能的形象慢慢在孩子心中消失。反而随着生活阅历的增加，孩子慢慢发现父母身上也有很多的不足，对于父母的崇拜之情在慢

慢淡化。再加上如果此时父母过多的干预孩子的隐私，孩子就会觉

得自己不被尊重，从而恶化亲子关系，出现疏离父母、顶撞和叛逆

等行为。

在小学低年级阶段，大部分儿童与教师的关系都是比较友好的。孩子对每一位老师都非常的敬爱，他们想得到老师的喜爱和肯定，

这时他们相信老师更甚于父母。但是当孩子进入青春期后，他们不

再盲目接受任何一位教师，用自己的价值观来品评教师，每位学生

的心目中都有一两位最钦佩的教师。一般知识渊博、热情和蔼、亲

近学生的老师更容易得到学生的喜欢。反之，严厉、疏离学生的老

师常常受到同学们的讨厌和谩骂。

1、学会包容别人

人无完人，是人就会犯错。包容是一种美德。很多同学没有住校经历，上大学之前一个人生活自由自在，突然要和几个人共用一个

寝室，就必须包容别人的生活方式。如果别人的生活方式有碍于你

的生活，就需要委婉地提出意见，并适当地进行自我调整。(如休息

时间)

2、主动交往

大学里别人没有义务去教你。凡事要主动接触，主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。此外，要主动去做些公共工作，以增加同学们的好感。要想处理好同学之间的关系，还要做到

对人宽、对己严，切忌以我为中心。

3、讲究技巧

在与同学相处时应坦诚相待，但在给同学提意见时，必须动脑筋，讲究方法和技巧。需要注意的一点是，给别人提意见一定不能当着

众人的面，以免使对方难堪、丢面子。在沟通上建立起人际关系。

4、懂得感恩

你要知道别人没必要帮你，他们帮你是你最大的荣幸。所以要懂的回报那些曾在你困难的时候伸出援手的人。这是做人根本。