初中计算机教案全集

第一课信息与信息技术教学目的：1、使学生了解信息和信息技术的基本概念，2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

3、培养学生对信息技术的兴趣。

教学重点与难点：理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。

课时安排：2课时教学过程：引入新课中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。

讲解新课1、信息的含义阅读书本第1-2页，了解信息的含义。

自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。

但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。

信息是生活中对人们有用的消息。

请学生举例说明如：电视上的广告给人们带来经济信息……2、信息技术的定义阅读书本第2页内容，回答问题：1）、什么叫信息技术？信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

2）、获取信息的途径有哪些？可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。

3）、列举日常生活中计算机应用的实例。

自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。

3、信息技术的发展阅读书本第4页，回答问题：信息技术在各个领域的应用情况及发展情况应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-business）等发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。

课堂小结与同学们一起归纳、总结：（1）、信息和信息技术的概念（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。

第二课计算机的组成教学目标1、掌握计算机系统的组成部分2、掌握计算机硬件的组成3、了解软件的概念4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别教学重点1、掌握计算机系统的组成部分2、掌握计算机硬件的组成3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别教学难点能够说出只读存储器和随机存储器的区别课时安排2个课时教学过程引入新课随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？讲解新课一、计算机工作原理1、1945年，美籍数学家冯•诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯•诺依曼原理。

2、冯•诺依曼的设计思想是存储程序。

二、计算机组成1、计算机系统阅读书本第6页，回答：计算机系统由哪两部分组成？计算机系统由硬件和软件两大部分组成2、计算机硬件1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页，回答：计算机硬件由哪几部分组成？计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。

2）、什么叫CPU？运算器和控制器合称中央处理器，简称CPU。

3）、存储器分哪几种？存储器分为内存和外存。

4）、什么叫RAM、ROM？它们的区别是什么？内存分为只读存储器——ROM和随机存储器——RAM区别：ROM：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。

当计算机断电后，信息不会丢失。

RAM：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。

3、计算机软件阅读第7 页，回答问题：1）、什么叫软件？程序、数据和有关文档资料称为软件。

2）、软件是如何分类的？软件可以分为系统软件和应用软件两大类。

举例：系统软件有：DOS WINDOWS UNIX等；应用软件有：WORD、WPS、FRONTPAGE等。

课堂小结学生回答：1、计算机系统由哪几部分组成？2、计算机硬件的组成是怎样的？3、说出只读存储器和随机存储器的区别第三课计算机的安全与病毒防治教学目标1、了解计算机病毒的概念2、能说出计算机病毒的危害性3、了解计算机病毒的表现及其防治方法4、学习正确使用计算机的道德规范教学重点和难点1、计算机病毒的危害性2、学习正确使用计算机的道德规范课时安排2个课时教学过程导入新课随着计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面，必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。

讲授新课一、计算机安全二、计算机病毒1、什么是计算机病毒？计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统。

2、计算机病毒的特点1）隐蔽性2）传染性3）潜伏性4）可激发性5）破坏性3、计算机病毒的危害性1）删除或修改磁盘上的可执行文件和数据文件，使之无法正常工作2）格式化磁盘，丢失全部信息3）反复感染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率4）破坏计算机的硬件或操作系统，是计算机不能工作4、计算机病毒的表现1）屏幕显示不正常2）系统运行不正常3）磁盘存储不正常4）文件不正常5）打印机不正常光盘演示5、计算机病毒的防治1）隔离来源2）静态检查3）动态检查6、使用计算机的道德规范1）培养信息道德2）提高知识产权的意识课堂小结学生总结回答：1、计算机病毒概念、特点及危害性2、计算机病毒的表现、防治3、使用计算机的道德规范第四课计算机的历史和未来（含上机）教学目标1、知道计算机发展的四个阶段2、计算机的发展趋势3、认识键盘教学重点和难点1、知道计算机发展的四个阶段2、熟悉键盘及几个功能键用法课时安排2个课时教学过程讲解新课一、计算机发展简史1946年世界第一台电脑在美国宾夕法尼亚大学问世，名为ENIAC 计算机发展以硬件为标志，至今经历了四代第一代：电子管计算机时代第二代：晶体管计算机时代第三代：中、小规模集成电路计算机时代第四代：大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代二、计算机发展趋势计算机目前向着以下五个方面发展1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化5、智能化三、键盘练习1、熟悉几个常用功能键shift 上下档字符换档键del 删除键caps lock 大小写字母锁定键enter 回车键esc 强行退出键space 空格键ctrl 控制键2、熟悉8个基准键的键位A S D F J K L ；3、练习输入各种字符参照练习册实践1-1 ，完成练习三（2）（3）课堂小结学生总结：1、计算机的四个发展阶段2、计算机的发展方向3、几个功能键的用法4、8个基准键位第五课操作系统简介教学目标：1、了解操作系统的含义；2、了解操作系统的主要功能，操作系统的安装；3、能够说出常见的几种操作系统；教学重点：操作系统的含义；常见的操作系统课时安排：6个课时教学过程：讲解新课1、计算机硬件主要指什么？计算机硬件主要指显示器、主机、鼠标器、键盘、音箱、打印机等外围设备。

2、计算机软件分哪几类？计算机软件分为操作系统软件和应用软件。

3、操作系统定义操作系统用来控制和管理计算机的硬件和软件资源。

操作系统的含义操作系统的主要功能简单说明各功能具体含义主要功能：处理器管理、存储器管理、文件管理、设备管理、作业管理。

操作系统的分类讲解各个操作系统的含义1）单用户操作系统2）批处理操作系统3）分时操作系统4）实时操作系统5）网络操作系统常用操作系统要求记住DOS和WINDOWS两个常用操作系统。

操作系统的安装1）设置光驱启动2）进入光盘的操作系统安装版面3）点击第一吧系统安装的完整版安装4）安装完后点击我的电脑属性，设备管理，里面检查看有没驱动的程序，5）要是有没驱动的就完成驱动，驱动完后，第一件事就是安装杀毒软件，我们一般安装360安全卫士和360杀毒。

课堂小结学生回答：1、什么是操作系统？2、操作系统的功能有哪些？3、常用操作系统有哪些？4、操作系统的安装步骤和方法课堂作业：2个人一组完成整个操作系统的安装第六课windows 98 基本操作教学目标1、window98的启动和退出的正确方法与步骤；2、能够说出windows98桌面各图标的用途；3、掌握windows98桌面的组成；教学重点window98的启动和退出；桌面的组成课时安排2个课时教学过程讲解新课•windows98启动打开主机电源；计算机自动运行进入windows98。

•windows98的桌面桌面由哪些内容组成？•桌面上主要图标的功能（1）我的电脑包含计算机当前的所有内容，利用它可以管理磁盘、文件、文件夹等资源（2）我的文档是一个便于存取的桌面文件夹。

（3）Internet Explore可以直接从桌面连接到因特网。

（4）回收站是存放被删除文件的专用文件夹。

可以对其中的文件作“还原”“删除”和“清空”操作。

任务栏一般位于桌面的下方，任务栏中有“开始”输入法提示器及时钟等•windows98退出1、学生练习操作：2、单击“开始”；3、选择“关闭系统”；4、选择“关闭计算机”；5、单击“确定”完成上机实践2-2、2-3课堂小结1、window98的启动和退出2、windows98桌面的组成第七课资源管理器教学目标1、能正确打开资源管理器2、知道资源管理器窗口的结构3、学会文件与文件夹的选择4、学会文件或文件夹的建立、复制和移动教学重点1、资源管理器窗口的结构2、文件与文件夹的选择3、文件或文件夹的建立、复制和移动教学难点文件和文件夹的复制和移动课时安排2个课时教学过程讲解新课一、资源管理器窗口1、资源管理器窗口打开的方法教师演示三种方法1）单击开始——程序——windows资源管理器2）右击我的电脑——资源管理器3）右击开始——资源管理器学生操作练习二、文件和文件夹的选定教师演示1、单个文件、文件夹的选定指向要选择的文件或文件夹，单击；步骤：1）指向并单击第一个要选的文件；2）按下shift键同时单击最后一个要选的文件3、不连续选定步骤：1）按下ctrl键同时单击要选的文件。

4、全部选定方法一菜单栏中：编辑——全部选定方法二快捷键：ctrl+A学生操作练习三、文件、文件夹的建立教师演示方法一菜单栏：文件——新建——文件夹；方法二：右击出现快捷菜单——新建——文件夹；学生操作练习用两种方法建立以ABC、123命名的文件夹四、文件文件夹的复制相同盘符下：方法一选中对象——按下ctrl键——拖动到目的位置；方法二选中对象——右击——选择复制——找到目的位置——右击选粘贴不同盘符下：选中对象——拖动到目的位置；方法二选中对象——右击——选择复制——找到目的位置——右击选粘贴学生操作练习五、文件文件夹的移动相同盘符下：方法一选中对象——拖动到目的位置；方法二选中对象——右击——选择剪切——找到目的位置——右击选粘贴不同盘符下：方法一选中对象——按下shift键——拖动到目的位置；方法二选中对象——右击——选择剪切——找到目的位置——右击选粘贴学生操作练习课堂小结学生操作练习完总结：1、资源管理器窗口的结构2、文件与文件夹的选择3、文件或文件夹的建立、复制和移动第八课资源管理器第二课时教学目标1、学会对文件或文件夹重命名2、学会查找文件或文件夹的方法3、能够删除、还原文件或文件夹4、会设置文件文件夹的显示方式教学重点1、学会对文件或文件夹重命名2、学会查找文件或文件夹的方法3、能够删除、还原文件或文件夹4、会设置文件文件夹的显示方式教学难点查找文件或文件夹教学过程讲解新课一、文件或文件夹的重命名教师演示方法一菜单栏：选取对象——文件——重命名——输入名字方法二快捷菜单：选取对象——右击——重命名——输入名字学生操作练习：新建名为123的文件夹，然后改名为自己姓名二、文件或文件夹的查找1、在桌面状态：开始——查找——文件或文件夹——输入文件名——选择查找范围——开始查找工具——查找——文件或文件夹——输入文件名——选择查找范围——开始查找注：通配符*代表一个或多个字符；通配符？代表一个字符。