小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
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四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共10张PPT)
吸 管
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10/13/2020
吸 管
玻 璃 丝
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四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻 璃 丝
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四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
发 现 ： 同不 种同 电种 荷电 相荷 互相 排互 斥吸
引
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玻
吸
璃
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吸？引
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导 线
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
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生活中的静电现象
10/13/2020
Байду номын сангаас
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玻璃棒
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橡胶棒
梳子 尺
气球
10/13/2020
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共26张PPT)
科学小实验
实验1、笔(梳子）靠近碎纸片，观 察现象。 实验2、笔（梳子）在头发上摩擦 几下，再接近碎纸片，观察现象。 实验3、笔（梳子）靠近同桌的头 发，观察现象。（记录好报告哦!）
注意卫生（小碎纸）!
注意纪律（轻拿轻放）!
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ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共26张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共26张PPT)
静电存在于我们周围的一切
物质之中，包括人类在内的生物 和非生物。
静电既然存在于所有的物质 之中，为什么我们通常感觉 不到物体带电呢？
四年级下册科学课件生活中的 静电现象｜教科版 (共26张PPT)
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－－ 相同电荷互相排斥
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四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共26张PPT)
进一步研究发现：
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。
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生活中的静电现象
执教者：王屋明德小学 戴春光
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实验1、笔(梳子）靠近碎纸片，观 察现象。 实验2、笔（梳子）在头发上摩擦 几下，再接近碎纸片，观察现象。 实验3、笔（梳子）靠近同桌的头 发，观察现象。（记录好报告哦!）
注意卫生（小碎纸）!
注意纪律（轻拿轻放）!
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ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共26张PPT)
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静电存在于我们周围的一切
物质之中，包括人类在内的生物 和非生物。
静电既然存在于所有的物质 之中，为什么我们通常感觉 不到物体带电呢？
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－－ 相同电荷互相排斥
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进一步研究发现：
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。
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生活中的静电现象
执教者：王屋明德小学 戴春光
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四年级下册科学课件生活中的 静电现象｜教科版 (共15张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共15张PPT)
通过摩擦产生的静电现象｜教科版 (共15张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共15张PPT)
摩擦起电的原因
四年级下册科学课件-1.1 生活中的 静电现象｜教科版 (共15张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活中 静的电现静象电｜现教象科｜版教科(共版15张(共PP1T5)张PPT)
２、静电的防止
静电力的不良后果
电视机的荧屏表面容易吸 附灰尘，使图像的清晰度 和亮度下降。
混纺衣服上常出现不易拍 掉的灰尘。
印刷厂里，纸页之间因静 电而粘合，给印刷带来不 便。
制药厂时，因静电吸引尘 埃，使药品达不到标准纯 度。
• 为避免静电击打，可用小金属器件（如钥匙）、 棉抹布等先碰触大门、门把、水龙头、椅背、床 栏等消除静电，再用手触及。
• 电视机不能摆放在卧室。人们看电视时要打开窗 户，同电视机保持2－3米距离，看完之后要洗脸、 洗手。
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活中 静的电现静象电｜现教象科｜版教科(共版15张(共PP1T5)张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活中 静的电现静象电｜现教象科｜版教科(共版15张(共PP1T5)张PPT)
• 对老人、小孩、静电敏感者、查不出病因的心脏 病人、神经衰弱和精神病患者等建议在冬季穿纯 棉内衣、内裤，被里、床单、被罩等要用天然纺 织物，尽量不要穿化纤质地的服装，以减少静电 对人的不良影响。
金殿；雨过天晴后，大殿 光彩夺目，像被洗过一样， 这就是“雷火炼殿”奇观。 后来，因金殿周围的一些 建筑物常被雷击，金殿也 安装了避雷设施。此后， 雷火炼殿奇观消失，没有 水火的洗炼，金殿的色泽
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
平时在生活中，我们可以 用哪些方法消除静电呢？
三、研讨：让电荷流动起来
电路：由电源、用电器、导线等 电器元件连接而成的电流通路。
四年级下 11《生活中的静电现生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
教科版四下《电》单元
1.生活中的静电现象
一、聚焦
二
你知道这是什么现象吗？
请你找找身边的静电现象
实验材料：塑料梳子、 碎纸片、泡沫球
你是怎么做的？ 你怎么知道它带上静电了？
在生活中，你还见到哪些静电现象？
在生活中，你还见到哪些静电现象？
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内 的生物与非生物。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
地方打手机。要蹲下来，两脚并拢。
四年级 下册科学课下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
个人如何避雷
①在打雷下雨时，不要在山顶或者高丘地带停留，更要切 忌继续蹬往高处观赏雨景，不能在大树下、电线杆附近躲 避，也不要行走或站立在空旷的田野里，应尽快躲在低洼 处，或尽可能找房层或干燥的洞穴躲避。 ②雷雨天气时，不要用金属柄雨伞，摘下金属架眼镜、手 表、裤带，若是骑车要尽快离开自行车，亦应远离其它金 属制物体，以免产生导电而被雷电击中。 ③从电闪雷鸣的形成和发生过程来看，空旷场地上、建筑 物顶上、高大树木下、靠近河湖池沼以及潮湿地区是雷击 事故多发区。在雷雨天气，不要去江、河、湖边游泳、划 船、垂钓等。
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
四年级 下册科学课下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
个人如何避雷
①在打雷下雨时，不要在山顶或者高丘地带停留，更要切 忌继续蹬往高处观赏雨景，不能在大树下、电线杆附近躲 避，也不要行走或站立在空旷的田野里，应尽快躲在低洼 处，或尽可能找房层或干燥的洞穴躲避。 ②雷雨天气时，不要用金属柄雨伞，摘下金属架眼镜、手 表、裤带，若是骑车要尽快离开自行车，亦应远离其它金 属制物体，以免产生导电而被雷电击中。 ③从电闪雷鸣的形成和发生过程来看，空旷场地上、建筑 物顶上、高大树木下、靠近河湖池沼以及潮湿地区是雷击 事故多发区。在雷雨天气，不要去江、河、湖边游泳、划 船、垂钓等。
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT (共17张PPT)
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
1. 用大头针插入一根吸管中间 ，并用卫生纸摩擦使其带电。
2. 将大头针插在塑料泡沫上或 另一吸管口内，并尽量保持吸 管水平且能灵活转动。
3. 再用另一根吸管用卫生纸摩 擦起电后靠近前一根。
1、通过这个实验，大 家观察到什么现象了？
2、小组交流讨论产生 这种现象的原因是什么？
用卫生纸摩擦后的
1、通过这个实验，大家观 察到什么现象了？
2、小组自由交流讨论产生这 种现象的原因是什么？
静电看不见摸
不着，但我们可以 知道带静电的物体 可以吸引轻小物体， 又可互相推斥。
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
1.将硬币竖立在桌子上，将卫生纸摩 擦后的吸管靠近时，硬币会被吸引而 倒下去。
2.将易拉罐平放在桌子上，将卫生纸 摩擦后的吸管或气球靠近易拉罐，易 拉罐会被吸引，并跟随着吸管滚动。
3.将塑料泡沫撕成细小的颗粒放在桌 子上，然后将卫生纸摩擦后的吸管或 气球去靠近它们，它们会被吸引。
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张) 小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
2、小组自由交流 讨论产生这种现象 的原因是什么？
四年级下 生活中的静电现象教科版实用PPT (共15张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
思考
之前摩擦后吸起纸屑的梳子， 现在还能和吸起纸屑吗？
摩擦能使电荷发生转移，从而 带上静电。但带静电的物体电荷不 能持续流动。
讨论：
如何让电荷流动起来形成电流？
电流
电流的形成
动力：电源
电路：通路
用电器
导课堂总结：填写课堂记录单
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
洪都小学 徐娟
回忆，交流
• 我们知道的静电现象。
活动一：体验静电现象
• 活动要求：
• 1用自己的方法快速的让物体带上 静电。
• 2用带静电的物体去接近纸屑观察 现象
• 3不要用手去触碰带上静电的部位。
《生活中的静电现象》电教科版四年级科学下册PPT课件
教科版四年级下册
生活中的静电现象
同步课件
目录
01
体验静电现象
02
03
不一样的电荷 让电荷流动起来
在干燥而寒冷的天气里，用手触及 门的金属把手，经常会有被电击的感觉， 这是为什么呢？
01 体验静电现象
生活中的静电现象随处可见，交流我们所知 道的静电现象。
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物。
02 不一样的电荷
静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不 到物体带电呢？
原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、 负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
当我们用塑互吸引的现象。
做下面的实验，进一步观察摩擦物体之间发 生了什么。
用一块羊毛制品反 复摩擦充气气球的一 个侧面，将气球的这 个侧面靠近头发。观 察有什么现象发生。
将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺 上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的 部位，观察有什么现象发生。
通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会 有以下几种情况：
仔细观察，我们能得出什么结论？ 这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相 似？
感谢您的聆听
生活中的静电现象
同步课件
目录
01
体验静电现象
02
03
不一样的电荷 让电荷流动起来
在干燥而寒冷的天气里，用手触及 门的金属把手，经常会有被电击的感觉， 这是为什么呢？
01 体验静电现象
生活中的静电现象随处可见，交流我们所知 道的静电现象。
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物。
02 不一样的电荷
静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不 到物体带电呢？
原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、 负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
当我们用塑互吸引的现象。
做下面的实验，进一步观察摩擦物体之间发 生了什么。
用一块羊毛制品反 复摩擦充气气球的一 个侧面，将气球的这 个侧面靠近头发。观 察有什么现象发生。
将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺 上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的 部位，观察有什么现象发生。
通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会 有以下几种情况：
仔细观察，我们能得出什么结论？ 这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相 似？
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吸 管
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温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
10/30/2020
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
导 线
10/30/2020
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用电器 导 线
电源
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10/30/2020
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
吸 管
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温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
10/30/2020
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
导 线
10/30/2020
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用电器 导 线
电源
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10/30/2020
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四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
教科版小学科学四年级下册科学1.1生活中的静电现象课件(12张ppt)
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
不一样的电荷
二、学生实验 1、小组分工合作进行实验。 ①摩擦橡胶棒，用橡胶棒靠近碎纸屑，观察产生的现象。 ②摩擦玻璃棒，用玻璃棒靠近碎纸屑，观察出现的现象。 ③。用发梳梳理头发，再把梳子靠近碎纸屑，观察出现的现象。 ④小结实验结果： 结论：物体经过摩擦，产生了静电，就把轻小物体吸起来了。
现象。
课堂练习
3.电荷流动起来形成电流，其中的一个条件是有动力，也就是（ ）
A.电源 B.电 C.电路 D.导线
4.当我们用塑料梳子梳理头发时，梳子就带（ ）电荷，头发就带上了（ ）电荷，这
些电荷静止在物体上就产生了静电现象。
A.正 负 B.正 正 C.负 正 D.负 负
5.当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生的转移，（ ），物体
不一样的电荷
三、电荷知识 1、思考：实验发现静电存在于物质之中，为什么我们通常感觉不到呢？ 2、学生交流。 3、解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带 正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。 物质同时具有两种电荷，正负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物 体不显电性。 科学上规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷叫负电荷。 4、学生实验。 ①同种电互相排斥 ②异种电互相吸引 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象 类似，概括起来说就是：同种电互相排斥；异种电互相吸引。
就显示带电了。
A.正负电荷数量相等
B.正负电荷数量不一样
C.负电荷数量多
D.正电荷数量多
6.下列属于静电现象的是（ ）
不一样的电荷
二、学生实验 1、小组分工合作进行实验。 ①摩擦橡胶棒，用橡胶棒靠近碎纸屑，观察产生的现象。 ②摩擦玻璃棒，用玻璃棒靠近碎纸屑，观察出现的现象。 ③。用发梳梳理头发，再把梳子靠近碎纸屑，观察出现的现象。 ④小结实验结果： 结论：物体经过摩擦，产生了静电，就把轻小物体吸起来了。
现象。
课堂练习
3.电荷流动起来形成电流，其中的一个条件是有动力，也就是（ ）
A.电源 B.电 C.电路 D.导线
4.当我们用塑料梳子梳理头发时，梳子就带（ ）电荷，头发就带上了（ ）电荷，这
些电荷静止在物体上就产生了静电现象。
A.正 负 B.正 正 C.负 正 D.负 负
5.当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生的转移，（ ），物体
不一样的电荷
三、电荷知识 1、思考：实验发现静电存在于物质之中，为什么我们通常感觉不到呢？ 2、学生交流。 3、解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带 正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。 物质同时具有两种电荷，正负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物 体不显电性。 科学上规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷叫负电荷。 4、学生实验。 ①同种电互相排斥 ②异种电互相吸引 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象 类似，概括起来说就是：同种电互相排斥；异种电互相吸引。
就显示带电了。
A.正负电荷数量相等
B.正负电荷数量不一样
C.负电荷数量多
D.正电荷数量多
6.下列属于静电现象的是（ ）
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带不同电的物体相互靠近，会怎么样？
请在在课本中找到这个答案
相互吸引
+
-
不同电荷相互吸引
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
带同种电荷的物体相互靠近，会怎么样？
怎么获得带有相同
+
+
电神荷奇的的物塑体料？带
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
教科版小学科学四年级下册第一单元
生活中的静电现象
实验一：你有什么办法能够使笔吸引起小纸片？
吸引
笔
小纸片
温馨提示：由于下雨天比较潮湿，用力、 快速、多次的摩擦，效果会更好！
资料：
在公元前六世纪，人类就发现琥珀摩擦后，能够 吸引轻小物体，这个就是“静电现象”。
实验二：使更多的物体产生静电现象
实验要求：1.三人为一小组，一张记录单； 2.任意选择两种物体进行摩擦； 3.如果能够吸引小纸片，则把它们用线连起来。
用力 快速 多次
笔
橡胶棒
直尺
小纸片
纸巾
丝绸
毛皮
头发
摩擦可以产生静电现象
梳子
塑料带
身边其他材料
资料：
在公元前六世纪，人类就发现琥珀摩擦后，能够 吸引轻小物体，这个就是“静电现象”。 生活中的静电现象：
静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在 内的生物和非生物。
静电无处不在，为什么我们平时感觉不到？
亲爱的同学们，再见！
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
让电荷流动起来
带静电的物体中，电荷是不能持续流动的
具备两个条件：
①要有动力，也就是电源；
②要有电路——电流只有在电路中才能流动。
用电器
导 线
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电源
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
实验三：神奇的塑料带
实验器材：
实验步骤：
1.竖直拿起塑料带； 2.用手轻轻摩擦塑料带（可以多次）； 3.观察带电的塑料带，你看到了什么？并把它画出来。
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同种电荷相互排斥
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资料：
科学家在研究静电的时候，他们经过进一步的研究发现，带 电的物体相互靠近的时候，会出现下面的三种情况：
这三种情况和我们实验得到的结论一致吗？
同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引。
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现在谁能解释下面的现象？
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课本第3面，寻找答案
正电荷“+” 负电荷“-”
+++-
-+ -+
+-
-+
不显示带电，没有静电现象
静电无处不在，为什么我们平时感觉不到？
正电荷“+” 负电荷“-”
+-
+-
+
++-
-+ -+
-- +
通过摩擦：两种物体带不同 的电
头发： 正 电荷数量比负电 荷多，头发带 正电
梳子： 负电荷数量比正电 荷多，梳子带负电
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。