家家有本难念的经——浅谈家庭教育的重要性

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家家有本难念的经

——浅谈家庭教育对孩子的重要性

羊额何显朝纪念小学吴晓誉《给教师的建议》中这么一段话:“有父母、亲属是儿童的最早的教育者;正是在学龄前的几年间,也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久,就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”我深有同感!是的!儿童从2岁到6、7岁,从周围环境中和他经常接触的人那里获得大量知识,这些知识好像都砌进了他的心理发展的地基。儿童个性中的精神财富,还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西,这些都在很大的程度上取决于儿童从2岁到6、7岁时所处的环境如何。

从教育教学实践中,经常会碰到一些学习注意力比较差的,比较不听管教的孩子。细细了解,这一类孩子都有一个共同点,就是家庭教育有这样、那样的问题,如:家庭暴力、如单亲、如过分宠溺等。在不良的家庭教育的影响下,孩子的学习能力乃至他们待人处事的能力都会出现问题。如:小张同学,他从小和妈妈和姐姐生活在一起,读幼儿园时,因为不肯冲凉而把洗澡的桶摔烂。三年级起,他的爸爸才回来跟他们一起住(以前在外地工作)。他的姐姐的成绩比他要好很多,在班上名列前茅,而且生性懂事温顺,而他的成绩不太好,他的爸爸常就分数责备他,说他不如他姐姐,经常打骂他。

每到周五,小张同学就会通宵不回家,或是在街上流浪,或是在网吧过一晚上,他的家长一开始都会去找他,后来发现他经常躲起来,就索性不找了。班科任多次跟他家长说,他在街上流浪的影响以及不

良后果,要求他的爸爸和妈妈做好在家的监管工作,不要两个都加班,就放他在家让他姐姐看着就算了。但她的家长就以要上班为由,对他爱理不理的。久而久之,他对父母的对抗越来越严重,行为越来越偏激。

他的妈妈因他常年不听话,不听教导,而头痛失眠,在班任家访、电访时多次称“不想要这个儿子了”,也会在他犯错时,对他进行打骂,经过班科任老师积极联系教育后,他的妈妈不再对他进行拳脚教育,但他的爸爸仍然会因为一些小事而狠狠地打他,据他妈妈说“曾经把他打得七孔流血”,他的妈妈也曾要求班主任,他犯错时,不要跟他爸爸说,不然他爸爸会把他往死里打。正是因为爸爸的拳脚教育,使得小张同学经常在班上打同学,而且都是往要害的地方打。如果对他影响最深的爸爸,可以好好地教育他,而不是动辄打骂,可能他可以比他姐姐更优秀。

又如:小方同学,他是一个很多动的孩子,相较于他的姐姐来说,可以说是天渊之别。他的姐姐品学兼优,而他是事事都要父母、老师操心。之所以在同样的家庭,而有不一样的孩子,是因为问题的根源还是家庭教育出了问题。小方的父母一方是来自四川,一个来自广西,两地的风俗不同,矛盾也不少,加上小方的妈妈在生了他姐姐之后,重男轻女的观念让他的奶奶很讨厌她们母女,经常骂他妈妈,说了很多难听的话,说他妈妈不是人,而且一直对他姐姐不好,婆媳关系异常紧张。小方出生之后,万千宠爱在一身,他的爸爸也异常溺爱他,更过分的是,小方做错事,他爸爸不会责备小方,而是打骂他姐姐和

妈妈。就这样,小方妈妈之前积下的怨气,就全部发泄在对小方的教育上,对于小方犯错,他妈妈会很指甲掐他,罚他顶电饭锅,因此,他的身上、脸上布满了他妈妈对他惩罚的新伤旧痕。更有甚者,他的耳朵的软骨都被他妈妈拧断了。而他爸爸的宠溺,让他屡错屡犯。

他试过放火、试过砸伤同学,但他这一切行为的背后,都只因为贪玩,都只因为没有家庭温暖,我曾问过他的父母:你们知道小方最喜欢的是什么吗?他的妈妈就会恶狠狠地说,问他都不说,要不就是他爸爸代说,根本没能够和他交流。他爸爸也只是含糊地说,小方喜欢玩。一个家庭里面,没有欢声笑语,只有打骂。连孩子最基本的生活都没能关顾到,孩子犯错了,就一味地觉得打骂他们就会改,不去了解犯错的原因,所以孩子只会不停地犯错,而且层不不穷。

每一个职业都要考取资格证,但家长是不需要资格证的,却又最需要学习,最需要培训的。很多家长都觉得让孩子吃得饱,穿得暖,就尽了做父母的责任,他们独独忽略了给孩子们温暖的家庭。不少夫妻闹矛盾,吵离婚时,总会为了孩子好,先不离婚。为孩子勉强地撑着婚姻的空壳子,没有温暖的家庭,无尽的争吵。在这样的环境下,在一场又一场没有硝烟的战争中,孩子虽然没有流血,但他们都已经在这缺乏爱的家庭牺牲了。在不健康的环境下长大,当然他们也不能有健全的人格。从小没有人教他们如何爱人,他们也不懂怎么去爱,也得不到同学、朋友的爱。长大后,会是什么样的人,就可想而知了。有人说:“教孩子,如同开车一样,孩子还小,他们的自控能力不强,总会因为这样那样的事情而偏离正轨。在这样的时候,家长就必须拨

转方向盘,让他们回到正轨。”每一个孩子,无论是成绩好或不好,他们都会犯错,在他们犯错的时候,家长们及时给予正确的引导,那对孩子会起到非常积极的作用。相反,对于孩子的犯错,家长不管不顾的,或者不问清原因就不由分说地暴打,只会让孩子形成暴力倾向。

因此,教师在教育孩子的同时,也善于与家长沟通。并且在沟通的过程中,把正确的家庭教育灌输给家长,使学校教育和家庭教育保持一致,使教育发挥最大的功能,让每一朵花儿都顺利地盛开。

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