政治教案-公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
初中政治依法纳税教案
初中政治依法纳税教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和作用，知道税收是国家财政收入的主要来源。
2. 培养学生依法纳税的意识和责任感，认识到依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 帮助学生掌握违反税法的行为及后果，提高学生遵守税法的自觉性。
教学重点：税收的基本概念和作用，依法纳税的义务。
教学难点：违反税法的行为及后果。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：税收是什么？国家为什么要征税？2. 学生回答问题，教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收是国家财政收入的主要来源，是国家实现各项职能的物质基础。
二、新课讲授1. 教师讲解税收的基本概念和作用，让学生了解税收的重要性。
2. 教师讲解依法纳税的义务，让学生知道依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 教师介绍违反税法的行为及后果，让学生明白违反税法的严重性。
三、案例分析1. 教师展示几个违反税法的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确依法纳税的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 学生编写一则关于依法纳税的宣传标语。
2. 学生总结本节课所学内容，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税是公民的一项基本义务。
同时，通过课堂讨论和课后作业，提高了学生遵守税法的自觉性。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
新人教版高中政治必修1征税和纳税 依法纳税教案
征税和纳税--依法纳税一、课程标准●理解依法纳税是公民的基本义务1、标准解读公民的纳税意识主要表现在公民行使纳税权利和履行纳税义务两个方面。
公民行使纳税权利，是具有国家主人翁意识的表现。
在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人作为商品和劳务的消费者，都是实际的负税人。
每个公民都应该关心税收的去向，关心国家财政的用途，监督税务机关的执法行为，监督国家公职人员对税收的使用。
公民履行纳税义务，就是使遵守税法、依法纳税成为每一个公民的自觉行动，每个人都应该具有纳税意识，诚信纳税、自觉按时足额纳税。
任何违反税法的行为，如偷税、欠税、骗税、抗税，不仅要缴纳税务机关的追缴税款，还要加收滞纳金或罚款，严重的、违反刑法的，还要由司法部门追究其刑事责任。
2、教学目标〔1〕知识方面• 识记纳税人和负税人的含义• 理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
〔2〕能力方面• 能剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。
〔3〕情感态度价值观• 要懂得公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
3、教学重点• 依法纳税是公民的基本义务4、教学难点• 纳税人与负税人•偷税、欠税、骗税、抗税二、知识结构区别：纳税人是税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人；纳税人和负税人负税人是实际和最终承担税款的单位和个人。
联系：当税款由纳税人承担时，纳税人与负税人是一致的。
依法纳税原因：税收取之于民、用之于民；依法纳税是公民国家、集体、个人利益根本上是一致的。
的基本义务违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税公民应自觉诚信纳税三、教学过程一、纳税人与负税人【探究一】①本例中谁是电器生产的增值税纳税人？谁是负税人？②超市是电器零售环节的增值税纳税人，谁是负税人？1、纳税人〔1〕含义：是指税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人，也称纳税主体。
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。
能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。
教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。
演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。
参考资料：教参、教案。
第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。
其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。
在经济生活中，税收起着十分重要的作用。
一起来回忆，税收的作用。
生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。
师：税收关系国计民生，国家命运。
这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。
生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。
幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。
试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。
生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。
人既指自然人，也指法人。
2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。
依法纳税是公民的基本义务电子教案
一、教案基本信息依法纳税是公民的基本义务电子教案课时安排：45分钟教学对象：高中政治课教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和种类。
2. 使学生认识到依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生树立正确的税收观念，增强纳税意识。
教学重点：1. 税收的基本概念和种类。
2. 依法纳税的重要性和意义。
教学难点：1. 税收的基本概念和种类。
2. 依法纳税的具体实践和意义。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 税收相关资料和案例。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道税收是什么吗？”、“你们认为纳税是公民的义务还是权利？”等方式引导学生思考税收的基本概念和纳税的意义。
2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结并引入本节课的主题：依法纳税是公民的基本义务。
Step 2：基本概念（10分钟）1. 教师通过PPT展示税收的基本概念和种类，如增值税、个人所得税等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解税收的基本概念和种类。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师提供几个与税收相关的案例，如逃税、偷税等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题及依法纳税的重要性。
Step 4：讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么说依法纳税是公民的基本义务？2. 学生分享自己的观点，教师总结并强调依法纳税的重要性和意义。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生明确依法纳税是公民的基本义务。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
三、课后作业1. 请学生结合本节课的学习内容，思考自己在日常生活中如何履行依法纳税的义务。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了税收的基本概念和依法纳税的意义。
教师要关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
五、教学评价六、案例解析案例一：某企业通过不正当手段逃税，最终被税务部门查处，面临重罚。
《依法纳税是公民的基本义务》说课案
依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。
既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。
2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。
能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。
情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。
同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。
3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。
4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。
、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。
由于重难点较抽象，使用讲授法突破。
三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。
高一学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要注重学习方法指导。
高一政治依法纳税是公民的基本义务
高一政治导学案GYZ523 依法纳税是公民的基本义务【教学目标】知识：识记：纳税人的含义；我国的主要税种及纳税人。
理解：纳税人的含义及决定因素；每个人都与税收有密切关系；依法纳税是公民的基本义务。
运用：剖析一些主动纳税和偷税漏税的事例，说明公民应树立纳税人意识的必要性。
能力：通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力及逻辑思维能力。
觉悟：使学生自觉树立纳税人意识，认识权利和义务的统一性，作为纳税人应维护自身的合法权益，关心税收的作用，增强其责任心。
【教学重点】依法纳税是公民的基本义务，我国的每个公民都应该具有纳税人的意识。
【教学难点】依法纳税是公民的基本义务，我国的每个公民都应该具有纳税人的意识。
【教学手段】投影仪，胶片【教学过程】1、税收与我们的经济生活息息相关2、纳税人〔1〕定义：〔2〕决定因素3、我国的主要税种：〔1〕增值税〔2〕营业税〔3〕消费税〔4〕企业所得税〔5〕个人所得税〔6〕关税4、税收制度：5、自觉树立纳税人的意识〔1〕依法纳税是公民的基本义务〔2〕依法维护自己的合法权益〔3〕每个公民都应具有“纳税人〞意识【基础训练】一、单项选择题：ADBBBBCA1、就税收而言，以下说法正确的是B. 不同税种而纳税人可能相同C.增值税的纳税人只能是法人D.消费税的纳税人只能是自然人2、我国税法规定的主体除法人外，还包括A.企事业单位B. 政府机构和社会团体C.驻外中资机构3、以下属于我国开征的主要税种有：①增值税②营业税③消费税④农产品特产税⑤个人所得税⑥关税⑦企业所得税A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③④C.①③⑤⑥⑦4A.定额税率比例税率 C.累进税率 D.差别税率5A.营业所得税 C.转让收益税 D.增值税6A.企业总产值企业纯收益额 C.企业上缴国家利润的一部分 D.生产经营的总价值7、依法纳税是公民的A.基本权力B. 道德行为 D.社会责任感8B. 纳税人的基本义务C.纳税人对国家的高度责任感D.税法监督部门的责任二、不定项选择题：BCD D ABC ABD9、开征增值税的意义在于A.能够避免对企业经营重复征税业化的发展10、依据我国税法规定，以下对纳税人理解正确的A. B. 只要有经济收入的人就是纳税人 C.亏损企业不能成为纳税人主要是对不实行增值税的劳务对象和第三产业征收 D.有些情况下也实行累进税率，营业额高课税重，营业额低课税轻“视纳税为公民的社会责任 C.违反税法时自觉接受法律制裁依法维护自己的权益三、辨析题：13、依法纳税是公民的基本义务，每个公民都必须直接纳税。
政治教案-公民有依法纳税的义务
政治教案－公民有依法纳税的义务一、教学背景1.1 教学目标•了解公民有依法纳税的义务•理解纳税的重要性和作用•掌握纳税的基本知识和流程1.2 教学内容•什么是纳税•公民有纳税的义务•纳税的重要性和作用•纳税的基本知识和流程1.3 教学时间本教案预计用时60分钟。
二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）通过提问，引导学生思考和回忆以往所学的纳税知识。
教师提问：•公民为什么要纳税？•纳税对国家有什么作用？•你是否知道如何纳税？2.2 知识讲解（15分钟）2.2.1 什么是纳税纳税是指公民按照国家法律规定，根据个人或单位的收入或消费，在规定的时间和地点缴纳相应的税款的行为。
2.2.2 公民有纳税的义务公民有依法纳税的义务，这是公民的一项重要社会责任。
纳税的义务包括按规定的时间和地点向国家交纳税款，并如实申报个人或单位的财务状况。
2.2.3 纳税的重要性和作用纳税对国家和社会发展起着至关重要的作用。
通过纳税，国家能够筹措资金，提供公共服务，改善民生。
纳税也是公民参与国家建设的一种方式，体现了公民的爱国情怀和社会责任。
2.2.4 纳税的基本知识和流程•纳税人的种类和分类•纳税的时间和方式•纳税申报和缴纳流程2.3 课堂讨论与案例分析（20分钟）通过给学生提供一些纳税案例进行讨论，引导学生全面了解纳税的实际应用。
教师提问：•你了解身边有哪些纳税的案例？•纳税对个人或单位有什么影响？2.4 总结归纳（10分钟）通过小结，巩固学生对纳税知识的掌握。
教师提问：•纳税对国家和个人的意义是什么？•公民有哪些纳税的义务？•纳税的基本知识和流程有哪些？2.5 作业布置（5分钟）布置相关作业，以巩固学生的学习成果。
三、教学评价3.1 测验通过编写纳税相关的选择题和简答题测验，评估学生对纳税知识的掌握情况。
3.2 作业评价评估学生对纳税知识掌握的深度和广度。
四、教学延伸4.1 展示讨论组织学生分组进行纳税知识的展示和讨论，加深对纳税的理解。
公民有依法纳税的义务_八年级政治教案_模板
公民有依法纳税的义务_八年级政治教案_模板《公民有依法纳税的义务》（公开课教案提纲）一、教学目标知识与技能：了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。
过程与方法：运用案例分析、视频、辩论等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。
情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉履行依法纳税的义务。
二、教学重点1、税收的作用2、依法纳税是公民的基本义务三、教学难点依法纳税是公民的基本义务四、讲授过程（一）导入新课：广告说税（让学生直观感受税收）（二）学习新课：1、什么是税收？ 2、税收的特征①强制性(例：两年偷税958万，四川泸州一名企业老总被判刑五年)②无偿性（与水电费比较）③固定性（个人所得税税率）（辩论擂台）正方：公民纳税，对国家有利，对公民有益。
反方：公民纳税，对国家有利，对公民无益。
（FLASH欣赏）假如国家没有税收通过辩论让学生明辩税收与公民的关系，引出税收的作用。
3、税收的作用：我国的税收是取之于民，用之于民的。
①税收收入用于国防建设、兴办教育、举办公益事业和福利事业上，最终还是人民受益。
②税收能调节经济增长。
（例：我国税收对高新技术产业的优惠政策）③税收能调节贫富差距。
（例：2003年内蒙古地震赈灾情况）（案件追踪）全国最大走私牛皮案开审，累计偷逃税款3.2亿元。
案例导出依法纳税是公民的基本义务4、依法纳税是公民的基本义务①自觉履行依法纳税的义务讨论：中学生与税收的关系（目的：增强学生的纳税意识）②公民有监督政府如何使用税款的权利（三）课堂巩固（轻松一刻）东北人都是活雷锋通过FLASH音乐复习税收知识（创意空间）每年四月是我国税收的宣传月，我们都来为税收宣传月写些标语！（四）课堂小结略（五）课后作业上网查找关于税收宣传月的资料，每个小组交一份关于税收宣传的图片并配上文字说明。
我们再把优秀的作品送到税务局供他们参考。
八年级政治下册期末复习提纲（人教版）第一课别把尊严丢了1.如何正确看待尊严？（1）我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。
沪教版高一上第三节《依法纳税是公民的基本义务》word教案
1、纳税人的权利
2、纳税人的义务
3、依法诚信纳税是公民的基本义务
（1）为什么？
（2）怎样做到
八、Байду номын сангаас学反思
要充分尊重学生的主动性，围绕“四动”（问题驱动、学生主动、教师引导、多元互动）教学策略进行教学。在本节课的教学过程中，教师通过组织小组交流讨论，引导学生分析导致我国公民纳税意识薄弱的原因，并在此基础上请他们为提高公民的依法诚信纳税意识建言献策，最后通过展示郝劲松的材料引导学生为依法诚信纳税作出自己应有的贡献。在学生和教师讨论交流的过程中，不仅充分展现了学生的个性，更是师生之间、生生之间情感和思想的沟通过程。
《依法纳税是公民的基本义务》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
懂得纳税人的权利和义务，明确依法纳税是公民应尽的法定义务、诚信纳税是公民的基本道德要求。
（二）过程与方法
通过课上交流讨论，分析纳税人的权利和义务；联系实际生活，了解现实生活中公民纳税意识的现状；通过课堂的讨论，分析我国公民纳税意识薄弱的原因，寻求提高我国公民纳税意识的对策，增强学生的社会责任感。
（三）情感价值与价值观
领悟公民纳税是为国家富强、人民幸福作贡献，培养学生依法诚信纳税光荣的意识和情感，增强学生依法诚信纳税的自觉性，以及勇于维护国家税收的社会责任感。
二、教学重点、难点
1、教学重点
纳税人的权利和义务；公民依法诚信纳税的必要性。
2、教学难点
公民要诚信纳税。
三、教学方法
问题驱动法、讨论法
引导学生得出结论：努力培养依法诚信纳税的自觉性；积极宣传税收的作用和纳税的意义；勇于协助税务部门维护国家税收，与破坏征税的行为作斗争等。
六、教学评价设计
依法纳税是公民的基本义务电子教案
依法纳税是公民的基本义务电子教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 让学生明白依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生自觉纳税的良好习惯。
二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、税收的种类。
2. 税收的意义：国家财政收入的主要来源、社会公平的体现。
3. 依法纳税是公民的基本义务：税收法律制度、公民纳税的义务和责任。
4. 培养学生自觉纳税的良好习惯：诚信纳税、合法避税与逃税的区别。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、意义和依法纳税的义务。
2. 案例分析法：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍税收的基本概念和意义。
2. 讲解：详细讲解依法纳税的义务和责任。
3. 案例分析：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
5. 总结：强调依法纳税是公民的基本义务，呼吁学生自觉纳税。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对税收基本概念和依法纳税义务的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置有关税收知识和依法纳税的练习题，检验学生对教学内容的理解和掌握。
六、教学资源1. 教材：《税收基础知识》、《依法纳税教程》等。
2. 课件：税收基本概念、税收意义、依法纳税义务等。
3. 案例素材：逃税案例、纳税先进人物案例等。
4. 视频资料：税收宣传片、依法纳税宣传片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、意义，依法纳税的义务和责任。
2. 教学难点：税收法律制度，逃税与合法避税的区别。
八、教学计划1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解税收的基本概念和意义。
第3-4课时：讲解依法纳税的义务和责任。
第5-6课时：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
公民有依法纳税的义务 —— 初中政治第四册教案
公民有依法纳税的义务——初中政治第四册教案一、教学目标1.了解公民依法纳税的基本概念和意义；2.了解公民纳税的方式和对象；3.掌握公民纳税的义务和法律责任。
二、教学内容1.公民依法纳税的基本概念和意义；2.公民纳税的方式和对象；3.公民纳税的义务和法律责任。
三、教学重点1.公民依法纳税的基本概念和意义；2.公民纳税的方式和对象。
四、教学难点1.公民纳税的义务和法律责任。
五、教学方法1.讲授法；2.小组讨论；3.案例分析。
六、教学步骤与教学内容第一步：导入（5分钟）通过引入实际案例，引起学生对纳税问题的思考，激发学习兴趣。
第二步：讲解公民依法纳税的基本概念和意义（15分钟）1.讲解公民依法纳税的基本概念，即公民按照法律规定主动向国家缴纳各项税款的行为。
2.讲解公民依法纳税的意义，即公民纳税是维护国家财政稳定和公共利益的重要手段，是公民履行社会责任的重要方式。
第三步：讲解公民纳税的方式和对象（20分钟）1.讲解公民纳税的方式，包括直接纳税和间接纳税。
直接纳税是指个人和法人直接向国家财政部门缴纳税款，例如个人所得税和企业所得税。
间接纳税是指通过商品购买和消费来缴纳税款，例如消费税和增值税。
2.讲解公民纳税的对象，包括个人和法人。
个人纳税是指个人根据自己的收入情况缴纳税款，法人纳税是指企事业单位根据其经营情况缴纳税款。
第四步：讲解公民纳税的义务和法律责任（25分钟）1.讲解公民纳税的义务，即公民按照法律规定应主动履行纳税义务。
包括按时足额纳税、如实申报纳税信息等。
2.讲解公民纳税的法律责任，包括行政处罚和刑事责任等后果。
行政处罚主要是因为公民未按时足额纳税而受到罚款等行政处罚；刑事责任主要是因为公民故意或骗取退税等行为，涉嫌犯罪而受到刑罚。
第五步：小组讨论与案例分析（15分钟）分成小组进行讨论，让学生思考一些实际案例，例如公民为什么要按时足额纳税？不按时足额纳税会有什么后果？通过讨论和分析，加深学生对纳税义务和法律责任的理解。
高一政治依法纳税是公民的基本义务教案
高一政治依法纳税是公民的基本义务教案（二）依法纳税是公民的基本义务1. 纳税人纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位或个人，也称纳税主体。
从民法的角度讲，纳税人分为自然人、法人。
自然人是指依法独立享有民事权利，并承担民事义务的公民，他们以个人的身份来承担法律所规定的纳税人义务。
居住在一国领土范围内的外国和无国籍的居民也属于自然人，他们依法对所属国和所在国家负有纳税义务。
法人是指具有能够独立支配的财产、并能享有民事权利和承担民事义务的企业、单位、团体等社会组织。
法人相对于自然人而言，是社会组织在法律上的人格化。
总之，不论是企业还是个人，按税法规定只要负责有直接的纳税义务，就是纳税人。
纳税人的法律规定解决了对谁征税、谁应该交税、由谁来承担税收负担的问题。
以上我们从概念上分析说明了什么是纳税人。
而在实际生活中，纳税人都是具体的，是同一定的税种相联系的。
一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。
所以，不同的税种有不同的纳税人。
税种是指一个国家或地区税收体系中的具体税收种类。
每个税种都由纳税人、征税对象、征税项目、税率、纳税环节、纳税期限、计税依据、减免税和违章处理等具体要素构成。
税种之间的区别，主要体现在纳税人和征税对象的不同。
1994年我国进行了全面的、结构性的税制改革，改革后我国的现行税制由23种税组成，其中主要的税种是：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。
2. 我国的主要税种1）增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。
征税对象是指对什么东西征税，如，增值税就是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象。
征税对象可以是商品、所得、财产，也可以是资源。
它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理、修配劳务，以及进口货物的单位和个人。
每一种税款都有特定的征税对象，征税对象规定了不同的税种的征税领域，也是一种税区别于另一种税的主要标志。
依法纳税是公民的基本义务教案
依法纳税是公民的基本义务教案
第一部分：绪论
1、引言：
政府是由公民自愿缴纳税款而运行的，纳税是公民应尽的基本义务，也是促进社会主义国家财政和社会发展的重要支柱。
纳税是履行公民法律义务的有效途径，是实现社会公平的重要保障，是国家的维系与发展的基础。
2、目的和任务：
（1）增强公民纳税的道德观念。
（2）加强公民依法纳税的意识和能力。
（3）弘扬正确的公民纳税心态。
第二部分：教学内容
1、公民依法纳税的责任与义务
（1）公民必须遵守法律法规，向国家纳税，保障国家财政和社会经济的发展。
（2）公民应根据政府有关税收政策和法律法规，及时根据自身收入状况，准确且如实申报纳税，如果实际缴纳金额发生偏差，应立即补缴、纳税。
2、公民依法纳税的好处
（1）缴纳税收，可以帮助政府更好的实现国家政策，以及推动经济的发展和社会的进步；
（2）缴纳税收，可以使社会公平，做到社会公正。
只有通过改善财政收入状况，才能够获得更多公共资源，改善社会公平；
（3）缴纳税收，可以有效的促进社会的发展，满足公民对商品和服务的需求，满足公民的基。
沪教版政治高一上《第三节 依法纳税是公民的基本义务》word教案
高三文科政治《依法纳税是公民的基本义务》教案教学内容：依法纳税是公民的基本义务；公民应有“纳税人”意识。
基本要求：识记：个人所得税的征税范围。
理解：1、举例说明我国税收取之于民，用之于民。
2、从增加财政收入的渠道和调节经济的杠杆两个方面说明税收的作用。
运用：根据我国税收的性质和作用，说明公民应增强依法纳税的意识，自觉纳税。
教学重点、难点：我国税收的性质和作用；公民应依法纳税。
教学过程：税收宣传月标语口号1.税收促进发展，发展改善民生2.依法治税，服务民生3.为国聚财,改善民生4.情系民生,关注税收5.依法诚信纳税，共建小康社会6.聚财为国，执法为民7.社会主义税收取之于民，用之于民8.依法诚信纳税，共享祖国繁荣9.依法诚信纳税，促进和谐社会建设 10.发挥税收职能作用，促进经济社会协调发展 11.依法纳税是每个公民应尽的义务 12.依法纳税是现代文明的重要标志 13.依法诚信纳税，是最好的信用证明14.税收连着你我他，富民强国靠大家 15.规范税收执法，保护纳税人的合法权益 16.主动索要发票,维护自身权益20XX年4月思考：这些税收宣传口号都几乎提到要依法诚信纳税的问题，那么到底哪些人要纳税？都纳些什么税？1.依法纳税是公民的基本义务忆一忆：什么是企业法人？它是否是纳税人？是指依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的经济组织。
(1)纳税人的基本含义：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
理解①纳税人作为交纳税款的主体，按其性质既可以是法人，也可以是自然人。
②一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。
不同税种有不同纳税人。
2.我国的主要税种(1)增值税①含义：是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。
②征税对象和纳税人。
增值额：是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
教案：公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
教案：公民有依法纳税的义务——依法纳税是公民的基本义务一、教学目标1.让学生理解依法纳税的重要性。
2.培养学生自觉履行纳税义务的意识。
3.提高学生的法治观念和社会责任感。
二、教学重点1.依法纳税的含义和意义。
2.公民依法纳税的义务。
3.依法纳税对国家和社会的影响。
三、教学难点1.纳税与国家、社会、个人的关系。
2.如何培养学生的纳税意识。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.纳税相关案例。
五、教学过程（一）导入1.教师简要介绍依法纳税的概念，引发学生对纳税的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道纳税对我们国家有什么意义吗？你们知道纳税人和国家、社会、个人之间的关系吗？（二）基本概念讲解1.讲解依法纳税的含义：依法纳税是指纳税人按照国家税收法律法规，依法缴纳应纳税款的行为。
2.讲解依法纳税的意义：依法纳税是维护国家税收秩序，保障国家财政收入，促进社会公平正义的重要手段。
（三）案例分析1.案例一：某企业因偷税漏税被查处，导致企业倒闭，员工失业。
2.案例二：某明星因逃税被罚款，引发社会广泛关注。
3.学生讨论：这两个案例给我们带来了哪些启示？我们应该如何履行纳税义务？（四）公民依法纳税的义务1.讲解公民依法纳税的义务：依法纳税是每个公民的基本义务，是维护国家税收秩序的重要手段。
2.讲解纳税与国家、社会、个人的关系：纳税是国家实现公共服务和社会管理的物质基础，是保障公民权益的重要途径。
3.学生讨论：如何提高自己的纳税意识？（五）互动环节1.学生分组讨论：如何将依法纳税融入日常生活？2.各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
2.学生反思自己在纳税方面的认识和行为，提出改进措施。
六、课后作业1.深入了解我国税收政策，了解不同税种的纳税人和税率。
七、教学反思1.本节课教学过程中，学生对依法纳税的认识有了明显提高，但部分学生对纳税与个人利益的关系理解不够深入。
2.在互动环节，学生的参与度较高，但部分学生表达不够清晰，需要加强表达能力培养。
公民有依法纳税的义务八年级政治教案.doc
四、讲授过程（一）导入新课：广告说税（让学生直观感受税收）（二）学习新课：1、什么是税收？2、税收的特征①强制性(例：两年偷税958万，四川泸州一名企业老总被判刑五年) ②无偿性（与水电费比较）③固定性（个人所得税税率）（辩论擂台）正方：公民纳税，对国家有利，对公民有益。
反方：公民纳税，对国家有利，对公民无益。
（FLASH欣赏）假如国家没有税收通过辩论让学生明辩税收与公民的关系，引出税收的作用。
3、税收的作用：我国的税收是取之于民，用之于民的。
①税收收入用于国防建设、兴办教育、举办公益事业和福利事业上，最终还是人民受益。
②税收能调节经济增长。
（例：我国税收对高新技术产业的优惠政策）③税收能调节贫富差距。
（例：2003年内蒙古地震赈灾情况）（案件追踪）全国最大走私牛皮案开审，累计偷逃税款3.2亿元。
案例导出依法纳税是公民的基本义务4、依法纳税是公民的基本义务①自觉履行依法纳税的义务讨论：中学生与税收的关系（目的：增强学生的纳税意识）②公民有监督政府如何使用税款的权利（三）课堂巩固（轻松一刻）东北人都是活雷锋通过FLASH音乐复习税收知识（创意空间）每年四月是我国税收的宣传月，我们都来为税收宣传月写些标语！（四）课堂小结（五）课后作业上网查找关于税收宣传月的资料，每个小组交一份关于税收宣传的图片并配上文字说明。
我们再把优秀的作品送到税务局供他们参考。
公民在婚姻关系中的权利_九年级政治教案从1981年1月1日起，我国实施了《中华人民共和国婚姻法》。
婚姻法的内容广泛，它规范了公民在婚姻、家庭关系中应遵循的原则，应享有的权利和必须履行的义务。
一、公民在婚姻关系中的权利（板书）（一）公民依法享有婚姻自由（板书）提问：婚姻自由的含义是什么？婚姻自由的内容是什么？（指导学生看书，并把含义和内容划在书上。
）1、婚姻自由的含义（板书）婚姻自由是宪法和婚姻法赋予公民享有的一项基本权利。
婚姻当事人有权按照法律的规定，决定自己的婚姻问题，不允许任何人强制和干涉。
依法纳税是公民的基本义务 教案
依法纳税是公民的基本义务教案四川绵阳外国语学校政治组陈小平一、教学目标：知识：识记纳税人的基本含义，个人所得税的征税范围。
能力：提高学生比较鉴别能力、观察分析实际问题能力；理解事物内部联系把握事物本质的能力。
情感态度与价值观：依法诚信纳税是公民的基本义务，公民要自觉纳税，也要监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用。
二、教学重点：依法纳税是公民的基本义务三、教学难点：个人所得税四、教学过程：（一）自主学习，练习册填空（二）探究问题1、纳税人的基本含义（1）含义：即纳税义务人。
税金的直接缴纳者叫做纳税人，税金的承担者叫做负税人（实际或最终承担税款的单位和个人。
）当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。
像企业所得税、增值税等看起来是由企业承担，但是其中很大的一部分还是转嫁给了消费者。
所以从这点来看，老百姓才是税收的主要承担者。
（2）构成：法人/自然人（3）条件：税法规定和经济地位决定（4）不同的税种有不同的纳税人判断：①纳税人即征税对象。
②只有缴纳个人所得税的人才是纳税人。
③所有的单位和个人都是纳税人。
④我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。
2、我国的主要税种（1）增值税（2）营业税（3）消费税：①征税对象练习：1、为了节约木材资源、保护生态环境，近期我国将实木地板纳入消费税的征收范围：从价格机制看，上述做法之所以能够节约木材资源，是因为征收消费税会导致A．实木地板的销售价格提高，使生产企业增加实木地板的供给量B．实木地板的销售价格降低，使生产企业减少实木地板的供给量C．实木地板的销售价格提高，使消费者减少对实木地板的需求量D．实木地板的销售价格降低，使消费者减少对实木地板的需求量2．从2006年4月1日起，我国对消费税税目、税率及相关政策进行了调整，首次将木制一次性筷子、实木地板列为征税对象，新增了高尔夫球及球具等高档消费品税目，提高了大排量汽车的税率。
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政治教案－公民有依法纳税的义务依法纳税是
公民的基本义务
《公民有依法纳税的义务》教学设计
一、教学设计
（一）、教材分析
《公民有依法纳税的义务》是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。
公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。
教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。
同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。
这点是修订后新增的。
（二）、教学理念
依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在《公民有依法纳税的义务》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。
（三）、教学策略
1、确定主题，分组调查。
学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。
内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府使用税款的形式与方法。
2、收集素材，接受培训。
学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
3、形成成果，交流完善。
学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。
教师在这一过程中随时关注、适时指导，并积极提供条，组织交流。
4、设计页面，制作课。
师生均采用POWERPOINT制作演示文稿，教师侧重在教学难点、课堂流程、主菜单的设计制作；学生主要是各小组自己发言时，小组页面的设计制作。
二、教学目标
1、通过学习，学生在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。
2、可以充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和解决问题的能力。
3、使学生学会分享与合作，增强依法纳税的意识，培养对国家和社会的责任心和使命感。
三、教学流程：
（一）、教学过程：
基本环节教学内容教师活动学生活动
创设情境导入新课明确主题由“税徽”这一特定的标志物，引出税收问题。
学生了解“税徽”，并举例自己身边人的纳税情况，明确本课主题——税收问题。
参与实践探索新知税收的含义、税收的特征1、展示农行存折的利息，让学生了解利息所得税，引出税收的含义。
2、引导学生把利息所得税与电话费作比较，归纳出税收的特征。
1、根据《个人所得税收》第三条第5点规定的，利息所得税的税率为20%，算出所缴纳的所得税，明确税收的含义。
2、观看电脑画面，通过对比，积极思考、归纳出税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。
汇报成果经验共享税收的用途，提高公民纳税意识的建议与措施，监督政府正确使用税款的形式与方法。
1、介绍我国近几年税收收入的逐年增加，引出税收对一个国家经济建设和社会发展的作用。
2、对比“毛阿敏税案”与“刘晓庆税案”。
一个在税务部门内部行政处罚，另一被依法逮捕，说明国家加大依法打击偷、漏税的力度，提出提高公民的纳税意识？3、设问：如果公民积极纳税但政府乱花税款，那么公民除了纳税的义务外，有没有监督政府正确使用税款的权利呢？1、观看电脑画面，领悟、加深对“税收”问题的理解。
2、由三名学生主持人分别主持人各小组代表对三个数字内容的汇报，及调出各小组自己设计的小组页面，并在演示文稿中写上自己通过上网、访谈、剪报等方法调查的结果。
交流体验公享感悟增强纳税意识自觉履行纳税义务概括学生汇报成果，并进行归纳总结，肯定学生思维的创新性，建议的多样性、方法的可行性，要求学生现场交流学习这节课的体会及收获。
学生经过思考、感受从课前的收集材料过程及课堂中的交流与学习，可以从不同角度畅谈自己对《公民有依法纳税的义务》这节课的体会及收获。
联系实际推荐作业课后延续：xxxx年4月是我国第十二个税收宣传月，今年宣传主题是：“依法诚信纳税、共建小康社会。
”
归纳学生的体验及感悟，引导学生在现实生活中争做积极宣传税法的好公民。
1、制定一个方案，帮助税务部门进行更有效的税法宣传。
2、向你周围的人做一宣传税法的事。
（二）、案例描述
四、教学反思：
本节课力求将课堂单一的传授知识功能，向知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度方向发展。
促使学生形成积极主动的学习态度，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。
学生通过课前准备“税收调查”小报告，可以扩大学生的知识面，发挥创新思维，在调查过程中感受教学内容。
教师在课堂上，留给学生交流的时间和空间，让他们展示研究成果体验收获的喜悦，在这种师生互动、生生互动中，学生就会自觉养成平等、团结的团队精神，自觉探究的钻研精神。
事实证明，学生是非常愿意参与其中的，他们自己的亲身体验更有说服力。
像这样上课，其实是每单元课后的实践活动的要求。
第一次上课学生可能会花较多时间准备，但第二次做，学生有经验就轻松多了。
同时，可以把学生每次的论文报告当作单元成绩，侧重对学生“行”的考评。
当然，教师平时也要花更多的时间去了解相关的知识，满足教学的需要。
五、精彩点评：
本课体现了新课改的教学理念，以及新课标所涉及的课程观、教师观、评价观。
学生能主动参与学习，通过师生互动，生生互动、交流，充分调动学生的积极性。
让学生以主体的地位自主上网、访谈、社会调查、收集资料，设计页面来展示学习成果，体验探究的喜悦。
在教学内容的重组上，更多地重视教材内容与社会生活、学生生活的联系，以拓展学科的育人价值。
教法新颖，能应用多媒体手段（课制作精彩）教学设计好，提高课堂教学效果。
能恰如其分地把“税收”枯燥的政治概念讲活，找到课堂与社会结合点，具有实效性与实用性。
寓德于教，通过讨论，让学生明白税收的目的是取之于民，用之于民，让学生懂得公民有依法纳税的义务。
政治教案－公民有依法纳税的义务。