浅谈如何提高高中英语教学效率

浅谈如何提高高中英语教学效率

伴随着经济的迅猛发展和社会变革的不断推进，人才培养策略成为人们关注的焦点，就现有状况来看，我国的教育模式和教育体系并不能完全适应人才发展的需要，因此大力实行教育改革刻不容缓。尤其是对于英语教学来说，这门课程在很大程度上关系到学生的实际交流能力，因此教师要通过有效的方式提高英语教学效率。本文针对这一现状展开讨论，结合我国高中英语教学的具体模式进行深入分析，希望能够推动英语教学效率的提高。

标签：高中英语教学效率策略

前言

在高中英语教学当中，教师要充分发挥引导者的地位，因为教师的教学方法在很大程度上关系着学生学习的效果。想要掌握科学的教学方法，高中英语教师就必须在教学过程当中不断探索，从根本上促进英语教学的全面发展，为学生更好地学习英语知识创造良好的氛围和环境。

一、目前高中英语教学中存在的问题

1.教学方法陈旧

在传统教学方式的影响之下，很多教师因循守旧、墨守成规，不愿意探索崭新的教学方式，如此一来，学生的学习始终处于一种被动的状态之下，因而也就没有充足的时间和合适的机会来表达自己的想法。还有的教师害怕学生在自由讨论的过程当中出现偏题的情况，因而就不愿意给学生自由讨论的机会，新型教学方式也得不到利用，教学效率始终得不到提升。

2.课堂节奏散漫

有一部分教师即便采用新型教学模式，但是不能够控制好教学节奏，以至于整个课堂看起来过于散漫。高中英语课都是一节课45分钟，如果教师控制不好教学节奏，那么绝大多数时间都会浪费在学生自由讨论上面。我们不得不承认，尽管自由讨论能够在一定程度上调动学生自主学习的积极性，但是在这个环节当中，学生难免会存在对于英语学习的问题，如果教师不能及时予以解答，很可能会影响到学生日后的学习。

3.师生之间缺乏情感交流

在高中英语教学当中，教师和学生之间的交流是极其重要的，如果英语教师能够了解学生个体的需求，并和学生做好沟通，就能够在很大程度上促进学生的身心发展，对于教师教学水平的提高也是极其有利的。从学生这一方面来说，如果能够和教师有情感交流，那么自身的记忆力也会得到相应的提升，想象能力和

创新能力都会得到一定程度上的提高，从而使自己的潜能得到开发。然而，目前我国绝大多数英语教师都认为师生之间的情感交流是没必要的，这也是严重制约高中英语教育效率提高的因素之一。

二、提高高中英语教学效率的措施

1.将传统教学方式和新型教学方式有机结合

高中生正处于生理和心理逐渐走向成熟的阶段，他们对于学习的情绪并不稳定，也在很大程度上缺乏主动性和积极性，因此教师要不断加强引导和督促，使其能够朝着良性的方向发展。我们并不否认传统意义上的英语教学所带来的良性作用，它能够帮助学习掌握科学文化知识，也能够较为有效地让学生扩大知识储存量。但是如果仅仅依靠传统的英语教学方式，会让学生感觉到极其乏味，没有丝毫的新意可言，逐渐地就会让学生失去学习的兴趣。因此，要将传统教学方式和新型教学方式有机结合起来，充分发挥学生主动学习的意识，把握住学生参与学习的乐趣所在。此外，二者的有机结合将会在很大程度上推动英语课堂效率的提高，在此条件之下，教师也能够更好地把握课堂节奏，运用多种方式调动起学生学习的积极性。

2. 加强师生之间的情感交流

教师要在课堂上观察学生的情绪变化和对知识的需求，由于每个学生的素质和能力都是不同的，因此教师要真正做到因材施教，深入到学生当中去，了解每一个学生的具体情况。如此一来，教师的授课能够达到有张有弛的层次，学生会因教师的关注而更加主动地投入到学习当中去，并不断约束自己，是自己拥有一个正确的奋斗目标。另外，教师还要利用学生情绪变化的特点来引导学生学习，使其能够拥有掌握并运用知识的能力。

3.正确使用英语教材

很大一部分高中英语教师认为教材时既定的，因此教学计划和教学大纲也是不可更改的，事实上这种想法是完全错误的，我们只能说教材时知识的载体，它为整个教学活动提供了辅助性的作用，但教材并不是高中英语课堂上最重点的要素。教师要把教材当作教学的基础，然后把各种教学资料当作辅助性资源，在课堂上，所讲述的话题要始终围绕教材，然后再延伸到学生的生活当中去，深入挖掘教材所给予的实用价值。对于教材上内容的引用，教师一定要做到张弛有度，切不可生搬硬套，而要灵活运用教材当中的知识点和实例，并做好适当的填充或者删减，甚至在必要的时候也可以重新调整教材中知识的顺序，使其能够顺应课堂的进展情况和学生的需求情况。从另一个角度来看，英语作为一门工具学科，它在很大程度上和其他学科相互关联，在新阶段我国各个高中所使用的英语教材当中，我们不难看出其内容涉及到政治、音乐、体育、历史等多个方面，和学生的日常生活息息相关。单从这一点来看，英语课堂还要培养学生的综合素质，开拓学生视野，使其成为符合社会发展需要的应用型人才。

4.注重学生个性培养

在新时期的教育改革当中，“以人为本”的理念渗透在各个要素当中，教师要充分注重其学生的主体性地位，尊重学生的个性发展。在当今社会当中，合作能力和交流能力是极其重要的，英语作为一门语言，它在很大程度上为学生交流能力的培养创造了条件，教师要利用好这一条件，为学生的终身发展打下坚实的基础。教师在开展课堂活动的时候，也要适当地鼓励学生，以一个发现的眼光来观察学生身上存在的优点，只有这样才能实现教学相长的目的。

三、结语

总的来说，我国的教育改革为教师教学效率和提高和学生的自由发展提供了平台，在这种背景之下，高中英语教学应当走出传统模式的桎梏，教师应当不断探索新的教学方法和教学模式。当然，学生也要积极配合教师的教学工作，实现自身的发展，成为社会的栋梁之才。

参考文献

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