最新心理健康多选题(第一部分第四章第五章)资料
心理考试
第一章：心理学导论一．单选1、常用测量心理健康的量表是（C）A SASB EPQC SCL—90D 16PF2、下列哪些属于神经症（C）A精神分裂症B学习困扰C强迫症D幻听3、科学心理学创始人是（C）A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、马斯洛4.支配内脏器官的是( A )系统。
A．植物神经B.运动神经C.中间祾经D.感觉神经5.关于神经症，以下描述正确的是( A )。
(A)自知力相对完整(B)出现某些思维和行为异常(C)不会有人格基础(D)症状有器质性病变的基础6、行为主义创始人是（C）A冯特B杜威C华生D荣格7、精神分析学派创始人是（B）A冯特B弗洛伊德C华生D杜威8、人本主义学派代表人物是（D）A冯特B 荣格C华生D 罗杰斯二．多选1、1989年，WHO认为健康包括（ABC）A躯体健康B心理健康C社会适应良好D道德健康3、大学生常见的心理问题包括（）A学业方面B人际关系方法C情绪方面D恋爱方面4、影响大学生心理健康的主要因素有（）A家庭因素B社会因素C人格因素D学校因素5、心理健康的特点具有（）A相对性B完整性C可逆性D动态性6、心理咨询能够解决（）A一般心理问题B心理障碍C神经症D精神病7、从严重程度来看，心理问题可分为（）A一般心理问题B严重心理问题C疑似神经症D精神病8、心理的本质（ABC）A、心理是脑的机能B、客观事物是心理的来源C、心理受环境因素的影响D、心理是心脏的功能10.心理过程包括（ABC）A 认知过程B 情绪过程C 意志过程D 个性心理特征11、心理咨询的过程包括哪几个阶段（ABC）A 心理评估阶段B 心理帮助阶段C 结束巩固阶段D 咨询前的准备阶段12、心理咨询的形式有哪些（ABCD）A 个体面谈咨询B 团体心理咨询C 家庭心理咨询D 电话心理咨询14、心理障碍（如焦虑症、抑郁症）的诊断标准有（ABCD）A 排除器质性标准B 时间标准C 严重程度标准D 症状标准15.关于动机，正确的说法包括（AB）。
大学心理健康判断选择题（样例5）
大学心理健康判断选择题（样例5）第一篇：大学心理健康判断选择题第一章心理健康——幸福你我他1阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。
2大学生的自我意识增强但发展还不成熟。
3、把心理危机当成一种心理疾病来处理。
4、心理健康对人生成败的影响不大。
5、心理健康与不健康之间有一条绝对的分界线。
6、心理健康不是一个静态不变的结果。
7、一切心态健康的人都是珍惜生命、热爱生命的。
8、大学生控制情绪的能力已经很稳定，大多数人的内心体验很平稳。
9、大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。
10、良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。
、×2、√3、×4、×5、×6、√7、√8、×9、×10、√1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，结果使自己长期生活在痛苦、沮丧甚至绝望的心态中而不能自拔。
这说的是消极心理的＿＿＿＿（）A 永远长存B 无处不在C 自我否定2、在心理学上，人对于自己和自己与他人及社会的关系的认识称为＿＿＿＿。
（）A 自我评判B 自我认识C 自我意识3、“光环效应”在心理学上称为是：＿＿＿＿()A 阳光效应 B 晕轮效应 C 彩环效应4、由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍的现象称为：＿＿＿＿()A 心理失衡 B 心理危机 C 心理障碍5、＿＿＿＿是人类生存与发展的最基本的条件，也是人生第一财富。
()A 健康 B 财富 C 爱情1、A2、C3、B4、B5、A第二章在适应中成长——学会适应1分化与相对稳定阶段是指从基本适应了大学生活到步入社会后。
2、劳逸结合是预防心理疲劳的重要措施。
3、学习动机的强弱对大学生的学业成就有极大的影响。
4、孤独是指孤单寂寞的积极心态。
心理健康多选题
第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义 (B)变态心理的种类（C）异常心理的特点 (D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固着”(c)性心理的“退化”或“目着”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退 (B)兴备(c)分化 (D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境 (B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准 (B)社会适应标准(c)人格的稳定性 (1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
心理健康多选题(第一部分第四章第五章)
第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义(B)变态心理的种类（C）异常心理的特点(D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”(c)性心理的“退化”或“目著”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退(B)兴备(c)分化(D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准(B)社会适应标准(c)人格的稳定性(1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
(2021年整理)《大学生心理健康教育》试题题库(含答案)
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《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10)1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
A．初中时期B。
高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（）。
A身体健康B.心理健康C。
社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于(）。
A轻微的心理失调B。
轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D。
严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
A.情绪障碍B。
适应不良C。
人格障碍 D。
精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括(）。
A.焦虑症 B.抑郁症 C。
疑病症D。
精神分裂症6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占（)。
A。
16－20％ B.30－34.4％ C。
37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
A。
焦虑症 B。
疑病症 C.恐怖症D。
抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。
A。
环境适应B。
自我评价C。
人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（）。
A.反应性精神病 B。
情感性精神障碍 C.精神分裂症 D。
人格障碍10。
某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。
心理健康知识比赛题库1
第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
A．初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期2.21世纪成为人才的首要条件是（）。
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3.我们常见的嫉妒心理属于（）。
A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括（）。
A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6.我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。
A.16－20％B.30－34.4％C.37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（）。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1.常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（）。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（）。
A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（）。
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括（）。
A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询D.电话咨询6.进行自我心理保健的基本要求包括（）。
《大学生心理健康教育》试题答案1汇总
《大学生心理健康教育》试题答案1汇总第三章大学生的人格与心理健康一．单选题（10）1.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。
A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）A行为主义 B 人本主义 C 精神分析D存在主义3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A心境 B 情绪 C 情感 D 感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。
A 、A型人格B 、B型人格C、C型人格 D 、D型人格5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（）A 行为主义B人本主义 C 精神分析 D 认知学派6.卡特尔最早应用（）的方法研究人格。
A 实验法B 问卷法C 因素分析D路径分析7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( ) 。
A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁制8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动A 快乐原则B 道德原则C 现实原则D 本能原则9.提出集体潜意识这个概念的是（）A 弗洛伊德B 荣格C 弗洛姆D 罗杰斯10.（）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究A 华生B 班杜拉C 桑代克D 斯金纳二．多选题（6）1.下列属于人格基本特点的是（）A 独特性B 稳定性C 整体性D功能性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）A 本我B 自我C 超我D 本能3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（）A 个人特质B 表面特质C 根源特质D 共同特质4.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（）A 外倾性C 精神质D 情绪稳定性5.大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面A 正确的自我意识B 良好的情绪控制能力C 和谐的人际关系D 乐观的生活态度6.心理学的三大势力是（）A 行为主义B人本主义 C 精神分析 D 认知学派第四章大学生的情绪健康一．单选题（10）1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。
智慧树知到大学生心理健康2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A：错B：对答案:【错】2、问题：研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A：准确预测B：正确描述和解释C：有效控制和调节D：坚决阻止和制止答案：【准确预测; 正确描述和解释; 有效控制和调节】3、问题：心理“灰色区”是指选项：A：D理的健康与不健康之间有明显界限B；D理健康与心理不健康间存在缓冲区域C：是指精神病人的覆盖范围D：心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案:【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案:【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:D理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案:【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：人：自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C：社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D：智力正常；情绪健康答案:【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性口:整体的协调性答案:【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案:【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A：向身边的同学学习B：学习心理健康理论课程小参加学校组织的各种活动D：自己阅读心理健康书刊答案:【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力，制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统，D:注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好答案:【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D：自我认识答案:【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A：理想自我B：客观自我C：主观自我D：投射自我答案:【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A：自我认识B：自我调控C：自我把关D：自我体验答案:【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A：正确认识自我B：不断超越自我C：合理调控自我D：积极悦纳自我答案:【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
大学生心理健康上机考试题库下
《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题(10）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C)。
A．初中时期 B.高中时期C。
大学时期D。
成年期2.21世纪成为人才的首要条件是（B）。
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3.我们常见的嫉妒心理属于（A）.A.轻微的心理失调B。
轻度的心理障碍C。
中度的心理障碍D。
严重的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现为（C）。
A.情绪障碍B。
适应不良 C.人格障碍D。
精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括（D).A.焦虑症B.抑郁症C。
疑病症D。
精神分裂症6.我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占(B）。
A。
16－20％ B.30－34.4％C。
37。
9% D.64。
4％7。
近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。
A.焦虑症B。
疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。
A.环境适应B。
自我评价C。
人际关系状况D。
情绪健康9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（B）。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D。
人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B)。
A.焦虑症B。
强迫症 C.疑病症D。
偏执狂二、多选题（6）1.常用的鉴别心理健康问题的标准包括(ABCD）。
A。
个人经验标准B。
社会文化标准 C.症状检查标准D。
数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（ABC）。
A.焦虑症B。
强迫症C。
恐怖症 D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（ABCD）.A。
偏执型 B.分裂型 C.冲动型D。
强迫型4.大学生中常见的精神病有（ABC）.A.精神分裂症B。
情感性精神障碍 C.反应性精神病 D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括（ABCD）.A。
大学生心理健康教育(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年德州学院
大学生心理健康教育（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新德州学院第一章测试1.俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
参考答案:错2.研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的参考答案:正确描述和解释;准确预测;有效控制和调节3.心理“灰色区”是指参考答案:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域4.心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
参考答案:错5.界定大学生的心理健康与否描述不正确的是参考答案:根据他人的提供的经验知识来确定6.大学生心理健康的标志是参考答案:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;意志健全；人格完整;自我评价正确；人际关系和谐;智力正常；情绪健康7.正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面参考答案:标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性8.“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
参考答案:对9.学习心理健康知识的主要途径是参考答案:学习心理健康理论课程10.维护和促进大学生心理健康的基本方法有参考答案:建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好;要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标第二章测试1.大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是参考答案:自我调控2.心理学所说的个体自我包括哪两个部分？参考答案:客观自我;主观自我3.在自我意识的结构形式上，自我意识表现为参考答案:自我认识;自我体验;自我调控4.大学生完善自我意识的途径和方法包括有参考答案:积极悦纳自我;正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我5.自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
参考答案:错6.自我意识是个体关于自己全部的思想、情感和态度的总和，与家庭和社会没有任何关系。
参考答案:错7.自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也是对自己不认同的心理表现。
参考答案:对8.小王同学通过竞选当上了班长，变得更加自爱和自信，与同学的关系也非常融洽，体现了自我意识的哪一部分？参考答案:社会自我9.过高地、不切实际地评估自己的能力，以致失去自知，这种心理认知偏差属于参考答案:自负10.乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了参考答案:盲目的我第三章测试1.下列反映人的心理面貌总和的是参考答案:人格2.“世界上没有完全相同的两片树叶”是指人格的哪一特征？参考答案:独特性3.认为人的一切行为都是学习的结果的心理学流派是参考答案:行为主义4.个体在实践中形成的，对人、对己、对客观现实的稳定态度和习惯化的行为模式是参考答案:性格5.人格倾向性包含的因素有参考答案:需要;动机;价值观6.人格的基本特点有参考答案:独特性;稳定性;功能性;整体性7.医学之父希波克拉底将人的气质划分为哪些类型？参考答案:胆汁质;抑郁质;多血质;粘液质8.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分参考答案:超我;本我;自我9.性格有好坏之分，具有道德评价意义。
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古师范大学青年政治学院
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古师范大学青年政治学院内蒙古师范大学青年政治学院第一章测试1.在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：（）A:电话咨询 B:专题咨询 C:门诊咨询 D:互联网咨询答案:专题咨询2.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。
A:环境适应 B:情绪健康 C:自我评价 D:人际关系状况答案:人际关系状况3.世界卫生组织把健康定义为：“不仅仅是没有疾病和虚弱，还包括（）方面的完满状况。
”A:生理 B:经济 C:心理 D:社会答案:生理;心理;社会4.高校心理健康教育的形式和内容包括：（）A:心理测量与评估 B:心理健康课堂教育与宣传 C:心理自助、互助与素质训练 D:心理辅导或心理咨询 E:心理危机干预答案:心理测量与评估;心理健康课堂教育与宣传;心理自助、互助与素质训练;心理辅导或心理咨询;心理危机干预5.一般来讲，大学生的心理行为问题以发展性问题为主，因此通过积极的自我调整和寻求心理咨询帮助都可以获得一定程度的缓解、疗愈。
（）A:错 B:对答案:对6.在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是（）。
A:现实原则 B:快乐原则 C:道德原则 D:健康原则答案:快乐原则第二章测试1.谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？（）A:马西亚 B:弗洛伊德 C:埃里克森 D:威廉·詹姆斯答案:埃里克森2.自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的（）。
A:心理特征 B:自己与他人和周围世界的关系。
C:生理状况 D:意识状况答案:心理特征;自己与他人和周围世界的关系。
;生理状况3.大学生自我意识的提升方法有（）。
A:正确认识自我 B:合理调控自我 C:积极悦纳自我 D:不断超越自我答案:正确认识自我;合理调控自我;积极悦纳自我;不断超越自我4.心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案2022年智慧树知到大学生心理健康教育（XXX）网课章节测试答案第一章测试1、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。
我的答案：√2、心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同,而无本质的区别。
我的答案：√3、西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。
我的答案：X4、心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。
我的答案：√5、以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。
我的答案：√6、XXX是某一特定人群的心理健康总体平均标准。
我的答案：√7、评价心理健康的基本原则是______。
A、生理与环境的一致性B、生理与情绪的协调性C、心理与行为的统一性D、人格的稳定性我的答案：ACD8、大学生心理发展水平的特点是______。
A、智力发展高峰B、情感发展高峰C、欲求发展高峰D、创新高峰我的答案：ACD9、心境障碍又称之为______。
A、心情障碍B、激情障碍C、情感障碍D、情绪障碍我的答案：C10、系统脱敏法又称______。
A、兴奋法B、抑制法C、交互兴奋法D、交互抑制法我的答案：D第二章测试1、大学生要养成自主研究的惯。
我的答案：√2、在大学阶段，参加实践活动比研究专业知识更重要。
我的答案：X3、对于任何难度的研究任务，中等程度的研究动机水平是最佳的。
我的答案：X4、刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。
我的答案：X5、时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。
我的答案：√6、拖延现象主要是由两种心理作用造成的：追求乐趣心理和追求完美心理。
我的答案：√7、元认知研究策略包括：。
A、计划策略B、监视策略C、调节策略D、阐发策略我的答案：ABC8、XXX笔记法提出的笔记模式，把一页纸分成了栏。
大学生心理健康教育试题题库含答案
大学生心理健康教育考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题101、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是;A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是;A身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于;A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为;A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括;A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占;－20％－％近年来,成为大学校园一大杀手的是;A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症D.抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是;A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现;请问该生患有什么心理疾病;A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍10. 某大一学生小明,经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看,请问该生患有什么症状;A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题61、常用的鉴别心理健康问题的标准包括; A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括; A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型;A.偏执型B.分裂型 C.冲动型 D.强迫型4.大学生中常见的精神病有; A.精神分裂症B.情感性精神障碍 C.反应性精神病 D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括; A.门诊咨询B.访问咨询 C.广播咨询 D.电话咨询6.进行自我心理保健的基本要求包括;A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支持良好D.价值观合理第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题101.从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和; A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是;A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是;A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟,需要;年多年多年年5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是; A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期6.自我意识是个体意识发展的; A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段7.当代大学生一般处于;A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期8. 根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是;A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感9. 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪10. 形成自我意识的核心和关键是;A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我二、多选题61. 从结构形式上看上看,自我意识可以分为;A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控2. 大学生自我认识方面的主要特点是;A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动性增强3. 从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点;A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性4. 从自我体验的内容看,大学生子自我体验的特点包括;A.自尊心强B.好胜心强 C.孤独感强D.成就感强5.大学生自我控制方面的主要特点是A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强6. 大学生自我意识发展存在的主要问题包括;A.现实自我与理想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康单选题101.最早是美国心理学家对人格的定义做过综述;A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指A行为主义B 人本主义C 精神分析D存在主义3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是A心境B 情绪C 情感D 感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是所具有的;A 、A型人格B 、B型人格C、C型人格D 、D型人格5.用本能的发展解释人格的发展,并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派A 行为主义B人本主义 C 精神分析 D 认知学派6.卡特尔最早应用的方法研究人格;A 实验法B 问卷法C 因素分析D路径分析7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁;他的气质类型属于;A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁制8.根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循行动A 快乐原则B 道德原则C 现实原则D 本能原则9.提出集体潜意识这个概念的是A 弗洛伊德B 荣格C 弗洛姆D 罗杰斯10. 对于心理学的主要贡献在于,发现了操作条件反射的基本原理,推进了对行为的研究A 华生B 班杜拉C 桑代克D 斯金纳多选题61.下列属于人格基本特点的是A 独特性B 稳定性 C 整体性D功能性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分A 本我B 自我C 超我D 本能3.奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为A 个人特质B 表面特质C 根源特质D 共同特质4.艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本维度A 外倾性B 神经质C 精神质D 情绪稳定性5.大学生健全人格的内涵应包括下列方面A 正确的自我意识B 良好的情绪控制能力C 和谐的人际关系D 乐观的生活态度6.心理学的三大势力是A 行为主义B人本主义C 精神分析D 认知学派第四章大学生的情绪健康单选题101.皇帝内经告诉我们：喜伤,怒伤肝,忧伤肝;A 肾B 心C 脾 D 胆2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是A 下丘脑 B 丘脑C 海马回D 胼胝体3.最早提出情绪维度观点的是A 普拉切克B 华生C 斯洛伯格D 冯特4.伴随着感觉而产生的情绪状态是A 心境B 激情C 情调D 应激5.是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应;A 情绪疏泄法B 艺术疗法C 理性情绪疗法D 森田疗法6.根据埃里克森心理发展八阶段理论,处于青春期的个体主要心理发展任务是建立A 亲密感B 勤奋C 自主性D 智慧7.情绪的研究课追溯到A 18世纪B 19世纪C 17世纪D 16世纪8.是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感; A理智感B 道德感C 情操D 美感9.把感觉和情感作为心的基本元素;A 行为主义B 机能主义C 构造主义D 精神分析10. 着名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和提出自己的情绪模型;A 先天性B 平衡性C 相似性D 可控性多选题6情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受,是与本身结构有关的身体状态,它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”,可见,情绪至少包括下列维度A情绪主体的主观体验B 情绪主体的生理唤醒C 情绪主体的外显行为D 情绪的情境性2.文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列A 通过对情绪刺激的了解 B 文化直接影响表情C 通过确定的社会关系和判断D 通过高度礼仪化的行为3.人类的表情具有下列特性A 情境性B 先天性C 后天习惯性D 可控性4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用,主要体现在A 适应功能B动机功能C组织功能D信号功能5.现代情绪心理学研究认为,情绪的产生主要受下列因素影响;A 环境事件B生理状态 C 个体的心理结构 D 认知过程6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应A 喜悦B 愤怒C 恐惧D爱第五章大学生的适应与发展一、单选题101. 塞里认为应激的动态发展有三个阶段:、抵抗和衰竭;A、防御B、应对C、警戒D、输入2. 在应激过程中始终起到关键性作用;A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D、个体需求3. 是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一;A、同化B、适应C、异化D、成熟4. 有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种想法属于哪种不良认知;A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签5. “我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于;A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维6. 下列说法中错误的是;A、爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动;B、成熟的爱情是以自爱为基础;C、知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力;D、选择与自己心理特点相配的恋人;7. 一下哪种表达不带有绝对化的不良认知;A、我必须每件事情都要成功;B、你必须对我好;C、学校或家庭环境必须符合我的要求;D、能做到的事情我一定做到,其他的我尽力而为;8. 个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程,称为;A、适应B、应激C、刺激D、同化9. 心理防御机制是人们适应生活的一种的反应,在人的心理世界占有极为重要的地位;94CA、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识10. “月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象,;A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“经济危机”D、大学生起早贪黑,认真学习的风气二、多选题61. 现代应激理论将应激过程分为四个部分,分别是;A、输入B、中介C、反应D、应对2.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是;A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对3. 大学新生的心理适应策略有哪些A重新进行角色定位,树立目标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往4. 良好的择业心态主要表现在哪些方面A避免从众心理B确定适当的职业目标C避免理想主义D克服依赖心理5. 遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪;A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来,借此整理自己的思绪6. 关于适应,下列说法正确的是;A、“物竞天择,适者生存”是自然界所有生物的生存法则;B、当环境发生变化时,个体就会面对适应问题;C、适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动;D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存;第六章大学生的学习与心理健康一、单选题101. 是联结派学习理论的鼻祖;A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金纳2. 学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程;A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、存在主义3. 学习是大学生的首要任务,而则是学习的根本宗旨;A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习4.已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质;A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力5. 关于考试焦虑下列说法错误的是;A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习;B、适度的焦虑有利于考试;C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥;D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑;6. 是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向;爱因斯坦称其为最好的老师;A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感7. 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指;A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意8. 学习策略可以分为：通用学习策略和;A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略9. 是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能;A、联想B、思考C、实践D、记忆10. 法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西;”这句话警告我们;A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域二、多选题61. 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些;A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程;B、学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工;C、学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发;D、学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程;2. 下列关于“知识”的说法正确的是;A、“知”是对信息的接收,“识”是对信息的消化和处理;B、知识接受别人的东西,识是自我加工和运作;C、中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知;D、知带有继承性,识带有创造性;3. 下列关于学习的说法,正确的是;A、学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力;B、学习动机越强越好;C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响;D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系;4. 大学生的综合素质包括;A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质5. 关于学习策略的说法,正确的是;A、学习策略是可教的;B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑;C、学习策略的运用具有高低水平之分;D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略;6. 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯;A、科学合理的时间管理;B、考虑自己的个性,及时消除焦虑;C、培养自我监控的学习能力;D、擅于自我激励;第七章大学生的人际交往一、单选题71.是人际交往的前提;A.动机 B.认知 C.情感 D.态度2. 是人际交往的第一原则;A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则3. 是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验;A.习得性无助B,妒忌C.自卑D.害羞4.根据心理学在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象;A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应5. 是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式;A.微笑 B.打招呼 C.点头D.鞠躬6.在人际距离中,属于亲密区;米以内—米米米以上7.言语交往,首先应学会;A.表达B.沟通C.倾听D.尊重二．多选题61.人际关系按照其形成基础可以分为-; A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.网缘2.人际交往的心理功能包括;A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能3.大学生人际交往的特点有;A.交往愿望强烈B.交往对象单一C.感情色彩浓厚D. 交往理想化4.大学生人际交往的原则有A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则5.大学生克服人际交往中的自卑感,应做到;A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励C.要积极与他人交往D.善于转移注意力6.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到;A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力第八章大学生的恋爱与性心理一．单选题101.婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足;A.口欲期B.肛欲期C. 性器期D.潜伏期2. 儿童开始注意男女差别,产生性的好奇心,主要是对外生殖器的注意,超我迅速发展;A.口欲期B.肛欲期C. 性器期D.潜伏期3. 在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去,男女孩分别只与同性为伍,他们都尽量避免性的表现;A.口欲期B.肛欲期C. 性器期D.潜伏期4. 性的能量重新涌现出来,男女均从与异性的接触中寻求乐趣;A.生殖期B.肛欲期C. 性器期D.潜伏期5.美国心理学家认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期 A.斯腾伯格B.赫洛克 C.霍尔D.霍妮6.爱情是由性欲、情感、、和义务四个要素构成;A.信仰B.理想 C.激情D.承诺7. ,提出了爱情三角理论;A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮8. ,是恋爱最为积极的目的和结果; A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻9. ,是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地与多数人保持一致的心理现象;A.从众心理B. C.D. .10.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、四个特征;A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性二．多选题61.赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段；即、向往年长异性的牛犊恋期、、A. 疏远异性的性否定期B. 异性接近期C. 积极接近异性的额狂热期D. 浪漫的恋爱期2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段,即;A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期3.一般来说,大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系,大致经历个阶段; A择偶期B初恋期C恋爱期D.苦恋期4.大学生的性心理特征有-; A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括;A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B. 家庭疗法C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法6.大学生的爱情具有的特点A.择偶标准的理性化B恋爱的自我中心化C恋爱态度的轻率化D 性观念变化的显性化第九章大学生的职业生涯发展与规划一、单选题101、职业生涯的基础是A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发2、大学生属于哪一阶段A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段3、被誉为“职业辅导之父”的是A帕森斯B舒伯C波孟D凯利4、确定阶段的任务A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定5、24-45这一年龄段属于哪一阶段A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段6、首届江苏省大学生职业生涯节于隆重举行;A2005年12月23日-2006年3月20日B2006年3月23日-2006年6月20日C2006年6月23日-2006年9月20日D2006年9月23日-2006年12月20日7、毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦,属于A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡9、就业指导课的核心内容是A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和A连续性B稳定性C行业性D中断性二、多选题61、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括A组织的需求B家庭的期望C社会的需要D科技的发展3、探索阶段包括哪几个成长期A能力期B试验期C转换期D尝试期4、大学生职业生涯规划发现出的不足有A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关5、自我认知缺失包括A自卑B孤傲C怯懦D抑郁6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适一、单选题101.下列说法错误的是;A、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微;C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应;D、挫折具有两面性;2. 挫折-攻击理论是提出的;A、勒温B、沙利文C、罗杰斯D、多拉德3. 个体需要若得不到满足,就会出现紧张、焦虑等心理状态,从而失去心理平衡,产生失败的情绪体验,即挫折感;这一理论称为;A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论4. 挫折ABC理论中的B是指;A、认识和信念B、诱发性事件C、情绪反应和行为结果D、情境5. 提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束;A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒6. 大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫;这种挫折是由引起的;A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突7. AQ指的是;A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是8. 水浒说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅;这种行为属于;A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击9. 有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为;A、逃避B、退化C、固着D、幻想10. 许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天;这种现象说明这些学生主要遇到;A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折二、多选题61. 挫折一般包括三方面定义,分别是;A、挫折情境B、挫折情感C、挫折认知D、挫折反应2. 引起大学生挫折的原因有哪些A生理因素B经济负担的压力C受改革开放和市场经济大潮的冲击D突发事件3. 下列选项属于大学生常见的挫折反应的是;A、冷漠B、焦虑C、攻击D、幻想4. 关于归因,下列说法正确的是;A、归因可以分为：内归因和外归因;B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础;C、倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等;D、内部归因是我们所提倡的;5. 大学生中容易导致挫折的心理冲突包括;A、强烈的交往需要和孤独感的冲突;B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、独立与依赖的冲突6. 大学生挫折的社会支持来自哪些方面;A、开展心理咨询B、注重培养“幸福品质”C、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境,锻炼意志填空题：年,WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观;2.自我意识的作用有：目标导向作用、自我控制作用、内省作用和激励作用;3.大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理,以及异性交往困惑;4.情绪的要素有：内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化;5.一般而言,大学生的动机冲突主要是：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双趋避冲突;选择题部分试题答案第一章心理健康与大学生成才一、单选题二、多选题第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题二、多选题第三章大学生的人格与心理健康一、单选题CBAAC CACBD二、多选题ABCD ABC AD ABC ACD ABCD ABC第四章大学生的情绪健康一、单选题BADDC ACBCC二、多选题ABC ABCD BCD ABCD ABD BCD第五章大学生的适应与发展一、单选题CABCD CDBCC二、多选题ABCD BCD ABCD ABCD ABD ABC第六章大学生的学习与心理健康一、单选题ACDBC CACDC二、多选题ABCD ABD AC ABCD ABC ABCD第七章大学生的人际交往一．单选题1~5 B A C B A 6~7A C二．多选题1~6 ABCD ABC ABCD ABCD ABC ABCD第八章大学生的恋爱与性心理一．单选题1~5 A B D A B 6~10 B A A A B二．多选题1~6 ACD ABD ABCD ABCD AC ABCD第九章大学生的职业生涯发展与规划一、单选题1D 2B 3A 4B 5C 6D 7C 8C 9A 10A。
大学心理健康判断选择题
第一章心理健康——幸福你我他1阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。
2大学生的自我意识增强但发展还不成熟。
3、把心理危机当成一种心理疾病来处理。
4、心理健康对人生成败的影响不大。
5、心理健康与不健康之间有一条绝对的分界线。
6、心理健康不是一个静态不变的结果。
7、一切心态健康的人都是珍惜生命、热爱生命的。
8、大学生控制情绪的能力已经很稳定，大多数人的内心体验很平稳。
9、大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。
10、良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。
、× 2、√ 3、×4、×5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，结果使自己长期生活在痛苦、沮丧甚至绝望的心态中而不能自拔。
这说的是消极心理的＿＿＿＿（）A 永远长存B 无处不在C 自我否定2、在心理学上，人对于自己和自己与他人及社会的关系的认识称为＿＿＿＿。
（）A 自我评判B 自我认识C 自我意识3、“光环效应”在心理学上称为是：＿＿＿＿( )A 阳光效应B 晕轮效应C 彩环效应4、由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍的现象称为：＿＿＿＿( )A 心理失衡B 心理危机C 心理障碍5、＿＿＿＿是人类生存与发展的最基本的条件，也是人生第一财富。
( )A 健康B 财富C 爱情1、A2、C3、B4、B5、A第二章在适应中成长——学会适应1分化与相对稳定阶段是指从基本适应了大学生活到步入社会后。
2、劳逸结合是预防心理疲劳的重要措施。
3、学习动机的强弱对大学生的学业成就有极大的影响。
4、孤独是指孤单寂寞的积极心态。
5、重新确立自己的学习和生活目标是适应的次要条件。
“心理健康”练习题及答案
“第五章心理健康”练习题单选题：1．按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ D ）。
A．遗传因素B．教育环境C．人格特征D．早期经验2．“好胜心强，事业心强，雄心勃勃，有强烈的时间紧迫感，凡事求成”，这是（ A ）人格的典型表现。
A．A型B．B型C．内向型D．外向型3．在影响心理健康的因素中，下面哪个因素属于生态环境因素？（ C ）A．价值观念B．人际关系C．拥挤与噪音D．文化变迁4．下面关于心理咨询的观点不正确的是（ D ）。
A．心理咨询是一个过程。
B．心理咨询是一种关系。
C．心理咨询是一种专业性的活动。
D．心理咨询面对的主要是精神病患者。
5．在影响心理健康的生物学因素中，（ C ）因素的影响最为突出。
A．躯体疾病B.病毒干扰C.遗传D. 大脑外伤6．从内容来看，心理健康教育的基本任务主要包括心理素质培养和（ A ）两项任务。
A、心理健康维护B、心理品质优化C、发展性教育D、补救性教育7．从性质来看，心理健康教育的基本任务主要包括（ C ）和补救性教育两项任务。
A、心理健康维护B、心理品质优化C、发展性教育D、矫正性教育8．当个体遇到很多生活事件的时候，他所遭遇到的心理应激会（ B ）。
A．保持不变B．累加C．抵消D．减少9．人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为（ B ）。
A、压力B、生活事件C、冲突D、应激反应10．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（ B ）。
A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主C、以学生活动为主D、有教师指导11．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（ D ）。
A、以学生自发活动为主B、以补救性教育为主C、以普及心理学知识为目的D、面向全体学生12．在下列心理健康教育课程的教学方法中，属于认知法的是（ A ）。
A、阅读B、讲演C、游戏D、讨论13．在下列心理健康教育课程的教学方法中，属于讨论法的是（ B ）。
A、艺术欣赏B、脑力激荡C、双重扮演D、肯定性训练14．两个学生一起表演，一个是有问题的学生，一个是助理演员。
大学生心理健康上机考试题库下
《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）。
A．初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期2.21世纪成为人才的首要条件是（B）。
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3.我们常见的嫉妒心理属于（A）。
A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现为（C）。
A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括（D）。
A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6.我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（B）。
－20％－％近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（B）。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B）。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1.常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）。
A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（ABC）。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（ABCD）。
A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（ABC）。
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括（ABCD）。
A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询D.电话咨询6.进行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。
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第1-2章适应与生涯发展习题1.【单选题】1989年，世界卫生组织深化了健康的概念，认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和（）A.心灵健康B.生理健康C.灵魂健康D.道德健康答案：D2.【单选题】下列情绪状态中属于异常的选项是（）A.情绪反应与环境、诱因匹配B.存在消极情绪C.情绪不受本人控制D.情绪产生波动答案：C3.【单选题】根据心理健康灰色区理论，下列表述中错误的选项是（）A.一个心理不健康的人可以通过自身的努力成为一个心理健康的人B.不健康的人在特定情景中可能会表现出健康的情绪和行为C.一个心理健康的人可能因为内外环境的变化向反方向发展D.心理健康的人在任何情况下都会表现出健康的情绪和行为答案：D4.下列有关“大学生心理健康发展的影响因素”表述中，正确的选项是（）A.脑部的器质性病变与心理异常表现无关B.人格结构存在严重缺陷的人容易产生心理行为问题C.父母的教养方式对个体心理健康发展产生影响较小D.重大生活事件的变化必然会导致心理失常答案：B5.【单选题】以下关于大学生心理发展的特点表述中错误的选项是（）A.大学生的智力发展进入高峰期，记忆力处于鼎盛时期，抽象思维和推理能力获得了发展B.大学生的思维水平并没有达到完全成熟的程度，思维品质发展还不够平衡C.大多数大学生具有较好的意志品质，但仍会表现出一定的惰性、依赖性、冲动型和持久力不足D.大学生的的情绪控制能力发展成熟，面对任何事件的刺激都能理智应对，不会产生太大的情绪波动答案：D6.【单选题】幻听最常见于（）A.焦虑症B.强迫症C.恐惧症D.精神分裂症答案：D答案解析：幻听与妄想是精神分裂症的重要诊断依据7.【单选题】神经症包括强迫症、恐惧症和（）A.焦虑症B.抑郁症C.躁郁症D.精神分裂症答案：A8.【单选题】判断心理是否正常的三原则，不包括（）A.个人需求与社会需求一致性原则B.个性相对稳定性原则C.主客观世界统一性原则D.精神世界协调性原则答案：A9.【单选题】下列心理咨询类型划分对应的选项是（）A.按性质可以分为：发展心理咨询与健康心理咨询B.按规模可以分为：短程心理咨询与长程心理咨询C.按形式可以分为：个体咨询与团体咨询D.按时程可以分为：门诊心理咨询与网络心理咨询答案：A答案解析：按时程可以分为：短程心理咨询与长程心理咨询；按规模可以分为：个体咨询与团体咨询；按形式可以分为：门诊心理咨询与网络心理咨询10.【单选题】下列关于心理障碍的相关表述中正确的选项是（）A.精神分裂症患者症状表现在抑郁的心境、快感的丧失与兴趣的消退、睡眠失调等等B.抑郁症患者在思维、情感、行为等多方面有障碍，精神活动不协调C.神经症是一种表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或神经衰弱的精神障碍D.双相情感障碍是以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一种神经症性障碍答案：C答案解析：A与B的正确描述互换，D选项的描述对应的是强迫症。
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第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义(B)变态心理的种类（C）异常心理的特点(D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”(c)性心理的“退化”或“目著”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退(B)兴备(c)分化(D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准(B)社会适应标准(c)人格的稳定性(1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
(A)符合社会准则(B)能按照社会认可的方式行事(c遵守道德规范(D)能完成社会要求的各种活动209、按“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括( ABD )(A)主一客观世界统一原则(B)心理活动的内在协调性原则(C)情感与理智协调原则(D)人格的相对稳定性原则210、“自知力不完整”或“无自知力”是指( ABD )。
(A)自我意识对身体状态的反映(B)判断精神病的指标之一(c)对“自我概念”的扭曲(D)“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失211、对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括(ABD )。
（A）必须是在经过系统临床治疗，病理性征状基本消失以后(B)主要以社会功能的康复为主(C)必须停药以后才能进行心理咨询( D)必须密切地配合精神科医生一起实施212、关于“感知障碍”的类型，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)感知综合障碍(B)感觉障碍(c)躯体障碍(D)知觉障碍213、关于“感觉障碍”的类型，下列说法中正确的是(ABD )（A)感觉过敏(B)内感性不适(c)外感性过激(D)感觉减退214、根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括( ABC )。
(A)幻听、幻视(B)幻嗅、女昧(C)幻触(D)内脏性幻觉215、根据幻觉体验的不同真实性，幻觉可以分为( BC )。
(A)内脏幻觉(B)真性幻觉(c)假性幻觉(D)躯体幻觉216、根据幻觉产生的特殊条件，幻觉又可以分为( ABD )。
（A)心因性幻觉(B)功能性幻觉( c)假性幻觉(D)思维鸣响217、关于思维鸣响，正确的说法包括(AD)（A)它是一种特殊形式的幻觉（B）认为别人能知道自己没表达的思想（c）它是一种特殊形式的妄想。
(D)能听到自己头脑中思维活动的内容218、下列描述中符合“感知综合障碍”的含义的是( ACD )。
(A)感知客观事物的个别属性，如走小、长短、远近时产生变形(B)感觉周围的人在监视自己(c)感觉周围的事物像“水中月”“镜中花”(D)感觉自己的面孔或体形改变了形状219、思维形式障碍包括( BD )：(A)强迫观念(B)思维插入(c)思维鸣响(I))思维贫乏220、下列表现中符合“思维奔逸”的主要表现的是( ABCD )(A) 一种兴奋性的思维联想障碍(B)思维活动量增加(c)思维联想速度加快(D)表现为语量多，语速快，滔滔不绝221、“思维松弛或思维散漫”的临床特点是( BD )(A)思想内容空虚，概念和词汇贫乏(B)对问题的叙述不够中肯，也不很切题(c)对问题的思考吃力，反应迟钝(D)给人感觉惠者的回答是“答非所问”222、强制性思维的主要特点是( AD )。
(A)思潮丈量涌现并不受意愿支配(B)某种观念反复出现而无法摆脱(c)思维的内容与环境保持联系(D)思潮的内容往往杂乱多变223、妄想是( ABC )。
(A)是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理性思维(B) 一种具有自我卷入性，以自己为参照系的病性思维(c) 一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思雏(D) 一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维224、妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有( AC )。
(A)对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理、进行教育以及亲身经历来纠正这种结论(B)与人交谈中不能简单明了、直截丁当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节(C)以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑(D)以一些普通概念、词句或动作来表示某些特殊的、不经自己解释，别人无法理解的含义225、“原发性妄想”的主要特点有(ABCD )。
(A)是突然发生，内容不可理解(B)与既往经历和当前处境无关(c)不是起源于其他精神异常的一种病态信念(D)找不到任何心理学上的解释226、原发性妄想的形式包括( BC )。
(A)妄想感觉(B)妄想知觉（c)妄想心境(D)妄想焦虑227、关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)强迫性穷思竭虑属于强制思维(B)强制性思维多见于精神分裂症(C)强迫观念多见于强迫症(D)强迫性对立观念属于强迫观念228强迫观念的主要表现是( AC )。
(A)某种观念或概念反复出现在脑海中(B)不受意愿支配的思潮涌现在脑海中(c)知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱(D)内容与周围环境无任何联系且杂乱、多变229、关于“超价观念”，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱(B)它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的(C)是一种在意识中占主导地位的错误观念(D)多见于人格障碍和心因性精神障碍患者230、关于“注意”，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)注意是一种相对独立的‘心理过程(B)注意对判断是否有记忆障碍有重要意叉(c)注意对判断是否有意识障碍有重要意池(D)智能活动也需要注意的参与231、下列情况中，符合“瘸呆”的特点的是( BC )(A)先天大脑发育不良(B)后天获得的知识、能力下降或丧失(c)本能的意向活动亢进(f))意识常常不能保持清醒232、“自知力完整”是指患者具有( ABD )的特点。
(A)通常能认识到自己的不适(B)主动地叙述自己的病情(c)可观察的行为变化(D)主动地要求治疗233、“自知力”是精神科的一个重理指标，它的临床意义主要包括( ACD )(A)判断患者有无精神障碍(B)判断是否与心理应激相关（c)判断精神障碍的严重程度(D)判断疗效的重要指征之一234、情绪的表现包括( ABD ) .（A）自我评价过低（B）自信心不足（c)内心体验缺乏（D）愉快感缺失235、德国精神病学家bebsattel说过，没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需耍的，所以一定程度的焦虑是有用的和可取的，这是因为( ABCD )(A)焦虑是对生活持冷漠态度的对抗剂(B)焦虑是自我满足而停滞不前的预防针(c)焦虑促进个人的社会化和对文化的认同(D)焦虑推动着人格的发展236、弗洛伊德将焦虑分为(ABD )等类型。
(A)道德性焦虑(B)客体性焦虑（c)心因性焦虑(D)神经性焦虑237 、A Lewis (1967)基于文献复习和临睐实践，认为焦虑作为一种精神病理现象，具有( ABCD )的特点。
(A)焦虑情绪指向未来(B)焦虑是一种情绪状态(C)焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验(D)躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱238、我们把焦虑情绪稍加归并和简化后，焦虑症状主要包括(BCD )。
(A)明显的人格障碍(B)与处境不相称的痛苦的情绪体验(C)精神运动性不安( D)伴有身体不适感的植物神经功能障碍239、病理性焦虑的主要表现包括( ABD )。
(A)无名焦虑(B)精神运动性不定(c)抑郁情绪(D)自主神经系统症状240、意志缺乏者的临床症状包括( CD )：(A)精神活动不协调(B)自知力不完整(C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散241、精神运动性兴奋常K分为( AB )。
(A)协调性(B)不协调性(c)先天性(…后天性242、协调性精神运动性兴奋的表现包括( ACD )。
(A)行为增多(B)意志减退(c)行为可理解(D)动作有目的243、刻板动作的特点是(AC )。
(A)反复地重复某一动作(B)动作违背个人意愿(c)常伴随有刻板的言语(D)能体验到内，心痛苦244、关于紧张症性综合征，下列说法中正确的是( ABCD )。
(A)包括紧张性木僵和紧张性兴奋(B)紧张性木僵可单独出现(c)紧张性兴奋可单独出现(D)紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现245关于“强迫动作”，下列表述中止确的是( ABC )、(Al患者感到痛苦，但又无法摆脱(B)多见于强迫症(c)是一种违反本人意愿，反复出现的动作(D)多见于精神分裂症246、“强迫动作”包括(BC )。
(A强迫性意向(B)强迫检查(c)强迫性洗涤(D)强迫性穷恩竭虑247关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是( AD )。
，(A)是一组器质性障碍症候群(B)患病期的患者基本丧失自知力(c)患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实(D)自己的内部世界与外部客观世界一致248、精神分裂症患者通常会表现出( AC )。
(A)自如力受到破坏(B)智能低下(c)精神活动不协调(D)意识障碍249、抑郁发作的特点是( AC )。
(A)情绪低落(B)思维混乱(c)动作减少(D)感觉过敏250、根据神经症的定义，下列说法中正确的是( ABD )。