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《学会尊重》主题班会设计

(2012-04-16 14:09:00)

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教育

《学会尊重》主题班会设计

一、活动目标：

通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

二、活动准备：

收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。

三、活动过程：

尊重的含义

师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。

谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。

生：指名发言

师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。

为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。

师：：“尊重”作为一个词被运用是在什么时候呢？

齐读：“尊重”一词是美国心理学家马斯洛在1943年出版的《人类激励理论》一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需

要，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。

师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？

生：个别回答。

小结：“尊重”的近义词：

尊敬敬重崇敬敬仰

“尊重”的反义词：

轻视鄙视藐视歧视

有关尊重的格言警句

师：关于尊重，同学们一定收集到许多有关的名人名言吧，谁来读一读。

生：纷纷站起，说出自己收集的名言。

1、谁自重，谁就会得到尊重。

——巴尔扎克

2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。

------车尔尼雪夫斯基

3、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。

——谚语【西班牙】

4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

―――卢梭

5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

-----列夫托尔斯泰

6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

——徐特立

尊重什么

师：确实，古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。

那么;到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟）

生：举手发言。

小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。

师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？

从下面一段话中你感受都还要尊重什么？

“世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。”

师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊重资源，爱护环境，保护地球。

如何尊重他人

师：世上万物都值得我们去尊重，今天，在这里同学们能谈谈你觉得如何做就是在尊重他人呢？

谁能举个例子来说说看。

一、在家，对父母、长辈-------

故事：慈母救子：陈玉蓉妈妈的事迹

舍己救人：吴菊萍妈妈的事迹

二、在学校，对老师、同学------

故事：爱生如子的雷江荣老师

舍己救人的袁文婷、张米亚老师的事迹

三、在社会，对各行各业的人--------

< >是对交警叔叔的尊重

< >是对清洁工阿姨的尊重

< >是对农民伯伯的尊重

< >是对残疾人的尊重

。。。。。。

生：各抒己见

（如何尊重他人：事例

1：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。

2：我认为还要从礼仪上尊重别人。小学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。

3：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。

4：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。

5：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。

6：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。

7：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。）

尊重的力量

师：在日常生活中有些人能做到尊重他人，有些人则不行。

师：可以说尊重是一缕春风，是一种修养，是一种品格，更是一种力量。

下面由（）带来一则真实的故事：《尊重的力量》

“在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并

说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！”

师：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。

师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。

请大家记住：

＊施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

师：还有一则发生在我们身边的不太好的案例：（出示案例一）

“值周这个词大家都不陌生。值周的辛酸苦辣每一位值周生都深有体会在值周的会出现哪些情况呢？值周生检查某班卫生，发现不合格，值周生说：“哪位是班长，你班某处卫生不合格，请出来签字。”值周生问了两遍，班级无人应答，这个班后排的几名同学哈哈大笑……“不准给我班扣分，我班哪儿不合格啊？”值日生将一位值周生围在中间大声的说。有的同学还会私下里辱骂、威胁值周生。”

师：他们这样做对吗？

生：各抒己见。

师：像上面的案例一样，一个人如果做过不尊重他人的事，那会怎样？

生答：略。

老师觉得有句话说的很好：“不尊重朋友，你将失去快乐；