六下模拟练习卷语文(常州金坛)1

成贤街小学2018学年度六年级语文能力调研卷2018.3

(时间:100分钟满分:100分书写:3分)

班级姓名得分

一、阅读《跟着父亲读古诗》一文,完成1~5题。(18分)

跟着父条读古诗

①刚到读幼儿园的年龄,父亲便让我开始背古诗。

②我背的第一首诗是“白日依山尽”,然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。再然后,应该是“城阙辅三秦”,王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我当时的心目中,这首诗有的地方好理解,有的地方完全不明白:杜少府,肯定是姓杜名少府了,但什么是城阙?什么叫三秦?宦游人是什么?换油人?古代的人,拿什么换油?有首诗印象深刻:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。”当时我已经上学了,明明明老师告诉我们:一杯水,一朵花,一棵树,这个人却说花是一个一个的,不过这样说,好像一朵朵花都成了一个个人,很好玩呢。

③记得有一年父亲出差,给我带了一套唐诗书法书签,很是简陋,但我爱不释手,天天拿着看,翻来覆去地看。其中有一张是我没有背过的杜牧的《江南春》,记得是用一种“奇怪”的字体写的。这首诗我很喜欢,读着读着,眼前好像出现了一个画面,像是看到了烟雨朦胧中的亭台楼阁。我被一种奇异的感觉笼罩了,觉得自己整个人闪闪发光起来了。多年以以后再(品味品位)这诗,我明白了其中的妙处:把千里之外的景“拘”到读诗人的面前,让人觉得优美,(设身处地身临其境),这个诗人手段了得!原来并不需要每首诗都讲大道理,单纯写景也是可以的。

④十二岁那年,随母亲移居上海全家团聚之后,一下子海阔天空了。我从父亲的书架上很方便地可以接触各种类别的书。有一天我发现,有的诗和我过去背的不一样,有时是一个字,有时是两个字不一样。我惊呆了,难道父亲错了?这对我来说是不可想象的。难道书上错了?不可能!父亲说了,编这些书的“都是真正做学问的人”!不得了,出大事了!心急火燎的我,等到父亲从复旦校园里回来,满头大汗地“扑”上去问他,他却根本不看我手里的书,就轻描淡写地说:“都没错,这是两个版本。”天哪,竟有这种事情!竟然没有斩钉截铁的对与错!怎么会这样呢?父亲笑着说:“你不用眼睛瞪得圆滚滚,这个很正常,我和他是不同学校不同老师教的,我们的老师当初读的是不同的版本:还有一种可能,这首诗流传下来有两种版本,而我们的老师各人喜欢各人的,所以就不相同了。”于是惊魂初定的我,又记住了一个重要的词:版本。

⑤也就是在这些诗词选里,我第一次看到了在书上随手标记、评点的做法,父亲在这些书里,用各色的笔作了各种记号。若是句子好,先划线然后在线的尾巴上加圈,整首好,则在标题处画。好,一个圈;很好,两个圈;极好,三个圈。觉得不好,是一个类似于拉长了的顿号那样的长点。让父亲画三个圈的情况自然不多,所以每次遇到我都要整顿衣裳,清清嗓子,认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住地对父亲说,某一首诗真是好,我完全同意你的三个圈,父亲大多只是笑笑,并不和我展开讨论。我于是不敢打扰他,只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

⑥有一天,我捧着一本古诗站到父亲面前,破釜沉舟地对他说:“这首诗,我不同意你的观点。”父亲听完我机关枪扫射般的一通话,想了一想说:“所以说诗无达诂[诂ɡǔ,达诂指确切的解释],你的理解好像的确比我当年更有道理。”没等我

发出欢呼,他又说:“哪天我去看朱先生带你一起去吧。”朱先生,是父亲特别尊敬的老师——朱东润先生啊!我又觉得自己整个人闪闪发光起来了。就在那一天,我觉得自己长大了。

1.联系上下文,完成关于查字典的练习。(3分)

(1)“宦”字第九画是 ,用音序查字法应查大写字母。

(2)“拘”字在字典中的解释有:①约束;○2捕捉;③固执。“‘拘’到读诗人的面

前”中“拘”的解释应是。

2.仔细读第③自然段,完成下列练习。(5分)

(1)联系上下文,选择括号中恰当的词语填空。

(2)文中提到读《江南春》让作者眼前出现了画面,具体指的是诗句“

，”。

(3)“觉得自己整个人闪闪发光起来了”这句话在文中出现了两次,这种写法叫

。

3.“我”、父亲和古诗之间的事与情互相交织,请在括号里填上对应的情感,补全

线索。(2分)

4.读下列句子,按要求回答问题。(5分)

(1)“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。”联系上下文,在作者的眼里,“个个”

一词运用了的修辞手法。

(2)“心急火燎的我……满头汗地‘扑’上去问他。”此时“我”有一连串的问题,

请以“我”的口吻向父亲提出疑问。(至少两个问题)请写出“扑”这个词的表达

效果。

(3)“只能在他读过的书里通过各自的评注和他‘聊天’。”这里加引号的“聊天”指什么?

5.关于古诗,从内容到理解都并不唯一,文中有详细的叙述,分别在哪两个自然段中?从中你明白了这种“不唯一”的原因有哪些?(3分)

二、阅读《有趣的生物钟》一文,完成6~10题。(10分)

①为什么夜合欢迎朝阳绽放,昙花总在夜间吐蕊?为什么大雁成群深秋南飞,燕子总是迎春归来?生物体的生命过程复杂而又奇妙,他们时时都在演奏着迷人的“节律交响曲”。这种动植物的生命活动中表现出来的有规律周期性的生理现

象,就叫“生物钟”。

②许多生物都存在“生物钟”现象。南美洲有一种“鸟钟”,它每过30分钟左右就会“叽叽喳喳”叫上一阵,那里的居民就用它们来推算时间;在南非的密林有一种“活树钟”,它的叶子每隔大约2小时就翻动一次;非洲还有一种称为“虫钟”的报时虫,估计每过1小时就变换一种颜色，人们常把它捉回家当钟用。

③作为高等动物的人,也有这种现象。比如一个正常人不必看钟,就知道吃饭和睡觉的时间是否快到了。早晨,即使没有闹铃,人们也会在一定的时间醒来。科学家证实,人们存在着一个33天的智力变化周期,即使是在一天之中,人的智カ也是存在周期的。早晨和晚上8点到10点最高,上午次之,下午又次之,最差是黄昏。

④一些积极好学的青少年,往往忽视“生物钟”的存在,把“头悬梁,锥刺股”当作成才的唯一途径,晚上“攻关”到一两点,由于“生物钟”作用,智力下降,效率显著降低。第二天早上起不了床,整整一个上午昏昏沉沉,午后和黄昏想加紧学习,无奈已进入智力低潮,不但不能提高效率还会导致精神疲劳,影响晚上的学习。在学校,往往可以发现一些刻苦的学生成绩平常,一些蹦蹦跳跳的学生反而成绩优秀。人们往往认为前者笨而后者“天分高”,其实,这和“生物钟”规律很有关系。学习成绩是和高效率的学习时间成正比例的,而高效率的得到,主要依靠良好的休息。我们认为,所谓“悬梁刺股”,其实就是和“生物钟”规律作“顽强斗争”,短期内还有点功效,长期使用就要付出高昂的代价。

⑤认识“生物钟”,（）就会使我们学习进步,生活轻松,身心愉快。

6.第⑤自然段括号内所填内容如下,正确的排序应该是。(填序号)(1分)

①合理安排学习和休息时间②承认它的存在③尊重它的规律

7.第②自然段是围绕“”这句话来写的,因此这段话的结构方式是。这段话运用的说明方法有等。(3分)

8.第②自然段中“左右”“大约”“估计”都表示 ,这些词均不可以省略,是因为

。(2分)

9.文中与“顽强斗争”引号作用相同的词语还有“”等。(1分)

10.短文中对“悬梁刺股”的做法持什么态度?如何才能提高学习效率?请你结合平时的学习,写出自己的做法。(3分)

三、语文综合性学习一根据提供的材料,完成11~~14题。(11分)

今年5月14日是母亲节。六(1)班开展了“最美妈妈”主题庆祝活动。【活动一:知“美”】(2分)

1.你认为“最美妈妈”应该是什么样的?请从下列人选中推选出一位作为形象代言人。

A.嫦娥

B.李清照

C.海伦·凯勒

D.《姥姥的剪纸》里的姥姥