知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是一种帮助个人收集、组织、存储和分享知识的方法和技术。
这种管理方法旨在帮助个人更好地利用自己的知识资源，提高工作效率，增强个人竞争力。
本文就国内个人知识管理领域的研究文献进行综述，探讨其研究现状、发展趋势和未来方向。
一、研究现状1. 个人知识管理概念的演变个人知识管理的研究始于上世纪90年代，当时世界各地的学者开始关注知识管理，并提出了各种知识管理的模型和理论。
在中国，个人知识管理的研究起步较晚，主要集中在近十年。
随着信息技术的快速发展和知识经济的兴起，个人知识管理逐渐成为学者们关注的热点。
目前，国内学者对个人知识管理的研究已经相对成熟，形成了一些具有中国特色的理论和方法。
2. 个人知识管理的内容和要素个人知识管理的内容主要包括知识获取、知识组织、知识存储和知识分享等。
知识获取是指个人通过学习、体验和思考获取新的知识；知识组织是指将获取的知识进行分类、整理和组织，以方便后续的利用和管理；知识存储是指将已经获取和组织好的知识进行保存和留存，避免遗忘；知识分享是指个人将自己的知识与他人交流、共享，以实现知识的价值最大化。
还有一些其他的要素，如信息技术、学习能力、沟通能力等，这些要素都是个人知识管理不可或缺的一部分。
3. 个人知识管理的方法和工具个人知识管理的方法和工具主要包括信息收集、知识整理、时间管理、协作工具和个人学习等。
信息收集是指通过各种渠道获取信息资源，如书籍、文献、网络等；知识整理是指将收集到的信息进行分类、整理和归纳，形成自己的知识体系；时间管理是指个人对时间进行合理安排，以提高工作和学习的效率；协作工具是指通过各种工具和平台与他人进行交流和合作；个人学习是指通过各种学习方式和方法来积累新的知识和技能。
二、发展趋势1. 个人知识管理与信息技术的结合随着信息技术的不断发展和普及，个人知识管理将会更加依赖信息技术来实现。
信息技术可以帮助个人更方便地进行信息收集、知识整理和存储，提高工作效率，减少重复劳动。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息社会的发展，个人知识管理逐渐成为人们关注的焦点之一。
个人知识管理是指个体通过学习、思考、记录、整理和应用信息来管理个人知识的过程。
在这个信息爆炸的时代，如何更好地管理个人知识，提高工作效率和生活质量，已成为越来越多人的关注点。
本文将对国内相关个人知识管理文献进行综述，探讨其发展现状、研究热点和未来趋势。
一、发展现状近年来，国内学者对个人知识管理进行了广泛的研究，涉及学科领域较广，包括图书情报学、管理学、心理学、教育学等。
在图书情报学领域，学者们对个人知识管理的概念、方法和工具进行了系统性研究，提出了一系列理论框架和实践模型。
在管理学领域，一些研究着重关注个人知识管理与组织效能之间的关系，探讨如何通过个人知识管理来促进组织创新和竞争力提升。
在心理学和教育学领域，学者们则关注个人知识管理与个人学习能力、信息素养以及职业生涯发展之间的关系，探讨如何通过个人知识管理来提升个体的综合素质和职业竞争力。
二、研究热点在国内个人知识管理研究中，存在一些研究热点，主要包括以下几个方面：1. 个人知识管理理论与方法研究。
国内学者对个人知识管理的概念、内涵、特点以及相关方法进行了系统性的研究，提出了一些理论框架和实践模型。
2. 个人知识管理工具与技术研究。
随着信息技术的发展，个人知识管理工具和技术的研究成为研究热点之一，包括信息检索工具、知识分享平台、个人信息管理软件等。
3. 个人知识管理与教育培训研究。
国内学者关注个人知识管理与教育培训之间的关系，探讨如何通过教育培训来提升个人知识管理能力。
4. 个人知识管理与组织管理研究。
个人知识管理与组织管理之间的关系成为研究热点之一，探讨如何通过个人知识管理来促进组织创新和竞争力提升。
三、未来趋势未来，国内个人知识管理研究将呈现以下几个趋势：1. 跨学科融合。
由于个人知识管理涉及多个学科领域，未来国内研究将更加关注不同学科之间的交叉融合，形成更为综合和系统的研究视角。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是指个体在进行学习、工作和生活过程中，使用各种工具和方法对获取到的知识进行整理、存储、组织和利用的过程。
这种知识管理方式的出现，可以帮助个体更好地管理自己的知识资源，提高学习和工作效率。
下面将对国内个人知识管理的相关文献进行综述，以了解国内个人知识管理的研究现状和发展趋势。
1.《个人知识管理综述及其研究方法》（贺锐，李伟，刘晓峰，徐驰，王腾蛟， 2018）：该文献对个人知识管理的概念、研究内容、研究方法等方面进行了综述。
文献指出，个人知识管理的核心是个人知识获取、整理、存储、组织和利用等环节，研究方法包括案例研究、实证研究、模型构建等。
2.《基于在线社交网络的个人知识管理研究综述》（姚婷婷，黄媛媛，2018）：该文献系统综述了基于在线社交网络的个人知识管理研究现状。
文献指出，随着社交网络的普及和发展，越来越多的人将个人知识管理和在线社交网络相结合，通过社交网络平台来整理、存储和分享自己的知识。
3.《个人知识管理工具研究综述》（高宝玉，2017）：该文献对个人知识管理工具进行了综述。
文献介绍了个人知识管理工具的种类和功能，包括笔记软件、知识库、博客等。
文献还分析了个人知识管理工具在不同领域的应用情况。
4.《基于TIPI框架的个人知识管理模式研究》（金乾民，孙宁康，2016）：该文献研究了一种基于TIPI（Technology- Individual-Process-Intelligence）框架下的个人知识管理模式。
文献通过实证研究找到个人知识管理的核心要素，并提出了一种基于在线社交网络的个人知识管理模式。
5.《个人知识管理的影响因素研究综述》（梁中艳，2015）：该文献系统梳理了个人知识管理的影响因素研究现状。
文献指出，个人知识管理的影响因素包括个人认知特征、信息技术能力、组织环境等多个维度，研究者可以从这些角度去理解和提升个人知识管理能力。
国内个人知识管理的研究主要集中在以下几个方向：对个人知识管理概念的解释和定义、个人知识管理工具的研究和开发、基于在线社交网络的个人知识管理模式的研究、个人知识管理的影响因素探究等。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息技术的发展，人们在日常生活和工作中所接触的信息日益增多，知识管理成为一个重要的议题。
知识管理的核心是通过有效地组织、传递和利用知识资源来提升个人和组织的竞争力。
个人知识管理则强调如何帮助个人有效地获取、组织和利用个人知识，提高个人的工作效率和创造力。
本文将综述国内关于个人知识管理的文献研究，总结其研究现状和发展趋势。
国内个人知识管理的研究起步较晚，但在近年来得到了快速发展。
个人知识管理的研究可以分为两个主要方向：个人知识获取和个人知识组织与利用。
在个人知识获取方面，研究者主要关注个人获取知识的途径和方法。
一些研究探讨了如何利用网络工具获取知识，例如通过搜索引擎、社交媒体和在线学习平台来获取知识。
这些研究不仅关注知识获取的效率和准确性，还研究了如何利用个人的社交网络来获取有价值的知识。
还有一些研究关注了个人主动学习的方法，如主动阅读、主动实践和主动思考等。
在个人知识组织与利用方面，研究者主要关注如何有效地组织和利用个人知识。
一些研究将个人知识管理与个人信息管理相结合，探讨了如何通过个人信息管理工具（如笔记软件、任务管理工具和时间管理工具）来提高个人工作效率。
另一些研究则将个人知识管理与个人学习相结合，研究了如何通过个人学习方法（如知识整合、反思和分享）来提高个人知识的利用效果。
还有一些研究关注了个人知识的共享与传递，通过探讨个人知识的共享和传递机制来提高知识的利用效率。
目前国内个人知识管理研究中存在一些问题和挑战。
大多数研究都集中在个人知识获取和个人知识组织与利用的技术层面，对于个人知识管理的战略和方法论研究较少。
现有研究大部分采用问卷调查和案例研究等定性研究方法，对于个人知识管理的定量研究较少。
虽然个人知识管理是个人和组织之间密切关联的，但目前大部分研究都集中在个人层面，对于个人知识管理与组织效能、个人创新能力等因素的关系研究较少。
未来国内个人知识管理研究的发展趋势可以从以下几个方面进行拓展。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息时代的到来，个人知识管理已成为许多人关注的话题。
在信息爆炸的今天，如何有效地管理自己的知识，成为了每个人都需要面对的挑战。
国内学者们也纷纷研究和探讨个人知识管理的相关议题，在国内个人知识管理文献中，涵盖了许多重要的研究成果和理论探讨。
本文将综述国内个人知识管理文献的研究现状和主要观点，希望能够为相关领域的研究和实践提供一定的参考。
一、研究现状国内个人知识管理的研究自2000年代初开始逐渐兴起，目前已经形成了一定的研究网络和学术团体。
在学术期刊和会议上，个人知识管理的相关文章也层出不穷，从多个角度探讨了个人知识管理的理论、方法和应用。
在研究方法上，国内学者们多采用实证研究、案例分析和文献综述等方法，力求挖掘和总结个人知识管理的实践经验和理论成果。
一些学者还关注个人知识管理与信息技术、组织学习、个人发展等领域的关系，致力于构建跨学科的研究框架。
二、主要观点在国内个人知识管理文献中，主要观点可以总结为以下几个方面：1. 个人知识管理的概念和内涵个人知识管理是指个人在面对复杂信息环境时，通过一系列的认知和行为过程，将各种形式的知识转化为个人能够理解和运用的有用知识，从而实现个人的学习、工作和生活目标。
在国内个人知识管理文献中，对个人知识管理的概念和内涵进行了深入的探讨，提出了许多有价值的理论观点。
基于对个人知识管理的研究和实践，国内学者们逐渐形成了一些理论框架。
有学者提出了个人知识管理的认知过程模型，探讨了个人知识的获取、组织、存储和运用等方面的机制和规律。
一些学者还提出了个人知识管理与组织学习、创新与竞争力等领域的理论模型，从跨学科的视角研究了个人知识管理的影响力和实践路径。
3. 个人知识管理的方法与工具在实践层面，国内学者们还探讨了许多个人知识管理的方法与工具。
有学者提出了基于信息技术的个人知识管理系统，致力于帮助个人更好地管理和利用自己的知识资产。
也有学者研究了一些个人知识管理的有效技巧和方法，如读书笔记、学习笔记、信息筛选与整理等。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是指个人对自身所掌握的知识进行整理、积累、利用和共享的过程。
随着信息技术的发展和知识经济的兴起，个人知识管理在现代社会中变得越来越重要。
本文将综述国内个人知识管理方面的文献，以期了解国内研究的现状和进展。
一、个人知识管理的概念与特点个人知识管理始于20世纪90年代，最早由美国的彼得·德鲁克提出。
个人知识管理是指个人如何有效地管理自身的知识资源，以提高工作效率和创造力。
个人知识管理的特点包括：个体化与主动性、自发性与灵活性、内外结合与协作性。
文献中对个人知识管理的概念和特点进行了深入探讨，并提出了一些相关研究方法和工具。
二、个人知识管理的关键要素和方法个人知识管理的关键要素包括：获取、整理、存储、利用和共享。
文献中对这些要素进行了详细论述，并提出了一些有效的管理方法，如主动学习、网络搜索、思维导图、知识库工具等。
这些方法有助于个人更加高效地获取、整理和利用知识，提高工作效率和创造力。
个人知识管理面临一些挑战，如信息过载、知识更新速度快、个人知识难以量化等。
文献中针对这些挑战提出了一些解决方案，如信息过滤和筛选、学习能力的培养、知识共享和协作等。
这些解决方案有助于个人更好地应对知识管理的挑战，提高个人的学习和工作效果。
个人知识管理对于个人和组织都具有重要意义。
对个人而言，个人知识管理可以提高工作效率和创造力，增强竞争力；对组织而言，个人知识管理可以促进知识的共享和传承，提高组织的创新能力和竞争优势。
个人知识管理在现代社会中具有重要的现实意义，值得进一步深入研究和应用。
国内个人知识管理方面的文献研究已经取得了一定的进展，涉及的内容包括个人知识管理的概念与特点、关键要素和方法、挑战与解决方案以及重要性和现实意义。
由于个人知识管理领域的研究还相对较少，仍存在一些问题和亟待解决的挑战，如如何有效应对信息爆炸、如何促进知识共享和协作等。
未来需要进一步加强研究和实践，提出更多有效的解决方案，推动个人知识管理的发展和应用。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述
个人知识管理是指个人通过有效的学习、组织、记忆和应用知识，提高个人的学习能力和工作效率的过程。
随着信息技术的快速发展，越来越多的个人通过各种工具和方法对自身的知识进行管理和利用。
本文将综述国内关于个人知识管理的文献，分析国内研究的现状和趋势。
个人知识管理的概念最早由美国学者彼得·德鲁克提出，他认为个人知识管理是个体对知识的获取、组织和使用能力。
国内的个人知识管理研究起步较晚，大部分文献集中在近十年的时间范围内。
在国内的研究中，个人知识管理主要分为知识获取、知识组织、知识应用三个方面进行研究。
知识获取方面，国内研究主要集中在个人的信息获取和学习方法上。
研究发现，个人可以通过网络搜索引擎、社交媒体等渠道获取到大量的信息，但信息的过载也给个人造成了困扰。
研究者提出了各种信息过滤、分类和整理的方法，如使用标签、建立知识库等。
还有部分研究探讨了个人的学习方法和技能，如笔记、思维导图等。
知识组织方面，国内的研究主要关注个人的知识管理工具和方法。
研究发现，个人可以使用各种工具来帮助组织和管理知识，如电子邮件、博客、在线笔记等。
也有研究者提出了一些知识管理方法，如知识图谱、本体论等。
研究还发现，个人的知识组织能力和工具的使用情况与个人能力和经验有关。
国内个人知识管理的研究主要集中在知识获取、知识组织和知识应用三个方面。
虽然国内的研究起步较晚，但近年来取得了一些进展。
未来的研究可以进一步深入探讨个人知识管理的机制和方法，加强理论建设，并结合实践进行验证和应用。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是指个体在获取、存储、组织、应用和分享知识的过程中所采取的一系列策略和方法。
随着信息时代的到来，个人知识管理越来越受到人们的关注。
本文将对国内个人知识管理方面的研究进行综述，从知识获取、存储、组织、应用和分享五个方面进行讨论。
知识获取是个人知识管理的第一步，主要包括主动学习和被动学习两种方式。
主动学习是个体自发地积极参与学习活动，例如读书、参加培训等；而被动学习则主要涉及信息的筛选和获取，例如通过网络搜索、订阅新闻等方式。
在知识获取方面，国内研究主要关注于信息筛选和获取技巧的研究，例如信息过载对知识获取的影响、信息筛选的决策过程等。
知识存储是个人知识管理的核心环节，主要包括个体对知识进行组织、储存和排序等方式。
在知识存储方面，国内研究主要关注于个人知识库的建立和知识的分类体系。
个人知识库是指个体将自己所掌握的知识进行储存和整理的仓库，通过个人知识库的建立，个体可以更好地管理自己的知识资产。
知识的分类体系则是在个人知识库中对知识进行分类和标签的一种方式，通过分类体系，个体可以更清晰地了解自己所掌握的知识。
知识组织是个人知识管理的重要环节，主要包括知识的整理和结构化等方式。
在知识组织方面，国内研究主要关注于个体对知识的整理和归纳策略。
个体对知识的整理策略包括时间线、地域、主题等多种方式，通过整理策略，个体可以更好地对知识进行归纳和总结。
个体还可以通过知识的结构化来更好地组织知识，例如使用思维导图、知识图谱等方式。
知识应用是个人知识管理的关键环节，主要指个体将所掌握的知识应用到实际问题解决中的过程。
在知识应用方面，国内研究主要关注于个体知识转化的过程和因素。
知识转化是指个体将已有的知识应用到实际问题中的过程，主要包括经验转化、概念转化和知识转化等方式。
因素方面，国内研究主要关注于个体的知识背景、学习能力和问题解决能力等因素对知识转化的影响。
知识分享是个人知识管理的最终目的，主要指个体将所掌握的知识与他人进行分享的过程。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息技术的快速发展和知识经济时代的到来，个人知识管理逐渐成为一个热门话题。
本文将从知识管理的定义、个人知识管理的意义、国内个人知识管理的研究现状、个人知识管理的方法和工具以及个人知识管理的实践等方面进行综述。
一、知识管理的定义知识管理是指对组织内外的知识信息进行有效的收集、分类、存储、组织、传播和应用的过程。
知识管理旨在将组织中的知识资源最大化地发挥出来，以提高组织的竞争力和创新能力。
个人知识管理是指个人在工作和生活中有效地管理自己所拥有的知识资源，以提高工作效率、创新能力和个人成长。
个人知识管理的意义在于：1.提高工作效率。
合理地管理自己的知识资源可以更快地完成工作任务。
2.促进个人成长。
个人知识管理可以帮助个人提高自己的学习和思考能力，促进个人的成长和进步。
3.提高创新能力。
个人知识管理可以帮助个人掌握更多的知识和信息，提高自己的创新能力。
三、国内个人知识管理的研究现状国内在个人知识管理的研究方面尚处于起步阶段。
现有的研究主要集中在个人知识管理的概念、特点、方法和工具等方面。
国内的个人知识管理研究主要涉及以下几个方面：1.个人知识管理概念和特点的研究。
国内学者大多通过案例研究和问卷调查等方法，对个人知识管理的概念和特点进行了探讨和研究。
2.个人知识管理方法和工具的研究。
目前，国内学者主要关注的是个人知识管理的方法和工具，如个人知识管理软件、个人知识管理框架和个人知识管理模式等。
3.个人知识管理实践的研究。
虽然国内对个人知识管理的研究还不够深入，但是已有少数研究者开始探索个人知识管理的实践，如搭建个人知识管理系统等。
四、个人知识管理的方法和工具个人知识管理的方法和工具主要包括信息收集、整理和应用三个方面。
具体包括：1.信息收集（1）网络搜索。
通过搜索引擎、网站或博客等途径获取相关的信息。
（2）RSS订阅。
通过订阅RSS信息获取最新的信息。
（3）社交媒体。
通过社交媒体平台如微博或微信等获取信息。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是指个人对自己的知识进行有效组织和利用的过程，涉及到收集、记录、整理、分享和应用知识等方面。
随着信息技术的快速发展和知识经济的兴起，个人知识管理正变得越来越重要。
本文将综述一些国内关于个人知识管理方面的文献。
研究者阮德明等人在《个人知识管理研究述评》一文中详细综述了个人知识管理的定义、特点、重要性以及相关研究方法。
文中指出个人知识管理应包括知识获取、知识组织、知识分享和知识应用四个方面。
研究者通过实证研究和文献综述等方法，对个人知识管理的各个方面进行了探讨。
杨杰等人在《个人知识管理能力对工作绩效的影响研究》一文中研究了个人知识管理能力对个体工作绩效的影响。
研究结果表明，个人知识管理能力与工作绩效呈显著正相关关系，即掌握良好的个人知识管理能力可以提升个体的工作绩效。
黄莺等人在《以社会网络分析视角探究个人知识管理》一文中运用社会网络分析的方法，研究个人知识管理与社会网络结构的关系。
研究发现，个人知识管理与个体在社会网络中的关系网络、信息流动等因素密切相关，社会网络对个人知识管理的影响十分重要。
曾晨等人在《基于协同过滤的个人知识管理系统设计与实现》一文中提出了基于协同过滤算法的个人知识管理系统，并对系统进行设计与实现。
研究结果显示，该系统能够根据用户的偏好和行为，为用户提供个性化的知识推荐，提高个人的知识管理效率。
郭丽等人在《基于WEB 2.0的个人知识管理方法研究》一文中研究了基于WEB 2.0技术的个人知识管理方法。
研究结果表明，借助WEB 2.0技术，可以利用博客、Wiki、在线社区等工具进行个人知识的整理、分享和应用，提高个人的知识管理水平。
国内关于个人知识管理方面的研究已经取得了一些成果。
个人知识管理的重要性已经被广泛认可，研究者们通过不同的方法和角度对个人知识管理进行探讨，为提高个人的知识管理能力和效率提供了一些参考和借鉴。
个人知识管理研究仍然存在一些不足之处，例如研究方法不够系统完备、实证研究样本较少等，需要进一步深入研究。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述个人知识管理是指个人通过对知识的获取、组织、利用和分享，以提高自身知识储备和应用能力的过程。
它是在信息爆炸时代对知识管理理论与方法进行个性化升级的产物。
国内对个人知识管理的研究虽然相对起步较晚，但近年来也取得了一定的进展。
本文将结合国内学者的研究成果，对国内个人知识管理文献进行综述，以期为相关研究提供参考和启发。
一、个人知识管理及其理论基础个人知识管理的概念最早可以追溯到20世纪90年代初，由美国学者德克拉（Davenport）和普韦克（Prusak）提出。
他们认为，个人知识管理是指个人对自身知识资源的有效组织、获取、制造、管理、传播和应用过程。
在此基础上，国内学者也对个人知识管理进行了深入的理论探讨。
梁伟等（2015）指出，个人知识管理是指个体对自身知识进行获取、创造、组织、保留和利用的过程；他们也提出了个人知识管理的基本要素包括知识获取、知识组织、知识利用和知识分享。
根据个人知识管理的核心技术和方法，杨帆等（2018）提出了一种基于社交网络的个人知识管理模型，以帮助个人更好地组织、管理、利用和分享知识。
通过对这些理论研究的综述，可以看出国内学者对个人知识管理有着深入的思考和探索。
二、个人知识管理的关键技术与方法在个人知识管理研究的实践中，技术与方法的运用是至关重要的。
国内学者针对不同的个人知识管理需求，提出了各种各样的技术与方法。
赵勇等（2016）介绍了一种基于标签的个人知识管理方法，通过对知识进行标签化管理，实现了对知识的快速检索和共享。
李宁（2017）则提出了一种基于智能手机的移动个人知识管理系统，通过手机App的形式帮助个人实现知识的实时获取和管理。
文献中还提到了诸如自组织图、社交网络、博客、RSS等技术与方法在个人知识管理中的应用。
这些技术与方法的提出和应用，为个人知识管理的研究和实践提供了丰富的可能性。
三、个人知识管理的影响因素与评价指标个人知识管理的效果受多种因素的影响。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息时代的到来，知识管理成为了一个热门话题。
而个人知识管理，则是知识管理的重要组成部分。
本文旨在综述国内个人知识管理方面的文献。
一、个人知识管理的概念和意义个人知识管理是指个人在工作和学习中，通过有效的方法和工具管理和利用自己的知识资源，以提高自身的创造力和绩效表现。
它涉及知识获取、组织、应用和共享等方面的问题。
个人知识管理的意义在于，它可以帮助个人更好地适应信息时代的知识经济，提高工作效率和创新能力，增强个人竞争力和职业发展前景。
1. 笔记法笔记法是最常用的个人知识管理方法。
通过笔记记录自己在学习、工作和生活中的思考和涉及的知识点，可以帮助个人梳理思路、扩展知识面，并方便日后的回顾和复习。
2. 时间管理时间管理是个人知识管理的重要方法之一。
通过分析自己每天的时间利用情况，找到浪费时间的原因并采取有效的措施加以遏制，可以更好地利用时间学习和工作。
3. 信息筛选和整合工具信息筛选和整合工具可以帮助个人从繁杂的信息中快速筛选出有用的信息，并整合成系统化的知识框架。
例如，有道云笔记、evernote等。
4. 社交媒体社交媒体已成为个人知识管理的重要途径之一。
通过参与各种社交平台，例如微信公众号、微博、知乎等，可以获取大量的知识资源，并与其他用户进行信息分享和交流。
三、现阶段国内个人知识管理面临的问题目前，国内个人知识管理还面临着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 方法和工具使用不规范在实际应用中，个人知识管理的方法和工具使用不规范，导致效果不佳。
2. 知识质量差异大在信息爆炸的背景下，大量的知识信息是否可靠和真实，是一个需要解决的问题。
3. 个人知识管理与组织知识管理缺乏有效衔接四、结论个人知识管理对于个人提高工作效率和职业发展具有重要意义。
而在实践中，应根据自身特点采取不同的方法和工具，并加强对于信息的筛选和整合，以提高知识的质量。
同时，应加强个人知识管理与组织知识管理的衔接，以更好地支持组织的战略价值。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述知识管理是指组织或个人有效地捕捉、创建、整合、共享和应用知识的过程。
在当今知识经济时代，个人知识管理成为重要的研究方向之一。
本文将从个人知识管理的诞生背景、研究现状、实践应用和未来发展等方面进行综述。
一、背景个人知识管理的研究始于20世纪90年代后期。
人们开始意识到，知识是企业和个人竞争力的源泉，而个人的知识管理能力对于企业的创新和竞争具有重要影响。
随着信息技术的迅速发展，人们也开始将知识管理和信息技术结合起来，探索更高效的个人知识管理方法和工具。
二、研究现状1. 研究内容个人知识管理的研究内容主要包括个人知识管理过程、个人知识管理能力、个人知识管理方法和工具等方面。
个人知识管理过程包括知识获取、知识创造、知识整合、知识共享和知识应用。
个人知识管理能力包括知识获取能力、知识创造能力、知识整合能力、知识共享能力和知识应用能力。
个人知识管理方法和工具包括知识管理模型、知识管理框架、知识管理工具和知识管理技术等。
2. 研究方法个人知识管理的研究主要采用文献综述、案例研究、实证研究、问卷调查和实验等方法。
其中，文献综述是个人知识管理研究的主要方法之一，通过对相关文献的梳理和分析，总结和归纳个人知识管理的理论和实践经验。
三、实践应用个人知识管理理论已经在实践中得到广泛应用。
在企业中，个人知识管理被视为提高员工创新能力和工作效率的重要手段。
许多企业通过培训和引入知识管理系统等方法，提升员工个人知识管理能力。
在个人层面，很多人通过使用知识管理工具和方法，提高个人知识管理效率和质量。
四、未来发展个人知识管理研究的未来发展趋势主要包括以下几个方面：一是逐渐从知识管理转向智能化系统的研究。
近年来，人工智能、大数据等技术的发展，将为个人知识管理提供更多的机会和发展空间。
二是个人知识管理与社交网络、移动互联网等结合，形成更加开放的个人知识共享和协作模式。
三是对于个人知识管理流程的优化和改进，不断提高个人知识管理的效率和效果。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息技术的迅猛发展，个人知识管理成为了学术界和实践界关注的热点问题。
个人知识管理是指个人在进行知识创造、获取、组织、传播、运用和评价等活动过程中所进行的管理活动，主要包括个人知识的获取、记录、整理、存储、查找、共享和传播等方面的活动。
这一领域的研究不仅对个人的学习和工作有重要意义，也对组织和社会的发展具有深远的影响。
本文将在国内的个人知识管理研究方面进行综述，以期为相关领域的研究者和实践者提供参考。
一、国内个人知识管理研究的现状近年来，国内个人知识管理研究蓬勃发展，涌现了一大批与个人知识管理相关的学术论文和研究成果。
这些研究主要集中在知识管理理论与方法的探讨、个人知识管理工具与技术的应用、个人知识管理对个人和组织绩效的影响等方面。
在知识管理理论与方法的探讨方面，国内学者主要通过对知识管理理论的讨论，探讨了个人知识管理的概念内涵、基本特征以及其与组织知识管理之间的关系。
在个人知识管理工具与技术的应用方面，国内研究者主要关注各类信息技术在个人知识管理中的应用，涉及到的工具和技术包括但不限于文件管理、笔记软件、个人信息管理系统、搜索引擎、社交媒体等。
在个人知识管理对个人和组织绩效的影响方面，国内学者则通过对个人知识管理活动与个人学习、工作绩效之间的关系进行研究，探讨了个人知识管理对个人和组织绩效的影响机制和路径。
尽管国内个人知识管理研究取得了一些积极的成果，但仍存在一些不足之处。
国内个人知识管理研究的理论深度和广度相对较欠缺，主要集中在对知识管理理论的讨论和个人知识管理应用的探索，对一些核心理论问题的深入研究较少。
国内学者在个人知识管理工具与技术的应用研究方面，主要关注技术的应用和功能特性，在对技术的实际使用情况、有效性和影响等方面缺乏系统的研究。
在个人知识管理对个人和组织绩效的影响方面，国内研究过于侧重于定性分析，缺乏定量研究和实证研究，缺乏对相关机制和路径的深入研究。
国内个人知识管理研究取得了一些初步成果，在未来的研究中可以进一步深化和拓展相关问题的研究，丰富和完善相关理论和方法，加强相关技术的应用研究，探讨新技术和新趋势下个人知识管理的发展方向和应用前景。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息时代的到来，个人知识管理成为了越来越多人关注的话题。
在这个信息爆炸的时代，如何高效地获取、组织、使用和分享知识，已经成为了每个人都需要面对的挑战。
国内学者对于个人知识管理的研究也越来越深入，本篇文章将就国内个人知识管理的相关文献进行综述，以期对该领域的研究有更深入的了解。
个人知识管理是指个人通过各种方式对自己所拥有的知识进行有效的管理和运用的过程。
从知识的获取、整理、存储、检索、分享、应用等方面进行管理，以提高自身的工作效率和生活质量。
要实现个人知识管理，需要借助各种工具和方法，比如笔记、时间管理、信息检索技术、知识图谱等。
个人知识管理的核心是将信息转化为知识，并通过其提高个人的综合素质和竞争力。
在国内学者的研究中，对于个人知识管理的方法和工具的讨论比较多。
有文献研究了如何通过笔记的方式进行知识管理，如何有效地利用时间进行知识管理，以及如何通过信息检索技术进行知识管理。
这些研究对于提高个人知识管理的效率和质量具有一定的参考意义。
国内学者对于个人知识管理的心理学机制也进行了深入的研究。
研究发现，个人知识管理能力与个体的信息处理能力、学习动机、自我效能感等心理因素有关。
提高个人的知识管理能力需要更多地关注个体的心理健康和信息素养。
在国内学者的研究中，还涉及到了数字化时代对于个人知识管理的影响。
随着数字化技术的飞速发展，个人知识管理的方式也发生了较大的变化。
许多个人知识管理的工具和方法都变得更加便捷和高效，比如知识图谱、智能笔记本、智能时间管理应用等。
这些研究为个人知识管理的现代化提供了很好的参考。
国内学者也对于企业知识管理与个人知识管理进行了比较研究。
企业知识管理是指企业对于知识资源的开发、共享和利用的过程，与个人知识管理相比，具有更大的规模和复杂度。
企业知识管理的研究也为个人知识管理提供了很多新的思路和方法。
国内学者对于个人知识管理的研究已经取得了很大的进展，对于个人知识管理的工具、方法、心理机制、数字化影响等方面都进行了深入的探讨，为我国个人知识管理的实践提供了很多有益的启示。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述随着信息技术的快速发展和信息量的爆炸式增长，我们面临着日益庞大和复杂的信息存储和管理任务。
在这个信息化的时代，个人知识管理逐渐成为人们关注的焦点之一。
国内学者们也在这个领域进行了丰富的研究工作，本文将对国内个人知识管理的相关文献进行综述，以期为相关研究提供一定的参考和借鉴。
一、个人知识管理的概念和重要性个人知识管理是指将个人的知识进行有效的组织、存储、交流和利用的过程。
在当前信息爆炸的环境中，如何高效地获取、整理、利用所需的知识成为了人们迫切需要解决的问题。
而个人知识管理正是为了解决这一问题而诞生的。
个人知识管理的实施对个人能力提升、自我管理、工作效率以及个人成长都有着积极的意义和作用。
个人知识管理受到了越来越多人的重视。
二、国内个人知识管理的研究现状1. 知识管理理论与个人知识管理近年来，国内有关知识管理的研究逐渐兴起，与此个人知识管理成为了研究的热点之一。
一些学者从知识管理的角度对个人知识管理进行了深入研究，他们认为，知识管理理论可以为个人知识管理提供借鉴和支持。
通过引入知识管理的相关理论，可以更好地理解和运用个人知识管理的方法和工具，进而提高个人的工作效率和管理能力。
2. 个人知识管理的关键技术和工具在个人知识管理的相关研究中，学者们也对个人知识管理的关键技术和工具进行了探讨和研究。
个人信息管理系统、个人知识管理软件、个人知识库等工具和技术被广泛研究和应用。
通过这些技术和工具，个人可以实现对自身知识的有效整理和管理，从而更好地应对日益庞大和复杂的信息存储和管理任务。
除了理论研究和关键技术和工具的探讨外，国内学者们还进行了一些个人知识管理的实践研究。
一些研究通过实地调研和案例分析，探讨了在不同领域下个人知识管理的实践经验和方法。
这些研究为个人知识管理的理论和方法提供了实证支持，并为相关领域的实践工作提供了宝贵的经验和借鉴。
尽管国内学者们在个人知识管理方面进行了大量的研究工作，但在实际应用中，个人知识管理还面临着一些关键问题和挑战。
国内个人知识管理文献综述
国内个人知识管理文献综述一、个人知识管理的定义个人知识管理是指个人系统性地收集、整理、生成、分享和应用知识的过程，以实现个人价值的提升。
具体而言，包括如下几个环节：1. 知识收集：包括内部和外部知识的获取，可通过阅读、听取讲座、和人交流等方式来进行。
2. 知识整理：包括对已获取的知识进行分类、归纳、标记等处理，以便于以后的查找和使用。
3. 知识生成：个人将自己的经验、想法等转化为知识的过程，这可以通过写作、演讲等方式来实现。
4. 知识分享：个人将自己拥有的知识分享给他人的过程，可以通过博客、社交媒体等渠道进行。
5. 知识应用：将已拥有的知识运用到实践中去，以解决问题、创造价值等。
1. 知识管理行为的影响因素个人知识管理是一种行为，而人的行为往往会受到一些因素的影响。
一些研究者对于影响个人知识管理行为的因素进行了深入的探讨。
例如，赵晶晶（2019）通过实证研究，发现知识管理信念、主观规范、知识共享以及知识应用可以显著地影响个人知识管理行为。
而且，知识共享和知识应用的正向影响最强，表明在个人知识管理过程中，知识共享和知识应用是至关重要的因素。
2. 知识管理工具的研究在个人知识管理过程中，知识管理工具是非常重要的。
国内研究者对于知识管理工具进行了探讨。
李效远和许宏娟（2018）认为，挖掘工具、分类工具、查询工具、分享工具等是常用的知识管理工具。
而且，不同的工具有着不同的作用。
查询工具可以帮助个人查找相关的知识，而分享工具则有利于知识的转化与共享。
同时，这些工具的使用也可以对个人知识管理行为产生重要的影响。
随着知识管理的发展，越来越多的人意识到知识管理对于个人的重要性。
在此情况下，知识管理教育也逐渐引起了千万人的关注。
张会荣和邱洋（2017）对于高校学生的个人知识管理进行了研究，发现高校学生的个人知识管理行为存在不足，并且知识管理教育的开展可以帮助提升其个人知识管理能力。
三、结论个人知识管理在当今信息化时代已经成为了一种重要的行为。
企业知识管理绩效评价文献综述
企业知识管理绩效评价文献综述第一篇：企业知识管理绩效评价文献综述企业知识管理绩效评价文献综述摘要本文统计分析了近十年来国内企业知识管理绩效评价研究的现状，描述了企业知识管理绩效评价研究的主要内容，归纳了企业知识管理绩效评价研究的特点及存在的问题，以便为本次毕业论文设计提供参考。
关键词企业知识管理；知识管理绩效评价；综述随着知识经济的兴起和发展,企业的经营方式和管理方式也出现了一些新特点。
这些特点突出地表现在企业的管理方式正从工业社会的生产管理向知识经济时代的创新管理和KM(知识管理)转变,也就是说知识时代的企业再不是过去那种以单纯金融资本或自然资源来表明本企业与其他企业的不同,而是通过知识获取竞争优势。
这种新变化要求一种新的管理方式即以知识为核心的管理也就是知识管理。
中国学者顾乃康、余光胜[3]介绍企业知识理论时认为,知识是能力的基础,知识决定能力。
从知识的角度来讨论企业的异质性则表明,企业的异质性主要表现为知识的异质性。
进而有资源学派的观点:能够给企业带来竞争优势和租金的是企业拥有的独特知识。
一、国内外知识管理的研究现状1.国外知识管理现状简况。
以知识为基础的企业理论最初起源于资源学派,在发展过程中又超越了资源学派的范围。
资源学派强调企业现有资源的合理配置,并将知识看作是最重要的战略资源,但这里的知识仅局限在流程知识、专利创新等。
以知识为基础的企业理论将企业的基本活动整合到知识资本的运动中,认为企业是围绕知识运转的经济组织,通过知识的创造、使用和传播来提供产品和服务以实现企业价值。
这样把企业看作是围绕知识运作的机构,重新研究传统管理理论关心的问题。
2.国内知识管理研究现状简况。
国内对知识管理方面的研究近几年才开始。
国内著名学者乌家培教授认为“信息管理是知识管理的基础,知识管理是信息管理的延伸与发展知识管理的内涵也要比信息管理的内涵丰富得多,信息管理仅是知识管理的一部分,它只是对格式化知识的管理”“,信息管理经历了文献管理、计算机管理、信息资源管理、竞争性情报管理,演进到知识管理。
企业知识管理文献综述
企业的知识管理本文在于讲述知识管理的概念，知识创新对企业的重要性和知识管理在企业中的战略运用，从中得出知识管理在运用中的一系列问题，通过文献的方式阐述知识管理、知识创新、知识管理在企业中的战略运用和知识管理的问题。
主论点：企业知识管理：企业知识管理是知识管理作为知识经济时代出现的新兴管理思想，并不孤立于企业经营管理体系之外。
它本身就是从其他管理领域中提取有关“知识”的管理理念，经过抽象和综合分析，才逐渐形成的一种战略思想。
文献一：因此，从它诞生的那一天起，就与战略管理、人力资源、财务、行政、市场、研究与开发等管理领域，具有千丝万缕的联系。
可以说，知识管理这一棵管理学科中的幼苗，是在众多原有管理范畴的共同滋养下才逐渐成长、发展成一个宏伟而完整的思想体系的。
在知识管理已经走向独立、知识管理的理论体系已经足够壮大和成熟的今天，我们有必要重新考察一下最初孕育了它的那些管理领域，到底发生了哪些令人惊奇的变化，同时也从企业管理整体的高度来重新审视一下知识管理。
在考察知识管理思想与其他管理范畴之前，我们应该首先承认，知识管理并不是企业的一项职能，而是一种经营思想。
分论点一：企业知识创新：知识创新是企业核心竞争能力的来源和获取持续竞争优势的关键。
知识创新及其管理问题的提出正是出于知识创新对现代企业重要性的思考。
文献二：现在的竞争是以时间为基础的竞争，新产品和效率的优势由于竞争对手的模仿而越来越难。
因此知识创新显得尤为重要，它是新知识的重要来源，它是确保企业获得持续竞争优势的源泉。
现代企业把知识创新的概念拓展到更宽的范围。
它通过追求新发现、探索新规律、积累新知识，达到创造知识附加值，谋取企业竞争优势的目的。
它包括多个侧面：技术创新（又分为产品创新和工艺创新）、组织创新、制度创新。
技术创新能力的提高需要一个较长时间的努力过程，当前正处于改革的进程中，组织创新和制度创新是企业创新的一个更为重要的方面，它能迅速地提高企业的运行效率。
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本科生课程论文院系信息技术系专业教育技术学课程名称教育技术文献选读论文题目知识管理的文献综述姓名学号张雄伟邓选义江守明李登峰2009213991 任课教师熊才平知识管理的文献综述张雄伟江守明李登峰邓选义华中师范大学信息技术系教育技术09级武汉430079摘要：知识管理是上世纪产生，由现在的知识经济带动的一个热门领域。
知识管理是对信息资源进行动态管理的过程，有助于我们了解知识管理的基础理论、发展现状和相关技术与应用，同时也有利于社会改革中的个人能力的体现。
关键字：知识管理随着全球从工业经济时代步人知识经济时代，知识经济与其他经济形态相比生产力中的基本要素已经发生了本质的变化，生产资料已由有形物质变成无形信息，劳动力形式也已从以体力为本转换成以脑力为本，或者说知识和智力已成为生产力中最重要的因素。
同时知识的内涵发生了变化，与之相适应的管理也发生了根本性的变革。
随着资料与信息的持续繁衍，出现了“信息烟雾(infosmog)”——资料过多而造成的瘫痪．我们有必要对知识管理的相关研究进行梳理。
知识经济发展的前景表明，企业的知识将成为和人力，资金，能源等并列的资源，并且成为企业的第一生产要素。
相应地，知识管理被提到议事日程，成为管理学中的一个热门的前沿领域。
知识经济时代的到来改变了企业的战略模式，企业已经由以制造为基础的生产体系转型为一个以智力资本为基础的价值体系，通过知识的积聚、创新和管理来实现企业的创新发展和产业链整合。
对一个企业来说，未来比过去任何时候都更加依赖于：如何识别和获取相关知识，如何转化为技能和能力，如何为实现组织的整体目标而保存和分配这些能力。
因此知识成为知识经济时代的核心，其作用日益重要，成为决定组织成功和经济发展的关键一、知识管理的起源：20世纪30年代，哈耶克(Hayek)在其《个人主义与经济秩序》的论著中专门论述了“知识在社会中的利用”．50年代的波拉尼(Polanyi)在《个人知识》(Personal knowledge)以及他的一系列著作中，波拉尼强调知识的个人性也就是“隐秘性”(thetacitness)．首次明确了隐性和显性知识之间的区别．彼得．德鲁克(PeterF．Drucker)[在1960年左右创造了“知识工作”或“知识工作者”等词汇．在他的力作《后资本主义社会》中，他指出我们正在进入“知识社会”，在这个社会中最“基本的经济资源”不再是资本、自然资源和劳动力，“应该是知识”在这个社会中，“知识工作者”将发挥主要作用．Churchman在1971年给知识的定义中指出知识设想或看做是一种对信息的集合的观点，事实上已经将知识这一概念从其全部生活中剥离了出去……有必知识只存在于其使用者身而不存在于对信息的集合中．使用者对信息的集合的反应方式才是最为重要的”．在这一定义中他明确指出了知识不单纯是信息的子集，二者有着明显的区别，同时也强调了人在知识创造中的重要地位．然而，人的知识创造性在这之后的20多年中并没有引起足够的重视．1985年日本教授野中郁次郎和竹内广隆出版了Creative《创造知识的公司》(Knowledge Compan受到迈克尔．波拉尼(MichaelPolanyi)关于隐性、显性知识之间区别的启发，野中和竹内为我们提供了性知识一种经过认真彻底思考和充分证明的、用于创造知识的方法，使得越来越多的人开始注重知识创造力和创新．90年代的达文波特(Davern．H．Port)达文波特(Davern．H．Port)对知识管理内和原则的阐述颇具实践指导性，他提出并论述了如下几个重要问题：：“将(1)关于信息和知识管理之间的关系；(2)关于知识的创造；(3)关于知识的利用；(4)关于人的因素；(5)关于知识[1]彼得·德鲁克(Peter F．Drueker)现代管理大师。
1909年出生在维也纳．德鲁克奠定了现代管理学开创者的地位，对世人贡献卓越，影响深远，被誉为“大师中的大师(Guru§G哪)”、“现代管理之父(The father ofmod．management)”．管理的前景；(6)提出了“知识管理两阶段论”．20世纪70一80年代：由于开始出现一些超文本应用系统，依赖人工智能和专家系统的知识管理系统（KMS），以及诸如“知识获取”，“知识工程”，“以知识为基础的系统”和“基于计算机的存在论”等观念。
20世纪80年代：尽管古典经济学理论忽视了知识作为资产的价值，而且多数组织缺乏管理知识的战略和方法，知识（以及它以专业能力形式的表述）作为竞争性资产的重要性已经明确化；1980年，DEC（数字设备公司）率先采用大型知识系统支持工程和销售；1986年，知识管理概念首先在联合国国际劳工大会上提出；1989年：“财富”杂志调查美国100家大企业的执行总裁，他们均认为知识是企业最重要的资产；一个美国企业社团启动了“管理知识资产”的项目；有关知识管理的论文开始在《斯隆管理评论》，《组织科学》，《哈佛商业评论》以及其他刊物上出现；关于组织学习和知识管理的第一批专著也开始出版，如圣吉的《第五项修炼》和Sakiya《知识价值的革命》；国际知识管理网络（IKMN）在欧洲创办；知识管理的定义：知识管理（KM, Knowledge Management）是网络新经济时代的新兴管理思潮与方法，管理学者彼得·杜拉克早在一九六五年即预言：「知识将取代土地、劳动、资本与机器设备，成为最重要的生产因素。
」受到1990年代的信息化(资讯化)蓬勃发展，知识管理的观念结合网际网络建构入口网站、数据库以及应用电脑软件系统等工具，成为组织累积知识财富，创造更多竞争力的新世纪利器。
所谓知识管理的定义为，在组织中建构一个人文与技术兼备的知识系统，让组织中的信息与知识，透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新等过程，达到知识不断创新的最终目的，并回馈到知识系统內，个人与组织的知识得以永不间断的累积，从系统的角度进行思考这将成为组织的智慧资本，有助于企业做出正确的决策，以因应市场的变迁。
在信息时代里，知识已成为最主要的财富来源，而知识工作者就是最有生命力的资产，组织和个人的最重要任务就是对知识进行管理。
知识管理将使组织和个人具有更强的竞争实力，并做出更好地决策。
在2000年的里斯本欧洲理事会上，知识管理更是被上升到战略的层次："欧洲将用更好的工作和社会凝聚力推动经济发展，在2010年成为全球最具竞争力和最具活力的知识经济实体。
对于组织和个人，知识管理（Knowledge management, KM）都已经成为伟大机遇和挑战。
知识管理是公司的一个正式、规范的流程，通过这个流程首先推断公司所拥有的何种信息能够对公司其他人有所裨益，然后设法使公司上下能够方便地获得该信息。
在实践中不同的组织机构采用不同的知识管理模式，但通常都包括以下步骤：1.创建最佳实践的信息库；2.在公司客户服务人员和产品制造人员之间建立信息沟通网络；3.建立正式的流程以保证在项目执行过程中所获得的经验教训能够传授给执行相似任务的同事。
知识管理的内容可以从广义和狭义方面去认识．广义的知识管理内容。
包括对知识、知识设施、知识人员、知识活动等诸要素的管理；狭义的知识管理内容则指对知识本身的管理．其中，狭义的知识管理即对知识本身的管理，应该成为知识管理研究的核心内容．所谓对知识本身的管理，包含三方面的涵义：(1)对显性知识的管理，体现为对客观知识的组织管理活动；(2)对隐性知识的管理，主要体现为对人的管理；(3)对显性知识和隐性知识之间相互作用的管理，即对知识变换的管理，体现为知识的应用或创新的过程．对显性知识的管理，目前在图书情报学领域已有大量的理论与实践研究成果，但对隐性知识的管理和对知识变换的管理，目前无论是在理论上还是在实践上都还没有形成完整的模式．尤其是对知识变换的管理，目前更是处在理论探索阶段．在对知识管理的体系划分上盛小平认为：知识管理的内容体系包括七大方面：(1)知识生产管理；(2)知识组织管理；(3知识传播管理；(4)知识营销管理；(5)知识应用管理；(6)知识消费管理；(7)人力资源管理．党跃武认为知识管理的内容体系包括：(1)知识管理基础工作，包括知识管理规划组织和知识管理政策制定；(2)知识资本识别和维护，包括知识资本识别、知识资本审计、知识资本体系构建和知识资本体系维护；(3)知识资本开发和创新，包括知识管理系统建设和知识资本价值开发；(4)知识管理成果评价，包括知识管理系统评价和知识服务体系评价．用．朱晓峰对于知识管理应大致包括六个内容：知识管理的基础设施、知识管理与核心业务结合、知识管理的具体工具、知识的获取和检索、知识的传递、知识的共享和知识管理评测．尹继东认为：“知识管理从纵向层次看，主要包括知识获取的管理、知识利用的管理和知识创意的管理．从横向方面看，主要包括信息管理、无形资产管理、职工教育与培训、人才管理、经营战略决策等．对于知识管理的定义，大体上可以归结为三个学派：技术学派、行为学派和综合学派，也有人把以上学派划分成为四大学派：技术学派、行为学派、经济学派和战略学派。
技术学派认为“知识管理就是对信息的管理”．这一学派强调知识管理的技术要求，必须应用计算机技术及信息技术，才能实现有效的知识管理．对他们来讲，知识等于对象，并可以在信息系统当中被标识和处理．行为学派认为，“知识管理就是对人的管理”．这一学派强调知识管理侧重于对人获取、存储、应用及创新知识的行为进行管理，其以人自身的特征为基础和重点，掺杂有心理学、社会学及其他人文类学科的知识，而不仅仅是纯技术性的活动．对他们来说，知识等于过程，是一个对不断改变着的技能等的一系列复杂的、动态的安排．综合学派认为“知识管理不但要对信息和人进行管理，还要将人和信息连接起来进行管理；知识管理要将信息处理能力和人的创新能力相互结合，增强组织对环境的适应能力．”综合学派将技术学派和行为学派的观点相互交流融合，综合了两者的优点并有机结合成为独具特色的知识管理理论．他们推动着技术学派和行为学派互相交流、互相学习从而融合为自己所属的综合学派．由于综合学派能用系统、全面的观点实施知识管理，所以能很快被企业界接受．二、知识管理的现状：在国外，知识管理已经日趋发展成熟。
国外先进制造业企业走过了从孤立的CAX技术的应用到全面采用数字化的三维设计、虚拟装配、并行工程等技术，并开始全面实施设计制造的协同工作，最大限度地利用了行业内的资源和设计制造能力，而实现这种协同设计制造的基础保障就是底层的基于知识的协同管理平台。
与国外相比，国内在知识管理方面还有很大的差距。
我国大部分企业信息技术的应用基本上还处在分散的、孤岛式的应用，如大量纸板资料需要数字化加工，知识的存在形态比较复杂大量的经验信息还保存在人的头脑中，部分固化的文档也缺乏统一规范的管理，数据格式的不兼容性较为严重，管理模式较为保守孤立(不利于知识经验的行业间共享和交换，需要建立起共享交换机制)等。