长征节选PPT教学课件

洁的语言概括故事情节 • 复述课文的主要情节
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学习目标
• 抓住关键语句，深入研究情节，体会人 物的内心世界
• 了解电视文学剧本的一些特点
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自学提纲
1、分析、体会文中的一些语句 例：（1）刘少奇走到战马前，抚摸着警卫员的
长 征(节选)
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作品简介
• 为纪念中国共产党成立80周年，中央 电视台将电视文学剧本《长征》搬上 荧幕。本文根据时空画面的转换与人 物对话推进的作品情节的发展截取了4 个场景，再现了红军长征中可歌可泣 的历史史实。
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学习目标
• 通读全文，查找工具书积累生字词 • 掌握故事情节，用准确、简洁的语言概
例：（1）刘少奇走到战马前，抚摸着警卫 员的身体：“不要哭了，我冤枉了你， 向你道歉。”
（2）彭德怀久久不语，突然，他掏出手枪， 对准战马，无比悲痛地：“我只有请根 据着我转战南北的无言战友献身救同志 们了！”
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• 彭德怀：爱兵如子、克己奉公 • 刘少奇：急人之急、虚怀若谷 • 周团长：舍己为人 • 彭德怀：忍痛割爱 • 红军指战员：乐观坚强
• 失战友，刘彭含悲致哀思；救战士，彭总 忍痛杀战马。
• 篝火会，战士高唱《马赛曲》；军粮至， 红军沉浸欢腾中。
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课文节选的4个场景有许多 感人至深的情节，你印象最深 的是哪一个？
表述形式：
我印象最深的情节是_____， 理由是_____。
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• 复述课文
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• 分别说说句中的“猝然”所含的情理。自学反馈
A、彭德怀爱兵如子，把自己的炒面分给伤病
员吃，忍饥为革命操劳过度，突然晕倒，当在
情理之中。
B、警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而
身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然
哭起来，这并不出乎意料。
C、此前曾欲杀马，现在眼见更多的指战员因
加拼音并组词： 挎喘燎猝蓦跄籁遂 跨湍缭萃慕沧蔌逐 垮揣潦粹募呛簌隧 胯踹撩悴幕苍簇邃 侉端嘹瘁暮
PPT教学课件
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括 • 能够大体复述课文的主要情节
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自学提示
• 注音: 翩翩 哽咽 万籁 泥泞 猝然 怔 愕然 蓦地 沉吟 扳机 疲惫 溢
倾听 绚丽 急骤 牦牛 分外
• 理清文章思路，尝试用准确、简洁的语 言概括故事情节
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• 注音:
自学反馈
piān gěng yè lài nìng cù zhèng
身体：“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”
（2）彭德怀久久不语，突然，他掏出手枪，对 准战马，无比悲痛地：“我只有请根据着我转 战南北的无言战友献身救同志们了！”
（注意文中语句的修饰性词语或动词所表现出的 人物内心世界及精神品质）
2、课后练习二 3、课后练习三
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分析、体会文中的一些语句
翩翩 哽咽 万籁 泥泞 猝然 怔
è mòdì yín bān píbèi yì
愕然 蓦地 沉吟 扳机 疲惫 溢
qīng xuàn
zhòu máo fèn
倾听 绚丽 急骤 牦牛 分外
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理清文章思路
• 炊断粮，战士饿死途中；为救急，彭总举 枪欲杀马。
• 因饥饿，担架战士名垂危；让炒面，团长 赴死入水塘。
• 尽量模仿剧中人的语气、语调，读出感 情，展示出人物的内心世界
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• 根据课文，你能说说电视文学剧本的一 些特点吗？
• 场景方面：精心的选择、切换
• 情节发展：时空转换、人物对话
• 人物形象：个性化的语言、动作
• 表现手法：特写镜头，近景、中景、远 景
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文体
❖ 影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔 文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、 拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构 单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连续 性的、不受时空限制的画面，从而在最大限度 上满足人们视觉感知的需要。
总结归纳
❖主题：本文充分渲染了长征过草地 途中的险恶环境和悲壮场面，表现 了红军指战员坚定的革命意志和积 极向上的革命乐观主义精神，同时 也细腻地展现了红军领袖特有的以 革命人道主义为核心的丰富的内心 世界。
饿极而牺牲，为挽救战士的生命，为走出草地，
彭德怀在凝视“无声战友”良久后拔枪扣动扳
机诀别爱马，亦在情理之中。
D、被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾
驰而来，预感到饥饿难耐的红军指战员有救了，
因而兴奋激动得突然站起身来，这是十分自然
的。
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课后练习三
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分角色朗读