古罗马复习试卷及答案

古罗马教育（卷一）

一、填空。

1、古罗马的家庭教育以（）为核心，记诵（）。

2、在古罗马的拉丁语学校中，包括（）、（）、（）三个阶段。

3、昆体良认为雄辩家的首要品质是（）。

4、奥古斯丁认为（）是上帝的语言，是一切知识的源泉。

5、西塞罗强调（）是使有关雄辩术的各种知识转化为演说效果的最重要的方法。

6、西塞罗认为雄辩家的素质包括（）、（）、（）。

7、奥古斯丁认为（）、（）、（）、几何、音乐、数学、天文等自由艺术是值得学习的。

8、古罗马共和后期的教育目的是培养（）和（）。

9、奥古斯丁认为教育的主要目的是为（）和（）服务。

10、在古罗马共和后期的中等教育中，包括（）学校和（）学校。

二、选择。

1、奥古斯丁的代表作是（)。

A、«圣经»

B、«十二铜表法»

C、«论雄辩家»

D、«忏悔录»

2、古罗马共和早期的教育以（）为主。

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、个别教学

3、以下不属于雄辩家素质的是（）。

A、良好的自然天赋

B、良好的哲学素质，雄厚的知识基础

C、强健的体格

D、良好的语言修养

4、第一部以教育为主题的著作是（)。

A、«论雄辩家»

B、«忏悔录»

C、«雄辩术原理»

D、«圣经»

5、（）是西方教育史上第一个论述教育的人。

A、昆体良

B、西塞罗

C、奥古斯丁

D、苏格拉底

6、认为信仰的力量高于理性的是（）。

A、亚里士多德

B、奥古斯丁

C、柏拉图

D、苏格拉底

7、奥古斯丁宗教教育的主要教材是（）。

A、«圣经»

B、«忏悔录»

C、«吠陀经»

D、«基督教教育论»

8、古罗马时期提出因材施教的教育家是（）。

A、西塞罗

B、昆体良

C、奥古斯丁

D、狄德罗

9、奥古斯丁的宗教教育目的是（）。

A、培养优秀公民

B、培养雄辩家

C、培养顺民

D、为教会神学服务

10、古罗马时期第一次系统论述教学方法的是（）。

A、夸美纽斯

B、伊拉斯谟

C、昆体良

D、西塞罗

三、名词解释

1、七艺

2、宗教教育

3、分班教学

四、简答题

1、古罗马帝国时期的教育内容。（8分）

2、西塞罗论雄辩家素质的内容。（6分）

3、昆体良论学校教育的优势。（8分）

4、昆体良的教师论。（6分）

古罗马教育（卷二）

一、填空

1、奥古斯丁是（）的集大成者。

2、西方第一部以教育为体裁的著作是（）。

3、奥古斯丁宗教教育的主要教材是（）。

4、西塞罗论述教育的主要著作是（）。

5、.奥古斯丁提出上帝即（）的主张。

6、最早导演说术的思想家是（）。

7、昆体良的教育思想为（）以来的西方教学理论奠定了基础。

二、选择

1、西塞罗的教育目的是（）。

A、培养顺民

B、培养政治家

C、培养忠于帝国的官吏

D、培养合格公民

2、（）时期教师的地位和待遇提高了。

A、共和早期

B、共和后期

C、帝国时期

D、希腊化时期

3、昆体良是（）的教育家。

A、共和早期

B、共和晚期

C、帝国时期

D、欧洲中世纪

4、帝国时期的教育形式（）

A、国家统一管理教育

B、私人办学

C、家庭教育

D、个人办学

5、西塞罗认为，深入法庭实际观摩是培养（）的方法。

A、教育家

B、雄辩家

C、政治家

D、商人

6、大学萌芽出现于（）时期。

A、共和早期

B、共和晚期

C、帝国时期

D、西欧中世纪

7、共和早期的教育目标是为国家培养合格公民，这里的公民指的是（）

A、军人、农夫

B、教育家

C、医生

D、商人

8、古罗马帝国时期（）开始占主导地位。

A、希腊文

B、拉丁文

C、印度文

D、英文

9、.基督教产生于（）

A、共和早期

B、共和晚期

C、帝国时期

D、中世纪

10、基督教教父哲学的集大成者是指（）。

A、昆体良

B、西塞罗

C、奥古斯丁

D、柏拉图

三、名词解释

1、希腊文法学校

2、原罪论

3、七艺

四、简答

1、西塞罗的教育目的及其培养方法。（6分）

2、昆体良在教学方法上的贡献。（8分）

3、评价昆体良的教育思想。（6分）

4、奥古斯丁宗教及教育哲学的主要观点。（8分）

卷一答案

一、

1、道德公民教育«十二铜表法»

2、初等教育、中等教育、高等教育

3、德行

4、«圣经»

5、练习

6、良好的自然天赋、良好的哲学素质及雄厚的知识基础、良好的语言修养

7、文法、修辞、辩证法

8、优秀公民杰出的演说家

9、教会、神学

10、希腊文法学校、拉丁文法学校

二、DBCCA BABDC

三、1文法、修辞、辩证法、几何、天文、音乐、算术

2宗教教育是为教会和神学服务的教育，圣经是其主要课程，世俗文化

要有条件的吸收为基督教服务，同时强调文法修辞逻辑，但只作为工具。

3分班教学是根据一些教师的实践把儿童分成班级，按照他们每个人的能力，指定他们依次发言。

四、简答。