三年级英语下册 Module 4 Unit 1《Do you like meat》教案外研版(三起)

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三年级下册英语教案Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研社

三年级下册英语教案Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研社教材剖析：本模块是外研社英语〔三年级起〕三年级下册Module4。

本模块的主要议论自己的喜好并讯问和议论他人的喜好。

本模块主要言语功用是运用Do you like …Yes, I do.No,I don’t.Does she/he like…? Yes, she/he does.No,she/he doesn’t. 讯问和议论他人的喜好。

这是先生第一次学习实义动词的普通疑问句结构。

此题材十分生活化，贴近先生的生活实践，是先生感兴味的话题之一，这能使先生学致运用。

学情剖析：小学三年级先生在此之前曾经学了一个多学期的英语，有了一定的基础，先生对表达喜欢不喜欢以及讯问和议论他人的喜好有浓重的兴味，因此，教员可先停止温习，激活了先生的知识后，再停止新言语的教学。

Unit1 Do you like meat?教学目的：1.言语知识目的：（1）全体先生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.（2）全体先生能了解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk（3）先生能感知包括实义动词的普通疑问句的语音语调。

2.言语技艺目的：〔1〕全体先生能听懂会说：Do you like …Yes, I do.No,I don’t.〔2〕全体先生能整天感知：rice, mum, noodles3.情感态度目的：〔1〕知道局部罕见食品的英文称号。

〔2〕积极运用所学英语停止表达和交流，勇于启齿说英语，在表达中不怕错误。

教学重点：(1)全体先生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.(2)全体先生能了解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk(3)先生能感知包括实义动词的普通疑问句的语音语调。

三年级Module4 Unit1 Do you like meat_教案1

Module 4 Unit 1 Do you like meat？农旺李梅一.教学目标：（一）语言知识目标：1、能正确认读单词noodles, milk, meat, fish, rice。

2、熟悉掌握以下句型：Do you like…?Yes,I do./ No, I don’t.（二）语言技能目标：能正确运用句型Do you like…?询问他人的喜好。

能用Yes, I do.或No, I don’t.答复这种询问。

（三）情感目标：1、培养学生大胆读说以及与他人交流的能力。

2、通过本课时关于食物的简单学习，让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，健康成长。

二.教学重难点：（一）教学重点：1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。

2、能正确运用句型Do you like…?以及答复。

（二）教学难点：在日常对话中能正确运用句型Do you like…?询问别人的喜好，并做出正确答复。

三.教具：单词卡片多媒体课件学生题纸四.教学过程：Step1 Free talk课前师生交流互动，把学生的思维引到英语课中来，营造一个积极的学习气氛。

Step2 Warming upChant: “I like yellow.〞〔课件出示〕并放录音。

〔第一遍听录音，后齐说一遍〕唱歌谣激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂气氛。

Step3 Presentation出示情景：幻灯片出示卡通厨师图片，说老师今天想大显身手为同学们做晚餐。

但首先要知道同学们喜欢吃什么？引出食物话题。

1、“我为晚餐做准备〞〔1〕由打算为同学们做晚餐引出本课食物类单词。

〔2〕课件出示食物图片，学习新词。

〔领读时用升降调读，为学习句型做准备。

〕〔3〕利用句型“I like…, I don’t like…〞来说出自己的喜好和不喜好的食物。

例如：I like meat. I don’t like fish.〔4〕在句型的根底上逐步迁移到本节课句型：Do you like…?〔板书〕2、“大家一起猜一猜〞〔1〕通过猜学生喜欢的食物，稳固句型：Do you like…? 并引导学生答复：Yes, I do./ No, I don’t.〔2〕后引导学生问老师，猜想老师喜欢的食物，练习稳固句型。

外研版三年级英语下册Module4Unit1Doyoulikemeat课件

Role play
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。）
Listen, fill and say.
Do you like
__fi_s_h_?
_Y_e_s_, _I_d_o_.
Practice. 两人一组，先将图片的名称写下来，然后任意指出一
物进行如下对话练习。
noodles milk Do you like…?
meat
fish
rice
Yes, I do./ No, I don’t.
课堂练习一、连线题。
meat milk rice fish
二、按要求写句子。 1. I like rice. (改为一般疑问句)
_D_o__y_o_u_l_ik_e__r_ic_e_?____ 2. I like fish. (对画线部分提问)
_W__h_a_t_d_o__y_o_u_l_ik_e_?_
三、选择题
1. I _C__ milk.
A. no like
B. not like
C. don’t like
2. —Here you are. —____C___.
Module 4
Unit 1 Do you like meat?
Listen and chant.
I like yellow. I like blue.
I like green. Do you like them too?
Let’s watch.
Free talk.
—Do you like green/ red…? —Yes/ No. —Do you like pandas/ monkeys…? —Yes/ No. —Do you like meat(肉)/ milk(牛奶)…? —Yes/ No.

外研版三年级英语下册Moule4 Unit1 Do you like meat精品公开课课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
meat milk
fish
I like meat, butI don’t like fish
但是
I like____, but I don’t like____.
pass 传递
Pass me the____, please.请递给我____。
Pass me the rice, please.请递给我米饭。
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

三年级英语下册教案-Module4Unit1Doyoulikemeat(2)-外研版(三起)

三年级英语下册教案Module 4 Unit 1 Do you like meat（2）外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇询问和表达对食物的喜好。

教学难点1. 词汇发音：确保学生正确发音“meat, fish, rice, noodles”等单词。

2. 句型构造：学生需要理解并正确构造“Do you like?”的疑问句，并能够用“Yes, I do./ No, I don't.”进行回答。

3. 实际应用：在真实情境中灵活运用所学知识进行交流。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和教学视频。

2. 单词卡片：印有食物图片和英语单词的卡片。

3. 角色扮演道具：用于模拟餐厅点餐场景的玩具餐具和食物模型。

教学过程1. 导入：利用PPT展示各种食物的图片，引导学生复习已学过的食物单词。

2. 新课内容展示：通过PPT和教学视频，介绍新句型和词汇。

3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟餐厅点餐，练习新学的句型和词汇。

4. 小组活动：学生分小组制作自己的“食物喜好调查表”，并用所学句型进行调查。

5. 成果展示：各小组向全班展示调查结果，教师进行点评和指导。

板书设计板书将清晰地列出本节课的重点词汇和句型，并配以相应的图片，以帮助学生更好地理解和记忆。

同时，板书还将展示句型的基本构造和用法。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本节课内容相关的练习题。

课后反思课后，教师应反思教学过程中的效果，评估学生是否达到了教学目标。

针对学生掌握不足的部分，教师应考虑在下一节课中进行复习和巩固。

同时，教师还应根据学生的反馈调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

教学难点1. 词汇发音音标教学：利用国际音标，向学生展示每个音素的发音方法，让学生了解单词中各个音素的正确发音。

模仿跟读：播放单词的标准发音录音，让学生跟读，并给予个别指导。

三年级下册英语教案-Module4unit1Doyoulikemeat？｜外研版(三起)

三年级下册英语教案Module4 unit 1 Do you like meat？｜外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的核心词汇和句型，并能运用到实际情境中。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

教学难点1. 正确运用"Do you like?"和"Yes, I do./ No, I don't."句型进行询问和回答。

2. 区分不同食物的英语表达，并能正确运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片、食物图片。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示食物图片，引导学生复习已学的食物词汇，激发他们对本课的兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT课件展示本课的核心句型和词汇，引导学生跟读并模仿。

3. 实践练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

4. 巩固提高：设计一些练习题，让学生独立完成，检查他们对本课内容的掌握程度。

板书设计1. 核心句型：Do you like? Yes, I do./ No, I don't.2. 核心词汇：meat, fish, rice, noodles, vegetables, fruit.作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的食物图片。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了他们的听说能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对某些食物词汇的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

同时，对于学生的作业完成情况，要及时进行评价和反馈，以便他们更好地巩固所学知识。

重点关注的细节是“教学难点”的阐述和对应的“教学过程”设计。

教学难点详细补充和说明教学难点主要包括两个方面：一是正确运用"Do you like?"和"Yes, I do./ No, I don't."句型进行询问和回答；二是区分不同食物的英语表达，并能正确运用。

三年级英语下册-Module-4-Unit-1《Do-you-like-meat》教案-外研版(三起)

(设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。)
Step 2. Presentation
1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任
指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：I like……
3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。
(设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．)
Step 4. Practice
(课件):呈现一个食物转盘，教师先做
程
物上时，教师提问某个同学。如
Do you like bananas?
Yes, I do .
Pass me the bananas, please .
Here you are.
Thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
Step5.Summary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）
Step 3.Learning the text
1.操练单词
2.教学句子Pass me……Here you are .
T(做口渴状)：I’m thirsty . Pass me the milk, please.(师做手势，引起学生的注意。)

2024年外研版(三起)小学英语三年级下册Module 4《Unit 1 Do you like m

Module 4 Unit 1
Do you like meat?
Xinqi Primary School Wang Yuguang
I like football. I don’t like football
football
basketball
I like basketball I don’t like basketball
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Yes, I do.
No, I don’t.
Homework
❖ 制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢的食物。
See you!
都二
能分Biblioteka 运浇用灌好，“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Do you like…?
否定回答： No, I don’t.
Listen to the tape,and fill the table.“ What do they like？”
name meat noodles fish milk Lingling
Sam
Tom
Amy
Summary
A :Do you like meat/ noodles/ fish/ milk/ rice? 你喜欢……吗？
米饭rice喷喷香；肉是meat最解谗；鱼是fish营养多； milk牛奶真好喝；面条noodles细又长；不挑不捡身体棒。

三年级下册英语教案-Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研版(三起)

三年级下册英语教案Module 4 Unit 1 Do you like meat∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的食物名词，并能运用句型“Do you like?”询问他人对食物的喜好。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在餐饮场景中。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。

教学难点1. 食物名词的记忆和应用。

2. 句型“Do you like?”的正确使用，特别是否定回答的构造。

教具学具准备1. 单词卡片：包括本单元所有的食物名词。

2. 图片：与食物相关的图片，用于视觉辅助教学。

3. 多媒体课件：包含音频和视频材料，帮助学生更好地理解和记忆。

4. 角色扮演道具：如菜单、餐具等，用于模拟餐厅场景。

教学过程1. 导入：通过展示食物图片，引导学生复习已学的食物名词，并引入新词汇。

2. 新授：通过多媒体课件，展示句型“Do you like?”的使用场景，并引导学生模仿。

3. 练习：组织学生进行小组练习，用新学的句型和词汇进行对话。

4. 巩固：通过角色扮演游戏，模拟餐厅点餐场景，让学生实际运用所学知识。

板书设计1. 中心区域：展示本单元的主要句型“Do you like?”。

2. 左侧区域：列出所有的食物名词。

3. 右侧区域：展示句型的肯定与否定回答。

作业设计1. 听力练习：听本单元的对话，并回答相关问题。

3. 写作练习：写一篇关于自己最喜欢的食物的小短文。

课后反思在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

这部分内容直接关系到学生对课程关键知识的掌握程度，尤其是对于基础英语学习者来说，食物名词的记忆和应用，以及询问喜好句型的正确使用，是构建英语交流能力的基础。

教学难点详细补充和说明1. 食物名词的记忆和应用记忆策略：教师可以采用多种记忆策略帮助学生记忆食物名词。

例如，通过分类记忆（如将食物分为肉类、蔬菜类、水果类等），或者通过关联记忆（如将食物与学生的日常生活经验相联系）。

新标准小学英语三年级下册 module4 foodunit1 do you like meat

Do you like ……?
• Yes,I do. • No,I don’t.
1.完成调查表两人一小组活动，用 Do you like…询问喜好，在喜欢的食物下画笑脸，不喜欢画哭脸，完成后汇报 • • • • • • • •
Name
RiceΒιβλιοθήκη NoodlesMeat
fish
Milk
2.课堂练习
• Do you like …….(你喜欢……吗？) • Yes,I do. （是的，我喜欢） • No,I don’t. （不，我不喜欢）
Do you like ……?
• Yes,I do. • No,I don’t.
Do you like ……?
• Yes,I do. • No,I don’t.
• 1.A:do you like • B: . • 2.A:do you like • B: . • 3.A:do you like • B: . ?
? ?
小结
• • • • • 把本节课所学的内容编成一首儿歌： I like rice.Do you like rice? Yes,I do.Yes,I do. I don’t like meat.Do you like meat? No,I don’t. No,I don’t.
外语教育系：陈月仙改编自Aims Learning
• 1.能听说认读本单元课文内容。 • 2.能正确运用句型Do you like……? 以及回答：Yes,I do./No,I don’t. • 3. 掌握单词noodles, milk, meat, fish, rice.
I like…… I don’t like……
`
• 1. 掌握单词noodles, milk, meat, fish, rice • 2.询问自己家人喜欢的食物并作记录，下节课带来交流

三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版

Thank you !
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
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1.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行的再创作。
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
Practise.
A: Do you like …? (rice, meat, noodles, fish, milk) B: Yes I do. / No, I don’t.
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
I like green.
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
Do you like them too?
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版
I like ___n_o_o_d_le_s___. I like __m_i_lk____.
三年级下英语公开课课件-Module 4 Unit 1 Do you like meat 外研版

外研版三年级Moule4 Unit1 Do you like meat课件

▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
1.Listen and point 2.Listen and repeat
Fill the table. “ What do they like？”
name
Meat Noodles Fish Milk
Lingling
Sam
Tom
Amy
I can imtate 我会模仿！
我最棒！
Homework
肚肚好饿呀！
Look an共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 3:51:10 AM
制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢的食物。
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

三年级英语Module 4 Unit 1 Do you like meat-教案及教学反思

三年级英语Module 4 Unit 1 Do you like meat?教案及教学反思教材分析本课的主题是认识食物，并学会用英语询问他人的喜好及其回答方式。

这一单元的知识是在学生学习了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…. 和 I don’t like…的基础上进行教学的。

在以助动词开头的一般疑问句的教学中，Do you …开头的问句是最基础的句型，因此学好本单元的知识，不仅可以使学生有良好的英语语感，更为今后进一步学习特殊疑问句打下坚实的基础。

学情分析这是针对支教学校设计的一节课。

该班学生的年龄在九.十岁之间，刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，活泼好动.求知欲强，对直观.形象的事物较有兴趣，喜欢模仿.游戏.竞赛。

但学生刚接触学习英语，且开课不正常，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。

学生的词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。

教学目标1. 知识目标：认识noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英语名称，了解Do you like…? 是询问对方喜好的问句, 知道Yes, I do. / No I don’t.是问句的肯定回答和否定回答。

2. 能力目标：让学生在听.说.玩的课堂教学中锻炼自己运用语言的能力，并将所学的知识在相似的生活中进行运用。

3. 情感目标：培养学生积极参与学习的良好习惯，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点和难点认读noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英语名称，运用 Do you like…?询问对方喜好及用Yes, I do. / No，I don’t来回答是本单元的教学重点，而引导学生将所学的单词和句型在真实的语言环境中运用是本课的教学难点。

一、创设情境，激发兴趣师生问候，日常会话交流，在亲切.轻松的气氛中唱韵律诗“I like coffee”，拉近师生之间的情感。