幼儿园大班音乐教案：快乐的一天
音乐教案-快乐的一天
音乐教案－快乐的一天教案标题：快乐的一天教案简介：这个音乐教案旨在通过活动和歌曲帮助学生们学习表达快乐的情绪，并鼓励他们通过音乐和舞蹈来表达自己的感受。
教案适用于小学一年级的学生，通过游戏和歌曲的形式，让孩子们学习词汇和动作，提高听力和口语能力。
教学目标：1. 学会表达快乐的情绪的词汇。
2. 学会简单的动作和舞蹈。
3. 提高听力和口语能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 播放音乐：《快乐的一天》。
教学步骤：Step 1: 引入歌曲（10分钟）1. 开始课堂前，学生坐成圆圈，教师向学生展示一个快乐的表情，问：“你们知道这是什么表情吗？”然后请学生用自己的方式表达快乐的表情。
2. 介绍歌曲《快乐的一天》。
播放歌曲前，教师可以用简单的话语描述歌曲的主题，例如：“这首歌是关于一个快乐的一天。
我们会一起唱这首歌，并跟着音乐一起动起来。
”3. 播放歌曲《快乐的一天》，让学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。
Step 2: 歌曲学习（20分钟）1. 在学习歌曲之前，教师可以通过简单的问答来检查学生对歌曲的理解。
例如：“这首歌是关于什么的？我们会一起做什么？我们为什么会感到快乐？”2. 学生跟着音乐的节奏来做一些简单的动作，例如拍手、举手、蹦跳等等。
3. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
Step 3: 活动和游戏（20分钟）1. 教师设计一系列的活动和游戏，帮助学生巩固快乐的词汇和动作。
2. 活动1：“音乐热线”- 学生分成几组，每个组轮流站在音乐前，当音乐播放时，一名学生将举手表示自己感觉到快乐，其他学生也可以跟着做相应的动作。
3. 活动2：“舞蹈比赛”- 学生分组，每组编排自己的快乐舞蹈，展示给其他组看，然后所有学生一起跳舞。
Step 4: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾这堂课学到的快乐的词汇和动作。
2. 教师用简单的评论回顾学生的表现，例如：“你们在游戏中表现得很棒！你们能告诉我你们学到了什么吗？”3. 教师可以让学生在课堂结束前分享他们对今天课程的感受和收获。
《快乐的一天》教学设计
《快乐的一天》教学设计（聆听课）一、作品分析《快乐的一天》是四首音乐短曲，第一首是器乐曲；第二至第四首都是歌曲。
课本中配以相应的插图，生动地展示出小学生在学校一天的学习和生活。
通过对这四首小曲的欣赏，培养学生的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学目标1.分辨组曲中每段音乐的情绪，感受每段音乐表现的基本内容。
2.视听结合，培养学生的音乐感受能力。
三、教学重点与难点：教学重点：感受每段音乐表达的欢快、活泼和温柔宁静等不同情绪。
教学难点：感受每段音乐不同的情绪和生活情景。
四、教学过程：1.导入导语：同学们好，今天老师带给大家一部小组曲《快乐的一天》，记录了你们一天的学习生活，由四段音乐组成，请同学们猜猜看，每段音乐表现的是什么？出示图片（1.jpg）（2.jpg）（3.jpg）（4.jpg ）。
2.欣赏《快乐的一天》（1）上学去①请听第一段音乐。
播放音频（上学去.mp3）。
师：这首乐曲是用木琴演奏的。
速度稍快，情绪活泼、欢快，就像是很多小学生背着书包，高高兴兴地上学去。
出示图片（上学去.jpg ）。
②有一首歌曲《小松树》，就是这首乐曲的主题旋律。
我们来听一听。
播放视频（小松树.wmv）。
吗？（2）上课了①听音乐。
过渡语：上学路上真快乐！来到学校，又会发生哪些事情呢？播放音频（上课了.mp3）。
师：这首歌曲唱出了一年级的小男生上课时的情景。
出示图片（上课了.jpg ）。
②我们再听一遍这首歌。
播放视频（一年级的小男生.wmv）。
（3）做游戏①听音乐。
过渡语：课间的时候，你们最喜欢干什么？听着歌曲，想一想吧! 播放音频（做游戏.mp3）。
师：原来，这首歌描写的是课间十分钟，同学们在开心地做游戏。
出示图片（做游戏.jpg ）。
②这首歌的名字是《哦！十分钟》。
我们再听一遍。
播放视频（哦！十分钟.wmv）。
（4）睡觉了①听音乐。
播放音频（睡觉了.mp3）。
师：这首歌曲速度较慢，妈妈轻柔的歌声让孩子安静地睡着了。
幼儿园大班：快乐的教案一天
今天是幼儿园大班的快乐的教案一天，孩子们都非常兴奋，期待着今天的课程。
早晨，我来到幼儿园，看到已经有许多家长带着自己的孩子来到园内，他们一副期望满满的样子，我深深感受到作为一名教师对于孩子的责任重大。
为了让孩子们更好地理解生命的起源，我决定从昆虫入手，我和孩子们一起讲解并展示了蚕宝宝的生长过程，孩子们都聚精会神地听着，并在我的指导下帮助蚕宝宝把竹叶吃进嘴里，使它们更好地成长。
孩子们兴奋不已，教室里充满了欢声笑语。
之后，我为孩子们上了一堂关于音乐的课程。
我首先介绍了音乐的基本元素，然后带领孩子们一起合唱《小星星》，孩子们都跟着我的指挥唱得非常动听，其中有几个孩子还表现得十分出色，领会到了音乐的灵性。
孩子们接下来也纷纷表演了自己喜欢的歌曲和舞蹈，我和孩子们一起跳起了舞，场面一片欢腾。
下午，我为孩子们组织了一场关于足球的比拼，通过自由活动，让孩子自主探究足球的趣味和技巧。
孩子们都积极参加，互相鼓励，在比赛中展现了自己的勇气和毅力。
我带领孩子们进行了一次支部活动，在活动中，我用故事向孩子们讲述了先进工作者的事迹，并逐个点出孩子们身上的好品质，让他们意识到自己的长处与不足，激励他们从身边的小事做起，不断进步成为优秀的少年。
今天的快乐教案一天过去了，孩子们在欢声笑语和共同体验中度过了难忘的一天。
这不只是一次简单的教育，而是在互动中互通有无，感受到幸福和爱的交流。
我相信，这样的教育方式，能够让孩子们更加快乐地成长，走向成功。
2024年《快乐的一天》教案(14篇)
2024年《快乐的一天》教案(14篇)《快乐的一天》教案1（约999字）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)《快乐的一天》教案2（约1315字）重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《快乐的一天开始了》，提高歌唱技巧。
3.通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的一天开始了》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的一天开始了》音乐、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：图片、卡片、画笔、颜料。
3.教学场地：宽敞的教室，布置成欢乐的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《童年》，营造轻松愉快的氛围。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的意义。
3.学歌活动（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）教师引导幼儿进行合唱练习，培养合作精神。
（3）教师组织幼儿分组演唱，提高歌唱技巧。
4.情境表演（1）教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现歌曲中的情节。
5.创意绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，交流创作心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的一天开始了》。
2.家长鼓励幼儿发挥想象，创作与歌曲相关的绘画作品。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的一天开始了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
同时，通过合唱练习和情境表演，培养幼儿的合作精神。
快乐的一天音乐热身操教案
快乐的一天音乐热身操教案教案标题：快乐的一天音乐热身操教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐热身操活动开始一天的学习，增强学习动力。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放设备。
2. 音乐热身操的音乐曲目。
3. 教室内合适的空间，以便学生进行活动。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的音乐热身操活动，解释其目的和好处。
活动一：身体放松1. 播放柔和轻快的音乐。
2. 引导学生放松身体，放松肩膀、手臂、腿部等部位。
3. 教师示范放松动作，学生跟随示范进行。
活动二：节奏感训练1. 播放有明显节奏的音乐。
2. 教师示范简单的节奏动作，例如拍手、跺脚等。
3. 学生跟随示范进行，并逐渐增加动作的难度和速度。
活动三：团队合作1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 播放欢快的音乐。
3. 每个小组编排一个简单的舞蹈动作，并在音乐播放时进行表演。
4. 鼓励学生在小组内互相配合和合作，保持整齐的队形和协调的动作。
活动四：创意表演1. 鼓励学生自由发挥，根据音乐的节奏和感觉进行创意表演。
2. 学生可以自由选择动作和表演形式，如舞蹈、手语等。
3. 学生可以个别表演或小组表演。
总结：1. 与学生一起回顾整个音乐热身操活动，分享他们的体验和感受。
2. 强调音乐热身操的好处，如放松身心、增强团队合作等。
3. 鼓励学生将音乐热身操活动应用到日常生活中，例如在学习前进行简短的放松和活动。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择音乐，进行自己编排的音乐热身操。
2. 学生可以在音乐热身操中加入其他元素，如声音、乐器等。
教案评价：通过这个音乐热身操教案，学生将能够在愉快的音乐中放松身心，培养音乐感知能力和协调能力，同时提高团队合作意识和沟通能力。
这个教案可以适用于各个教育阶段的学生，根据学生的年龄和能力水平，可以适当调整活动的难度和要求。
北师版-大班音乐公开课教案 第12课《快乐的一天》教案精选版
《快乐的一天》活动目标1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。
活动过程一谈话导入：师：看看老师手里拿的是什么啊?生：鸡蛋师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、活动部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。
(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
(来源屈老师教案)那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。
(每4人一组，各组请一名幼儿发言)6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。
音乐快乐的一天教案
音乐快乐的一天教案教案标题：音乐快乐的一天教学目标：1. 通过参与音乐活动，学生能够培养音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过合作和互动，促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 音乐表达：教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等，让学生亲身体验音乐表达的乐趣。
3. 创意音乐活动：引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐的重要性和乐趣，激发学生对音乐的兴趣。
音乐欣赏：2. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
3. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和喜好。
音乐表达：4. 教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等。
5. 学生分组，让他们互相教授所学的乐器技巧，并进行小型演奏。
创意音乐活动：6. 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
7. 学生分组合作，展示他们的音乐作品，并进行互相欣赏和评价。
总结活动：8. 回顾当天的音乐活动，让学生分享他们对音乐的新认识和体验。
9. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐、表达音乐和创作音乐。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与程度和对不同类型音乐的理解。
2. 评估学生在音乐表达环节的表演技巧和乐器演奏水平。
3. 评估学生在创意音乐活动中的创造力和团队合作能力。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，提升他们的音乐表演技巧和合作能力。
教学资源：1. 不同类型音乐的音乐片段。
2. 简单的乐器，如敲击乐器、口琴等。
3. 纸笔和其他创意音乐活动所需的材料。
教学反思：通过这个教案，学生能够在快乐的音乐活动中培养音乐欣赏能力、表达能力和创造力。
教学案例 音乐教案《快乐的一天》
《快乐的一天》音乐教案活动目标：1、感受音乐的节奏与快乐2、通过音乐学会简单的节拍活动准备：黑板、老师与小朋友的图画、音乐活动过程：1、师：小朋友们，让我们打起精神、背上书包，一起去上幼儿园吧！出发！（音乐响起）。
跟我们的老师打招呼“大家好”，好，请小朋友们找到位置坐下来。
师：我们走了这么远的路，终于到了幼儿园了，让我们来休息一下，听听音乐吧！小朋友们可以边听音乐边拍手，也可以摇头。
来咱们听听。
（音乐响起）师：好，这首奥地利风格的圆舞曲好听吗？幼：好听。
师：刚才呢，我们在上学的路上，就是听着这好听的音乐一起走出来的对不对！那你们谁来告诉我，你是怎么走路的？我们听到151 313 535 的时候小朋友在做什么呢？幼：抱一抱。
师：刚开始的时候我们是一下一下有力的走，真神气！听到151 313 535 的时候我们就和同伴抱一抱、逗一逗，真开心。
那这样，我们再来听一听，这回啊，我想请小朋友用小手在我们的身上走路，准备好了吗？师：到了幼儿园，你们会遇到谁呀？幼：老师。
师：哦，那我们怎么跟老师打招呼呀？幼：你好，老师！师：来，我们一起来跟老师问好（出示图片）幼：你好，老师。
你好，老师。
师：（出示小朋友图片）呀！这回我们又遇到谁了？幼：小朋友师：那咱们怎么跟小朋友打招呼呀？谁来试试看？。
你好，小朋友。
你好，小朋友。
哇，你们都是有礼貌的好孩子。
都会主动的问好！刚才呢我们是用好听的声音和节奏跟老师和小朋友问好，那这回呀，我想请小朋友用动作来问好，好不好？咱们来试一下吧！咱们先用拍腿的动作跟老师问好。
（拍腿）你好，老师！你好，老师！ 5 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 2 7 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 1 师：下面我们用拍手的动作来跟小朋友问好，谁来试试？（拍手）你好，小朋友！你好，小朋友！ 3 1 4 3 2 2 7 3 2 1 3 1 4 3 2 1 7 5 6 7 1 哇！我觉得用动作问好也很好听。
幼儿园快乐的一天教案
幼儿园快乐的一天教案前言在幼儿园中，让孩子们度过愉快、充实的一天是教师们最为关心的事情。
本文将为幼儿园教师们提供一份快乐的一天教案，帮助孩子们在充满活力的氛围中学习、成长。
教案晨间活动晨间活动是幼儿园中一项重要的活动，可以帮助孩子们在初到幼儿园时缓解分离焦虑。
本次晨间活动安排如下：1.播放轻松活泼的音乐，指示孩子们跟随音乐移动身体，做简单的运动。
2.让孩子们自由参加他们感兴趣的游戏，如拼图、积木等。
语言活动语言活动有利于幼儿们接触和了解语言，丰富孩子们的词汇和表达能力。
本次语言活动安排如下：1.带领孩子们观察自己所处的环境，并让他们以观察到的事物为主题，进行小组交流。
2.让孩子们围绕指定主题联想、说出与主题相关的单词，锻炼孩子们的词汇量。
科学活动科学活动有利于幼儿们发现周围自然环境中的普遍现象，提高他们的观察能力和探索精神。
本次科学活动安排如下：1.带领孩子们观察小动物、昆虫等自然环境中的现象，并帮助孩子们提出问题。
2.让孩子们参与小型实验，了解简单的科学知识。
艺术活动艺术活动是培养孩子创造力和审美能力的一个重要途径。
本次艺术活动安排如下：1.提供几种颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥创意，画出他们想象中的世界。
2.让孩子们观看、模仿和创作简单的手工制作作品。
室外活动室外活动不仅可以让孩子们穿梭于不同的环境中，而且也有利于提高孩子们的体能、协调能力等。
本次室外活动安排如下：1.让孩子们自由跳绳、滚球等。
这样有利于孩子们运动的协调性和视觉感知能力。
2.给孩子们提供场地，让他们围成圈，玩唱游戏，锻炼孩子们的团队协作能力。
结束语在这份教案中，我们为幼儿园教师们提供了一些对孩子们身心健康有益的活动安排。
希望教师们能够根据孩子们的不同需求、兴趣和能力进行细致的调整和安排，让每个孩子都能度过快乐、充实的一天。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的一天-音乐教案
师：雷老师还认识一个小朋友，他跟你们一样，刚进入小学校园，咱们一起来看看他在学校里是怎么度过这快乐的一天的吧！
（出示课件：快乐的一天）
师：你刚才都看到了些什么？这些小朋友在学校里都做了些什么呢？（抽生起来回答）
师总结：这里一共有五福图片，分别展现了小朋友们快乐的一天：早早起、上学去、来学习、做游戏、静静睡。
小学音乐教案
学科：音乐（一）年级（一）册第（二）课
课题
快乐的一天
课时
第1课时
课型
唱歌课
教学目标
1.培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
2.学习“走”和“跑”，学会创编一句话。
教学重点
标1.2
教学难点
标1
教具、学具准备：钢琴，多媒体课件。
教学过程（课堂活动）
学生活动
一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》
师：我们上一次课学习的《拉勾勾》大家还记得吗？现在咱们一起来唱一唱吧！
三、 聆听《快乐的一天》
1.谈话导入：
师：孩子们的声音真好听！你们已经在小学校园里学习了一个多星期了，谁来说说这一个多星期里，你每天都是怎么度过的呢？
师：这些事情，是不是跟你上小学之后的每一天都是一样的呢？
2.初听乐曲
师：这快乐的一天，用音乐又可以怎么来表达呢?让我们一起来听听看吧！（提醒小朋友要静静地听音乐）
（让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。）
板书
早早起：温柔 上学去：欢快
来学习：欢快 做游戏：欢快、活泼
静静睡：宁静
快乐的一天音乐教案
快乐的一天音乐教案快乐的一天音乐教案一、教学目标：1. 学习歌曲《快乐的一天》；2. 了解音乐与情绪之间的关系；3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点：1. 学习歌曲《快乐的一天》的歌词和旋律；2. 了解歌曲所表达的情感。
三、教学步骤：1. 创设情境，引发学生的情感共鸣：教师播放一段快乐的音乐，并引导学生谈论他们在听到这段音乐时的感受和情绪。
2. 学唱歌曲《快乐的一天》：教师首先播放歌曲的旋律，让学生先听一遍熟悉一下。
然后，教师一句一句地教唱歌曲的歌词，让学生跟着学唱。
最后，教师将整首歌再次播放给学生听，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 分析歌曲的情感表达：教师引导学生回顾刚才的学唱过程，问学生他们在唱这首歌时的感受和情绪。
教师提问学生：“这首歌让你们感到快乐的原因是什么？”引导学生认识到音乐和情感之间的关系。
4. 分析歌曲的旋律和节奏：教师引导学生分析歌曲的旋律特点和节奏感。
通过分析旋律的起伏和节奏的节奏感，让学生更加深入地理解歌曲所表达的情感。
5. 创编动作和舞蹈：教师引导学生利用自己的身体进行创编动作和舞蹈来表达歌曲的情感。
教师可以提供一些指导性的动作和舞蹈动作，同时鼓励学生自由发挥，展示个人风格。
6. 欣赏其他快乐的音乐：教师播放其他一些快乐的音乐，让学生选择自己喜欢的，跟着音乐一起舞动。
同时，教师鼓励学生表演自己喜欢的音乐和舞蹈，增强学生的音乐欣赏能力。
四、教学延伸：1. 让学生分小组，自由选择喜欢的音乐，创编舞蹈，并在班级或学校活动中展示。
2. 给学生分发乐器，教导学生演奏音乐，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 让学生自主发挥，创作自己的音乐作品，并在班级或学校音乐会上演出。
五、教学反思：通过教学《快乐的一天》这首歌曲，学生不仅学会了唱歌和表达歌曲所表达的情感，还了解了音乐与情感之间的关系，并培养了他们的音乐欣赏能力。
在教学的过程中，教师注意启发学生自主思考问题，并鼓励学生自由发挥，增强了学生的创造力和合作精神。
幼儿园快乐的一天教案
幼儿园快乐的一天教案幼儿园快乐的一天教案一、活动名称：快乐的一天二、活动目标：1. 帮助幼儿培养积极向上的生活态度，感受到快乐的力量。
2. 培养幼儿良好的人际交往能力，增强合作意识。
3. 开发幼儿的感知、动手能力和语言表达能力等综合素养。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
5. 培养幼儿遵守秩序、纪律的意识和能力。
三、活动准备：1. 庆祝快乐的一天的场景布置；2. 快乐的歌曲与音乐设备；3. 快乐的绘画工具、材料：颜料、画笔、画纸等；4. 快乐的故事书籍；5. 快乐的游戏道具：泡泡机、球等。
四、活动过程：1. 欢迎仪式（5分钟）a. 师读《童年的快乐》诗歌，激发幼儿活泼向上的心情。
b. 以轻快的音乐为伴，给幼儿鼓掌欢迎到场。
2. 快乐的儿歌合唱（10分钟）a. 师唱《快乐的一天》等快乐儿歌，引导幼儿跟唱。
b. 指导幼儿根据歌曲的内容表演相应的动作，如快乐地拍手、跳跃等。
3. 快乐的绘画（20分钟）a. 师向幼儿介绍绘画的乐趣，引导幼儿表示自己喜欢画什么。
b. 分发画纸、颜料和画笔，让幼儿按自己的想象自由绘画。
c. 鼓励幼儿相互交流作品，分享快乐。
4. 快乐的故事（15分钟）a. 师读《小狗找骨头》或其他快乐的故事书。
b. 引导幼儿关注故事中快乐的情节，进行简单的情节复述。
5. 快乐的游戏（20分钟）a. 师引导幼儿参与快乐的游戏，如泡泡机游戏、传球游戏等。
b. 分为小组比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。
6. 感受快乐（10分钟）a. 师让幼儿闭上眼睛，安静地感受刚才的快乐时刻。
b. 引导幼儿谈及刚才的活动中，自己感受到的快乐。
五、活动延伸：1. 在下一节课的开始，引导幼儿回顾快乐的一天，并询问他们带给家长的快乐。
2. 让幼儿将自己上述活动的体验，用绘画、手工等形式进行表达。
六、活动总结：1. 四面评价法：通过整个活动中幼儿的表现，评价他们对快乐活动的理解、参与程度、表现等。
2. 补充、强化：根据幼儿个别差异，补充和强化相关知识、技能等。
快乐的一天音乐教案
快乐的一天音乐教案教案标题：快乐的一天音乐教案教案概述：这个音乐教案旨在通过多种互动和创造性活动，帮助学生在音乐课上度过一个快乐的一天。
教案将涵盖音乐的基本概念、节奏感和合作技巧，并鼓励学生通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式积极参与。
教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 培养学生的节奏感，提高身体协调能力。
3. 发展学生的合作技巧和团队意识。
4. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 音乐活动相关的道具和装饰品。
4. 学生们熟悉的快乐音乐歌曲。
教学过程：引入活动：1. 播放一首欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手或跳舞，营造愉快的氛围。
2. 引导学生讨论他们心目中的快乐是什么样的，以及音乐对他们的情绪有何影响。
活动一：节奏游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器。
2. 指导学生根据你的拍子和节奏，用乐器演奏出一段简单的节奏，其他小组成员尝试跟随。
3. 逐渐增加节奏的难度，鼓励学生发挥创造力，尝试自己设计节奏。
活动二：音乐表演1. 学生们选择一首他们喜欢的快乐音乐歌曲。
2. 指导学生分组，每个小组编排一段简单的舞蹈或动作来表演这首歌曲。
3. 学生们可以自由选择舞蹈动作、表情和道具，鼓励他们发挥创造力。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器。
2. 指导学生合作演奏一段简单的音乐，鼓励他们尝试不同的音调和节奏。
3. 学生们可以根据自己的想法和创意，进行音乐的改编和演奏。
结束活动：1. 学生们进行集体表演，展示他们在音乐课上的成果。
2. 回顾整个音乐课的内容，让学生分享他们的收获和感受。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行音乐创作和表演。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的才艺。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的创作作品和演奏录音，进行评估和反馈。
大班的音乐活动教案 大班音乐快乐的一天教案
大班的音乐活动教案简介本篇文档是关于大班音乐活动的教案。
通过各种音乐活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表现能力和音乐审美能力。
本教案旨在为大班幼儿创造一个快乐的音乐学习环境，帮助幼儿提升其音乐素养和感知能力。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的音乐表现能力。
3.提高幼儿的音乐审美能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备1.音乐播放器。
2.音乐教材。
3.手风琴、小提琴等乐器。
教学过程活动一：舞蹈与音乐1.导入：播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，热身并积极参与。
2.引导：老师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿并跟随舞蹈，锻炼幼儿的动作协调能力。
3.分组活动：将幼儿分组，每组选出一名舞蹈领舞，其他幼儿跟随领舞一起跳舞。
4.总结：让幼儿自由表达他们的舞蹈感受，鼓励他们分享自己的想法和感受。
活动二：合作编曲1.导入：播放一段简单的旋律，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
2.合作编曲：将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器（如手风琴、小提琴等），让每个小组编写一段合奏曲目，可以包含简单的旋律和节奏。
3.练习与合作：每个小组练习自己的合奏曲，同时与其他小组进行合作，尝试协调各组的音乐，形成整体的合奏效果。
4.创作表演：每个小组先分别表演自己的作品，然后全体一起演奏合奏曲目，展示团队协作的成果。
活动三：音乐启发1.导入：播放一段优美动听的音乐，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐中的细节。
2.启发思考：让幼儿开眼并回答几个问题，如音乐给你带来了什么感受？你在音乐中想到了什么？你喜欢这段音乐吗？为什么？3.幼儿表演：让幼儿自由发挥，用声音、表情、动作等形式来表达他们对音乐的理解和感受。
活动四：音乐探索之声音游戏1.导入：教师准备一些发声器具，如小号、铃铛、手摇铃等。
让幼儿轮流试用这些发声器具，观察和感受不同的声音。
2.声音配对游戏：将发声器具分为两组，每个幼儿轮流尝试一组发声器具，然后试图找到另一组发声器具中与之相配对的声音。
《快乐的一天》 音乐 教案
《快乐的一天》教案教学目标：1.能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表现自己对音乐小组《快乐的一天》的感受。
2.能对不同音乐情绪做出不同的音乐表现，激发学生喜爱和表现音乐的兴趣。
教学重难点：1.通过不同音乐的情绪变化用符合音乐情绪的动作表现音乐。
2.引导学生乐于参与音乐表现。
一、组织教学，律动表演活泼气氛师：孩子们早上好，跟着陈老师动起来！二、全曲聆听师：孩子们刚刚表现真棒，你们开心吗？〔〕对，我们快乐的一天开始啦。
〔出示课题〕师：孩子们你们快乐的一天是怎样度过的呢？生：师：我们来看看孩子们快乐的一天是怎样渡过的，清晨太阳公公出来了，万物都苏醒了小朋友们伸着懒腰起床了，早餐后迎着朝阳背上你心爱的书包快乐的上学去，来到和老师愉快的唱着歌，课后和孩子们自由快乐的做着游戏，多么美好的一天呀，快乐的一天就要结束了，夜晚在优美宁静的音乐中进入甜蜜的梦乡,这就是你们快乐的一天〔PPT上出示每一段的图片〕。
孩们刚刚老师是用语言告诉了你们快乐的一天，现在老师要用音乐让你们感受这快乐的一天，你们听每一段音乐分别表现了一天中的哪些场景，每段音乐结束后举手告诉老师〔完整聆听〕三、分段聆听〔一〕、欣赏《晨景》1.听力度、速度导：孩子们真棒真会听音乐，你看音乐真神奇他可以代替我们的语言，讲述故事，传递情感。
清晨阳光洒满了大地，小草伸着懒腰，花儿向着太阳微笑，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们揉揉眼睛也起床了，孩子们仔细听音乐的速度是快速的还是中慢速，音乐的力度是强还是弱。
〔可播放视频〕。
生：师：孩子们这段音乐的速度是快还是中慢速〔中慢〕，音乐的力度较弱很轻柔〔弱〕，中慢速轻柔的音乐很优美很舒展，这段音乐表现了万物都苏醒了的晨景。
〔贴情绪〕师：孩子们美丽的清晨万物都苏醒了，让我们随着音乐想一想你起床的场景，你也可以选一个小动物或小植物随着音乐来扮演。
（二）、欣赏《小松树》上学去1.听音乐情绪师：孩子们表现真棒，真会听音乐想象力真丰富。
《快乐的一天》教学设计教案：提高孩子的音乐鉴赏能力
在儿童的成长过程中，音乐是一个不可或缺的元素。
从幼儿园开始，孩子们就接触到各种音乐，包括童谣、儿歌、民歌等。
作为家长和老师，我们应该引导孩子欣赏音乐、理解音乐、从而提高他们的音乐鉴赏能力。
今天，我将为大家推荐一份优选教学设计教案，帮助孩子们度过快乐的一天，并提高他们的音乐鉴赏能力。
【教学目标】通过本教学活动的开展，旨在帮助孩子们实现以下目标：1.了解不同类型的音乐，并有所区分。
2.学习基本的音乐鉴赏知识和技能。
3.培养音乐兴趣，提高音乐素养。
【教学内容】节目名称：快乐的一天节目形式：集体活动节目时间：60分钟参与人数：20人参与年龄：3-6岁主题内容：1.音乐家的故事：介绍莫扎特、贝多芬等音乐家的故事，让孩子们了解音乐家的作用，了解音乐的历史。
2.音乐性格识别：孩子们分辨不同的声音，并区分不同的乐器音色，了解乐器的种类和各自的性格。
3.音乐的味道：让孩子们品尝不同的食物，听不同的音乐配合，了解不同的音乐味道。
4.音乐表演：孩子们通过唱歌、舞蹈等表演节目，体验音乐的魅力，展示自己的才艺。
【教学流程】1.音乐家故事时间：10分钟通过儿童故事比如《小莫扎特》等，来向孩子们介绍著名音乐家的故事，例如莫扎特、贝多芬、海顿等音乐家的故事。
令孩子们对音乐产生兴趣，学习基础的音乐知识。
2.音乐性格识别时间：15分钟让孩子听到不同乐器的声音，例如小提琴、吉他、钢琴等，来让孩子学会区分不同的音色。
并以游戏的形式，让孩子们亲自体验和感受不同乐器发出的独特音色，进而了解乐器的种类。
通过比对乐器性格，让孩子们认知不同音色适合的场合和情绪体现。
3.音乐的味道时间：15分钟让孩子们观察不同食物的形状、颜色、味道等特征，并与不同类型的音乐配合。
例如：品尝苹果、甜瓜，与天空之城、美丽的花儿组成组合，让孩子感受音乐和味道相结合的美妙。
4.音乐表演时间：20分钟鼓励孩子们乐团表演，开发孩子的音乐才华，鼓励孩子们用音乐和舞蹈发挥自己的才能。
《快乐的一天》,音乐教案
能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点
知道音有长短，读出走与跑的长短。
教学准备
录音机，磁带。
预习要求
课堂流程
教师活动
学生活动
备注
[教学流程1]
学唱歌曲《其多列》
表演《其多列》表达活泼，欢快的情绪。
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐拍手
二，复习歌曲《拉勾勾》
指名学生唱
同座边唱边表演
二，新歌教学：
1，复习走
跑跑
要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦”
边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软
2，《其多列》节奏，请同学排一遍
教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏
3，故事导入：
4，跟老师边拍手边读歌词第一段
5，学唱第一段
采用模唱
教师用肢体语言提示：让学生理解歌词
采用师生接唱
6，连唱
7，跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍
逐句模唱歌词
接唱
连唱第二段歌词
8，跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片
学唱第三段歌词
逐句模唱
教师用肢体语言提示，让学生理解歌词
接唱（教师与学生，学生与学生）
唱第三段歌词，让学生自己编动作
三段歌词连起来
放录音，学生跟唱
启发学生用简短的语言描述，去学校路上的愉快心情。（学生简短讨论
课 题
其多列跳绳
课 型
课 时
第 课时
上课时间
教学目标
二教学目标：
（一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二）能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：快乐的一天
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始
了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和
我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。