(完整版)三年级语文上册期末课内阅读分析指导(超全)

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（捉 ）的意思，“促织”就是蛐（蛐 ）,“篱落”指 ( 篱)笆。作者看到（ 灯）光，料想（ 孩子们）在，捉由蟋此蟀想起 了自己的家乡和童年。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌
抒发了诗人在秋天思念（家乡）、思念（ 亲）人的思想感情。
前者是（宋）代诗人（ 叶绍）翁所作。后者是一首写乡情的千
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草 地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
十六
听说蜜蜂有（ 辨认）方的向能力，（ ）飞无到论哪里，
它（ ）可总以是飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是
（ 超常）的，记而忆是力（
我）无。法解释的本能
请你用“不是……而是……”写一句话。 不是没有美,而是我们缺少发现美的眼光。
十七
《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小
兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩， 就一定让他进来。”
从这句话里你看出了什么？ （非常喜欢）孩。子
八
这么重的大石头从天上掉下来，力量（ 力量一定）非。常它大应该
（
把草地砸一个很深很深的）大。坑可是它（
）？
（为1）什我么们没也卧学进着土李里四去光呢来问一问：这么重的大石头没卧进土
里去，说明它一定不是（
（1）划去括号里不恰当的字。
（2）“这一研究成果”具体指什么？ 他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。
（3）从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学 习的好品质？
李四光身上值得学习的好品质是不懈探求。
十
读一读，填一填。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（王维 ），“佳节”是指每年农 历九（ ）月九（ ）日的（重阳）节。“异乡”指（他乡） “逢” 指遇（到）“倍”指更（加 ）。
的找过风程筝。我们的心情依次是（ ）、（ 憧）憬、（ ）快的活。
难过
十三
《秋天的雨》一文抓住了植物的（ ），果实的
（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）颜来色写秋雨的。
气秋味天的雨，有一盒（活动 ）的颜料。打它扮把（ ）给了
银杏树，把（ ）给了枫树，把（ ）给了田野，把
（ ）给了果树，把（ 五）彩、缤（纷 ）、（ ）……给了
（1）我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的 花像（ 我们的）手，掌可以（ ） ，张也开会（ ）。 合拢
（2）早晨，蒲公英的花是（合拢）的，草地是（ 绿）色的； 中午，花朵（ ）张，开草地是（ ）的金；色傍晚，花朵 （ 合）拢，草地是（ )绿的色。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都
一、理解短文中词语的方法： 1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。 2、联系上下文理解词语。 3、串讲字意。 4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。 二、理解短文中句子的方法： 理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法 来进行。
三、回答短文中的问题要注意： 1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍 才下笔。 2、把握问题的关键所在，审题至关重要。 3、尽量用短文中的原句来回答问题。 4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通 顺。 5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要 求。
源自文库
宋庆龄
任何成就都是（ 刻苦劳）动的结果。
高尔基
书籍是（人类）进步的（ 阶）梯。
毛泽东
我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）
（1）知识是我们飞向天空的翅膀。 ——莎士比亚 （2）良好的开端，等于成功的一半。——柏拉图 （3）虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
十二
《风筝》一文写了（ 做）风—筝—（ ）放—风—筝（ ）
（5）“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美景）和 （ 物产）。
十九
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找 来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
方法。 拟人：拟人就是根据想象把物当做人来叙
述或描写，使“物”具有人一样的言行、神 态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人 的词句去写物。
6、根据短文的内容，提一个问题并进行 解答。
提问题的时候一定要注意：问题不能太大， 也不能太难。最好是用短文上的原句来提问 题，答案又可以在短文上很轻松地找出来。
（也1是）一我座国巨东大北的的宝小库兴。安岭，有数不清的红松、白 桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这句话把（ ）比做（
）。这里的省略号
表示（
）小。兴“安绿岭色的海洋绿”色指的（海洋
），
说明（
还）有。很多树木
小兴安岭的林海
小兴安岭的树木多
（2）它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏 自己映在水里的影子。
（2）“啊、哩”两个语气词，表达了我（惊叹）心情。
五
公园里有一棵高大的白桦树□树，上有三只灰雀□两：只胸 脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们。在树枝间来回跳动，
婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）在“□”里填上恰当的标点符号。
（2）你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一 读，写一写。
灰雀生活的地方：（公园里的白）桦树上
灰雀的数量：（三只） 灰雀的颜色：（五两只胸脯是粉红的，一）只胸脯是深红的
灰雀的活动：（在树枝间来回跳动，）婉转地歌唱 灰雀的声音：（婉转） 灰雀给人的感觉：（ 惹人）喜。爱
六 男孩说：“没……我没看见。” 我从“……”里体会到(男孩知道自）己。错了 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时放想了（灰雀 ）。
陈述句：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致 是几点钟，这很有趣。
十五
先填空，再选择正确的答案，将序号填在括号里。
（1）连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他， 欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的 “居民”。
“小人国”、“玩具”、“居民”分别是微指观（世界 ）、 （显微）镜、（ 微）生，物加上引号表示（ ） ①
五、其他： 1、在短文中找出总写句。
总写句绝大多数在段落的开头一句，少数 在结尾那一句。它起着“总起”或“总结” 的作用，一般比较容易就能找出来。 2、在短文中给没有标点的句子打上标点。 3、给划线句子划出动词。 4、在文中找出几组近义或反义词。
5、在文中划出比喻句或者拟人句。 比喻：比喻是用相似的事物打比方的修辞
（2）课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们 来填一填。
牵牛花 （ 吹起了紫色的小喇叭 ）
蔷 薇 （ 绽开了）笑脸睡 莲 （
） 从梦中醒来
烟草花 （ 在暮色中）苏万醒寿菊 （ ） 欣然怒放
昙 花 （ 含笑）一现
月光花 （舒展开自己）的花瓣
（3）改反问句为陈述句：
反问句：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致 是几点钟，这是不是很有趣？
七
给下面句子加标点
（1）小男孩儿摆弄了很久很久，说 ：一“ 切准备停当 。” （2）“来吧 ，我让他们放你进来。高” 尔基说 。 （3）“是的。”小男孩儿站起来 鞠，了个躬 ，请“让我进去吧 ！”
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你 胶卷，我这儿有很多胶卷。”
从这句话我知道高尔基（ 非常喜）欢。孩在子朗读这句话时 我应该用（ ）的喜语欢气来读。
“它们”指的是鹿（群），“侧着脑袋”，写出了小 鹿可的爱（ ）。
（3）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
这段话中描写树木长得茂盛的词语有：葱葱茏茏
密密层层 严严实实
（4）“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾很（浓 ）。
①这三个词语有特殊含义
②这三个词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话
（2）列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ③）。 ①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物。
（3）通过本课的学习我们得到的启示是： 我们只有善于观察，用心思考，才能得到更多的收获。
四、在短文中找出过渡句： 过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，
更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从 一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事 情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另 一个动作……
过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。
五、其他： 1、在短文中找出总写句。
总写句绝大多数在段落的开头一句，少数 在结尾那一句。它起着“总起”或“总结” 的作用，一般比较容易就能找出来。 2、在短文中给没有标点的句子打上标点。 3、给划线句子划出动词。 4、在文中找出几组近义或反义词。 5、在文中划出比喻句或者拟人句。
峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋
友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在
居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬 的！我应该谢谢您！”
（1）我从“终于”这个词语体会到爬天都峰的艰难
（2）我从“居然”这个词语体会到老爷爷能爬上天都峰出 乎他的意料。
（3）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我 们”互鼓相励（ ），都会从别人身汲上取（力量 ）。
四
我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上 面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
（1）“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ 高） （2）把写天都峰“陡”的句子找出来。
7.找喜欢的句子并说明理由。
一
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
（1）这句话从（树枝）、（ 鸟）儿、（ ）三蝴个蝶方面写出 窗外（ ）十。分安静
菊黄花色仙子。
红色
金黄色
橙红色
紫红
淡黄
雪白
十四
填一填，写一写。
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物 开花的时间，与（ 温度）、（ 湿）度、（ ）光以照及 （ 昆虫活）动有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
因为植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着 密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。
者（热爱祖国大好河山）的。思第想一感自情然段概括叙述小兴
安岭的特点像（
）一。片第绿二色至的五海自洋然段分别
具体叙述（
）；第四六季自景然色段的做特总点结，
（
），小紧兴扣安题岭目一。年课四文季运景用色（诱人 ）、
（ ）等修辞方法，使比文喻章充满感染拟力人。
十八
按要求填空：
《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ 小兴安）岭的景特色 点来写的。概括全文主要内容的句子是 ( 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花) 。园，
古绝唱，作者是（ ）代唐著名诗人（ ），王诗维中写了诗人正
独自一人在长安，恰逢（ ）佳节重，阳诗人倍感孤单，非常
思念家乡亲人。诗句“（
）独，在（异乡为异客）。”
是每千逢古佳传节诵倍的思名亲句。
十一
填空，连一连。
（聪）明在于学习，天才在于（ 积）累。 周恩来
世上（无难）事，只要（ 肯）登。攀
列宁
为（中华）之崛起而（ 读）书。
），那么
（
）。
从天上掉下来的
（它2）是我从来哪写儿一来写的读呢了这段话后的感想。
读了这段话我认为李四光是一个善于观察，勤于思 考的孩子。
九
后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石 头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇 遥）远的秦岭 被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察）， 他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的 这一研究，（振 震）惊了全世界。
（2）小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，
它们是（ ）猴、子（ （听同学们读）课。文
）和鸟（儿 ），它们蝴在蝶
（3）在同一间教室里学习的小学生们，他们可能 是傣（ ）族、 （景颇）族、 （ 阿）昌族、（ 德）昂族或（ ） 族汉的小朋友，大家都是一家人。
（4）摘录这句话里表示动作的词：
（摇 叫 听 跑 ）