湘教版初中音乐5音乐欣赏课《四渡赤水出奇兵》优质教案
音乐九年级下册第五单元《四渡赤水出奇兵》教案
音乐九年级下册第五单元《四渡赤水出奇兵》教案教材分析：《四渡赤水出奇兵》写的是红军长征进入贵州后，四面临敌、处境十分危急。
是毛主席力挽狂澜，在敌强我弱的不利形势下，机智用兵，四渡赤水，摆脱了蒋匪的尾追堵截，挽救了红军，挽救了革命，奠定了毛主席红军统帅的地位。
它是革命史诗《东方红》中的一首歌曲，学生们则闻所未闻，所以在教学时，以各种问题的提出、讨论、演唱歌曲的主题等手段来加深学生对歌曲的印象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。
设计理念：1、课堂设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的音乐课，而是在教学内容上综合文学、历史、地理、朗诵等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。
2、以聆听、感受、体验等形式来学习歌曲，“暗化”了知识与技能的学习。
用多种手段和方法实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。
3、课程设计以长征—抗日—解放—改革开放—走进新时代全面建设小康社会为主线，反映历史上有重大意义的历史事件和有一定影响的歌曲，以此来勾起我们对过去岁月的回忆，对美的旋律的回忆。
通过各种形式、内容激起学生学习的兴趣和热情，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力、合作与交往，力求在整个课堂教学中体现出音乐课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
使学生受到革命英雄主义和革命乐观主义的熏陶，提高学生的政治素质。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。
2、聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲表现的内容和音乐情绪。
教学重点：学生能够对革命历史题材的音乐感兴趣。
教学过程：一、组织教学学生听《红旗飘飘》歌曲进教室。
二、新课教学学习《四渡赤水出奇兵》（1）导语：五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪。
当我们听到这令人激动的旋律时，就会禁不住地怀念起那些令人难忘的岁月和记录那些令人难忘岁月的歌曲。
（揭题━难忘岁月•难忘旋律）（2）欣赏《四渡赤水出奇兵》：①提出问题：《四渡赤水出奇兵》从音乐情绪上分可以分几部分？表现了什么情景？最让你难忘的是哪一句或哪几句？为什么？（听歌曲前）②学生独立思考或相互商讨后回答。
《长征组歌两首之四渡赤水出奇兵》教案-长征组歌两首教案
《长征组歌两首之四渡赤水出奇兵》教案:长征组歌两首教案创意说明：这首歌词长短相间，语言精炼优美。
教学中要强调学生朗读，要求学生在朗读中体会红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，感受毛主席用兵如神的军事艺术。
并能熟读成诵，富有感染力地歌唱表演，进而写成“报幕词”，完成个性化练习。
教学步骤：一．激情导课，燃起一把火“同学们，中央电视台播出的24集电视连续剧《长征》之所以风靡一时，伟大领袖毛主席的《七律长征》之所以成为千古绝唱，是因为其真实而生动的表现了革命战争时期，我红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，重现了世纪伟人毛主席用兵如神的军事艺术。
今天，让我们学习并演唱萧华写的《四渡赤水出奇兵》，继续感受当年的革命烽烟，好吗？”学生一听唱歌，群情激沸。
我趁机让学生打开课本，提出阅读要求：1.利用文下注释和字典，积累字词；2.熟读课文，正确断句，并找出中心句，感悟主旨。
3.分析层次，用一句话概括段意。
4.欣赏修辞，体味写作特色，勾画整理佳词妙句。
5.标注作者身份，作品及写作背景。
6.标出每句的重音和歌词的韵脚，然后有感情的进行朗读。
7.在有疑问的地方注明“？”号，以便研讨解决。
二．巧妙点拨，训练读和说学生自学结束后，按座次四人一组交流讨论，互相补充，修正看法，教师巡视指点，答疑解惑，表扬佳例。
最后，教师引导学生板书知识重点，理清思路，然后总结：课文分两层表现了我红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，高度赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
歌词长短相间，语言高度概括，巧用反复、比喻等修辞格，富有感染力。
学生根据板书整理笔记后，教师进行朗读指导，点拨学生用低沉缓慢的语调读出红军的艰难困境，用昂扬欢快的语调读出我军乘胜追击，用自豪深情的语调朗读“毛主席用兵真如神”。
突出最有表现力的动词“解”、“压”、“出”、“临”、“逼”、“赶”、“袭”等的重音。
再让学生个人朗读表演比赛，学生点评，最后分组朗读。
湘教版初中音乐5音乐欣赏课《四渡赤水出奇兵》优质教案
音乐欣赏课《四渡赤水出奇兵》教案教学目标：通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
过程与方法目标：通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
情感态度与价值观：通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点：通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点：速度、力度的变化在作品中的作用。
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴教学过程：1.教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
要为即将到来的全校性的歌咏比赛做好准备。
2.导入：同学们，再这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》（5分钟）3.音乐知识讲解：师：同学们，你们都知道，要欣赏一样艺术作品，首先就是要知道它的创作背景PPT展示：介绍长征组歌（何为组歌）1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
四渡赤水教案
视频讲解四渡赤水பைடு நூலகம்大概过程。
学唱第四段：教师范唱，学生跟唱，而后进行跟唱游戏，男女生配合。总结：同学们，我们通过学习四渡赤水出奇兵这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏到了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略，最重要是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。
教学反思
聆听第二段：讲解何为混声合唱：表现了军民鱼与水般的关系，互相支持，互相依靠。
2、“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
聆听第三段：1.第三段表演形式男声齐唱；“横断山……压黔境”，描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
教学过程：导入：同学们，再这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》
一、音乐知识讲解。师：同学们，你们都知道，要欣赏一样艺术作品，首先就是要知道它的创作背景：介绍长征组歌（何为组歌）1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。 整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过！
初中音乐_四渡赤水出奇兵教学设计学情分析教材分析课后反思
《四渡赤水出奇兵》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观通过欣赏演唱，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不怕困难的勇气。
2、过程与方法（1）通过对比、分析、听辨音色等方法，感受作品的情感意境。
（2）新旧社会物质条件的对比，感恩一切、珍惜一切。
3、知识与技能（1）通过分析音乐要素感受作品中不同段落表现的情感和意境。
（2）能辨别几种演唱形式。
教学过程：新课欣赏《四渡赤水出奇兵》1、视频导入:播放《四渡赤水》影音材料2、学生思考回答（1）这是表现哪个历史时期的画面?(2) 你对万里长征了解多少？（3）通过看此视频你有什么感悟？老师：红军长征是一次伟大的历史壮举，历时一年，行程两万五千里。
既要战胜严酷的自然环境，又要战胜围追堵截的敌人，其难之巨，其志之坚，其战之神，其魄之宏，令人惊叹。
长征不仅保全了党和军队，而且为我们留下宝贵的精神遗产。
作为后人，绝不能忘却这段历史。
3、出示课题4、教师简介作品背景1964年为纪念长征胜利30周年，由肖华著晨耕、生茂、唐诃、遇秋等人曲的《长征组歌红军不怕远征难》，一共10个乐章。
这首作品《四渡赤出奇兵》是其中的第四乐章。
歌词中表现毛泽东主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，强烈表示战士们是用双脚走过雪山，涉过草地的。
5、找同学有感情的朗读歌词，感受当时长征时的艰难处境。
6、带着问题完整聆听全曲，歌曲分为几个乐段？感受乐曲情绪、速度、演唱方式等7、欣赏第一乐段第一部分。
演唱形式，节拍速度，音乐情绪，表现场景。
辨别女生独唱、女声领唱、合唱。
8、欣赏第一乐段第二部分男女二部合唱，混声四声部合唱，欢快热烈。
师生交流完成音乐分析。
歌曲开始由圆号领奏，并加入定音鼓与弦乐，速度慢，音乐沉重。
女声领唱缓慢悠长，表现了横断山恶劣的自然环境和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
9、欣赏第二乐段第一部分。
与一部分旋律素材相同，但速度放慢，节奏拉宽，男生齐唱的浑厚音色，表现了红军战士在国民党军队围追堵截下面临的艰难处境，略带沉重的气氛。
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇四渡赤水出奇兵主题班会教案1教学目标1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件?(中国工农红军两万五千里长征)，那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。
三、新课教学1、创作背景介绍。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过!(PPT展示路线图)今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇四渡赤水出奇兵主题班会教案1教学目标1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件?(中国工农红军两万五千里长征)，那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。
三、新课教学1、创作背景介绍。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过!(PPT展示路线图)今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
《四渡赤水出奇兵》教案02
《四渡赤水出奇兵》教案教学目标1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。
重点难点1、重点：理解歌词中心句。
2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。
教学过程一、课文导入：本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
二、作者简介：萧华，江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
是中共第八、十一、十二届中共委员。
歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？三、背景介绍：四渡赤水：1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。
遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。
红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。
从此，红军跳出了敌人的包围圈。
四、欣赏歌曲，回答问题：1、本首歌的目的是什么？用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格，塑造了人民军队的光辉形象。
2、歌曲演唱的感情基调是怎样的？明确：根据歌词的中心句“革命理想高于天”，我们可以把感情基调处理为：坚毅、豪迈、有力。
九年级音乐上册《四渡赤水出奇兵》课件2 湘教版
4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万 水千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大 渡桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜。
再 见！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:19:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
【原创】《四渡赤水出奇兵》教案
《四渡赤水出奇兵》教学设计教学内容：欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》教材：选自人教版《音乐标准实验教科书》第一单元教材分析：《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌——红军不怕远征难》中的第四乐章。
完成于1965年。
全曲共分十个乐章。
生动地描绘了伟大长征的壮阔图景，展示了中国工农红军无比坚强的革命毅力，战胜军事上、政治上、自然界的无数艰险，行军两万五千里到达陕北根据地的伟大历史事件。
《四渡赤水出奇兵》采用云南民歌音调创作，分为两部分。
音乐运用了不同的演唱形式和不同的音乐情绪对比，描绘了赤水之战的整个过程，歌词赞颂了毛主席用兵如神的英明策略，和红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。
学情分析：初中生涯是人生成长路上最为珍贵最为重要的一段。
而现代的初中生缺乏社会责任感、对他人漠不关心、意志力比较薄弱、自控力较差、是非观念尚未形成、对外界事物缺乏客观比较和评价等等，他们的人生理想、世界观和人生观，大多是在家长、老师和一些文艺作品影响下、模仿过程中逐渐形成的，具有明显的想象性。
在这种情况下，对青少年进行正确的引导显得尤为重要。
通过对本课的学习和了解，让学生们逐步树立：在学习或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠；要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志，走上实现人生理想的奋斗之路。
教学目标：一、情感态度与价值观：通过欣赏《四渡赤水出奇兵》，让学生在音乐中了解历史，以及体会不畏艰苦、不怕困难的长征精神。
二、过程与方法：通过对比欣赏、分析音乐基本要素、听辨音色等方法，感受作品所表现的情感与意境。
三、知识与技能：1.使学生懂得组歌的概念；2.通过分析，深刻感受音乐要素在歌曲中的作用。
教学重点：通过欣赏和分析，体验音乐要素在作品中的作用，感受作品的精神意境。
教学难点：速度、力度、情绪等的变化在作品中的作用。
教学策略：听赏法、提问法、分析法、视唱法课前准备：教材、教学ppt、多媒体设备课时：一课时教学过程：。
《四渡赤水》教学设计方案
《四渡赤水出奇兵》教学设计方案【设计理念】新课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。
本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出深尝试，在教材的疑难处引导学生思考，讨论，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。
【教材分析】这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
【教学目标】一、认知目标：结合课文理解歌词中关键词句的含义及其表达作用,理解歌词中心句。
二、情感目标：在深刻理解歌词的基础上，深刻体会红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神和毛主席用兵如神的军事艺术。
三：能力目标：通过多媒体课件展示，深情诵读等方式培养学生的学习兴趣和自主合作探究能力。
【教学重点】理解歌词中关键词句的含义及其表达作用,理解歌词中心句。
【教学难点】体会歌词的气势美和音乐美。
【教学准备】一、收集关于长征和四渡赤水的图片、音影资料制作多媒体课件。
二、学生查找收集关于长征和四渡赤水的资料并自学生字词。
【教学流程】一、导入1、背诵上一课毛主席的《七律长征》2、提问：这首诗展现的内容是什么？3、明确：这首诗真实而生动的表现了革命战争时期，我红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，重现了世纪伟人毛主席用兵如神的军事艺术。
今天，让我们学习并诵唱萧华写的《长征组歌》之《四渡赤水出奇兵》，继续感受当年的革命烽烟。
（出示课件）【设计意图】通过“温故而知新”建立新旧知识之间的联系，以“学习并诵唱”歌曲和醒目而颇具气势的主题图片激发学生的学习兴趣，自然导入。
二、整体感知课文，朗读诗歌，体会情感。
《四渡赤水出奇兵》教学设计
《四渡赤水出奇兵》教学设计教学目标：通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
过程与方法目标：通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
情感态度与价值观：通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点：通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点：速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程：导入：同学们，再这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》音乐知识讲解。
师：同学们，你们都知道，要欣赏一样艺术作品，首先就是要知道它的创作背景：介绍长征组歌（何为组歌）1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过！今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
初中音乐_四渡赤水出奇兵教学设计学情分析教材分析课后反思
《四渡赤水出奇兵》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观通过欣赏演唱，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不怕困难的勇气。
2、过程与方法（1）通过对比、分析、听辨音色等方法，感受作品的情感意境。
（2）新旧社会物质条件的对比，感恩一切、珍惜一切。
3、知识与技能（1）通过分析音乐要素感受作品中不同段落表现的情感和意境。
（2）能辨别几种演唱形式。
教学过程：新课欣赏《四渡赤水出奇兵》1、视频导入:播放《四渡赤水》影音材料2、学生思考回答（1）这是表现哪个历史时期的画面?(2) 你对万里长征了解多少？（3）通过看此视频你有什么感悟？老师：红军长征是一次伟大的历史壮举，历时一年，行程两万五千里。
既要战胜严酷的自然环境，又要战胜围追堵截的敌人，其难之巨，其志之坚，其战之神，其魄之宏，令人惊叹。
长征不仅保全了党和军队，而且为我们留下宝贵的精神遗产。
作为后人，绝不能忘却这段历史。
3、出示课题4、教师简介作品背景1964年为纪念长征胜利30周年，由肖华著晨耕、生茂、唐诃、遇秋等人曲的《长征组歌红军不怕远征难》，一共10个乐章。
这首作品《四渡赤出奇兵》是其中的第四乐章。
歌词中表现毛泽东主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，强烈表示战士们是用双脚走过雪山，涉过草地的。
5、找同学有感情的朗读歌词，感受当时长征时的艰难处境。
6、带着问题完整聆听全曲，歌曲分为几个乐段？感受乐曲情绪、速度、演唱方式等7、欣赏第一乐段第一部分。
演唱形式，节拍速度，音乐情绪，表现场景。
辨别女生独唱、女声领唱、合唱。
8、欣赏第一乐段第二部分男女二部合唱，混声四声部合唱，欢快热烈。
师生交流完成音乐分析。
歌曲开始由圆号领奏，并加入定音鼓与弦乐，速度慢，音乐沉重。
女声领唱缓慢悠长，表现了横断山恶劣的自然环境和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
9、欣赏第二乐段第一部分。
与一部分旋律素材相同，但速度放慢，节奏拉宽，男生齐唱的浑厚音色，表现了红军战士在国民党军队围追堵截下面临的艰难处境，略带沉重的气氛。
湘教版音乐九上《四渡赤水出奇兵》ppt课件
音乐欣赏《四渡赤水出奇兵》
导入：1、复习歌曲《游击队歌》，强调力 度变化（p<f>p ） 2、思考：《游击队歌》用哪种演唱 形式？你还知道哪些演唱形式？ 3、演唱形式包括独唱、对唱、重唱、 齐唱、合唱、领唱、轮唱
新课展开：1、欣赏《七律.长征》
2、简介《四渡赤水出奇兵》 3、初次聆听《四渡赤水出奇兵》
再 见！
这是毛主席在1935年在长征胜利后，回顾长征经历，感慨万 千下的一首诗词。
思考并完成下列表格：
四渡赤水出 奇兵
演唱形式
音乐情绪
音乐形象
第一部分
女声领唱、 女领众合路途困 难重重
军民间的雨 水情
第二部分
男中音领唱
领唱与合唱 呼应
风趣幽默
毛主席用兵 如神
战士乐观自 豪
思考：<1>歌曲分几部分？ <2>有哪些演唱形式？ <3>歌曲表现了什么思想 内容？
4、介绍作者及创作背景 5、深入聆听
6、实践参与： 创编《游击队歌》
课堂小结
七律.长征 毛泽东
• 红军不怕远征难，万水 千山只等闲。
• 五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。
• 金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。
• 更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。
四渡赤水出奇兵教案
四渡赤水出奇兵教案教案标题：四渡赤水出奇兵教案教案目标：1. 了解四渡赤水战役的历史背景和重要意义；2. 分析四渡赤水战役中出奇兵的作用和策略；3. 培养学生的历史思维能力和分析能力；4. 提高学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或简短的故事引起学生对四渡赤水战役的兴趣，激发他们的学习热情。
知识讲解：2. 介绍四渡赤水战役的历史背景、时间和地点，让学生对此有一个整体的了解。
3. 分析四渡赤水战役中出奇兵的作用和策略，解释他们是如何利用地理优势、灵活机动等手段取得胜利的。
4. 通过故事、图片或视频展示出奇兵的英勇事迹，激发学生的敬佩之情。
讨论与分析：5. 将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：a. 出奇兵在四渡赤水战役中的作用是什么？b. 出奇兵采取了哪些策略来取得胜利？c. 你认为出奇兵的勇气和智慧对于取得战争胜利的重要性是什么？展示与分享：6. 邀请每个小组分享他们的讨论结果，并让其他小组提出补充或不同的观点，促进学生之间的交流与合作。
扩展活动：7. 鼓励学生自主学习，了解其他有关四渡赤水战役和出奇兵的相关知识，并以小组报告、海报或PPT等形式展示学习成果。
总结与评价：8. 组织学生进行总结，回答以下问题：a. 四渡赤水战役中出奇兵的作用和策略有哪些？b. 出奇兵的勇气和智慧对于取得战争胜利的重要性是什么？c. 你在本次学习中有什么收获和体会？教案评价与反思：9. 对学生的学习表现进行评价，包括他们在讨论中的参与度、对知识的理解程度以及展示成果的质量等方面。
10. 反思教案的设计和实施过程，思考如何进一步提高学生的学习效果和参与度。
教学资源：- 图片、视频或故事相关于四渡赤水战役和出奇兵的素材。
- 小组讨论和展示的材料。
- 学生使用的学习资料和参考书籍。
教案扩展：1. 结合地理学科，让学生通过地图分析四渡赤水战役中的地理优势和战略部署。
2. 鼓励学生进行角色扮演，模拟出奇兵的行动和决策过程，加深对战役的理解。
《四渡赤水出奇兵》教案教学设计
结合课文内容，讲解相关的历史、地理、 军事等知识点，拓宽学生视野。
教学方法选择
讲授法
通过教师的讲解，引导学生理解课文内容 ，掌握相关知识点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自 己的观点和看法，培养学生的思辨能力。
问答法
通过提问和回答的方式，引导学生深入思 考课文内容，加深对知识点的理解。
教学目标与意义
知识与技能
通过学习《四渡赤水出奇 兵》，了解红军长征的背 景、经过和意义；掌握本 文的主要内容、中心思想
和写作特点。
过程与方法
通过阅读、讲解、讨论和 练习，培养学生的阅读理 解能力、分析能力和表达
能力。
情感态度与价值观
学习红军指战员英勇顽强 、敢于斗争、善于斗争的 精神；培养学生的爱国主
课堂小结
知识回顾
总结本节课所学的知识点和重点内容 ，帮助学生梳理学习思路。
情感升华
通过讲述红军长征的精神内涵和时代 价值，引导学生树立正确的历史观和 价值观，培养学生的爱国情怀和革命 精神。
04
学生活动安排
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕《四渡赤水出奇兵》中的关键事件、人物、战 术等进行讨论，探讨其中的历史意义、军事智慧等。
分析存在问题
教学内容不够深入
01
部分学生对四渡赤水战役的历史背景、战略意义等方面理解不
够深入。
教学方法不够灵活
02
针对不同层次的学生，教学方法缺乏个性化调整，导致部分学
生难以跟上教学进度。Βιβλιοθήκη 课堂氛围不够活跃03
部分学生在课堂上表现不够积极，缺乏参与课堂讨论的意愿。
提出改进措施
加强教学内容的深度和广度
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音乐欣赏课《四渡赤水出奇兵》教案
教学目标：通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
过程与方法目标：通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
情感态度与价值观：通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点：通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点：速度、力度的变化在作品中的作用。
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴
教学过程：
1.教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，
讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
要为即将到来的全校性的歌咏比赛做好准备。
2.导入：同学们，再这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，
跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的
第四个乐章《四渡赤水出奇兵》（5分钟）
3.音乐知识讲解：
师：同学们，你们都知道，要欣赏一样艺术作品，首先就是要知道它的创作背景
PPT展示：介绍长征组歌（何为组歌）1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过！PPT展示路线图
今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
8分钟
3.接下来，请同学们分段欣赏视频片段《四渡赤水出奇兵》
欣赏时，请思考以下问题
告诉同学们欣赏音乐作品的几个要素：1.旋律歌词 2.表演形式3.节奏速度4和声伴奏由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪
以及思想。
每段所表达的音乐情绪是怎么样的？
这首合唱曲合唱的形式都有哪些？（教师可解释：演唱形式如有齐唱、混声合唱，领唱，跟唱、对唱、轮唱，独唱等（3分钟）聆听第一段：
请学生回答它的演唱形式，
第一段女声领唱——跟唱，轮唱
教师讲解，
、“横断山，路难行，天如火，水似银。
”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。
所以演唱者也用十分缓慢的节奏，和悠长的曲调来表达红军长征环境的艰苦，
PS(横断山脉位于我国西南部，因横隔东西交通，故名“横断”。
)
范唱曲调：说明节奏缓慢，旋律悠长，（引入贵州，云南等地干旱的事件）中间的的滑音解释（演唱手法是模仿哭腔，最后的水似银哪，运用语气词来表达叹气的感觉）所要表达红军长征路途艰苦，行路之难。
（节奏缓慢，通常以小调式来表现）《伏尔加河上的纤夫》对比欣赏4分钟
聆听第二段：
第二段女声合唱——男声合唱——混声合唱；讲解何为混声合唱：表现了军民鱼与水般的关系，互相支持，互相依靠。
2、“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜
的群众基础（6分钟）
聆听第三段
1.第三段表演形式男声齐唱；
2.“横断山……压黔境”，描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
语气沉重。
对比第一段钢琴演示（4分钟）
聆听第四段
1.第四段男中音领唱。
而后勇跟唱轮唱的合唱形式
2.表现的情绪是自豪的，愉快的（可对比欣赏《猪八戒背媳妇》
3.突出表现和赞扬了毛主席用兵如神，以少胜多，出其不意的军事艺术。
视频讲解四渡赤水的大概过程（）5分钟
学唱第四段
教师范唱，学生跟唱，
而后进行跟唱游戏，男女生配合。
8分钟
总结：同学们，我们通过学习四渡赤水出奇兵这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏到了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略，最重要是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。
（1分钟）。