小班社会我会轻轻教案反思听课记录

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幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。

通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。

二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。

2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。

学具：小卡片、彩色笔、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。

（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。

（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。

（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。

（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。

六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。

答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。

小班社会我会轻轻教案反思听课记录

小班社会我会轻轻教案反思听课记录1、小班社会我会轻轻教案反思听课记录活动目标：1、初步知道如何保持安静，并喜欢安静的环境。

2.学会走路轻一点，说话轻一点，做事轻一点。

3.初步培养孩子的礼貌行为。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。

你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2.请个别孩子站起来介绍自己。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。

我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。

(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。

我们走路也要轻轻的。

我们也来试试。

(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。

)5.展示一系列图片来引导观察。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)展示孩子午睡的图片。

老师:啊，他们睡得很香。

(6)、小结。

师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。

搬椅子呢?(7)、引导孩子轻轻移动椅子，总结:轻轻将椅子移回原位，以免打扰他人或损坏椅子。

提醒幼儿轻轻地搬回原处。

(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2.孩子回答后，老师引导孩子轻轻地走出教室。

小班社会《我会轻轻》活动反思

小班社会《我会轻轻》活动反思《我会轻轻》这一社会活动的主要目标是让孩子能够初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静；学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品；喜欢安静的环境。

对于小班小朋友来说能够理解“轻轻”这一词语，但是让他们学习生活中真正做到“轻轻”，是有一定困难的。

我在活动中借助了，让孩子们观看课件中各种小动物会轻轻地做哪些事情，再让孩子们回忆自己在生活中会轻轻做哪些事情，之后我便提问：“小猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”还有的说：“我会轻轻帮妈妈收碗”等等，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。

孩子们也能在一段时间注意到做事情或者动作的时候要轻轻，有时候还能提醒其他小朋友做事要轻轻，说明本次活动的效果还是有的。

但小班的孩子毕竟年龄小，持久力不够，在后来的学习、游戏环节中，特别是在角色游戏的时候，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏时说话声音很大、搬椅子的声音也很大，有个别孩子甚至在同伴的耳朵旁边大声讲话，估计这些孩子已经把“我会轻轻”的意识抛在脑后了。

这个时候我就采取了榜样示范的作用，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，这时候那些做事大声、不注意的孩子就意识到自己的错误，马上改正了，效果还是不错的。

虽然这个活动的目的是想让孩子们有安静、礼貌的行为习惯，并且让孩子们能够在生活中做到，但是对于小班年龄段的孩子来说，要想一下子让他们养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行。

所以之后我和搭班单老师进行交流，得到统一的共识，就是对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一个红苹果。

我们相信只要我们坚持，并且请家长和我们一样对孩子提出要求，家园同步，共同努力，孩子的良好习惯一定会养成的。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思一、教学目标：1.能把握轻轻的动作2.能够理解轻轻的意义和好处3.能够在生活中不断运用轻轻的行为二、教学重难点：把握轻轻的动作和理解轻轻的意义和好处三、教学准备：1.幻灯片PPT、音乐、玩具球等2.蒲扇、纸张、石头、绒毛球等可用来比较重和轻的素材四、教学过程：1.引入环节老师拿出蒲扇、纸张、石头、玩具球等素材，让孩子们比较重和轻，进而涉及到轻轻的意义。

例如：“这个蒲扇很轻，我们用它会很舒适，感觉不到重量。

但假如我们举起石头或是重物，就会很不安全，甚至会伤到本身或别人。

所以，我们可以通过做一些轻轻的动作来保护本身和别人，生活中也需要做到轻轻。

”2.活动环节（1）轻轻摸老师放上轻柔的音乐，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，唱着轻轻的歌曲转圈。

停下后，老师向孩子们呈现一摞纸张，并让孩子们以轻轻的方式轻轻摸一下纸张，感受一下纸张轻轻的触感。

（2）轻轻抓老师拿出几个绒毛球，放在地上并告知孩子们，我们用轻轻的方式去抓绒毛球，像抓着小动物一样当心翼翼、不要损害它。

孩子们一起尝试去抓绒毛球，看谁先抓到最多的。

（3）轻轻扔老师拿出一个小塑料球，让孩子们一起扔。

老师还示范了一下，怎样才算是轻轻的扔。

孩子们一起尝试扔球，看谁能扔的最轻。

3.总结反思老师与孩子们一起总结今日学习的内容，并让孩子们发表本身的看法。

例如：我以后会用轻轻的方式去做事情，不会损害到别人。

我觉得做事情轻轻松松的感觉特别好。

五、教学反思1.好处：（1）通过轻轻的活动运动体能，培育孩子们轻轻松松的心态。

（2）让孩子们懂得用轻轻的方式去做一些事情，对于磨练孩子们的毅力和耐性有很大的帮忙。

（3）让孩子们加添对于语言和音乐的理解。

2.不足：（1）有的孩子在活动过程中失去了耐性和爱好，需要老师适时调动他们的注意力。

（2）孩子们的动作不够轻柔，需要老师再多多示范。

（3）其实我觉得，教案可以更具趣味性，例如可以设计一些轻轻动作的小游戏来激发孩子们的爱好，以达到更好的教学效果。

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》教学目标1.培养学生的情感表达能力，提高他们的自信心。

2.培养学生的合作意识和团队合作精神。

3.激发学生的创造力和想象力。

教学内容本节课将以儿童音乐剧《我会轻轻》为基础，引导学生通过参与剧场演出的方式，表达自己的情感，并培养合作意识和创造力。

教学准备1.PPT演示文稿：包括剧本、角色介绍、歌曲歌词等。

2.音乐设备：用于播放音乐剧的背景音乐。

3.学生服装和道具：根据剧中角色和情节准备相应的服装和道具。

教学过程第一步：导入（5分钟）•引导学生回顾前几节课学习过的内容，对比不同情景下的情感表达形式，引发学生对情感表达的思考。

第二步：剧情介绍（10分钟）•利用PPT演示文稿，给学生简要介绍《我会轻轻》的剧情和主要角色，并播放一段剧情片段，让学生对故事情节有初步了解。

第三步：角色分工（10分钟）•根据班级人数，分配剧中角色给学生，并解释每个角色的特点和情感表达要求，鼓励学生根据自己的特点和经验选择合适的角色。

第四步：音乐表演（30分钟）•播放剧中的背景音乐，让学生尝试跟着音乐表演，并鼓励他们在表演中发挥自己的想象力，自由发挥动作和情感表达。

第五步：小组排练（20分钟）•将学生分成小组，让他们在小组内进行排练，并指导他们在表演中注意动作的配合和情感的真实表达。

鼓励学生互相帮助和支持，培养合作精神。

第六步：集体排练（15分钟）•将各小组提取出来进行集体排练，指导他们在排练中加强团队合作和配合的意识。

第七步：表演展示（15分钟）•让各小组依次表演自己的节目，鼓励学生勇敢地表达自己的情感，并给予肯定和鼓励。

教学反思通过本节课的教学，学生能够充分表达自己的情感，增强自信心，培养合作意识和团队合作精神。

同时，通过参与剧场演出的方式，学生的想象力和创造力也得到了激发。

然而，在教学过程中也面临一些挑战，比如学生的表演能力和情感表达能力参差不齐，需要教师耐心引导和指导。

另外，学生在剧场演出中有时会出现紧张和害怕的情绪，需要教师及时安抚和鼓励。

幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思

幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思设计意图《指南》指出“幼儿的社会领域学习与发展的实质在于社会化”，目前幼儿园社会领域课程旨在努力解决幼儿生活所需，通过对小班一日生活的观察，我发现小班幼儿由于年龄较小、能力水平偏低、自控能力较差等因素，在与同伴交往的过程中往往会出现大声说话、争吵、游戏时戏闹的情况，这些现象对幼儿适应社会、融入集体生活以及身心发展都极为不利。

特此我们设计了“轻轻”这一社会活动，让幼儿在游戏情境中学习“轻轻”的具体做法，知道在生活中做事情要轻声细语，不要大声喧哗，为他人营造一个安静的环境，做到不打扰他人，争做一名文明礼貌的幼儿。

活动目标1.愿意参与活动，体验“轻轻地”安静环境带给人的舒适感。

2.在不同的生活情境中掌握“轻轻地”具体做法，如轻轻走路、轻轻说话和轻轻敲门等。

3.了解哪些场合需要“轻轻”，知道“轻轻”是一种有礼貌的行为。

重点难点活动重点：知道生活中哪些场合需要“轻轻”。

活动难点：在情境中掌握“轻轻地”具体做法。

活动准备经验准备：知道幼儿园做哪些事情是需要轻轻地。

物质准备：动画；课件；情景布置以及人员安排，情境一：正在开展活动的教室、情景二：有人安静看书的图书室、情景三：老师认真工作的办公室。

活动过程1.播放动画导入活动，初步感知轻轻。

教师：今天有一只小猫来到我们教室，我们一起来看一看。

（1）播放动画，引导幼儿观察小猫是怎样走路的。

教师：咦，小猫是怎么捉住小老鼠的？（2）模仿小猫走路，初步感受轻轻走路带来的安静环境。

教师：谁来学学小猫是怎样走路的？为什么要这样走？小结：小猫走路时候是轻轻的、慢慢的，没有发出大大的声音，所以小老鼠没有发现，小猫一下捉住了小老鼠。

2.说一说，调动关于“轻轻地”已有经验。

教师：小猫轻轻走路可以捉住老鼠，你们会轻轻地做哪些事情呢？为什么要轻轻地？小结：我们会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具，当我们轻轻做这些事情的时候自己感觉很舒服，也不会打扰到其他人，还很有礼貌。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》教案课题：《我会轻轻》教学目标：1. 能够理解并背诵诗歌《我会轻轻》；2. 能够正确运用词语“轻轻”；3. 能够通过诗歌传达对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 诗歌的背诵和理解；2. 词语“轻轻”的运用。

教学准备：1. 诗歌《我会轻轻》的复印件；2. 图片或视频展示大自然的美丽景色。

教学过程：1. 创设情境，引入课题。

老师展示一张大自然的美丽图片或播放相关视频，激发学生对大自然的兴趣和热爱。

2. 导入诗歌。

老师将诗歌《我会轻轻》的复印件发给学生，大家一起读一读诗歌的标题和开头几句，在学生的理解基础上，导入本诗。

3. 逐句讲解。

老师逐句讲解诗歌的内容，解释诗句中的意思，帮助学生理解诗歌所传递的信息和情感。

4. 诗歌朗读。

老师和学生一起朗读诗歌，注意把握诗歌的节奏和韵律。

5. 词语学习。

重点讲解诗歌中的词语“轻轻”，解释其意思，并引导学生思考如何正确运用这个词语。

6. 反复朗读和模仿。

老师反复朗读诗歌，让学生模仿朗读，并纠正他们的发音和语调。

7. 诗歌背诵。

要求学生分组背诵诗歌，并在小组内互相交流、辅导。

8. 总结课堂内容。

老师让学生回顾课堂内容，复述诗歌的主要意思和自己的收获，加深对诗歌的理解。

教学反思：本节课以儿童诗歌《我会轻轻》为素材，通过教学活动的设计和组织，旨在帮助学生理解并背诵诗歌，并通过诗歌传达对大自然的热爱和保护意识。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片或视频展示、逐句讲解、朗读和模仿等，帮助学生对诗歌进行理解和掌握。

同时，我在教学中注重启发学生思考和参与互动，让学生主动思考诗歌的意义和词语的运用。

这样可以增强学生的学习兴趣，激发他们去理解和感受诗歌的美。

值得改进的地方是在课堂组织和时间控制方面，要更好地安排和控制教学进度，确保每个环节的时间安排合理，不拖延或冗余。

总的来说，通过本节课的教学活动，学生能够理解并背诵诗歌《我会轻轻》，并能正确运用其中的词语，达到预期的教学目标。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》及教学反思（小编整理）

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园小班社会教案《我会轻轻》及教学反思小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，喜欢安静的环境，快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。

活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、座位：两个大半圆。

(有一定的空隙，便于幼儿活动。

)2、四种小动物出场的课件。

及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。

我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。

)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。

)4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。

小班社会我叫轻轻教案反思

小班社会我叫轻轻教案反思教案主题：《我叫轻轻》教学对象：小班幼儿教学目标：1.让幼儿认识并理解“轻轻”的行为，如轻轻说话、轻轻走路等。

2.培养幼儿的社交礼仪，让他们在日常生活中能够自觉地遵守。

3.提高幼儿的自我控制能力，使他们能够更好地适应幼儿园的生活。

教学内容：1.学习“轻轻”的行为，如轻轻说话、轻轻走路等。

2.了解为什么要在幼儿园中保持“轻轻”的行为。

3.培养幼儿的自我控制能力，使他们能够自觉地遵守“轻轻”的原则。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.教师引导幼儿感受运动时的“轻轻”行为，如跑步时轻轻脚步、捉迷藏时轻轻声音等。

二、主题活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍“轻轻”的行为，如轻轻说话、轻轻走路等，并解释为什么要在幼儿园中保持这种行为。

2.组织幼儿进行“轻轻”的游戏，如轻轻扔球、轻轻捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验“轻轻”的重要性。

3.教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保持“轻轻”的行为，如在图书馆、医院等场合要注意保持安静。

三、实践活动（10分钟）1.教师组织幼儿进行“轻轻”的行为表演，如轻轻走路、轻轻说话等。

2.邀请家长参与，让家长观察幼儿在实践活动中的表现，并给予鼓励和指导。

3.教师针对本次教学活动进行反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

教学评价：1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对“轻轻”行为的认识和掌握程度。

2.搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和幼儿园中践行“轻轻”行为的情况。

3.结合幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

我还发现部分幼儿在课堂活动中表现出胆怯、不敢参与的现象。

针对这一问题，我将在今后的教学中多给予鼓励和支持，让每个幼儿都能积极参与到课堂活动中来。

同时，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同参与中感受到学习的乐趣。

在教学活动中，我尽量采用生动有趣的方式，如游戏、表演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。

歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。

通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。

教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。

教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。

歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。

故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。

反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。

例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。

走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。

分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。

知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。

反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。

教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。

孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。

但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。

例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。

此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。

在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》一、教案目标1.培养幼儿的情感表达能力；2.培养幼儿积极与他人交流的意识和能力；3.通过游戏活动，帮助幼儿理解友好与关爱的重要性；4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容《我会轻轻》是一首简单的儿歌，通过歌曲的方式引导幼儿表达自己的情感和与他人的交流。

三、教学准备•CD播放器•儿歌《我会轻轻》•教具：手纸四、教学过程1.温暖引导（5分钟）老师与幼儿一起坐成圆形，用较柔和的语气与幼儿打招呼，营造温暖的教学氛围。

2.歌曲欣赏（10分钟）老师用CD播放器播放儿歌《我会轻轻》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。

3.情感表达（15分钟）老师借助手纸让幼儿练习表达自己的情感。

老师可以先示范，用手纸抚摸自己的脸，然后问幼儿：“你们觉得手纸轻轻摸脸是什么感觉？”鼓励幼儿以肢体语言或语言表达自己的感受。

4.交流分享（20分钟）幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。

让每个小组选一位代表，向其他小组分享自己的情感表达方式，同时鼓励幼儿互相倾听和关注。

5.反思总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己对于《我会轻轻》这首歌以及情感表达的体验和感受。

鼓励幼儿提出自己的想法和问题，促进互动交流。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌《我会轻轻》的过程中，充分感受到了轻柔的情感表达方式。

通过与他人的交流分享，幼儿学会了用适当的方式表达自己的情感，并学会倾听和关注他人。

此外，教学中的小组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，通过互相学习和分享，幼儿能够更好地理解友好和关爱的重要性。

在今后的教学实践中，可以结合更多的情感表达方式，如绘画、手势等，丰富教学内容，让幼儿在多样化的表达方式中收获更多的情感体验。

另外，增加与家长的互动环节，让幼儿在家庭中也能积极参与情感表达活动，促进家校合作。

幼儿园小班社会活动详案教案《我叫轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动详案教案《我叫轻轻》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿认识轻声音的概念，学会在适当的时候使用轻声音。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的社交技能。

3. 培养幼儿的自尊心和自信心，让他们在活动中感受到自己的价值。

二、活动准备：1. 准备一些轻声音的玩具，如轻气球、轻轻的小球等。

2. 准备一些图片，展示不同的场景，如轻轻地走路、轻轻地说话等。

3. 准备一首关于轻声音的歌曲。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察轻声音玩具，让他们尝试轻轻地摸、轻轻地拍，感受轻声音的特点。

2. 向幼儿展示不同场景的图片，引导他们观察和描述这些场景中的轻声音行为。

3. 组织幼儿进行轻声音的游戏，如轻轻地走、轻轻地说话等，让他们在游戏中体验轻声音的重要性。

4. 播放一首关于轻声音的歌曲，让幼儿跟随音乐一起轻轻地唱歌。

四、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对轻声音的概念有了更深入的了解，他们能够在游戏中正确地使用轻声音。

3. 在活动中，部分幼儿表现出缺乏自信和自尊心，需要进一步的关注和引导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对轻声音概念的理解和应用能力。

2. 评估幼儿的倾听和表达能力，看他们是否能够积极参与活动并正确使用轻声音。

3. 观察幼儿在活动中的情绪和行为，评估他们的自尊心和自信心的发展情况。

六、活动准备：1. 准备一个安静的角落，作为“轻轻角”，用来让幼儿练习使用轻声音。

2. 准备一些轻声音的活动材料，如轻柔的布偶、轻巧的拼图等。

3. 准备一些关于轻声音的故事书，供幼儿阅读和讨论。

七、活动过程：1. 引导幼儿到“轻轻角”，告诉他们这是一个需要使用轻声音的地方。

2. 组织幼儿进行一些轻声音的活动，如轻轻地摸布偶、轻轻地拼图等。

3. 引导幼儿阅读关于轻声音的故事书，让他们在故事中学习和理解轻声音的重要性。

4. 在活动结束时，与幼儿一起讨论他们在“轻轻角”中的表现，鼓励他们分享自己的体验和感受。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》教学目标通过本节课的教学，学生能够：•认识自我，表达自己的情感和需求；•培养孝顺敬老的品质；•知晓保护环境的重要性；•学会与他人分享和合作。

教学内容•识字：轻、重•歌曲：《我会轻轻》•故事：《四季的物语》•游戏：小组合作游戏教学过程1.导入环节（10分钟）•通过带有“轻”、“重”字的物品引导学生思考，“轻”和“重”的意思是什么，举例子让学生口头表达。

•演唱歌曲《我会轻轻》，引导学生感受歌曲中轻柔和温暖的氛围，了解轻轻唱歌和轻轻生活的意义。

2.讲解故事（10分钟）•通过讲解故事《四季的物语》，引导学生了解各季节的特点和变化，让学生产生保护环境的意识。

3.识字活动（15分钟）•老师引导学生认识轻、重两个词语，并通过示范让学生感受“轻轻”的手势。

•教师将“轻重卡片”分为两类并放置在桌面上。

•学生将指定物品分别放在“轻”和“重”卡片上，教师带领学生集中讨论物品因素、重量、大小、质量等影响轻重的成分。

•引导孩子使用“轻轻”的力量搭建高楼或建设小雕塑。

4.小组活动（20分钟）•学生分组合作，按照素材要求将教师提供的材料小心翼翼地搬运、拼装或复现。

•鼓励组内互相帮助，满足其他组员需求，让孩子产生合作、分享的意识。

5.反思（5分钟）•教师引导学生思考，并让孩子用一句话表达他们今天学到的内容。

•教师总结教学内容，并适当提醒家长帮助孩子提升孝顺、分享、合作等方面的能力。

教学反思本节小班社会教学《我会轻轻》旨在培养孩子们的个人品质以及团队合作能力。

在教学过程中，我采用了多种交互式活动，鼓励孩子们互相交流，进行合作性学习。

首先，在教学开始时，我先通过和学生互动，鼓励学生表达自己对于“轻轻”和“重”的理解，让学生了解轻重的概念。

其次，在学习识字环节，我通过卡片分类让学生运用自己的认知力、实践能力来认知轻、重的概念。

此外，在小组活动环节，我鼓励学生优先满足他人需求，并团队分享完成任务，让学生意识到团队合作的力量。

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我会轻轻》。

主要内容包括：第一章“声音的认知”，详细讲解声音的大小、声音的来源；第二章“我会轻轻”，引导幼儿学会在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

二、教学目标1. 让幼儿认知声音的大小，了解声音的来源。

2. 培养幼儿在日常生活中养成轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的大小，并能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、小鼓、小喇叭等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园，观察校园中的各种声音，引导幼儿关注声音的大小。

回到教室，教师用录音机播放不同音量的音乐，让幼儿感知声音的大小。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，演示小熊轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景，引导幼儿学习。

讲解声音大小对人们的影响，让幼儿明白在日常生活中要轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。

教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中出现的问题。

4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画笔、画纸等学具制作一幅关于“我会轻轻”的画。

教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享在活动中的收获。

六、板书设计1. 《我会轻轻》2. 内容：声音的认知：声音的大小、声音的来源我会轻轻：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。

2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思

2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。

教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。

2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。

教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。

四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。

学具：小贴纸、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。

6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。

六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。

2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。

重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。

2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
教学目标
1.认识歌曲《我会轻轻》，学会哼唱歌曲。

2.理解歌曲的歌词，明白歌曲所表达的情感。

3.探讨“轻轻”的含义，培养幼儿轻盈优雅的习惯。

教学准备
1.主题歌曲《我会轻轻》。

2.幼儿教材《小蚂蚁》。

3.铅笔、彩笔、白纸等。

教学过程
前期准备
教师播放歌曲《我会轻轻》，观察孩子的反应。

导入环节
教师问孩子，这首歌叫什么名字？歌词是什么？
歌曲欣赏
教师播放歌曲《我会轻轻》，让幼儿跟着歌曲节奏哼唱。

词语解释
教师请幼儿一起讨论，“轻轻”的含义是什么？为什么要轻轻地走路、轻轻地说话？
活动游戏
1.模仿小蚂蚁行进：教师指导幼儿们模仿小蚂蚁行进方式，让幼儿学会
轻盈的走路姿势。

2.画画故事：教师提供白纸和彩笔，让幼儿画一个轻盈优雅的自己，并
自己编一个小故事，描述自己轻轻飘动的样子。

教学反思
这节社会课教学内容紧紧围绕歌曲《我会轻轻》，引导幼儿对“轻轻”的概念有了更深入的认识。

在游戏环节，幼儿得到锻炼，掌握了轻盈的走路姿势，增强了自
信心和习惯养成。

同时，教材《小蚂蚁》的引入也为幼儿营造出了一个愉悦的学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中得到成长。

在教学反思中，我们可以发现，针对幼儿的教育最好是通过鲜明的主题让幼儿更快速更有趣的学习，而且孩子们的体验感比任何课堂都更实实在在。

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.让学生认识“轻轻”这个词汇，并能正确运用。

2.培养学生爱护周围环境的意识。

3.培养学生学会与人友善相处的能力。

二、教学重难点1.让学生了解“轻轻”这个词汇，并通过情境演示，正确运用这个词汇。

2.让学生认识到自己的言行举止对周围环境的影响及意义，激发他们爱护环境的情感。

3.培养学生学会与人友善相处的能力。

三、教学准备1.一张关于“轻轻”的图片、一张关于垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频或图片、道具：轻盈的手绢等。

四、教学过程1. 热身教师和学生说“你好”，问好后教师问：“你今天心情怎么样？”引导学生进行情绪表达。

2. 导入新知•学生轮流描述自己的体型，举例如下：“我很胖，我很瘦，我很高，我很矮”等。

教师制造一个小伎俩，让学生揉揉肚子，摸摸自己的身体，感受重量，引导学生自己理解什么是重的，什么是轻的。

•给学生展示关于“轻轻”的图片，引导学生发现图片中的轻，感受轻的力量。

3. 讲解新知•教师通过“轻车熟路”的例子，让学生了解什么是轻。

•以情景剧的形式，讲解“轻轻”这个词汇的意思和用法。

教师通过情景演示使学生理解“轻轻”的含义。

4. 拓展新知•通过“环保小卫士”画面，给学生展示关于垃圾分类的图片，引导学生认识到自己的垃圾可以变成有用的再生资源。

•引导学生认识到，如果我们轻轻地使用环境、爱护动物和植物，环境就会变得更加美好。

5. 实践操作•教师让学生通过观看小短片以及生活情境，模拟擦桌子、倒垃圾、扔纸、洗菜等常见的生活场景，让学生体验和训练做事轻轻松松的感觉。

6. 温暖收尾•通过“期待下一次”的方式，温暖收尾，让学生觉得今天的活动充满乐趣和意义。

五、教学反思本次社会公开课主题为《我会轻轻》，目的是让小班学生认识“轻轻”这个词汇，并培养学生爱护周围环境的意识，同时还需要培养学生学会与人友善相处的能力。

教学开始前，我为此做了充分的教学准备，准备了关于“轻轻”的图片、垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频和一些道具，如轻盈的手绢等。

幼儿园小班社会我会轻轻教案反思听课记录

写一篇幼儿园小班社会我会轻轻教案反思听课记录的报告，600字本次小班社会我会的反思听课记录报告从教学方法、教学内容、教学过程、学生表现等多个方面进行了总结，旨在加强有效教学及提高教学质量。

一、教学方法1.采取多元化教学方法：通过游戏，角色扮演，谈话共同探讨，情景分析，人物对话等多元化教学方式，使学生能够听、看、玩、做，激发学生积极性，营造惬意的教学氛围。

2.采用尊重学生的方式：重视学生的个性特点，尊重学生的想法和观点，不断检查个性差异，并分析学生的认知及兴趣等，帮助学生获得良好的学习成绩。

二、教学内容1.正确认识社会：增强学生对社会的理解，让他们了解社会的复杂性，以及彼此的依存关系，更好地去参与，关心和爱护社会，掌握正确的道德观念。

2.操作融入社会：通过角色扮演，观察实际情况，培养孩子们正确参与社会环境，锻炼孩子们的社会交往能力，以及思考分析能力。

三、教学过程1.活动安排：由上课准备，游戏实施，活动反思三个步骤组成，安排充分，方便孩子们自由发挥，有效激发孩子们的潜能。

2.调整教学：如果发现学生的参与不够积极，及时更改教学。

例如，在活动中增加有趣的小游戏，改变学习内容为孩子们更适合的，调整教学动作，保持学生学习积极性。

四、学生表现1.学习表现良好：在教学过程中，大多数学生表现良好，有诚实守信，帮助别人，接受管理，与同伴和谐相处等良好行为，学会了更准确理解社会。

2.学习表现也有欠佳者：少部分学生对这一课题尚未能尽情投入，采取及时性的矫正措施，限制他们的行为，及时进行提醒、纠正，有利于他们的社会能力的全面发展。

综上所述，本次社会小班听课反思报告可以从教学方法、教学内容、教学过程、学生表现等方面进行总结，以此作为未来改进与提高幼儿园小班教学质量的参考。

我会轻轻的儿歌小班教案反思

我会轻轻的儿歌小班教案反思教案标题：我会轻轻的儿歌小班教案反思教学目标：1. 学生能够听懂并模仿儿歌《我会轻轻的》的歌词。

2. 学生能够通过歌曲的节奏和动作表达自己的情感。

3. 学生能够理解歌曲中的基本情感，并能够用简单的语言表达。

教学内容：1. 儿歌《我会轻轻的》的歌词和曲调。

2. 歌曲中的基本情感表达。

教学准备：1. 播放设备和音乐录音。

2. 大型图片或卡片，上面印有歌曲中的关键词和情感词汇。

3. 一些简单的动作和手势。

教学过程：1. 创设情境：通过展示一幅描绘自然风景的图片，引导学生谈论自然界中的声音和动作，并与歌曲的主题联系起来。

2. 听歌学唱：播放《我会轻轻的》儿歌的音乐录音，让学生跟随音乐的节奏和歌词进行学唱。

教师可以先进行整体示范，然后逐句教唱，最后让学生尝试全曲跟唱。

3. 情感表达：教师出示图片或卡片，上面印有歌曲中的关键词和情感词汇，引导学生观察并理解其中的情感表达。

教师可以通过示范和引导，让学生模仿歌曲中的动作和手势，并表达出相应的情感。

4. 情感理解：通过提问和讨论，帮助学生理解歌曲中所表达的情感。

教师可以问一些开放性问题，例如：“歌曲中的轻轻是什么感觉？”，“你在什么时候会感到轻轻的？”等等，鼓励学生用简单的语言表达自己的想法和感受。

5. 情感表达与创作：让学生分组，每个小组根据歌曲中的情感，创作一段简短的表演，包括动作和手势，并结合简单的语言表达。

每个小组轮流表演，并互相欣赏和评价。

教学反思：1. 教学目标：通过本节课的教学，学生能够听懂并模仿儿歌《我会轻轻的》的歌词，能够通过歌曲的节奏和动作表达自己的情感，能够理解歌曲中的基本情感，并能够用简单的语言表达。

教学目标基本实现，学生能够跟随音乐学唱，能够表达出歌曲中的情感，并能够简单地用语言表达。

2. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如听歌学唱、情感表达、情感理解和情感表达与创作。

这些方法能够激发学生的兴趣，培养学生的音乐感知能力和情感表达能力。

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》

小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.能够认识自己的情绪，并学会正确表达自己的情感。

2.能够理解损人利己的行为是不好的，学会关心和帮助他人。

3.能够模仿轻轻萌物“轻轻”的行为，学会保护和爱护环境。

二、教学重点1.情绪管理和表达2.关心和帮助他人3.爱护环境和保护动物三、教学内容和方法1. 情绪管理和表达1.引入：通过音乐、图片等多种感官刺激，唤起学生的情绪反应。

2.操作：老师引导学生表达自己的情绪，例如：“我现在很开心/难过/生气/想笑……”3.整合：老师提供别人对我们的情绪反应，例如：“当我开心的时候，会笑/跳/唱歌……”4.练习：学生和同伴互相倾听和回应表达情绪的话语，例如：“你为什么开心？”“我开心是因为吃到了冰淇淋。

”2. 关心和帮助他人1.引入：通过图片、故事等形式，引导学生了解什么是帮助和关心他人。

2.操作：老师提供实际情境，并引导学生给出具体的行动，例如：“今天你在架子边捡到了课本，你怎么做？”3.整合：老师总结学生的行动，强调“帮助和关心他人，让大家更加幸福快乐”。

4.练习：老师分组，让学生根据实际情境演练行动，例如：“当你看见别人掉了东西时，你会怎么做？”3. 爱护环境和保护动物1.引入：通过图片、实物等形式，让学生了解环境和动物的生存现状，并引起其情感共鸣。

2.操作：老师通过多种形式，提供学生环境和动物保护的知识，例如：“捡虫子的时候，要轻轻捏起来，不要用力，不要随便扔……”3.整合：学生分享自己的环保和动物保护经验，老师总结并加以肯定。

4.练习：老师组织学生一起参与环境和动物保护的实践活动，例如：“我们一起清理校园里的垃圾。

”四、教学反思本次社会公开课的教学目标是情绪管理和表达、关心和帮助他人、爱护环境和保护动物。

在教学过程中，我采取了多种形式的引入、操作、整合和练习，充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学到更多社会知识，也锻炼了他们的动手能力和观察能力。