幼儿挫折教育浅析
浅谈幼儿抗挫能力的培养
浅谈幼儿抗挫能力的培养在孩子的成长过程中，抗挫能力是一项至关重要的能力。
尤其是在当今社会，竞争日益激烈，孩子们需要学会面对挫折，勇敢地站起来，再次迎接挑战。
那么，作为幼儿相关的工作者，我们该如何培养幼儿的抗挫能力呢？一、树立正确的价值观在孩子的心灵里播下正确的价值观，是培养抗挫能力的基础。
我们要让孩子明白，挫折是人生的一部分，遇到挫折并不意味着失败，而是成长的机会。
我们要教育孩子，勇敢面对挫折，敢于尝试，不怕失败，失败了再站起来。
三、注重挫折教育挫折教育是培养孩子抗挫能力的关键。
我们要有意识地让孩子经受一些挫折，让孩子在挫折中学会独立思考和解决问题。
同时，我们要引导孩子正确看待挫折，让孩子明白挫折是成长的过程，要有勇气面对。
四、培养孩子的自信心自信心是孩子面对挫折时的重要支柱。
我们要通过各种方式，如表扬、鼓励、肯定孩子的优点，让孩子感受到自己的价值，从而培养孩子的自信心。
当孩子遇到挫折时，我们要鼓励孩子相信自己，相信自己有能力战胜挫折。
五、教会孩子正确应对挫折的方法面对挫折，孩子可能会感到无助和迷茫。
我们要教会孩子正确应对挫折的方法，如调整心态、寻求帮助、分析原因、制定计划等。
让孩子在应对挫折的过程中，逐步学会独立解决问题。
六、以身作则，树立榜样家长和老师是孩子成长的榜样。
我们要以身作则，用自己的言行举止影响孩子。
当家长和老师遇到挫折时，要学会正确应对，让孩子看到榜样是如何面对挫折的。
1.鼓励孩子参加各类活动，提高适应能力让孩子参加各类活动，如体育、音乐、美术等，可以锻炼孩子的适应能力。
在活动中，孩子会遇到各种挑战，我们要鼓励孩子勇敢面对，不断提高自己。
2.培养孩子独立思考的能力独立思考是孩子面对挫折时的重要武器。
我们要鼓励孩子发表自己的观点，尊重孩子的想法，培养孩子独立思考的能力。
3.教会孩子合作与沟通合作与沟通是孩子在社会中生存的重要能力。
我们要教会孩子如何与他人合作，如何与他人沟通，让孩子在合作与沟通中学会面对挫折。
幼儿园教育论文浅谈幼儿挫折教育
幼儿园教育论文浅谈幼儿挫折教育
在幼儿园教育中，挫折教育是一个非常重要的环节。
它可以帮助幼儿建立正确的人生观和价值观，培养他们的抗挫能力和自信心，为他们的未来生活打下坚实的基础。
首先，我们需要明确什么是挫折教育。
挫折教育是指通过一系列的教育活动，帮助幼儿认识和接受生活中的挫折，学会面对和处理挫折，从而增强他们的心理素质和适应能力。
在幼儿园阶段，我们可以通过以下几种方式进行挫折教育：
1. 创设情境：教师可以创设一些情境，让幼儿在实际操作中体验挫折，如拼图游戏、手工制作等。
通过这些活动，幼儿可以学会面对失败，不怕困难，勇于尝试。
2. 引导反思：当幼儿遇到挫折时，教师可以引导他们进行反思，找出问题的原因，思考解决问题的方法。
这样不仅可以帮助他们提高解决问题的能力，也可以培养他们的自我调节能力。
3. 鼓励表达：教师应该鼓励幼儿表达自己的感受，无论是成功的喜悦还是失败的沮丧。
这样可以帮助他们理解自己的情绪，学会用适当的方式表达自己的情绪。
4. 树立榜样：教师可以通过讲述一些成功人士的故事，让幼儿了解他们在成功之前也经历了许多挫折，但他们都没有放弃，最终取得了成功。
这样可以激发幼儿的斗志，让他们明白只有通过不断的努力和坚持，才能实现自己的目标。
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育
幼儿期是一个非常关键的阶段，对于孩子的成长和发展起着非常重要的作用。
在幼儿教育中，挫折教育是一种非常重要的教育方式，它可以帮助孩子建立自信，培养坚韧的意志，以及提高解决问题的能力。
本文将就幼儿挫折教育进行浅谈。
幼儿挫折教育可以帮助孩子建立自信。
在幼儿教育中，孩子会面临各种各样的挑战和困难。
如果家长和教育者过分保护孩子，不给孩子机会去面对挫折，那么孩子就会变得依赖性强，缺乏自信心。
而通过适度的挫折教育，孩子可以学会独立思考和解决问题，从而培养自信心。
幼儿挫折教育可以培养孩子坚韧的意志。
在面对挫折和困难时，孩子往往面临困惑和挣扎。
如果他们不能正确地面对挫折，可能会选择逃避或放弃。
通过适度的挫折教育，孩子可以学会坚持和克服困难，培养坚韧的意志。
幼儿挫折教育可以提高孩子解决问题的能力。
挫折教育不仅仅是让孩子面对挫折，更重要的是教会他们如何应对挫折。
通过在困难情境中的体验和实践，孩子可以学会探索和解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力。
幼儿挫折教育也需要注意方法和程度。
家长和教育者需要在挫折教育中找到一个合适的平衡点。
挫折教育的目的是培养孩子的自信和解决问题的能力，并不是让他们承受无尽的痛苦和压力。
家长和教育者需要根据孩子的实际情况，选择适度的挫折教育方式。
家长和教育者也需要及时给予孩子心理和情感上的支持。
在幼儿面对挫折时，他们往往需要家长和教育者的关心和理解。
家长和教育者可以与孩子进行交流，帮助他们正确地理解和应对挫折，以及从中学习和成长。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
幼儿园大班幼儿的挫折教育是一种重要的教育方式，通过让孩子在面对困难时经历挫折和失败，帮助他们培养面对挫折的能力和解决问题的能力。
这种教育不仅有助于幼儿养成良好的心理素质，还能促进他们的认知和社交发展。
幼儿园大班幼儿的挫折教育有助于培养孩子面对挫折的能力。
在成长过程中，孩子难免会遇到各种困难和挑战，如果没有面对挫折的经历，孩子很难适应现实生活中的种种压力。
通过给孩子创造适当的挑战和难度，帮助他们面对挫折和失败，幼儿园可以培养孩子积极应对困难的心态和勇于面对挫折的勇气。
幼儿园大班幼儿的挫折教育能够提高孩子的解决问题的能力。
在面对困难和挫折时，孩子需要主动思考和寻找解决问题的方法。
通过给孩子提供良好的环境和适当的支持，帮助他们分析问题、制定解决方案，并鼓励他们勇于尝试和不断改进，幼儿园可以培养孩子独立思考和解决问题的能力。
幼儿园大班幼儿的挫折教育还有助于促进孩子的认知发展。
通过让孩子在面对挫折时思考、分析问题，他们可以不断地积累经验和知识，提高自己的思维能力和认知水平。
孩子在解决问题的过程中还会不断尝试和探索，发现新的方法和策略，促进自己的创造力和创新能力的发展。
幼儿园大班幼儿的挫折教育对于培养孩子的社交能力也非常重要。
在面对挫折和失败时，孩子需要倾诉和寻求他人的帮助和支持。
通过与老师和同伴的沟通和交流，幼儿园可以培养孩子良好的人际交往和合作能力，帮助他们学会与他人合作解决问题，并培养孩子的团队合作意识。
家长如何看待幼儿的挫折教育
家长如何看待幼儿的挫折教育随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度越来越高，尤其是在幼儿阶段。
然而，在追求卓越的过程中，孩子们不可避免地会遇到挫折。
那么，作为家长，我们应该如何看待幼儿的挫折教育呢？我们要明确挫折教育的目的。
挫折教育并非是为了让孩子在成长过程中遭受打击，而是让他们学会面对困难、克服困难，培养出坚韧不拔的意志和自信向上的品质。
在幼儿阶段，孩子们正处于性格形成的关键时期，适当的挫折教育有助于他们更好地适应社会环境，提高心理素质。
我们要关注孩子的情感需求。
面对挫折时，孩子会感到失落、沮丧，甚至产生自卑心理。
这时，家长要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。
同时，我们要尊重孩子的感受，耐心倾听他们的心声，帮助他们排解负面情绪，树立信心。
再次，我们要引导孩子正确看待挫折。
挫折是人长的必经之路，家长要教育孩子认识到挫折的普遍性和积极作用。
当孩子遇到挫折时，我们要引导他们从积极的角度去分析问题，找出解决问题的方法。
同时，我们要教育孩子学会承担责任，勇敢面对自己的错误，勇于克服困难。
我们要给孩子提供实践机会。
在现实生活中，孩子通过参与各种活动，才能真正体验到挫折的滋味。
家长要鼓励孩子参加各类社会实践，让他们在实践中学会独立思考、解决问题。
当孩子遇到挫折时，我们要给予适当的指导，让他们在实践中不断成长。
我们要做好榜样。
家长是孩子的第一任老师，我们的言行对孩子产生深远的影响。
在面对挫折时，家长要展现出积极向上的态度，勇于克服困难。
孩子会模仿家长的行为，从而学会坚强、自信地面对挫折。
家长要正确看待幼儿的挫折教育，关注孩子的情感需求，引导他们正确看待挫折，提供实践机会，做好榜样。
通过适当的挫折教育，让孩子在成长过程中培养出坚韧不拔的意志，成为自信、勇敢的社会主义建设者和接班人。
在孩子的成长道路上，挫折是不可避免的。
就像学习走路一样，孩子总会摔跤，但每次摔倒后都能学会如何更好地站起来。
挫折教育就像是孩子成长过程中的一次次“试炼”，它可以帮助孩子建立起强大的内心世界，培养出解决问题的能力。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育【摘要】挫折教育在幼儿园大班中具有重要意义，有助于培养孩子的自我管理能力和情绪调控能力。
采取积极的挫折教育方法和技巧，可以帮助孩子更好地应对失败和困难，培养其坚韧性格和解决问题的能力。
在实施挫折教育时，需要注意尊重幼儿个体差异和情绪体验，避免过度干预和灌输观念。
挫折教育对幼儿的成长具有重要影响，有助于提升他们的适应能力和自信心。
在幼儿园大班中，可以通过创设合适的情境和引导孩子自主解决问题的方式来实施挫折教育。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育的重要性不言而喻，对孩子的成长发展有着积极的促进作用。
【关键词】挫折教育、大班幼儿、幼儿园、意义、方法、技巧、注意事项、影响、成长、实施、重要性。
1. 引言1.1 挫折教育的重要性挫折教育在幼儿园大班幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
挫折教育能够帮助幼儿培养解决问题的能力、自我调节的能力，以及适应环境变化的能力。
在面对挫折时，幼儿往往会感到沮丧和困惑，但通过教师和家长的引导和关心，幼儿可以学会如何面对困难，如何坚持不懈地克服困难。
挫折教育还能够帮助幼儿建立自信心，培养勇于尝试和勇于挑战的精神，从而促进其整体发展和成长。
挫折教育不仅是幼儿园教育中的重要环节，更是培养幼儿健康成长的关键之一。
通过适当的挫折教育，幼儿可以在挫折中获得成长和收获，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 正文2.1 挫折教育对大班幼儿的意义1. 帮助幼儿建立应对挫折的能力：在成长过程中，幼儿难免会遇到各种困难和挫折，如学习上的困难、人际关系的问题等。
通过挫折教育，可以帮助幼儿建立积极的态度和解决问题的能力，从而更好地面对挫折。
2. 提升幼儿的自信心和自我调节能力：挫折教育能够让幼儿在面对挫折时不感到沮丧或退缩，而是能够积极应对，找到解决问题的方法。
这样一来，幼儿会逐渐建立自信心，提升自我调节能力，更好地适应不同的挑战。
3. 培养幼儿的团队合作意识：在挫折教育中，幼儿可能需要与其他同学合作解决问题。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园大班幼儿的挫折教育是指通过让幼儿面对一定的困难和挫折，培养他们的适应能力和解决问题的能力。
挫折教育在幼儿园大班阶段具有重要的意义和作用。
本文将从幼儿园大班幼儿的特点、挫折教育的目的和方法、家庭与幼儿园的合作等方面进行浅议。
幼儿园大班幼儿的特点决定了挫折教育的必要性。
幼儿园大班幼儿正处于认知、情感和行为能力全面发展的关键时期。
他们开始有自己的思维和情感，具有较高的自主性和独立性，但又缺乏一定的抗挫折能力。
他们面对挫折时容易产生消极情绪，情绪失控，无法有效解决问题等。
对他们进行挫折教育具有重要的意义。
挫折教育的目的是培养幼儿的适应能力和解决问题的能力。
适应能力是指幼儿面对新的环境和困难时能够调整自己的情绪和行为，主动适应新的情况。
解决问题的能力是指幼儿在面临困难和挫折时能够主动思考，找到解决问题的方法和策略。
通过挫折教育，可以帮助幼儿培养积极乐观的心态，增强他们的自信心和自尊心，提高解决问题的能力。
在进行挫折教育时，幼儿园可以采用多种方法。
要给予幼儿一定的自主权和选择权。
让幼儿在一定范围内自由选择活动和材料，培养他们的决策能力和解决问题的能力。
要提供适当的支持和指导。
当幼儿面对困难和挫折时，教师可以给予他们适当的支持和指导，帮助他们解决问题。
要让幼儿意识到挫折是一种正常现象，只有经历挫折才能成长和进步。
通过这些方法，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
家庭与幼儿园的合作对于幼儿挫折教育至关重要。
家长应该与幼儿园保持良好的沟通，了解幼儿在幼儿园的表现和需要，共同制定挫折教育的目标和计划。
家长也要在家庭生活中培养幼儿的挫折教育。
在幼儿面对困难时，家长要给予他们适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难，并及时给予奖励和赞扬。
家长还可以鼓励幼儿参加一些团体活动和集体游戏，让他们学会与他人合作和解决问题。
幼儿园大班幼儿的挫折教育是非常重要的。
通过挫折教育，可以帮助幼儿培养适应能力和解决问题的能力，提高他们的自信心和自尊心，成为积极乐观的人。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是孩子们开始社交学习和自我发展的地方。
在这个阶段，幼儿们需要学会面对挫折和困难，并且逐渐培养自我调节能力。
挫折教育是幼儿园教育中的重要一环，它能帮助幼儿们积极面对挫折，培养坚韧的品质，为他们未来的学习和生活奠定基础。
本文将就幼儿园大班幼儿的挫折教育展开讨论。
一、挫折教育的重要性挫折教育是指在幼儿成长过程中，通过一定的活动和教育手段，引导幼儿在面对困难和挫折时，能够自我调节情绪，勇敢地面对挑战，培养顽强的品质。
挫折教育的重要性不言而喻。
在成长过程中，孩子们难免会遇到各种各样的挫折和困难，如学习上的失败、人际关系的问题等。
如果缺乏面对挫折的能力，孩子们就很难形成积极的生活态度和健康的心理素质。
挫折教育不仅在幼儿园阶段是必不可少的，而且对孩子们的整个成长过程都有着深远的影响。
二、挫折教育的方法和技巧针对幼儿园大班幼儿的特点，挫折教育的方法和技巧需要结合幼儿的认知和情感特点，具体包括以下几点：1. 营造积极的学习氛围在幼儿园大班，教师可以通过设计一些富有挑战性和趣味性的活动来营造积极的学习氛围，让幼儿在完成任务时感受到成就感，从而增强他们的自信心和积极性。
教师还可以及时对幼儿的表现给予肯定和鼓励，帮助他们树立正确的价值观。
2. 培养自我调节能力幼儿在面对挫折和困难时，常常容易情绪波动，甚至产生消极情绪。
教师需要引导幼儿学会自我调节情绪，如通过自我安慰、深呼吸等方式来平复情绪，让幼儿学会用积极的态度去面对挫折。
3. 培养同理心和团队合作意识在幼儿园大班，教师可以通过游戏和角色扮演等活动，培养孩子们的同理心和团队合作意识，让他们学会关心他人，互相帮助，从而在困难时得到他人的支持和鼓励。
4. 培养解决问题的能力教师可以通过一些小组活动，引导幼儿们团队协作，解决问题，从而让他们学会面对挑战时的积极态度和解决问题的能力。
5. 做好家园合作幼儿园大班的教师还需和家长做好沟通和合作，及时了解幼儿在家庭中可能遇到的问题，从而共同帮助幼儿克服困难。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
幼儿园大班幼儿的挫折教育是指通过让幼儿经历一定的挫折和困难情境，帮助他们培
养忍耐力、自信心和解决问题的能力。
挫折教育在幼儿园大班阶段尤为重要，因为这是幼
儿从幼儿园毕业前的最后一年，也是他们开始逐渐面临更多挑战的时期。
通过挫折教育，
可以帮助幼儿适应更复杂和多变的环境，增强他们的心理素质和应对能力。
挫折教育有助于培养幼儿的忍耐力。
在幼儿园大班阶段，幼儿正处于探索和发现世界
的阶段，但往往会因为遇到难题或困难而感到沮丧和无助。
通过给幼儿提供一定的挫折和
困难情境，可以让他们体验到不同的解决问题过程，并逐渐学会面对困难时的坚持和耐心。
这对于他们今后的学习和生活中都是非常重要的品质。
挫折教育有助于培养幼儿的自信心。
在幼儿园大班阶段，幼儿开始逐渐展示自己的能
力和个性，但随之而来的也是与他人的比较和竞争。
如果幼儿缺乏自信心，就很容易因为
在一些学习和生活方面的挫折而沮丧和自卑。
通过让幼儿经历一定的挫折和困难，他们可
以从中学会从失败中吸取经验和教训，并逐渐发展出积极的心态和自信心。
这对于他们今
后的成长和发展都是非常有帮助的。
挫折教育有助于培养幼儿的问题解决能力。
在幼儿园大班阶段，幼儿开始面临更加复
杂和多变的问题和情境，需要他们自己去思考和解决。
通过让幼儿经历一定的挫折和困难，可以促使他们去寻找解决问题的办法和途径，并从中培养出解决问题的能力和思维方式。
这对于他们今后的学习和生活都是非常关键的能力。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育【摘要】幼儿园大班幼儿的挫折教育在幼儿发展中扮演着重要的角色。
挫折教育能帮助幼儿建立积极的心态和解决问题的能力，促进他们的心理健康和自信心的培养。
为了有效进行挫折教育，教师们需要创造有利于幼儿成长的环境，引导幼儿正确认识挫折并学会应对挫折。
挫折教育也会面临一些挑战，比如家长的干预和幼儿的自我保护心理。
为了帮助幼儿克服挫折，教师们需要关注幼儿的心理状态，鼓励他们勇敢面对问题，培养他们解决问题的能力。
幼儿园大班幼儿的挫折教育是至关重要的，它不仅影响着幼儿的成长，还关乎着他们未来发展的成功与否。
【关键词】幼儿园大班幼儿、挫折教育、发展、影响、必要性、教育方式、挑战、克服、总结、未来发展。
1. 引言1.1 幼儿园大班幼儿的挫折教育意义幼儿园大班幼儿的挫折教育在幼儿的成长过程中扮演着至关重要的角色。
挫折教育可以帮助幼儿建立健康的心理素质，使他们具备面对困难和挑战的能力。
通过经历挫折，幼儿可以学会逆境中坚持和努力不懈的品质，提高心理韧性和抗挫能力。
挫折教育还可以培养幼儿的解决问题的能力，让他们在面对问题时能够冷静思考、积极应对。
挫折教育还有助于培养幼儿的自信心和自立性。
通过面对挫折，幼儿可以不断克服困难，增强自信心，建立自主解决问题的意识。
挫折教育还可以帮助幼儿树立正确的人生观和世界观，让他们在成长过程中能够更好地适应社会的需求和变化。
幼儿园大班幼儿的挫折教育意义重大，不仅有助于他们健康成长，还能为他们未来的发展奠定坚实的基础。
只有通过经历挫折的磨炼，幼儿才能更加坚强、自信地面对未来的挑战。
1.2 幼儿园大班幼儿挫折教育的必要性幼儿园大班幼儿挫折教育的必要性在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
挫折教育能够帮助幼儿建立自信心和适应能力，使他们在面对困难和挫折时能够勇敢面对并寻找解决问题的方法。
通过挫折教育，幼儿能够学会坚持不懈、克服困难，培养出积极向上的心态和应对挑战的能力。
挫折教育还能够促进幼儿的全面发展，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿挫折教育探讨5篇
幼儿挫折教育探讨5篇幼儿挫折教育探讨:浅谈幼儿挫折教育一、浅谈幼儿的挫折教育儿童挫折教育，简而言之，就是在对孩子进行教育的时候运用正确、科学、合理的教育方法进行正确的引导。
在教育的过程中也需要制造肯定的挫折来促进孩子各方面的健康进展。
讨论证明，先天的挫折教育，有助于儿童的智力开发和脑力开发。
在孩子遇到问题的时候，可以让孩子自己应对，对意志和身心都是一个很好的熬炼。
近些年来，此项教育也受到了广阔家长伴侣和教育界人士的认可。
所以，盼望能通过本文中对挫折教育的一些理解来唤起大家的共鸣。
父母教我们要懂得礼让、虚心、孝顺;在我们上学的时候，父母说：“在学校要听老师的话，和同学友好相处，懂得共享欢乐，不吝啬。
”我们也始终在被父母的童年故事所感染，他们幼年的时候就要求独立，所谓的任性和宠爱以及娇惯是不存在的。
在面对困难的时候总是努力想出解决的方法。
这个时候我们就会感觉到自己其实是很幸福的。
少年时我们也领悟到了源于父母的挫折教育。
现在的孩子，基本都是独生子女，所以对于孩子的溺爱难免多了起来，脏活累活不让动，衣服买好的，吃的买贵的。
在和小伴侣玩耍的时候，更多的是争夺而不是共享。
这些坏的毛病从小就造就了孩子的不良习惯。
对孩子的身心塑造也起到了坏作用。
所以，我们应当对孩子进行挫折教育，让孩子能有一个挫折与健康并存的童年。
随着社会的不断进步和进展，社会的竞争越来越激烈，对人们的抗压、处理力量等也提出了更高的要求。
假如孩子们在社会中没有足够的应对力量，那就很难在社会中有自己的一片天地。
还没有和社会进行正式的接触就会被淘汰。
所以，我们应当对孩子进行挫折教育，培育孩子各方面的水平和力量。
二、对现今状况的调查由于父母不同意买昂贵的名牌包包和父母翻脸，由于父母从小的溺爱，别人不能说一句不好的评价，由于自身体质受到了别人的冷嘲热讽而轻生等等，有许多的实例证明父母从小的溺爱给孩子造成的更多的是负面影响而不是乐观乐观的人生态度。
由于在这样的环境下，他们缺乏一种健康的心理态度。
幼儿受挫教育心得体会
作为一名幼儿教师，我在教育教学的过程中，逐渐认识到受挫教育对于幼儿成长的重要性。
在孩子们的世界里，挫折无处不在，如何引导他们正确面对挫折，成为我教育教学中的一个重要课题。
以下是我对幼儿受挫教育的几点心得体会。
一、认识幼儿受挫教育的意义1. 培养幼儿的意志力在幼儿成长过程中，面对挫折是不可避免的。
受挫教育可以帮助幼儿学会在困难面前坚持，培养他们的意志力。
面对挫折时，幼儿能够勇敢地站起来，积极寻求解决问题的方法，这对他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。
2. 增强幼儿的抗压能力受挫教育有助于幼儿学会调整心态，面对压力。
在成长过程中，幼儿会遇到各种压力，如学业压力、家庭压力等。
通过受挫教育，幼儿可以学会如何调整心态，正确面对压力，从而增强抗压能力。
3. 促进幼儿的社会化进程受挫教育有助于幼儿学会与他人合作、交流。
在团队活动中，幼儿会遇到各种矛盾和冲突，受挫教育可以帮助他们学会尊重他人、关心他人，从而促进社会化进程。
二、实施幼儿受挫教育的策略1. 营造良好的教育氛围在幼儿园中，教师应注重营造一个温馨、和谐的教育氛围，让幼儿感受到关爱和支持。
当幼儿遇到挫折时，教师要及时给予关心和鼓励，让他们感受到自己不是孤单的。
2. 培养幼儿的自信心自信心是幼儿面对挫折的重要心理基础。
教师可以通过以下方法培养幼儿的自信心：（1）肯定幼儿的进步。
在幼儿成长过程中，教师要善于发现他们的优点和进步，并及时给予表扬，让他们感受到自己的价值。
（2）鼓励幼儿尝试新事物。
鼓励幼儿勇敢尝试，即使失败也不要气馁，让他们在尝试中积累经验，增强自信心。
3. 培养幼儿解决问题的能力面对挫折，幼儿需要学会如何解决问题。
教师可以通过以下方法培养幼儿的解决问题的能力：（1）引导幼儿分析问题。
当幼儿遇到问题时，教师要引导他们分析问题的原因，找出解决问题的方法。
（2）鼓励幼儿寻求帮助。
在解决问题过程中，幼儿可能会遇到困难，这时教师要鼓励他们寻求他人的帮助。
幼儿园大班孩子挫折教育心得
幼儿园大班孩子挫折教育心得作为一名幼儿工作者，每天看着孩子们无忧无虑的笑容，心中总是充满了温暖。
然而，在这个充满爱的温室里，我们却无法回避一个现实问题——挫折。
孩子们总有一天要走出幼儿园，面对外面的世界，面对挫折的考验。
那么，我们应该如何引导孩子们正确面对挫折，从中汲取成长的力量呢？我们要让孩子们明白，挫折是人生的一部分。
在幼儿园大班这个阶段，孩子们开始有了更强的自我意识，他们开始尝试独立完成各种任务，也开始有了自己的社交圈子。
在这个过程中，难免会遇到各种挫折，比如某个任务，或者与朋友发生争执。
我们要让孩子们认识到，这些都是成长过程中的正常现象，不必过分担忧。
我们要教会孩子们正确看待挫折。
在面对挫折时，孩子们可能会感到沮丧、失望，甚至产生自我怀疑。
这时，我们需要给予他们鼓励和支持，让他们知道，挫折并不是他们的敌人，而是他们成长路上的朋友。
我们可以告诉他们，挫折就像一块石头，绊倒了没关系，重要的是勇敢地站起来，继续前行。
我们还要培养孩子们的抗压能力。
在挫折面前，抗压能力强的孩子更容易保持积极的心态，从而克服困难。
我们可以通过开展各种活动，让孩子们学会在面对压力时保持冷静，例如进行心理素质训练、开展团队合作游戏等。
在幼儿园大班这个阶段，对孩子进行挫折教育至关重要。
我们要让孩子们明白，挫折是成长的必经之路，只有勇敢面对、积极应对，才能不断成长。
作为幼儿工作者，我们要用心去关爱每一个孩子，引导他们正确看待挫折，从中汲取成长的力量。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来保驾护航。
在孩子们的成长过程中，挫折教育是一件至关重要的事情。
我们需要认识到，挫折并不是坏事，它其实是孩子成长的催化剂。
通过挫折，孩子们可以学会独立思考，学会解决问题，学会面对困难。
当我们看到孩子们遇到挫折时，我们应该做的是鼓励他们，让他们知道，挫折并不是终点，而是一个新的开始。
我们可以和他们一起分析失败的原因，找到问题的所在，然后一起想办法解决。
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育随着生活条件的改善，越来越多的家长希望孩子少吃苦、少走弯路，能够走上更加顺畅的人生道路。
然而，不经历风雨，怎么能见彩虹？过度保护，只会让孩子的抗压能力下降，不利于孩子更好地面对挫折。
实践中暴露的一些问题，也让更多的教育工作者认识到，在幼儿阶段进行挫折教育刻不容缓。
本文将结合幼儿挫折教育的概念及影响因素，对幼儿挫折教育策略进行探讨。
标签：幼儿挫折教育为了下一代的幸福生活，家长付出了巨大的努力。
然而人们发现，当外部条件越来越好时，孩子们的抗挫折能力却没有呈现正向增长趋势，一些孩子甚至因为一些小的刺激而出现了极端的行为。
这种现象引起了教育工作者的高度重视，人们越来越倾向于做出一种选择，即在幼儿教育阶段引入挫折教育，帮助孩子们养成良好的抗挫折能力。
本文将结合幼儿挫折教育的概念及影响因素，对幼儿挫折教育策略进行初步探讨，以期为幼儿挫折教育提供一些方法。
一、幼儿挫折教育概述（一）幼儿挫折教育的概念20世纪20年代，美国学者亚当斯首次提出了挫折教育理念。
此后，学者们就挫折教育展开了深入的理论研究。
从概念上看，学者们普遍认可挫折教育是能够帮助人类在面对挫折情绪时，最短时间恢复理智，重新恢复正确对待困难的勇气和能力的一种教育方式。
幼儿挫折教育则是专为幼儿设立的，在充分考量幼儿心理、行为及家庭环境、外部环境影响的基础上，结合幼儿生活中可能遇到的现实挫折，通过家庭与学校共同努力，培养幼儿正视问题、解决问题能力的一种情绪教育课程。
（二）幼儿挫折教育的意义法国作家巴尔扎克说：“苦难是人生的老师。
”让幼儿接受挫折教育，不仅能够使幼儿树立积极面对困难和未知挑战的信心和勇气，让幼儿在挫折教育的过程中练就较强的心理素质，而且能够有效增强幼儿面对挫折的抗压能力，让幼儿正确对待成长过程中可能出现的挫折和困难，正确对待人生的种种挑战，学会迎难而上。
另外，挫折教育也能够帮助幼儿更好地适应外部环境变化，领会人生并不总是一帆风顺的道理，对于外部环境的变化能够更加心平气和地接受，从而健康快乐地成长。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育1. 引言1.1 定义挫折教育是指在教育过程中，通过给予幼儿适度的挫折和困难，引导他们逐渐克服困难，培养坚韧和毅力的教育方式。
通过挫折教育，幼儿可以学会正确面对失败和困难，提升自我调节和解决问题的能力。
挫折教育不是让幼儿一直受挫和失败，而是在适当的时间和程度下，给予他们挑战和机会，帮助他们成长和发展。
挫折教育不仅可以培养幼儿的自信心和积极性，还可以提高他们的适应能力和社会情绪管理能力。
在幼儿园大班幼儿的教育中，挫折教育尤为重要。
幼儿正处在成长和发展的关键阶段，他们需要面对各种挑战和困难，才能真正成为具有应对能力的个体。
幼儿园大班应该注重挫折教育的实施，为幼儿的全面发展提供有效的支持和引导。
1.2 重要性在幼儿园大班阶段，挫折教育对幼儿的重要性不可忽视。
挫折教育是培养幼儿内在素质和适应能力的重要手段，通过让幼儿经历各种挫折和困难，帮助他们建立起正确的人生观和价值观，提高他们的应变能力和自我调节能力。
在今天社会竞争日益激烈的情况下，幼儿园大班幼儿面临各种不同的挑战和挫折，如学习困难、人际关系问题等。
而通过挫折教育，幼儿能够逐渐学会如何应对挫折，克服困难，培养自信心和自尊心。
挫折教育还有助于培养幼儿的积极乐观态度，让他们学会从失败中吸取经验教训，不断成长与进步。
幼儿园大班阶段的挫折教育对幼儿未来的发展及心理健康起着至关重要的作用。
只有通过挫折教育，幼儿才能真正地面对自己的不足，努力克服困难，实现自身的全面发展。
2. 正文2.1 挫折教育的含义挫折教育的含义是指在幼儿成长过程中，教师有意识地通过设置一定难度的任务或情境，让幼儿面对挫折与困难，从而促使他们学会应对困难、解决问题的过程。
挫折教育旨在培养幼儿的逆境应对能力、自我调节能力和自信心，让他们在面对困难时能够坚持不懈、积极应对，克服困难，取得成功。
挫折教育不是一味地保护幼儿免受挫折，而是通过适度的挑战和困难，为幼儿提供成长的机会和空间，培养他们的坚韧性格和积极心态。
幼儿的挫折教育
幼儿的挫折教育在幼儿的成长过程中，挫折是难以避免的一部分。
面对挫折，幼儿需要学会坚持和自我调节，并通过适当的教育方法来鼓励他们积极面对挑战。
本文将探讨幼儿的挫折教育，并提供一些实用的方法来帮助家长和教育者更好地引导幼儿面对挫折。
1. 挫折的定义及意义挫折是指在幼儿的成长和学习过程中遇到的失败、困难和不如意的情况。
挫折教育旨在培养幼儿积极面对挑战、坚持不懈和寻求解决办法的能力。
通过经历和克服挫折，幼儿可以培养自信心、适应性和解决问题的能力。
2. 培养幼儿积极面对挫折的方法2.1 提供情感支持：幼儿在面对挫折时需要得到情感上的支持和安慰。
家长和教育者可以给予他们安慰的话语，鼓励他们坚持下去，并表达对他们的信任和支持。
2.2 设置合理的目标：适当的目标可以帮助幼儿充满动力，同时也要确保目标的实现难度适中，不过于简单或困难。
当幼儿面对挫折时，家长和教育者可以帮助他们分解目标，同时提供一步步的指导和支持。
2.3 鼓励自主解决问题：幼儿面对挫折时，应鼓励他们主动思考和解决问题的能力。
家长和教育者可以引导幼儿分析问题原因，提供有效的解决方案，并鼓励他们独立尝试。
2.4 培养适应性思维：培养幼儿适应性思维是非常重要的，他们需要学会面对挫折时调整自己的思维方式和行为。
家长和教育者可以通过讲故事、游戏等方式培养幼儿积极的思维方式，并鼓励他们从失败中寻找经验和教训。
3. 幼儿挫折教育的注意事项3.1 尊重个体差异：每个幼儿的成长和发展速度不同，面对挫折的反应也会不同。
家长和教育者应根据幼儿的个体特点和接受能力来制定相应的挫折教育方案，避免过度压力或过度宠爱。
3.2 适度引导：幼儿在面对挫折时需要得到一定的引导和帮助，但过度干预会剥夺他们解决问题的机会。
家长和教育者应把握好干预的度，给予幼儿适当的自主空间。
3.3 建立合理的竞争观：幼儿在成长过程中会遇到竞争，这对于他们的挫折教育也是一种重要的训练机会。
家长和教育者应建立合理的竞争观，让幼儿学会尊重他人、合作共赢，并从中获得成长和进步的动力。
科研论文：浅谈幼儿园挫折教育
科研论文：浅谈幼儿园挫折教育在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，家长们也越来越关注孩子的全面发展。
然而，在追求孩子成长的过程中，我们是否关注到了孩子的心理素质培养呢？挫折教育作为一种重要的教育方式，对孩子的心理素质和应对困难的能力有着深远的影响。
本文将从幼儿园挫折教育的现状、重要性以及实施策略三个方面进行探讨。
一、幼儿园挫折教育现状在我国，幼儿园教育长期以来注重知识的传授和技能的培养，而忽视了对孩子心理素质的培养。
在很多幼儿园，孩子们生活在“温室”里，很少遇到挫折。
即使遇到挫折，往往也是家长和老师帮助孩子解决，导致孩子缺乏独立应对困难的能力。
这种现状对孩子的成长极为不利，容易让孩子形成依赖心理，难以适应社会的竞争压力。
二、幼儿园挫折教育的重要性1.培养孩子独立自主的能力挫折教育可以让孩子在遇到困难时，学会独立思考、自主解决问题。
这种能力对孩子的成长至关重要，有利于他们在未来的学习和生活中更好地适应环境。
2.培养孩子的心理承受能力挫折教育可以帮助孩子学会面对失败，增强心理承受能力。
在孩子成长过程中，难免会遇到挫折，如何让孩子在挫折中成长，是我们教育工作者需要关注的问题。
3.培养孩子的抗挫折精神挫折教育可以让孩子学会坚持，培养他们不怕困难、勇往直前的精神。
这种精神对孩子的成长具有重要意义，有利于他们在未来的道路上克服困难，实现人生价值。
4.培养孩子的人际交往能力挫折教育可以让孩子学会与人沟通，增强人际交往能力。
在挫折中，孩子需要寻求他人的帮助，也需要学会关心他人。
这种能力对孩子融入社会、建立良好人际关系具有积极作用。
三、幼儿园挫折教育实施策略1.创设挫折情境幼儿园可以设置一些富有挑战性的活动，让孩子在活动中遇到挫折。
如：设置障碍、增加任务难度等。
这样既可以让孩子感受到挫折，又可以让孩子在克服挫折中成长。
2.引导孩子正确看待挫折老师要教育孩子，挫折是成长的一部分，每个人都会遇到。
遇到挫折时，要勇敢面对，不要害怕失败。
幼儿教育中的挫折教育探讨
幼儿教育中的挫折教育探讨在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，如何在教育中融入挫折教育，成为了一个热门话题。
挫折教育，简单来说，就是让孩子在遇到困难和挫折时，学会勇敢面对、自我调整，从而培养出独立、自信、坚韧的品质。
下面，我们就来探讨一下幼儿教育中的挫折教育。
一、挫折教育的必要性1.培养孩子的独立能力现在的孩子，很多都是独生子女，家长宠爱有加，导致孩子过于依赖家长。
挫折教育可以让孩子在遇到困难时，学会自己解决问题，逐步培养独立能力。
2.培养孩子的自信心孩子在成长过程中，难免会遇到挫折。
挫折教育可以帮助孩子学会面对失败，从而培养出自信心。
有了自信，孩子才能勇敢地面对生活中的各种挑战。
3.培养孩子的坚韧品质挫折教育可以让孩子在困难面前，学会坚持，不轻易放弃。
这种坚韧品质，对孩子未来的成长至关重要。
二、幼儿教育中挫折教育的具体方法1.创设挫折情境在教育过程中，教师可以适当创设一些挫折情境，让孩子在游戏中学会面对挫折。
例如，设置一些难度适中的任务，让孩子在完成任务的过程中，体验挫折，学会克服困难。
2.引导孩子正确看待挫折当孩子遇到挫折时，教师要及时引导孩子正确看待挫折，让孩子明白失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，不断进步。
3.鼓励孩子自我调整在孩子遇到挫折时，教师要鼓励孩子自我调整，让孩子学会在面对困难时，寻找解决问题的方法。
例如，当孩子摔倒时，教师可以鼓励孩子自己爬起来，而不是立刻去抱起孩子。
4.培养孩子的团队精神团队精神是面对挫折的重要支撑。
在教育过程中，教师要注重培养孩子的团队精神，让孩子学会在团队中互相支持、共同面对困难。
三、注意事项1.控制挫折程度在实施挫折教育时，教师要掌握好挫折的程度，既要让孩子体验到挫折，又不能让孩子感到过于痛苦。
2.注重个体差异每个孩子的性格、兴趣和能力不同，教师在实施挫折教育时，要注重个体差异，因材施教。
3.家长与教师的配合家长和教师是孩子成长过程中最重要的引导者，双方要密切配合，共同关注孩子的成长，实施挫折教育。
中班幼儿教育中的挫折教育
中班幼儿教育中的挫折教育中班幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分，这一阶段的幼儿已经具备了一定的自理能力和社交能力，但同时也面临着各种挫折。
挫折教育作为一种培养幼儿面对挫折、困难时的应对能力的教育方式，在中班幼儿教育中具有重要意义。
一、中班幼儿面临挫折的现状1.生活挫折：随着年龄的增长，中班幼儿在生活自理、人际交往等方面会遇到各种困难，如穿衣、吃饭、与同伴相处等。
这些生活挫折可能导致幼儿产生焦虑、自卑等心理问题。
2.学习挫折：中班幼儿开始接触更多的学习内容，如数学、语言、艺术等。
在学习过程中，部分幼儿可能会因为能力不足、兴趣缺乏等原因遇到困难，从而产生学习挫折。
3.情感挫折：中班幼儿情感丰富，但在表达和处理情感方面尚不成熟。
他们可能会因为与同伴发生矛盾、被老师批评等原因感到伤心、愤怒等情绪。
二、挫折教育的重要性1.培养幼儿面对挫折的勇气：挫折教育能够让幼儿认识到挫折是成长过程中不可避免的，从而培养他们面对挫折的勇气和信心。
2.提高幼儿解决问题的能力：通过挫折教育，幼儿学会在遇到困难时，运用自己的力量去解决问题，从而提高自主解决问题的能力。
4.培养幼儿的团队合作精神：在挫折教育中，幼儿要学会与同伴相互支持、鼓励，这有助于培养他们的团队合作精神。
三、挫折教育的实施策略1.创设合理的挫折情境：教师可根据幼儿的年龄特点和兴趣，创设合适的挫折情境，让幼儿在实践中体验挫折，学会应对。
2.引导幼儿正确看待挫折：教师要引导幼儿正确看待挫折，让他们明白挫折是成长过程中的必经之路，学会从挫折中吸取教训。
3.培养幼儿的自信心：教师要关注幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让幼儿树立自信心，面对挫折时不轻易放弃。
4.教授应对挫折的方法：教师可教授幼儿一些应对挫折的方法，如寻求帮助、换位思考、自我安慰等，帮助他们更好地应对挫折。
在中班幼儿教育中，挫折教育具有重要意义。
通过实施有效的挫折教育，我们可以培养幼儿面对挫折的勇气和信心，提高他们的心理素质和自主解决问题的能力，为他们的健康成长奠定坚实基础。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育1. 引言1.1 幼儿园大班幼儿的挫折教育意义幼儿园大班幼儿的挫折教育意义在幼儿成长过程中起着非常重要的作用。
挫折教育帮助幼儿建立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的坚强意志和适应能力。
在挫折教育中，幼儿学会了面对失败和困难时不气馁、不放弃，而是勇敢面对，积极寻找解决问题的办法。
挫折教育还可以帮助幼儿树立正确的人际关系观念，学会与他人合作、互助，增强团队意识和集体荣誉感。
通过挫折教育，幼儿还能够培养自信心和自尊心，学会如何正确对待自己的缺点和不足，不因一时的挫折而失去勇气和信心。
挫折教育还可以提高幼儿的自我管理能力和自我调节能力，让他们学会控制情绪、解决问题，更好地适应各种环境和情境。
幼儿园大班幼儿的挫折教育意义重大，可以为他们的整个成长过程奠定良好的基础，使他们在面对未来的挑战时更加从容自信。
幼儿园应该注重挫折教育的实施，为每个幼儿提供充分的挫折教育机会，帮助他们健康成长，发展良好的心理素质和行为习惯。
1.2 挫折教育对幼儿成长的重要性挫折教育可以帮助幼儿建立坚强的心理素质。
在成长过程中，幼儿难免会遇到各种困难和挫折，如果缺乏挫折教育的引导，他们可能会选择逃避或放弃。
而通过挫折教育，幼儿可以学会面对困难，勇敢地克服挑战，从而增强自信心和抗挫能力。
挫折教育有助于培养幼儿的解决问题能力。
在挫折面前，幼儿需要不断尝试和探索解决问题的方法，从而锻炼他们的思维能力和创新意识。
通过克服挫折，幼儿可以培养解决问题的积极态度，提升自己的解决问题能力。
挫折教育可以促进幼儿的自我认知和情绪管理能力。
面对挫折，幼儿需要认识自己的情绪反应，并学会有效地管理情绪，从而更好地适应不同的挑战和压力。
通过挫折教育，幼儿可以更好地了解自己，提升情绪管理能力，培养积极乐观的心态。
挫折教育对幼儿成长具有重要意义。
通过适当的挫折教育，幼儿可以建立积极的人生态度，形成健康的心理素质，培养解决问题的能力，提升自我认知和情绪管理能力，从而更好地适应成长过程中的各种挑战和困难。
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幼儿挫折教育浅析
摘要现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，忽视对孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神的培养，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的。
因此我们要重视挫折教育。
关键词挫折教育途径方法
中图分类号：g61 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）04-0091-02
挫折是指人们在追求某种目标的活动过程中，受到阻碍或干扰，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。
挫折感容易发生在那些从小娇生惯养、意志软弱、独立性差、个性发展有偏差的人身上。
挫折教育就是有意识地利用或创设一些困境，教孩子独自去面对，去战胜，让孩子在困难中经受磨练、摆脱困境，从而提高挫折承受力，培养迎难而上的坚强意志。
一、幼儿挫折教育的内容
（一）充分感受和体验挫折
充分感受和体验挫折是挫折教育的基础，目的在于情感的培养。
由于幼儿的生活经验少，缺乏解决问题的能力，因此，当他们面临困难的时候，成人常常替他们解决，在这个过程中，孩子不可能有对挫折的充分感受和深刻体验。
长此以往，必然会使幼儿形成畏难
和依赖的心理。
挫折教育必须要破除幼儿的依赖性，鼓励孩子独立面对困难，切身地感受困难，使孩子真正将挫折情境纳入到情感系统和认知系统。
只有当孩子充分地感受到挫折带来的痛苦体验时，才会激发他们解决问题、克服困难的动力。
同时，若这个过程经常得到强化，就会形成一种稳定的心理过程，使他们在挫折情境中由被动转为主动。
（二）正确认识和理解挫折
正确认识和理解挫折是挫折教育的关键，目的在于认知的发展。
形成对挫折正确的认知是提高孩子挫折承受力的关键。
幼儿思维的发展依赖于感知的形象，幼儿通过亲自感受和体验挫折能让他们直观地了解事物发展的过程，从而对挫折有初步的认识。
而对于挫折的理解，需要成人的启发，伴随着反复体验使他们逐步认识到挫折是客观存在的，具有普遍性。
只有让幼儿在克服困难中正确认识和理解挫折，才能培养出他们不怕挫折、克服困难的勇气和信心。
（三）掌握战胜挫折的方法
掌握战胜挫折的方法是挫折教育的归宿，目的在干行为的引导。
通过挫折教育，要使孩子在战胜困难的过程中积累经验，掌握正确的方法，并通过强化，形成条件反射，当孩子再遇到相似的挫折情境时，便会不自觉地采用有效的方法来克服困难。
只有掌握了正确的反应方式，幼儿应付挫折的能力才能真正得到提高，一般来说，幼儿战胜挫折的方法主要有以下几种：
1.自我鼓励。
在困难面前，幼儿比成人更需要他人的鼓励，父母、教师的鼓励会使幼儿获得安全感和自信心。
但当幼儿必须独立面对挫折时，就应使他们掌握自我鼓励的方法。
自我鼓励其实是一种积极的自我暗示。
例如幼儿对自己说“我能行的”“我会很勇敢的”，这本身便包含了一种接受自我、肯定自我的态度，这种肯定的态度会转化成一种激励力量。
自我鼓励的培养常来源于成人的肯定，如教师、父母说“你真行”，幼儿便会将它内化为“我真行，我能行的”。
2.增强努力。
在很多情况下，幼儿的目标受挫是因为他们不够努力的结果，所以应让他们掌握“增强努力”的方法，继续努力以达到目标。
在这些挫折惰境中，应首先让孩子们意识到目标是可以实现的，只是行动上不够投入或不够认真才没有达到目标，并因势利导，让孩子明白，做好任何一件事都不是件容易的事情，必须付出一定的努力和代价，当这种意识得到强化时，幼儿能逐渐形成坚韧的个性品质，对培养孩子的意志力有重要作用。
3.分析原因，改变策略。
在某些情境中，幼儿的目的受挫是因为他们只是采用了一种方法或坚持了错误的方式，因而需要启发他们分析产生挫折的原因，尝试不同的方法，寻找恰当的策略，最终达到目的。
在这些情境中，应鼓励孩子积极地思考，培养孩子灵活解决问题的能力。
4.补偿。
当孩子因为自身的缺陷或社会环境的客观原因而不能达
到目标时，可以通过加强另一方面的品质来补偿客观造成的挫折。
例如，身体矮小瘦弱的孩子在体育方面可能难以取得好成绩，但是可能在其它方面有天赋或通过努力能达到另一方面的成功。
这时，应引导孩子从挫折感中转移注意力，在另一方面取得成就感，以达到心理平衡。
5.合理宣泄。
挫折会带来消极的情绪体验，要引导幼儿通过合理的途径，把这种消极情绪宣泄出来，不要自我压抑。
哭泣、大笑、运动、倾诉等都是宣泄的途径，但也要让孩子明白，宣泄的方式要合理，也就是说，在宣泄时不要影响和伤害他人。
总之，幼儿挫折教育就是要围绕着认知、情感、行为三个方面，进行全面的培养和教育，是知情行的统一。
二、幼儿挫折教育的途径与方法
（一）途径
1.利用现实生活中自然产生的挫折进行教育。
进行挫折教育的目的就是为了让孩子在现实生活中具有独立生存的能力，能独立面对挫折，较好地解决问题。
所以利用生活中自然产生的挫折情境进行挫折教育具有重要的现实意义。
自然情境因为有自然性和真实性，能使孩子充分地体验挫折的产生、发展、变化的规律，并有一定的心理准备过程。
在这个过程中，孩子对于挫折的思考和把握会比较成熟，因而对于解决问题的方法也容易接受、容易掌握。
在这方面，美国人对孩子的教育值得我们借鉴，美国的教育家认为，培养孩子
的独立生存和抗挫折能力，父母负有重要责任。
美国的孩子从小就单独居住自己的房间、自己活动、锻炼生存能力，学习走路时，很少由父母牵着手走，走不好摔倒了，自己爬起来，成人一般不去拉扶和安慰。
孩子在很小的时候便要分担家务，例如打扫房间、替父母买东西等。
在这些过程中他们常常会遇到困难和挫折，父母便要求他们独立地解决问题，于是在排除这些自然挫折的过程中，他们便进一步地独立和成熟起来。
2.主动创设一些挫折情境进行教育。
主动创设一些挫折情境，如远足、竞赛、劳动、严厉批评、提出难题让孩子解决等，能弥补利用自然情境进行挫折教育的不足，因为许多挫折是现实生活中不常遇到的。
一旦突然遇到这些现实中未经历过的挫折时，如果没有一定的心理准备，往往会使孩子陷入困境。
主动创设挫折情境进行教育具有预防性和针对性。
（二）方法
1.开设专门的挫折教育课程。
开设专门的挫折教育课程具有系统性、全面性和针对性，是一项有计划、有目的的教育活动，可以从认知、情感、行为等多方面对孩子进行培养。
在认知上，正确理解挫折，懂得挫折是客观存在、不可避免的；在情感上，充分体验挫折，消除对挫折的害怕心理；在行为上，掌握战胜挫折的有效方法，形成正确的反应方式。
通过知、情、行的系统培养和训练，使幼儿成为一个勇敢坚强的人。
2.开展挫折游戏与竞赛。
挫折教育课程应与游戏、竞赛等方式结合起来，因为游戏和竞赛是幼儿最喜欢的活动，在开展挫折游戏和竞赛的过程中容易让孩子接受和掌握战胜挫折的方法。
例如，在进行角色扮演的游戏时，有计划地安排孩子分别扮演人际冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，老师辅以口头指导，帮助他们分析冲突产生的原因并寻找解决问题的方法。
3.开展渗透教育。
除了专门课程和游戏竞赛之外，还要把挫折教育渗透到幼儿园的各科教学之中，语言、算术、常识、美术、音乐、体育等科目都蕴涵着丰富的挫折教育因素，要善于发掘、运用。
总之，挫折教育的途径和方法很多，家庭、幼儿园和社会要联合起来，相互配合，有目的、有计划地开展教育。
（责任编辑全玲）。