关于网的利与弊

篇一:《正确对待网络——网络的利与弊》

二、教学重点与难点

教学重点能够围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言。

三、教学方法

演示法将收集到的相关资料以资料呈现出来，为交流和讨论奠定基础。

对话法仿效央视"焦点访谈"的形式，通过主持（教师）、观众（学生）之间的口头交流自然而然地引出相关话题，并使学生在宽松融洽的气氛中畅所欲言。

讨论法集中围绕话题进行讨论或辨论，从而培养学生的口头表达能力和思辨能力。

四、教学背景

五、教学准备

六、教学过程

（一）、引出主题

主持当你坐在电脑前你第一件事是做什么？

观众聊天、看新闻、发电子邮件、查找资料等。

（二）、开展讨论调查

（三）、深入讨论

观众a家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

观众b目前学校只重分数、流行的教书不育人的"应试教育"，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；

观众c大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。

主持对于上述三个主要原因，我们自己应该做些什么？

观众a应该与家长多多交流。自己的想法、看法等应该与家长多交流。

观众b多参加各种有意义的活动，丰富自己的课余生活。如体育活动、艺术节、夏令营等。

观众c看一些适合我们青少年的电视节目和文艺作品。如焦点访谈、实话实说等。观众d以乐观的态度对待学习，对待人生。

3、学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育。

（四）、观点评价

七、课堂小结

篇二:《网络带给我们的利与弊》

“网络带给我们的利与弊”实践调查之感想

（机工1108李文俊201103130288）

从实践调查的结果来看，网络给我们带来的利是大于弊的，这也很符合我之前的想法。虽说随着网络技术的发展，很多对青少年的不良影响逐渐显露出来，并且危害着青少年的身心健康和学业。例如网络游戏、色情文化的传播，这对于

一些自制力不强的未成年来说更是严重。

但一个新事物的产生和发展避免不了会带来诸多的弊端，我们需要做的就是正视这些存在的问题，在发展网路技术的同时，也应寻求方法去避免这些问题，这也是我们迫切需要解决的问题。

就目前国内施行的一些政策来看，社会各界人士还是比较看重网络带来的一些危害的。比如，网游公司为了控制未成年玩家而实施实名制，国家为了禁止色情文化的传播下力度关闭含有色情的网站，还有国家起草的诸多关于网络安全与诚信的法律法规。但是这些都还不够。

我认为，想要尽量的避免这些弊端，其一，我们的法律还应该更严厉、更完备。截止到2020年1月，中国网民已经达到了6亿，而对于这样一个庞大的网民王国，必定需要一个清楚可行的法律制度。就拿电商行业来说，根据艾瑞咨询即将发布的2020年Q1中国网络购物市场数据，Q1中国网络购物市场交易规模为3520.8亿元，而与之同时增长的是网络欺骗和网络盗取等一些问题。为了维护网上的商贸秩序，国家很有必要将这个巨大的市场规范化。其二，我们应该在加强对未成年人的网络教育，我们有很多家长在接触到网络游戏和色情文化等一些问题是，都是“谈及色变”，青少年时期是一群对上面都充满好奇心的年纪，家长应该注意的是引导孩子而不是强制的禁止，强制的禁止可能会更加触发他们的好奇心，适得其反。

最后，我希望有一天，在网络的发展下，我们的生活会更加美好、便捷，当然，这需要我们每一个人的努力。

篇三:《网络的利与弊的辩论赛》

正方题材一学生上网的诸多有利之处第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。正方一辩我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网，还有助于早期智力开发。十指与电脑的

配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。所以我方认为小学生上网利大于弊。正方可问问题

1、既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？

2、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？

3、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？

4、请问对方辩友，你们的资料是从哪里来的？如果不是从电脑上来，是从哪里来？凭空写出来？如果是，那么请对方辩友指教！对方可能会问的问题问1现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，