广东海洋大学思修

思想道德修养与法律基础复习提纲理解：（主要与选择判断题相关）1.什么是理想？及其类型!答：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

类型：从理想的性质和层次划分，有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想；从理想的时序划分，有长远理想和近期理想；从理想的对象划分，有个人理想和社会理想。

2．什么是爱国主义的主题？答：建设和发展中国特色社会主义。

在现阶段，主要表现为弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。

做忠诚的爱国者。

3．中华民族精神的核心是什么？答：自强不息！4．人的本质属性？答：社会属性。

5．人生观的的含义、内容及核心是什么？答:人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，他决定这人们实践活动的目标、人生道路的方向和生活态度。

核心是人生态度。

6. 社会主义道德的核心是什么？为人民服务！（同志们辛苦啦！）7. 我国公民最基本的道德要求是什么？答：遵纪守法8. 四有新人的内容答：有理想、有道德、有文化、有纪律9. 社会主义法治的价值追求（p183）答：公平正义是社会主义和谐社会的基本特征，是社会主义法治的价值追求。

10.什么是法律程序？（p199、p237）答：人们遵循法定的时限和时序并按照法定的方式和关系进行法律行为。

在这个意义上，法律程序有三个特点：1、法律程序是针对特定的行为而作出要求的。

2、法律程序是由时间要求和空间要求构成的，换言之，法律程序是以法定时间和法定空间方式作为基本要素的。

3、法律程序具有形式性。

（程序的功能是告诉人们在施行某种法律行为时，应先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情才是合法的。

）11．法的评价作用（p134）答：法的评价作用是指法律具有、能够评价人们行为的法律意义的作用（这里的人们指自然人、法人以及其他社会组织）12. 法律体系（p177）答：中国特色社会主义法律体系是以国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并有这些法律部门所构成的具有内在联系的同一整体。

13. 程序法（237）程序法是实体法所规定的法律关系主体的权利和义务的实现的重要保障，他的主要功能是在于及时、恰当地为实现权利、行使职权和履行义务提供必要的规则、方式和秩序。

14. 执法机关（p181）答：我国的行政执法机关的主体分为两大类：一类是中央和各级政府，包括国务院和地方各级人民政府；另一类是各级政府中享有执法权的下属行政机构，主要有工商、公安、税务、物价、环境保护、食品卫生、技术、监督、国土资源管理、城建、农业、交通、海关、金融、计量、统计、审计、劳动、人事、教育、科学技术、文化、新闻出版、计划生育等部门。

此外，法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织可以在一定的范围内执行法律。

15.法律的适用答：法律的适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。

（司法机关是指国家监察机关和审判机关，人民检察院代表国家形使法律监督权，人民法院代表国家行使审判权16. 无过错责任原则答：民法通则第106条第3款规定：“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。

”依据该条及民法通则其他相关条款之规定，无过错责任原则是指损害的发生既不是加害人的故意也不是受害人的故意和第三人的故意造成的，但法律规定由加害人承担民事责任的一种特殊归责原则；它是一种基于法定特殊侵权行为的归责原则，其目的在于保护受害人合法权益，有效弥补受害人因特殊侵权行为所造成的损失。

它与过错责任原则、公平责任原则共同构成现代司法制度中侵权民事责任的三大归责原则)17. 我国的政体（p207）政体是指掌握国家权利的阶级实现国家权利的政权体制，是形成和表现国家意志的方式，或者说是表现国家权利的政治体制，。

我国的政体是人民代表大会制度。

（国体决定政体）18. 抽象行政行为p228；抽象行政行为是指行政主体针对不特定行政相对人，制定行政法规、行政规章及其他具有普遍约束力的规范性文件的行为19. 抗诉（p241）答：人民检察院对人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律法规规定的，有权按照审判监督程序提出抗议（对人民检察院按照审判监督程序提出抗议的案件，人民法院应当再审）。

20. 当代推动中国社会主义全面发展的精神动力是？社会主义核心价值体系；21. 信念的含义（p22）答：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

22．意志的含义；答：意志是决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。

意志的本质就是：人对于自身行为关系的主观反映就是意志，它构成人的主观意识的第三种基本形式。

23. 当代建设中国特色社会主义的基本内容24. 一个人社会价值的实质是：贡献。

25. 马克思主义认为道德起源于人类的历史发展和人们的社会实践；26. 道德的几个功能及其含义答：1）认识功能道德是引导人们追求至善的良师。

它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。

2）调节功能道德是社会矛盾的调节器。

人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。

因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。

3）教育功能道德是催人奋进的引路人。

它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

4）评价功能道德是公正的法官。

道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。

道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。

5）平衡功能道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。

它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。

环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源，发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。

27. 道德与法律的关系首先，法律与道德的区别：（1）两者产生的时间和历史条件不同。

法律是阶级社会所特有的现象，是一定历史阶段的产物。

道德贯穿整个人类社会，是任何社会都不可缺少的意识形态和行为准则。

（2）两者表现的具体形式不同。

法律有具体的、规范的表现形式，由国家权力机关制定或认可，是成文的。

道德体现在人们的意识和信念中，道德规范出于人们社会生活的日积月累，一般没有特定的表现形式。

（3）两者的实现方式和约束力不同。

法律具有国家的强制性。

这种强制性在立法、执法和守法的各环节中体现，道德不依靠强制力，依靠内心信念，习俗、教育力量来维持。

（4）两者作用的范围不同。

道德的作用范围比法律更广泛，几乎涉及人们生活的一切领域。

其次，法律与道德的联系：法律与道德同属于上层建筑，分属制度文明建设和精神文明建设的范畴，都是调整社会关系与人们行为的重要手段。

彼此渗透，相互补充。

（1）法律需要道德的奠基和支撑。

道德的产生先于法律，古今中外的法律体系和法律制度无不是以特定民族和国家的伦理道德为基石，并力求与道德相适应，相协调的。

一个真正的法律制度必然蕴涵着道德精神。

法律的实施不仅靠国家强制力的保证，而且要靠群众在舆论上的支持。

（2）道德的实施需要法律的强制保障。

人们道德自律的增强不仅要靠教育，而且要靠法治。

为道德立法有利于促使人们逐渐形成道德自律。

（3）道德法律化。

道德的本质决定它和法律同属人们应当遵守的行为规范，共同起着调节人与人之间，个人与社会之间的关系，塑造美好心灵，优化社会风尚，维护社会正常秩序的作用。

道德法律化就是要使社会的道德规范逐步纳入法律条文。

（4）法律规范大多来源于道德规范。

法律规范大多原是道德规范中最重要、最基本的内容，国家将其上升为法律规范，借助法律的强制力予以保证遵守。

28. 道德行为在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

他是人的道德认识的外在具它是人的品德作评价依据的外在具体表现，是实现道德动机的手段，是与“非道德行为”相对。

包括道德的行为和不道德的行为两大类。

不同时代、民族、社会和阶级对这两类行为有不同的标准。

一般来说，道德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。

29. 完善个人道德品质的多种方法与含义（p117）（1）学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，一以涵养良好的德性（2）省察克制的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向和不良念头，并加以及时抑制和克服（3）慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉的按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为（4）积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良品德（5）知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。

30．法的规范作用p1341、指引作用法是通过规定人们在法律上的权利和义务以及违反法的规定应承担的责任来调整人们的行为的。

调整就是指引。

指引作用的发挥以对法的要求的知晓为前提。

2、评价作用法作为一种行为标准和尺度，具有判断、衡量人们的行为的作用。

法不仅具有判断行为合法与否的作用，而且由于法是建立在道德、理性之上的，所以也能衡量人们的行为是善良的、正确的，还是邪恶的、错误的；是明智的、还是愚蠢的。

通过这种评价，影响人们的价值观念和是非标准，从而达到指引人们行为的效果。

3、预测作用预测作用是指根据法的规定，人们可以预先知晓或估计到人们相互间将如何行为，特别是国家机关及其工作人员将如何对待人们的行为，进而根据这种预知来作出行动安排和计划。

4、教育作用法的教育作用首先表现为，通过把国家或社会的价值观念和价值标准凝结为固定的行为模式（规则、原则等）和法律符号（天平、宝剑、蒙眼布等）而向人们灌输占支配地位的意识形态，使之渗透于或内化在人们的心中，并借助人们的行为进一步广泛传播。

5、强制作用法的强制作用在于制裁违法行为，它是其它作用的重要保障。

通过制裁可以加强法的权威性，保护人们的正当权利，增强人们的安全感。

31. 法律规范p174-175；法律规范，是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规则。