苏教版小学科学二年级上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学目标
苏教版二年级科学上册教学目标
本文档旨在明确苏教版二年级科学上册的教学目标，为教师和学生提供清晰的指导，以便有效地进行教学和研究。
教学目标一：了解科学的基本概念
- 学生能够简单理解科学是什么，科学的研究对象以及科学的意义和作用。
- 学生能够举例说明日常生活中的一些科学现象和道理。
- 学生能够掌握一些科学词汇，并能正确运用这些词汇进行交流和表达。
教学目标二：认识和了解生物和非生物
- 学生能够分辨事物是生物还是非生物，了解其特征和区别。
- 学生能够描述一些常见的生物和非生物，并举例说明其相关特征和用途。
- 学生能够掌握一些基本的生态常识，如环境保护和资源节约等。
教学目标三：观察和探索自然现象
- 学生能够观察和描述一些简单的自然现象，如天气变化、水的循环等。
- 学生能够提出一些简单的问题，并进行观察和实验来寻找答案。
- 学生能够运用科学方法进行探索和解决一些日常生活中的问题。
教学目标四：培养科学态度和科学思维
- 学生能够形成对科学的探索兴趣和好奇心，培养积极乐观的科学态度。
- 学生能够运用逻辑思维和推理能力，分析问题和提出解决方案。
- 学生能够培养观察力、思维能力和创新意识，在观察和实验中发现问题并进行思考。
以上是苏教版二年级科学上册的教学目标。
通过达成这些目标，学生将能够增强对科学的认识和理解，培养科学思维和探索精神，
为未来的研究打下基础。
请注意，以上目标仅供参考，具体的教学内容和方法应根据实
际情况和教师的教学经验进行相应调整和补充。
苏教版二年级科学上册教学计划
四、教学目标
编故事；能写一些常见的应用文。在上述训练过程中，要特别重视思维能力 和口语交际能力的训练。要改进作文的命题、指导和批改的方法，促进学生写作 能力的提高。写作前要指导学生观察、积累、选材；写作时要指导学生有先总后 分的条理进行表
四、教学目标
述。讲评作文时要引导学生朗读自己的作品，再听取其他同学的意见共同评 议；引导学生通过朗读品味好词佳句的作用并学习修改的方法。在交谈中认真倾 听别人的发言并主动积极地进行沟通。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
四、教学措施
7、在教学过程中，贯穿思想品德教育的渗透，从小培养学生良好的行为习惯 和科学探索的态度。
四、教学措施
8、在课堂上随时了解学生的学习情况，特别注意观察学生的学习热情，认真 倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，一视同仁对待每一个学生。
四、教学措施
9、加强学生的环境保护意识，宣传环保的重要意义培养学生热爱大自然、热 爱生命的思想感情。同时鼓励学生参与到以环保为目的的学习活动中来。在教学 过程中积极倡导学生进行小组合作学习。
二、教学目标
3、引导学生用所学知识和技能，解决生活中的各种问题，了解科学在现代生 活中的作用，增强学生科学观念，并提高自身的生活质量。
二、教学目标
4、初步了解科学中的一些概念和知识，并能够运用这些概念和知识去解决生 活中的一些问题。
二、教学目标
5、激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养他们的好奇心和探究欲。 6、使学生能够在探究过程中，学习一些基本的科学知识和技能，掌握一些基 本的探究工具的使用方法。
4、强调以实践为主，使学生在实践操作过程中，能够动手动脑，不仅要做实 践的操作工，还要做实践中的思考者。
四、教学措施
5、严格要求学生在探究过程中，做到有理有据地进行猜测、推理；会利用多 种数据进行推理验证。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标1.了解生物的基本概念2.了解物体的基本性质和分类3.掌握基本的观察、实验方法4.掌握科学探究的基本思维方法5.了解科学技术在日常生活中的应用二、教学内容第一单元生物的基本概念1. 生命的特征和生物体的组成•生命的特征：生命的五大特征•生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统、个体等2. 生物的分类•植物和动物的基本特征和分类•友好、有害的动植物3. 生物的生长发育•生命的起源和传承•动植物的生长发育第二单元物体的基本性质和分类1. 物体的基本性质•物质与能量的区分•物体的质量、固体、液体、气体的基本特征2. 物体的分类•物体的分类方法•物质的气态、液态、固态的转变第三单元科学探究1. 基本的观察、实验方法•观察、描述物体特征•判断、分类物体•利用简单工具开展科学实验2. 科学探究的基本思维方法•提出问题、定义问题•收集资料、设计实验•实施实验、观察实验结果•分析实验结果、得出结论•提出新问题、发展思路第四单元科技在生活中的应用1. 科技物品•掌握科技物品的基本概念•了解科技物品的分类及其应用2. 科技在日常生活中的应用•了解科技在日常生活中的应用•了解科技给人们带来的方便和危害三、教学安排课时数教学内容教学方式2 生命的特征和生物体的组成讲解、问答、组图、黑板绘画2 生物的分类讲解、组图、观察、讨论2 物体的基本性质讲解、组图、观察、问答2 物体的分类讲解、组图、观察、演示3 基本的观察、实验方法讲解、实验、讨论、问答2 科学探究的基本思维方法讲解、实验、讨论、问答2 科技物品讲解、观察、拆解2 科技在日常生活中的应用讲解、观察、讨论、问答四、教学重点与难点教学重点1.生物的分类和生长发育的基本知识2.基本的观察、实验方法和科学探究的基本思维方法教学难点1.生物的组成和生命的起源和传承2.科技物品的分类及其应用五、教学手段1.观察法2.实验法3.演示法4.问答法六、教学评估1.课堂小测验2.实验报告评估3.课外练习评估七、教学资源1.教学大纲2.教材及相关辅导材料3.显示设备4.实验器材和材料八、教学参考1.《苏教版科学二年级上册》2.《小学科学课程标准》3.《教育部中小学课程确认手册》。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标1. 了解生活中的物体和事件，积累生活体验，对事物的特性有初步了解。
2. 观察和探究生活中物体的形状、颜色、大小、数量等属性。
3. 学习科学知识和方法，积累科学素养。
4. 培养探究和思考能力，激发好奇心和科学兴趣。
二、教学内容和教学重点难点本教材分为三个模块，分别是：“身边的物体”“神奇的食品”以及“动物世界”。
其中，本节课的教学内容为“身边的物体”单元，在这个单元中，学生将学习物体的颜色、形状、大小、数量等属性以及日常物品的使用方法。
教学重点：1. 让学生熟悉生活中的物体；2. 学生通过实验等探究，了解物体的形状、颜色、大小、数量等属性。
教学难点：1. 让学生学会通过观察物体的形状、颜色、大小等属性来对物体进行分类；2. 培养学生自主探究和思考的精神。
三、教学方法和教学手段1. 情境教学法运用情景教学法，模仿真实的生活场景和问题，在课堂上给学生创造更真实的体验，激发学生的好奇心，激发他们的求知欲。
2. 课堂讨论法让学生进行小组或整个班的讨论，认真阐述自己的观点，相互交流，学会尊重别人的不同想法以及敬畏科学知识。
3. 实验法通过实验，让学生了解物体的属性，直观感受物质的不同特性，培养学生观察物体的习惯和动手实验的能力。
4. 视听法使用各种媒体教具——动画、图示、幻灯片、教学视频等，使学生在视觉和听觉的感受中掌握和理解知识。
四、教学计划第 1 周：课程导入1. 介绍本单元的主题，让学生了解课程内容。
2. 带领学生探究一个问题“你身边有哪些物体？”3. 学习简单的分类法，让学生了解物体分类的方法。
第 2 周：颜色的区分1. 以生动的图片和色彩搭配为素材，让学生了解七种颜色的名称，并进行简单的分类。
2. 通过找不同、挑颜色等小游戏的形式，培养学生区分颜色的能力。
第 3 周：形状的认知1. 带学生走进形状的世界，了解常见几何形状的名称。
2. 运用教具和游戏，让学生在玩中认知各种形状，比较形状的异同，同时训练学生观察事物的习惯。
苏教版小学二年级科学上册教学计划总结
苏教版小学二年级科学上册教学计划总结介绍本文档总结了苏教版小学二年级科学上册的教学计划。
通过本教学计划，学生可以全面了解和掌握与自然、科学相关的知识和技能。
教学目标1. 帮助学生培养对自然和科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生合作研究和集体协作的能力。
4. 促进学生与自然环境的互动和保护意识。
教学内容本教学计划涵盖了以下主题和内容：1. 科学实验与观察：通过简单的实验和观察，让学生能够掌握科学实验的基本方法和观察技巧。
2. 天气与季节：介绍不同天气和四季的特点，使学生能够观察并了解其变化规律。
3. 植物与动物：研究不同植物和动物的特点、分类和生活性，培养对自然界的敬爱和保护意识。
4. 水与材料：介绍水的性质和用途，让学生了解不同材料的特点和用途，并引导他们关注资源的合理利用。
5. 能源与环境：探索不同能源的来源和利用方式，培养学生对环境保护的意识。
教学方法本教学计划采用多种教学方法，如讲解、实验、观察、探究、讨论和合作研究等。
通过活动和实践，激发学生的兴趣和动手能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
教学评价与反馈在教学过程中，教师将根据学生的表现进行评价与反馈，包括实验报告、观察记录、口头表达、小组合作和个人作业等。
通过评价与反馈，帮助学生发现自己的不足并改进，提高科学研究的效果。
结语通过本教学计划，学生能够在探索科学的过程中获得知识、培养能力并提高对自然和科学的兴趣。
希望通过持续的科学教育，培养出对科学充满好奇心和热爱的新一代。
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）苏教版二年级科学上册教学计划篇1一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
二年级上册苏教版科学教学计划
二年级上册苏教版科学教学计划小学二年级科学上册教学计划第一学期二年级学生已经研究了一年的科学，对科学有了一定的认识和兴趣，同时也具备了初步的科学知识和操作技能，以及探究能力。
但是，由于学生的认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，缺乏科学的思维方式和方法，也没有科学的思考惯，更没有科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科研究惯。
学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生的创新能力、创新意识和自主探究能力，培养学生动手动脑，研究科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和研究能力。
本教材的设计理念与国家教育课程改革的三个关键词核心素养、学科核心素养、学业质量评价标准高度一致，以学生的发展为教材编写的宗旨，以面向儿童终身受益的研究为目标，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的理研究活动。
以科学世界观作为整册教材的组织线索，强化对科学探索和工程实践的指导，强调研究活动的多样性和研究资源的全配套。
本册教材由四个单元和一个专项研究组成。
第一单元关心天气。
本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。
本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这三课的主题由近及远，由具体到抽象，引导儿童认识身边的天气现象和天气所产生的影响，进而引导学生从较长的时间来考察天气的变化，形成对天气的典型特征的认识。
第二单元天空中的星体，本单元引导学生从观察身边的物体转向观察更为遥远和广阔的天空中的星体，旨在让学生进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。
本单元作为小学生认识宇宙的起始单元，从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，让学生通过一系列动手动脑活动，认识这些星体的特征及运动变化，纠正其错误的概念。
本单元由《晒太阳》《看月亮》《数星星》三课组成。
太阳、月亮和星星都是天空中的星体，三课的内容和活动形式都成并列关系，从课题上看，晒、看、数都是观察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三课活动方向的并列关系，三课的能力训练都定位在观察与描述上。
2023年苏教版二年级科学上册教学计划
2023年苏教版二年级科学上册教学计划教学计划：2023年苏教版二年级科学上册课程名称：科学学科目标：通过本学期的科学学习，培养学生良好的探究、观察和实验能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养，为学生未来的科学学习打下坚实的基础。
授课内容：本学期的科学学习内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识1.1 天气和季节变化1.2 水的变化1.3 物体的颜色和光线1.4 植物的生长和繁殖1.5 动物的特征和习性2. 科学实践技能2.1 观察和记录2.2 探究和提问2.3 实验设计和操作2.4 数据的收集和整理教学安排：第一单元：天气和季节变化本单元重点介绍天气和季节的变化。
通过观察和记录天气和季节的变化，培养学生的观察和记录能力。
通过实验和探究，让学生了解天气和季节变化的原因和规律。
教学活动安排：1. 观察和记录天气情况2. 每天观察并记录天气情况，形成天气日记3. 实验探究：太阳对气温的影响第二单元：水的变化本单元介绍水的各种状态和变化。
通过实验和观察，让学生了解水的蒸发和凝结过程，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：水的蒸发2. 实验探究：水的凝结3. 观察、描述和比较固态、液态和气态水的特征和变化第三单元：物体的颜色和光线本单元介绍物体的颜色和光线的基本概念。
通过实验和观察，让学生了解物体对光的反射和吸收特性，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：物体的颜色和光的反射2. 实验探究：物体的颜色和光的吸收3. 观察、描述和比较不同颜色物体对光的反射和吸收效果第四单元：植物的生长和繁殖本单元介绍植物的生长和繁殖过程。
通过实验和观察，让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 观察、描述和比较植物的种子、幼苗和成年植物的特征2. 实验探究：种子的发芽3. 实验探究：植物的传粉和繁殖第五单元：动物的特征和习性本单元介绍动物的特征和习性。
苏教版二年级科学上册教学计划
评价内容：关 注学生的科学 知识、技能、 态度、价值观 等方面的表现
评价标准：制 定科学合理的 评价标准，确 保评价的客观
性和公正性
评价反馈：及 时向学生和家 长反馈评价结 果，帮助他们 了解学生的学 习情况，并提
出改进建议
反馈与调整
评价方式：观察、 测验、口头反馈
调整依据：学生 表现、教学目标 达成度
教学方法评价
探究式教学：鼓 励学生自主探究， 培养创新精神和 实践能力
合作学习：促进 学生之间的交流 与合作，提高团 队协作能力
情境教学：创设 真实情境，激发 学生的学习兴趣 和参与度
评价方式：采用 多元化的评价方 式，注重过程性 评价和结果性评 价相结合
5
教学安排
课时安排
第一单元：20课时
第二单元：18课时
6
教学资源
教材资源
教材名称：苏教版二年级科学上册 教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等领域 教材特点：注重实践操作，培养学生的科学探究能力 教材评价：受到广大教师和学生的欢迎，被认为是一套优秀的科学教材
网络资源
官方网站：提供 教材、教案、课 件等资源
教育论坛：教师 交流教学经验和 资源共享的平台
视频网站：提供 科学实验、科普 动画等视频资源
社交媒体：关注 教育领域的公众 号、微博等，获 取最新教学资源 和资讯
其他资源
教材：苏教版二年级科学上册教材
多媒体资源：PPT、视频、图片等
添加标题
添加标题
教具：科学实验器材、模型等
添加标题
添加标题
网络资源：科学教育网站、在线课 程等
7
教学评价与反馈
教材分析
教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等学科 教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力 教学方法：采用探究式教学，注重实验和实践 教学评价：注重过程性评价，关注学生的学习态度和参与度
苏教版二年级上册科学教案三篇
苏教版二年级上册科学教案三篇今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解常见的自然现象和科学事实；- 培养观察、实验和解决问题的能力；- 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容Unit 1: 科学探险1. 探索自然界中不同材质的特点和用途。
2. 通过实例介绍物体的重量和体积的概念。
Unit 2: 生活中的光1. 探究光的传播、反射和折射的现象。
2. 研究日常生活中的光现象，如阴影、彩虹等。
Unit 3: 保护环境1. 引导学生了解自然环境和生态系统的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
Unit 4: 万物互联1. 了解动植物的生长和繁殖过程。
2. 研究生物的分类及其特点。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 以问题为导向，培养学生提出问题、实验和发现的能力；- 视觉教学辅助，通过图片、实物等直观展示科学现象；- 实验实践结合，通过简单的实验让学生亲身体验科学探索的乐趣。
4. 评估方法本科学教学计划将采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：- 进行小组讨论和问题解答，了解学生对科学知识的理解程度；- 观察学生参与实验的积极性和实践能力；- 布置小作业，让学生通过实际操作来展示对科学知识的应用。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本科学教学计划将使用以下教学资源：- 苏教版二年级上册科学教材；- 彩色图片、实物模型等视觉教具；- 实验器材和实验指导书；- 电子多媒体设备，用于展示图片和视频资料。
6. 教学安排本科学教学计划将根据学校的具体情况和学生的实际研究进度进行安排，每周至少安排2课时进行科学教学。
7. 教学反思在每次教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并根据学生的反馈做出相应的调整，以不断提高教学质量。
以上是苏教版二年级上册科学教学计划的基本内容，希望能帮助学生建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和实践能力。
2024年苏教版二年级科学上册教学计划(二篇)
2024年苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的____个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑预测的能力③计划和实施控制实验测试假说的能力④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了____个主要概念的分布：物质科学领域1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2.水是一种常见而重要的单一物质。
3.空气是一种常见而重要的混合物质。
4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5.力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域7.地球上生活着不同种类的生物。
8.植物能适应环境可制造和获取养分来维持自身的生存。
9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
苏教版二年级科学上册教材计划
苏教版二年级科学上册教材计划目标本教材计划旨在帮助二年级学生掌握科学知识和培养科学探索能力。
通过研究本教材，学生将能够了解自然界的基本规律和科学方法，培养观察、实验和解决问题的能力。
教材概述本教材共分为X个单元，每个单元包括课文、知识点概述、实验活动和小结等部分。
以下是每个单元的简要介绍：1. 单元一：了解科学：介绍科学的定义和科学家的工作，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 单元二：万物皆有声：研究声音的产生和传播，通过实验感受声音的特性。
3. 单元三：物体的重量：认识物体的重量和重量的测量方法，进行简单的重量比较实验。
4. 单元四：水中生命：研究水生生物的特点和生存环境，了解水的性质和保护水资源的重要性。
5. 单元五：昆虫世界：认识昆虫的特征和分类，观察昆虫的生活性和变态过程。
6. 单元六：气象奇观：了解气象的基本知识，观察天气变化和云的形状。
7. 单元七：我们的身体：研究人体的结构和功能，强调保护健康和培养良好的卫生惯。
8. 单元八：测量物体：研究物体的长度和容量的测量方法，进行简单的测量实验。
9. 单元九：生活中的物质：了解物质的常见形态和性质，观察物质的变化和分离方法。
10. 单元十：生活中的能量：研究能量的种类和转化，了解能源的利用和保护。
教学活动本教材计划将通过多样化的教学活动培养学生的研究兴趣和动手能力，如观察、实验、讨论和小组合作等。
每个单元的教学活动将根据学生的实际情况和研究需要进行调整，以提供多样化的研究体验。
教学评估为了衡量学生对知识的掌握和能力的发展，本教材计划将进行定期的教学评估。
评估方式包括课堂表现、小组实验报告和单元测试等。
评估结果将作为教学反馈，帮助学生和教师了解研究进度和提供后续教学的依据。
以上是《苏教版二年级科学上册教材计划》的概要介绍，希望通过本教材的学习，学生能够增长科学知识、培养科学思维，并发展解决问题的能力。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划一、教学目标本学期二年级科学课程的教学目标是，让学生初步掌握科学基础知识，培养学生对自然界的好奇心和探究欲，激发学生对科学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，树立正确的科学观。
二、教学内容本学期二年级科学课程的主要内容包括：1、生命科学：了解动植物的基本特征，认识生命的现象和本质，初步了解生物的分类和命名。
2、物质世界：了解物质的分类、性质和变化，探究不同物质的特点和作用，了解简单的物理现象和规律。
3、地球与宇宙：了解地球的构成、地貌和气候，初步探索宇宙中的天体和星座，培养学生对地球和宇宙的好奇心和探究欲。
4、科学实验：通过简单的实验操作，让学生初步掌握科学实验的方法和技能，培养其观察、分析和解决问题的能力。
三、教学方法1、启发式教学：通过问题引导、实验探究、启发思考等多种方式，发挥学生的主体作用，让学生在主动探究中获取知识和技能。
2、互动式教学：采用小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中学习，增强其合作意识和沟通能力。
3、形象化教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的科学知识转化为形象生动的画面，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、思考深度等方面，及时给予鼓励和指导。
2、作业和测试：布置适量的作业和测试题目，检测学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3、成长记录：记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时发现学生的进步和不足，为后续教学提供参考。
五、教学反思在教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，提出改进措施，不断提高教学质量。
也要总结学生在学习过程中的问题和困难，为后续教学提供参考和借鉴。
总之，本学期二年级科学教学计划旨在让学生初步掌握科学基础知识，培养其对自然界的好奇心和探究欲，激发其对科学学习的兴趣，树立正确的科学观。
通过多种教学方法的灵活运用，提高学生的学习效果，为其未来的科学学习和全面发展打下坚实的基础。
苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划
小学二年级科学上册教学计划2019-2020学年度第一学期教学进度安排第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求：关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？…………3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划教学计划科目：科学年级：二年级教材：《苏教版》二年级科学上册教学目标：1. 了解日常生活中常见的物品，对其进行分类和归纳。
2. 探究简单的物理现象，如取得电荷的方法和简单电流的产生。
3. 了解植物的特点、生长和变化过程，了解一些常见的植物。
4. 掌握简单的生态观念，了解环保意识，并提高对自然环境的观察和保护能力。
教学内容：第一单元：我身边的物品1.1 生活中常见的物品1.2 功能相似的物品1.3 物品的分类和归纳第二单元：简单电流2.1 取得电荷的方法2.2 简单的电路第三单元：植物世界3.1 植物的种类和特点3.2 植物的生长和变化过程3.3 常见的植物第四单元：环保4.1 生态观念4.2 环保意识4.3 自然环境的观察和保护能力教学过程：第一课：生活中常见的物品1.教学目标：学习生活中常见的物品，了解物品的分类和归纳。
2.教学内容：生活中常见的物品，功能相似的物品，物品的分类和归纳。
3.教学方法：讲授结合展示，板书。
4.教学步骤：（1）引入课题，展示各种物品，让学生自由发言，归纳这些物品的共同特点。
（2）让学生通过分类和归纳，将这些物品分成若干类别，化繁为简，简单易明。
（3）让学生动手操作，自己分类物品。
（4）以课堂小结形式，对当堂课程进行总结。
第二课：简单电流1.教学目标：了解取得电荷的方法，探究简单的电路。
2.教学内容：取得电荷的方法，简单的电路制作。
3.教学方法：讲解结合实验，板书。
4.教学步骤：（1）引导学生观察分类实验，了解取得电荷方法。
（2）让学生制作简单电路，探究电流产生的原理。
（3）教师带领学生实际操作，让学生感受电荷的流动。
（4）让学生回答教师提出的相关问题，梳理和总结课程内容。
第三课：植物世界1.教学目标：了解植物的特点，了解植物的生长和变化过程，掌握常见植物。
2.教学内容：植物的种类和特点，植物的生长和变化过程，常见的植物。
3.教学方法：讲授结合实物展示，板书。
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××小学苏教版小学科学二年级上册教学计划
2018—2019学年第一学期班级：二年级任课教师：×××
一、教学目标
（一）情感、态度、价值观
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标
科学探究的8个要素：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价
科学态度目标：
探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享
（三）科学思考能力
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力
②产生逻辑预测的能力
③计划和实施控制实验测试假说的能力
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力
⑤作出和运用合理结论的能力
二、教学重点和难点
本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：
物质科学领域
1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
12．动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
地球与宇宙科学领域
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
15．地球是人类生存的家园。
技术与工程领域
16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。
17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。
三、教学策略
1．培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。
学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。
在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。
2．重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。
在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。
并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
3．儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动
形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。
4．建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。
在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。
5．创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生的核心素养。
四、学情分析
二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。
引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。
真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。
五、教学进度安排表。