小学二年级数学《倍的认识》练习题
人教版小学三年级数学上册《倍的认识》测试题
《倍的认识》单元练习卷一1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。
2、（）的3倍是18；3的()倍是12。
3、5×6=（)，表示（）个（）相加是(）；还表示（)的（)倍是（）。
4、4的6倍是(）个（)，算式是（）.5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（)个（）。
6、△是○的3倍,△有（）个。
第一行：○○○○第二行：7、４×７读作（）。
它表示（）个（)是多少，也表示（）的7倍是()8、9的3倍是( ），9是( ）的3倍9、做一套校服用３米布,有２７米布，能做( ）套校服？10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有( ）台机器?11、列式计算（１）7的８倍是几？(２)４的９倍是多少？(3）3的9倍是几？（4)4个5是多少？(5)8个4是多少？（6)6和2相乘是几？（7）5个9相加是几?12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？13、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？14、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣?15、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？16、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？17、把应用题补充完整再解答。
(1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5倍，？列算式：答：。
（2），□的个数是△的7倍，□有多少个？？列算式：答: .（3）花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，？列算式:答: .18、24个小朋友吃晚饭,每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗,平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？19、一本故事书有７６页。
小林已经看了３６页,还有多少页没有看?20、饲养组养了７２只母鸡,９只公鸡。
鸭的只数是公鸡的６倍，养鸭多少只？21、丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈的今年多少岁?奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？22、同学们做了３０朵红花，６朵黄花。
广东省汕头市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》人教版基础知识测试卷
广东省汕头市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共40分） (共10题)第(1)题画□，第二行比第一行少1个，第三行的个数是第二行的4倍。
第一行：□□□□第二行：_____________________________第三行：______________________第(2)题第一行画□：□□□□；第二行画〇：________________；第三行画△：________________。
（要求：〇的个数是□的3倍，△的个数是〇的一半。
）第(3)题5的8倍是________，42是7的________倍。
第(4)题小猫：小狗：小狗有( )只。
第(5)题看图填空。
(1)去掉( )棵，就是的2倍。
(2)增加( )棵，就是的3倍。
第(6)题48是6的( )倍，54的6倍是( )，( )的7倍是42。
第(7)题3个25相加的和是( )，420是7的( )倍。
第(8)题一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个。
经过________分钟后，这种细菌的数量是原来的4倍。
第(9)题在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）1分50秒( )150秒（2）190＋170( )600－340（3）1000千米( )800米＋200米（4）629( )238＋491（5）3的2倍( )54÷9 （6）140千克＋60千克( )2吨第(10)题根据下图给出的条件，求跳棋的钱数列算式是( )，结果是( )元。
评卷人得分二、选择题（共5题，共10分） (共5题)第(1)题下面三道算式中，得数最大的是( )．A．498＋219B．284＋416C．856－218第(2)题解决这个问题的算式是（）。
数学二年级上册第七单元《“倍”的意义与应用(承接型练习)》教学案例
数学二年级上册第七单元《“倍”的意义与应用（承接型练习）》教学案例1.学习内容承接北师大版小学数学二年级上册第七单元《分一分与除法》中的《快乐的动物》和《花园》，通过对“倍”知识的应用进一步理解“倍”的意义。
2.学习目标（1）学科性目标①进一步理解和掌握“倍”的意义，体会“倍”与乘法除法运算的联系。
（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。
（3）创新性目标通过拓展“倍”的认识进一步理解“倍”的意义。
【学习重点】理解和掌握“倍”的意义，体会“倍”与乘法除法运算的联系。
3.学习过程（1）分类再现①进一步认识“倍”的意义第一，对点承接，强化意义问题：画一画，算一算。
大客车车上有多少位乘客？小轿车车上有多少位乘客？①首学，展开思维②互学，外化思维小组交流填法及理由，总结发现。
③群学，深化思维生1：大客车车上的乘客数是面包车上的4倍，把面包车上的6位乘客看成标准，大客车车上就有4个6位，画4个6位，算式是：4×6=24（位）生2：面包车上的乘客数是小轿车上的2倍，是把小轿车车上的乘客数看成标准，面包车上的乘客数是小轿车的2倍，就有2个小轿车上的人数那么多，就要把面包车上的人数平均分成2份，就是2倍，列示是6÷2=3（位）把答案带入检查，6是3的2倍，正确。
④共学，提升思维小结：画图解决问题是我们必不可少的学习技能。
学会把算出的答案带入题目中检查。
（2）练习巩固A、的数量是的几倍？B、香蕉的根数是草莓的3倍，香蕉有多少根？C、◎有多少个？【评析】在形成结构后，整合课进入练习提升阶段。
学生通过练习加深对所学知识的理解，达到熟练运用的目的，能力得到一定的提升。
（4）检测反思①我会画画图表示8是4的2倍。
②我会用A、一件上衣是一副手套的几倍？B、一双鞋子的价钱是一副手套的3倍，一双鞋子多少钱？C、一双鞋子的价钱是一顶帽子的4倍，一顶帽子多少钱？③我会思这节课你有什么收获？【评析】通过学习检测来反馈练习情况，以达到正确评价，师生有效反思的目的。
《倍的认识》(导学案)二年级上册数学青岛版
倍的认识一、学习目标1.了解什么是倍数。
2.能够快速计算一个数的倍数。
3.能够灵活运用倍数解决实际问题。
二、学习内容1.什么是倍数2.如何计算一个数的倍数3.倍数在实际生活中的应用2.1 什么是倍数在日常生活中，我们常常会遇到“倍”的概念，比如说“两倍”、“三倍”等。
所谓“倍”，就是“多少个相同的数相加得到目标数”。
例如，2的倍数就是多个2相加所得的数。
当然，这个相同的数，也可以是其他的数。
2.2 如何计算一个数的倍数在日常生活中，我们会遇到这样的问题：“72是几的倍数？”这时候，我们可以用以下的方式来求解： 1. 找到一个最小且能够整除目标数的数（被除数），比如说，72÷6=12。
2. 如果被除数是我们想要的数，那么说明目标数是这个数的倍数；否则，我们需要找到更大的被除数，再次尝试是否能够整除目标数。
2.3 倍数在实际生活中的应用倍数在生活中有很多应用，下面列举几个例子： 1. 购买商品打折扣：有些商家会进行打折促销，例如“7折”，这时候我们就需要快速计算出商品的折扣价，也就是目标价打多少折扣。
2. 整除判断：在数学题中，有时候我们需要判断一个数是否能够整除另一个数，这时候我们就可以使用倍数的概念，找到最小的被除数。
3. 时长换算：在时间的计算中，我们经常需要进行时分秒之间的转换。
这时候我们就可以将一个单位换算成另一个单位的倍数，快速计算出目标时间。
三、练习题1.小明有48个糖果，请问他能将这些糖果平均分给几个孩子？2.64是2的几倍？3.用最快的方式计算：28 × 3。
4.一个10元的商品打8折，需要支付多少元？5.34能否整除17，为什么？四、总结通过本节课的学习，我们了解了倍数的概念、如何计算一个数的倍数以及倍数在生活中的应用。
希望大家能够灵活运用倍数概念，解决实际问题。
小学三年级数学上册《倍的认识》测试题
《倍的认识》单元练习卷一1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。
2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。
3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。
4、4的6倍是（）个（），算式是（）。
5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。
6、△是○的3倍，△有（）个。
第一行：○○○○第二行：7、４×７读作()。
它表示()个()是多少，也表示()的7倍是()8、9的3倍是（），9是（）的3倍9、做一套校服用３米布，有２７米布，能做（）套校服？10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器？11、列式计算（１）7的８倍是几？（２）４的９倍是多少？（3）3的9倍是几？（4）4个5是多少？（5）8个4是多少？（6）6和2相乘是几？（7）5个9相加是几？12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？13、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？14、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？15、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？16、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？17、把应用题补充完整再解答。
（1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5倍，？列算式：答：。
（2），□的个数是△的7倍，□有多少个？？列算式：答：。
（3）花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，？列算式：答：。
18、24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？19、一本故事书有７６页。
小林已经看了３６页，还有多少页没有看？20、饲养组养了７２只母鸡，９只公鸡。
鸭的只数是公鸡的６倍，养鸭多少只？21、丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈的今年多少岁？奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？22、同学们做了３０朵红花，６朵黄花。
三年级数学上册《倍的认识》常考应用题
三年级：117×4=468（棵）
一共：117+468=585（棵）
答：二、三年级一共植树585棵。
【例4】商店里有20个红气球，红气球的个数是黄气球的5倍，黄气球有多少个？
已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法。
20÷5=4（个）
答：黄气球有4个。
【例5】白鹅有98只，小鸟的只数是白鹅的6倍多13只，小鸟有多少只？
2.求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。
3.已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。
4.非整倍数问题，先凑整倍，再求解。
《倍的认识》常考应用题
【例1】淘气家里养了8只白兔，2只黑兔，白兔只数是黑兔只数的几倍？
求一个数是另一个数的几倍，用除法。
8÷2=4
答：白兔只数是黑兔只数的4倍。
【例2】摆17个○,△的个数是○的5倍，摆了几个△？
17×5=85（个）
求【例3】学校组织植树活动，二年级植树117棵，三年级植的棵数是二年级的4倍，问：二、三年级一共植多少棵树？
98×6=588（只）588+13=601（只）
答：小鸟有601只。
【例6】水产养殖场今年投入鲤鱼苗16条，比投入草鱼苗数量的2倍少4条，投入草鱼苗多少条？
（16+4）÷2=10（条）
答：投入草鱼苗10条。
非整倍数问题，先凑整倍，再求解。
总结
1.求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数÷另一个数＝倍数。
《倍的认识》(习题课)(教案)二年级上册数学青岛版
教案：《倍的认识》一、教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，能够用数学语言表达“倍”的含义。
2. 让学生能够通过具体的实物或图形，找出一个数是另一个数的几倍，并能用乘法计算。
3. 培养学生运用“倍”的概念解决实际问题的能力。
二、教学内容1. “倍”的概念2. 找出一个数是另一个数的几倍3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：理解“倍”的概念，能够找出一个数是另一个数的几倍。
2. 教学难点：用乘法计算一个数是另一个数的几倍。
四、教学过程1. 导入通过展示一些实物或图片，让学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
2.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
3.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
4.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
5.新课导入如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
6.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
7.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
8.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
9.新课导入教师通过展示具体的实物或图片，引导学生观察并找出其中的倍数关系。
例如，教师可以展示2个苹果和4个橘子，让学生找出苹果和橘子的倍数关系。
三年级倍的认识训练题
三年级倍的认识训练题一、倍的认识的重要性在数学学习中，倍的认识是一个基础且重要的概念。
掌握倍的认识，有助于孩子们更好地理解乘法、分数等更高深的数学知识。
同时，它也能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
因此，对于三年级的学生来说，加强倍的认识训练是非常有必要的。
二、倍的认识训练题示例与解答下面，我们将给出几个关于倍的认识的训练题，并进行解答。
通过这些题目，学生们可以更好地理解和应用倍的认识。
1.题目一：小明有3个苹果，小红有是他的2倍，小红有多少个苹果？解答：小红的苹果数量= 小明的苹果数量× 2 = 3 × 2 = 62.题目二：一个班级里有20个男生，男生的2倍是多少？解答：男生的人数× 2 = 20 × 2 = 403.题目三：一个数字的3倍是15，这个数字是多少？解答：这个数字= 15 ÷ 3 = 5三、解题技巧与策略1.理解倍数的意义：一个数的几倍，就是这个数乘以几。
2.善于利用除法：当题目要求求一个数的几倍时，可以用这个数除以几来得到答案。
3.乘法与倍数的联系：掌握乘法口诀，可以帮助更快地计算倍数。
四、练习建议与提示1.加强基础知识的积累：熟练掌握乘法口诀，为倍的认识打下基础。
2.多做练习题：通过不断的练习，加深对倍的认识的理解。
3.学会总结经验：在做题过程中，及时总结经验，形成自己的解题方法。
4.注重思维能力的培养：在进行倍的认识训练时，不仅要注重计算能力，还要关注思维能力的发展。
总之，倍的认识是数学学习中的一项基础技能，学生们应该通过多做练习，不断提高自己的倍的认识水平。
【小学数学】三年级数学《倍的认识》知识点,附练习题及答案.doc
一、倍的意义要知道两个数的关系 ;先确定谁是 1 倍数 ;然后把另一个数和它作比较 ;另一个数里有几个 1 倍数就是它的几倍。
二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数 =倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数 =这个数的几倍知识概要：“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的; 是两个量比较的结果; 以一个量为标准; 另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可见; “1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。
只要“1 份的个数”确定了; 另一个量就是这样的几个几。
基本练习：1、2 的 3 倍是（）;5 的 4 倍是（）。
2、（）的 3 倍是 18;3 的（）倍是 12。
3、5×6=（）; 表示（）个（）相加是（）; 还表示（）的（）倍是（）。
4、4 的 6 倍是（）个（）; 算式是（）。
5、5 个 3 可以说成（）的（）倍 ;7 的 3 倍可以说成（）个（）。
6、△是○的 3 倍; △有（）个。
第一行：○○○○第二行：7、４×７读作 () 。
它表示 () 个 () 是多少 ; 也表示 () 的 7 倍是 ()8 、9 的 3 倍是（）;9是（）的3倍。
沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。
要在理解几个几的含义的基础上 ; 用几个几来理解“倍” ; 使“倍”和几个几之间融会贯通。
解决问题：1、妈妈买了 6 斤苹果 ;30 斤梨 ; 妈妈买的梨是苹果的多少倍？2、花园里有 12 只蝴蝶 ; 蝴蝶的只数是蜜蜂的 2 倍 ; 蝴蝶和蜜蜂一共多少只？3、小红有 5 支铅笔 ; 小华有 9 支铅笔 ; 小明的铅笔数是小红的 3 倍; 小明有多少支铅笔？4、我校的兴趣小组中 ; 书法小组有 30 人; 舞蹈小组有 6 人; 书法小组是舞蹈小组的几倍？5、爷爷今年 63 岁; 小明今年 7 岁; 爷爷的年龄是小明的多少倍？我来想一想：一条毛毛虫由幼虫长到成虫 ; 每天长一倍 ;20 天能长到 20 厘米 ; 要用多少天才能长到 5 厘米呢？。
三年级数学《倍的认识》知识点+练习题和答案
三年级数学《倍的认识》知识点+练习题“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。
只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。
一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称3．8的3倍是（）；3的7倍是（）。
4．（）的3倍是27；3的（）倍是27。
5．3个6也可以说( )的( )倍，5的7倍就是( )个( )。
6．4的6倍是（）个（），算式是（）。
7．6的3倍是（），6是（）的3倍。
8．有2个苹果，4个桔子，12个草莓。
桔子的个数是苹果的（）倍，算式是：草莓的个数是桔子的（）倍，算式是：9．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。
10．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。
11.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。
12．厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器。
三．画一画。
△△△（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________（3）圆比三角3倍还多2个，画出圆的个数：________________________________________四．选择。
1．8的4倍是( )。
A.12B.4C.2D.322．9是3的( )倍。
A.3B.27C.6D.123．7个5是( )。
青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《倍的认识》典型例题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 【推荐】《倍的认识》典型例题
例．先在图上圈一圈，画一画，再写出相应的倍数关系句，看谁写得又对又多。
◎
○○
□□□□
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
根据上图，可以写出下面的倍数关系式。
·○的个数是◎的（ ）倍
·□的个数是◎的（ ）倍
·□的个数是○的（ ）倍
·▲的个数是◎的（ ）倍
·▲的个数是○的（ ）倍
·▲的个数是□的（ ）倍
分析与解答：这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法，先画出两个相关数量之
间的倍数关系。
然后再根据画出的这些关系写出相应的倍数关系式。
还可以引
导学生们根据倍数关系句写出相应的除法算式。
根据上图可以写出下面倍数关系式：
·○的个数是◎的2倍
·□的个数是◎的4倍
·□的个数是○的2倍
·▲的个数是◎的12倍
·▲的个数是○的6倍
·▲的个数是□的3倍。
广东省惠州市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》人教版基础知识试卷
广东省惠州市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》人教版基础知识试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共40分） (共10题)第(1)题量一量，下面线段长( )厘米。
第(2)题比210多32的数是( )，比346少232的数是( )。
第(3)题第二行的个数是第一行的3倍，有( )个。
第一行：第二行：__________________第(4)题54是( )的6倍。
第(5)题6的9倍是( )；48是8的( )倍。
第(6)题18是3的( )倍，18的3倍是( )。
第(7)题学校合唱社有男生6人，女生36人，现要调整为女生人数是男生的4倍，如果女生人数不变，男生人数需要增加________人。
第(8)题6的3倍是( )，6是3的( )倍。
第(9)题比一比，填一填。
是的（）倍，算式：第(10)题小明看一本故事书，已经看了7页，没看的页数是看了的5倍，还有( )页没看，这本故事书一共( )页。
评卷人得分二、选择题（共5题，共10分） (共5题)第(1)题篮球有7个，排球有52个，若篮球数量不变，要使排球数量是篮球的8倍，排球需（）。
A．增加4个B．减少4个C．增加11个第(2)题停车场内大客车有9辆，小汽车的数量是大客车的3倍，停车场里小汽车比大客车多（）辆。
A．27B．18C．6第(3)题二年级有4个同学在跳高，8个同学在跳远。
跳高的同学中有（）人去跳远，跳远同学的人数是跳高的3倍。
A．1B．2C．3D．4第(4)题小明画了8个○，想使画的△的个数是○的8倍，小明要画（）个△。
A．1B．46C．64D．24第(5)题小猴子有8只，小猴子的只数是小兔子的2倍，小兔子有( )只．A．16B．6C．4评卷人得分三、计算题（共5题，共20分） (共5题)第(1)题看图列式计算。
小学数学第五单元《倍的认识》 单元测试(有答案解析)
小学数学第五单元《倍的认识》单元测试（有答案解析）一、选择题1．同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（A. 擦桌椅的人数是扫地的3倍B. 扫地的人数是擦桌椅的3倍C. 擦桌椅和扫地的一共有16人2．如果△是○的12倍，下列正确的关系式是（）。
A. ○×12=△B. ○÷12=△C. ○÷△=123．已知m×100＝n，那么（）A. 100÷m＝nB. n÷100＝mC. 100×n＝m4．梨的个数是桃子的4倍，下列关系式正确的是（）。
A. 桃子的个数÷梨的个数=4B. 桃子的个数=梨的个数×4C. 梨的个数=桃子的个数×4D. 梨的个数=桃子的个数+45．下列表示红花数量是黄花的3倍，错误的是（）。
A.B.C.6．下列不能表示“★的个数是的3倍”的是（）。
A. B. C.7．小红有40颗红珠子，7颗黄珠子，要使红珠子的颗数是黄珠子的5倍，可以怎么做？下面说法错误的是（）。
A. 减少5颗红珠子B. 减少4颗红珠子，减少1颗黄珠子C. 增加1颗黄珠子8．学校舞蹈队有24人，书法队有8人，舞蹈队的人数是书法队的（）倍。
A. 3B. 4C. 5D. 69．动物园里有 24 只小猴，小猴的只数是小鹿的3倍，小鹿有（）只。
A. 8B. 7C. 910．参加游泳训练的女生有16人，男生有40人，下列图（）没有正确反映男女生人数之间的关系．A.B.C.11．学校科技小组有9人，体育小组的人数是科技小组的3倍，科技小组有多少人？列式正确的是（）。
A. 9÷3=3B. 9×3=27C. 9+3=12D. 9-3=6 12．小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的4倍，小华的铅笔数比小明多2支，那么小华有（）支铅笔。
A. 20B. 21C. 22二、填空题13．今年小丽9岁，妈妈的年龄是36岁．妈妈的年龄是小丽的多少倍？________ 14．如图：1号杯中装了________克水；估计2号杯中的水大约重________克。
2020小学三年级上册数学《倍的认识》精讲+知识点+练习题
《倍的认识》知识点“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。
只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。
一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称练习题3．8的3倍是（）；3的7倍是（）。
4．（）的3倍是27；3的（）倍是27。
5．3个6也可以说( )的( )倍，5的7倍就是( )个( )。
6．4的6倍是（）个（），算式是（）。
7．6的3倍是（），6是（）的3倍。
8．有2个苹果，4个桔子，12个草莓。
桔子的个数是苹果的（）倍，算式是：草莓的个数是桔子的（）倍，算式是：9．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。
10．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。
11.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。
12．厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器。
三．画一画。
△△△（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________（3）圆比三角3倍还多2个，画出圆的个数：________________________________________四．选择。
1．8的4倍是( )。
A.12B.4C.2D.322．9是3的( )倍。
A.3B.27C.6D.123．7个5是( )。
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“倍的认识”专项练习
班级：姓名：
1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。
2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。
3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。
4、4的6倍是（）个（），算式是（）。
5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。
6、△是○的3倍，△有（）个。
第一行：○○○○
第二行：
7、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车
准乘多少人？
8、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？
9、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？
10、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？
11、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支
铅笔？
12、把应用题补充完整再解答。
（1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是
小明的5倍，？
列算式：
答：。
（2），□的个数是△的7倍，□有
多少个？？
列算式：
答：。
（3）花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，？
列算式：
答：。
13、24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，
平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？。