新版人教版(三起精通)英语六年级下册全册课件
人教新版(精通英语)六年级下册Lesson3 课件
Lesson 3
>>Warm-up
Let’s
review
（单击图片可播放动画）
>>Warm-up
Let’s
review
Which is missing?
>>Lead-in
Free
talk
Talk about your English learning.
>>Presentation
Let’s
read
begin
began
learn ask
learned
asked
>>Practice
活动1 配音表演
>>Practice
活动2 我是小记者
S1: When did you begin to
learn English?
S1: What are you interested in? S1: What did you often do in your English classes? S1: What can you do in English
>>Presentation
Look
and find
We began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and sentences. Our English teacher often asked us to practice listening, speaking, reading and writing.
人教新版(精通英语)六年级下册Lesson13 课件
the West Lake
如何表达“我们打算在中国旅游”？
We’re going to travel around China.
>>Presentation
Xi’an is in Shaanxi Province. It is famous for the terracotta army.
>>Presentation
Hangzhou is in Zhejiang Province in the east of China. The most famous place there is the West Lake.
Unit 3 We are going to travel.
Lesson 13
>>Warm-up
>>Lead-in
What’s your travel plan for summer vacation?
>>Presentation
Just read and talk
1. Where is Lily from? She is from America. 2. Where is she going to visit?
I know the Great Wall is in Beijing. It is the longest wall in the world. The second week, we are going to visit Shanghai, Hangzhou and Sanya.
I know the West Lake is in Hangzhou.
>>Presentation
Sanya is in the south of China. It is in Hainan Province.
人教版六年级英语下册(三起点)全册课件
Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They're all so big and tall.
Presentation
tallest (形容词tall的最高级)
【原级】 tall高的
taller 【用法】 表示三者或三者以上的人
tall 或物进行比较时,用最高级。形容词
的最高级前面要加定冠词the, 副词 最高级前面的the可以省略。
tallest
最高的
I'm taller than you.
How tall are you?
2. metres, 1.65, I'm, (.)
Unit 1 How tall are you?
人教版(三年级起点)六年级下册
Part A Let's try Let's talk
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's try ● Let's talk
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
【详解】 这是用于询问他人身高的句型。
【句型结构】How tall + be动词 +ห้องสมุดไป่ตู้主语? 回答:主语+ be动词 + 数词 + metre(s) (+ tall).
How tall is your brother?
精通版六年级下册英语全册教学课件(2021年春修订)
—Yes, I did. 是的，我出去玩了。
拓展：一般过去式的四种句型:
(1)肯定句式“主语+动词过去式+……” 例句：I played football yesterday afternoon.
Confucius taught his students in wise ways. He told them to learn and think at the same time. His students often had lessons under an old tree, and talked actively.
很多
subject
课
use
用
Fun Facts
Reading for knowledge
Many people know the name of Confucius. He was the great teacher in Chinese history.
许多人都知道“孔子”这个名字。 他是中国历史上伟大的老师。
No, we didn’t play computer
games. We practised speaking and reading._W__e__re_a_d__p_l_a_y_s,_ _sa_n_g__s_o_n_g_s_a_n_d__d_i_d_p_u_z_z_l_e_s.__
Come on! Computer games are in English, too!
你们如何学习英语？
We learned English by doing things.
人教版六年级英语下册全册全套课件
人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. 词汇：spring, summer, autumn, winter, sun, cloud, wind, rain, snow, hot, warm, cool, cold。
2. 句型：What season is it? It's What's the weather like? It's3. 语法：一般现在时。
二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写本节课的生词和句型。
2. 学生能够用英语简单描述四季的特点和天气情况。
3. 学生能够运用一般现在时描述季节和天气。
三、教学难点与重点1. 重点：词汇的掌握、句型的运用、一般现在时的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，天气词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四季图片、天气卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 引入：通过展示四季的图片，引导学生谈论四季的特点和天气情况。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现本节课的生词和句型，引导学生学习和掌握。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述四季和天气。
4. 应用：让学生运用一般现在时描述季节和天气。
5. 巩固：通过游戏和练习册，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的生词、句型和一般现在时的运用。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于四季和天气的小短文。
2. 作业答案：Spring is a beautiful season. It's warm and sunny. The flowers bloom and the birds sing.Summer is hot. We can swim and play in the park.Autumn is cool. The leaves turn yellow and red. It's a good time to go for a walk.Winter is cold. It snows a lot. We can play snowballs and skate on the ice.八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了四季和天气的词汇，能够运用一般现在时描述季节和天气。
完整版人教版英语六年级下册全册课件(1)
完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. Unit 1: How tall are you?Section A: 简单介绍身高、体重等个人信息。
Section B: 描述物体和人物的长度、高度等。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 询问和描述天气情况。
Section B: 表达对天气的喜好及其影响。
3. Unit 3: Where did you go?Section A: 谈论过去旅行的地方。
Section B: 描述过去旅行中的所见所闻。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在的变化。
Section B: 介绍过去和现在的成就。
二、教学目标1. 能够询问并描述身高、体重、天气、旅行经历等个人信息。
2. 掌握一般过去时态，用以描述过去发生的事情。
3. 培养学生的听说读写能力，提高英语实际应用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，描述过去发生的事情。
2. 教学重点：掌握各单元的主要句型，如：How tall are you? What's the weather like? Where did you go?四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁铁、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元话题相关的图片，引导学生谈论话题。
2. 新课：讲解新课内容，学习新的词汇和句型，设置实践情景，让学生进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法进行讲解，结合例题进行分析。
4. 随堂练习：设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：单元、重点词汇、句型、语法点等，布局合理，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，描述人物的身高、体重等。
以小组为单位，编写一段对话，谈论天气情况。
写一篇短文，介绍过去旅行的地方及所见所闻。
人教版六年级英语下册全册全套课件
人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、长度，使用比较级和最高级进行对比。
2. Unit 2 Last Weekend知识点：描述过去发生的事情，使用一般过去时。
3. Unit 3 Where Did You Go?知识点：询问地点，描述旅行经历，使用一般过去时。
4. Unit 4 Then and Now知识点：对比过去和现在，使用used to和now来描述变化。
5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，使用一般现在时描述工作内容。
二、教学目标1. 能够熟练运用比较级和最高级进行对比，描述身高、长度等。
2. 能够使用一般过去时描述过去发生的事情，如旅行经历。
3. 能够运用used to和now对比过去和现在，描述变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，比较级和最高级的正确使用。
2. 教学重点：灵活运用所学知识点进行交际，提高英语口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放录音、讲述故事等方式，引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：详细讲解各单元知识点，进行例题讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相关练习题，让学生当堂巩固。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论，用英语进行交流，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 根据每个单元的知识点，设计简洁明了的板书，突出重点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分重要信息。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 2: Write a short passage about your last weekend, using simple past tense.Unit 3: Make a travelogue about your last trip, using simple past tense.Unit 5: Make a poster about your dream job, using simple present tense.答案：见附件。
人教版pep小学六年级英语下册全册完整课件ppt
shorter
He’s strong.
A.let's learn 认 识 比 较 级
tall
strong
old
short
young
er
tall
strong
old
short
young
er
er
er
er
er
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
youngest
older
oldest
taller
tallest
size 7
What size are the brown shoes?
The black shoes are one size bigger than the brown shoes.
size 7
size ?
What size are the black shoes?
Amy’s shoes are smaller than mine.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复.
My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
巩固训练
一 填上形容词的正确形式 1.My teacher is _______(strong). 2.My teacher is ________(strong) than his friend. 3. Mike is _______(old). 4. Mike is ________(old) than Liu Ming. 5.Steven is _______(tall). 6.Steven is _______(tall) than Amy.
2021春季小学英语人教版新起点六年级下册课件【全册】
Unit 3 Daily Life Lesson 1
Let's learn something new!
What do you do on weekends?
get up
take a bath
have breakfast
read newspaper
do homework
play basketball
>>Presentation
New words
downtown stadium
市中心 露天体育场
Famous places in Canada
Signal Hill
(锡格纳尔希山)
Famous places in Canada
Bethune Memori al House（白求恩故居）
Famous places in Canada
早餐你想吃什么？
dinning room
dumplings rice
soup
noodles
fruit vegetables
chicken
meat
bread
cake
milk
cereal
bread
egg
toast and jam
你早饭都吃些什么呢？ 和你的小伙伴交流交流吧！
下面我们一起学习 如何做麦片粥吧！
play basketball
watch films listen to music
>>Presentation
A Listen and match
make model planes
play chess
go swimming draw pictures
完整版人教版英语六年级下册全册课件
完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?Section A：谈论身高、体重及能力。
Section B：描述动物的外貌特征。
2. Unit 2 Last weekendSection A：谈论过去发生的事情。
Section B：描述过去某段时间的经历。
3. Unit 3 Where did you go?Section A：询问和描述旅行地点。
Section B：谈论旅行中的所见所闻。
4. Unit 4 Then and nowSection A：对比过去和现在的变化。
Section B：描述过去和现在的生活。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际情境中。
2. 能够用英语描述过去发生的事情，进行简单的过去时态句子交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去时态的使用，描述过去发生的动作或事情。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片或实物，引导学生谈论相关话题，激发兴趣。
2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计相关话题的情境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行例题讲解，让学生理解并掌握。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写单元，突出主题。
2. 重点词汇：用不同颜色粉笔书写，便于学生识别。
3. 句型：用简洁明了的板书呈现，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本单元重点词汇和句型。
根据所给图片，用英语描述过去发生的事情。
编写一段小对话，运用过去时态。
2. 答案：词汇和句型抄写：见课本。
小对话编写：可根据个人经历进行创作。
完整版人教版英语六年级下册全册课件
完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. 学习时间表达法，如：What time is it? It’s time for lunch/school./breakfast2. 学习钟表的认识，如：hour hand, minute hand, threeo'clock, half past six3. 学习日常活动，如：go to school, have lunch, watch TV4. 练习询问时间和回答时间的句子。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题和回答。
2. 学生能够认识钟表，并能正确指出时间。
3. 学生能够运用所学知识，询问和回答日常活动的时间。
三、教学难点与重点重点：1. 时间表达法的掌握。
2. 钟表的认识。
3. 询问和回答时间的句子的运用。
难点：1. 钟表的认识，特别是分针和时针的指向。
2. 询问和回答时间的句子的运用，特别是在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、卡片、课件。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演钟表匠，向学生展示各种钟表，引导学生关注钟表的指针。
2. 讲解钟表的认识：教师讲解钟表的指针，如时针、分针，并指出它们的移动规律。
3. 学习时间表达法：教师通过示例，引导学生学习时间表达法，如：What time is it? It’s three o'clock.4. 学习日常活动：教师引导学生学习与时间相关的日常活动，如：go to school, have lunch5. 随堂练习：教师出示各种时间问题，学生分组讨论，回答问题。
6. 例题讲解：教师出示例题，如：What time does she get up? She gets up at 7 o'clock. 引导学生模仿，练习提问和回答时间。
7. 小组活动：学生分组，用所学知识进行角色扮演，模拟实际情景，询问和回答时间。
【2020年】(共21套)最新人教精通版六年级英语下册(全册)精品课件汇总
Festival with my family. I also had a big party with Yang Ming, Peter, Li Yan and Lisa. Kate: That’s great!
do go stay have
did went stayed had
>>Presentation
Look and say Who are in the dialogue? What are they talking about?
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
Look and say
What did she do during the holidays?
She stayed in a hotel by the sea.
>>Presentation
Look and say
What else did she do during the holidays? She enjoyed sunbathing during the day.
enjoyed sunbathing during the day, and we enjoyed the moon and stars at night.
>>Presentation
Gao Wei: That sounds wonderful! Kate: What did you do during your holidays, Gao
Lesson 1
>>Warm-up
Sing a Song
人教精通版小学英语六年级下册总复习课件ppt
A．little B．few
C．lot
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
十一、小练笔。 请你写一篇日记。
内容提示：假设今天是3月16日，星期日，你上午和 朋友一起去看电影、玩足球，下午和妈妈一起去逛街， 并买了一本新故事书，晚上回家看书。这一天你过得很 愉快。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
八、按要求完成下列各题。
1. they（反身代词)__t_h_e_m_s_e__lv_e_s 2．of course (同义词)____s_u__r _____
七、根据答句写问句。 1．— __W_h_e_r_e__ __w_e_r_e___ ____y_ou last year? —I was in Beijing last year. 2．—___H__ow___ ____w_a_s__ ___y_o_u_r__ holiday? —My holiday was interesting. 3．—___D_i_d___ ___s_h_e___go to Sanya? —Yes，she did.
人教版六年级英语下册全册全套课件
人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、体重，学习形容词比较级，了解一般现在时态。
2. Unit 2 Last Weekend知识点：描述过去发生的事情，学习一般过去时态，运用动词过去式。
3. Unit 3 My School Calendar知识点：介绍学校活动，学习月份和星期表达，运用一般将来时态。
4. Unit 4 My Holiday知识点：描述假期活动，复习一般过去时态，学习一般将来时态。
5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，学习职业名称，运用一般现在时态。
6. Unit 6 Dream Jobs知识点：谈论梦想职业，学习原因状语从句，运用一般将来时态。
二、教学目标1. 掌握并运用本册教材所学的词汇、句型及语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和阅读理解能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达和阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等方式，激发学生兴趣，引入新课。
2. 新课展示：讲解新词汇、句型，进行例题讲解。
3. 随堂练习：学生进行口语表达、听力、阅读和写作练习。
4. 小组讨论：分组讨论，提高合作意识，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：新课词汇、句型，重要语法点，例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：听力练习：听录音，回答问题。
阅读理解：阅读短文，完成练习。
写作练习：仿写句子，描述图片。
2. 答案：听力、阅读、写作答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：口语表达：组织英语角活动，让学生进行口语交流。
新人教版小学六年级(三年级起点)英语下册电子课本(全册)
祝大家工作开心快乐，事事顺心！ Happy a day！
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The People‘s Republic of China, or China, is located in the east of Asia and on the west coast of the Pacific Ocean. The land area is about 9.6 million square kilometers, the coastline of the eastern and southern continents is more than 18,000 kilometers, and the water area of the inland sea and the border sea is about 4.7 million square kilometers. There are more than 7,600 large and small islands in the sea area, among which Taiwan Province Island is the largest with an area of 35,798 square kilometers. China is bordered by 14 countries and adjacent to 8 countries at sea.
A分析 I提升 E积累 I创新
电子Байду номын сангаас本课件
为了更方便有效的学习，特收集电子课件资料，以便学习和工作中更好更 方便的使用！ 电子课件的优势： 1、可以对部分内容进行截取，以便进行课件的准备； 2、可对电子课件内容或知识点进行重点标注或备注，形成可视直观的图文 效果，同时方便理解和掌握电子课件标注内容； 3、方便随时查看电子课件，对知识点进行再学习和巩固，提高效率；
2024年完整版人教版英语六年级下册全册课件
2024年完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?Section A：谈论身高、体重和兴趣爱好。
Section B：描述物品的长度、大小和高矮。
Section C：阅读理解，了解不同动物的特点。
2. Unit 2 Last WeekendSection A：谈论过去周末的活动。
Section B：描述过去事情的先后顺序。
Section C：阅读理解，了解不同国家的节假日。
3. Unit 3 Where Did You Go?Section A：询问和描述旅游地点。
Section B：描述旅行中的所见所闻。
Section C：阅读理解，了解不同城市的景点。
4. Unit 4 Then and NowSection A：谈论过去和现在的变化。
Section B：描述过去和现在的科技发展。
Section C：阅读理解，了解人类探索宇宙的历史。
二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇、短语和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述过去和现在的事情。
3. 培养学生的阅读理解能力，了解不同文化背景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是过去时和现在时。
2. 教学重点：词汇、短语和句型的掌握，以及阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解词汇、短语和句型，进行例题讲解。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识进行口头和书面练习。
4. 小组活动：分组讨论，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 2024年人教版英语六年级下册2. 每个单元的主题和重点词汇、短语、句型。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述你的身高、体重和兴趣爱好。
Unit 2：写一篇关于你上周末活动的日记。
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• Our English teacher often asked us to practise listening, speaking, reading and writing. Now we can play games and do tasks in English. Our teacher often tells us, “You are all good students!”
• Who are they in the dialogue? • What are they talking about? • Where did she go? • What did she do during her trip? • How did she get there? • Did she have a good time?
enjoy
enjoyed go
went
have
had
Introduce your holidays to us.
动词过去式 规则变化 stay stayed 动词过去式 不规则变化 do did
• • • •
I went to…by… I stayed… I enjoyed… I had…
• 制作过去式小档 案
• 5.如何询问对方过去某个时间段 做什么了？ What did you do .....? • What did you do during your holidays? • 句型： • 问句：What did you do +过去时间 • 答句：I/We +动词过去式+其它 • What did you do during your holidays?
• Thank You.
I went to Sanya for my holidays.
• Lesson 3
Gao Wei is telling about their English learning at the English club.
• Hello, everyone! I’m Gao Wei. I’d like to tell you about our English learning. We began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and sentences, and we can use them in and out of class. • We are very interested in topics like school life, daily life, family, sports, holidays and animals.
1.bring 和take的区别 bring： 带来，从别的地方带到说话的地方。 take ： 带走，从说话的地方带到别的地方。 Please bring your homework to school.
Language points
• 2.want to do sth. 想要做某事 • I want to go swimming.
• 3.do 的单三形式：does；过 去式：did
Language points
• 4.go to the beach:去沙滩 • 过去式went to the beach • Lily went to the beach during the summer vacation.
Language points
人教版六年级下册
英 语
全册优质课件
I went to Sanya for my holidays.
• Lesson 1
Our holidays Every winter I go to Qingdao. I go there by plane. I stay with my friends in Qingdao Hotel. I have a good time. Last winter I went to Dalian. I went there by plane. I stayed with my friends in Dalian Hotel. I had a good time.
go to the beach
去沙滩
enjoy sunband stars
看月亮和星星
stay at home
呆在家里
have a party
聚会
enjoy Spring Festival
过春节
Language points
• • • • • •
• • • • Say & Draw Listen & Repeat Role play Act it out(work in pairs)
Homework
动词过去式 规则变化 stay stayed 动词过去式 不规则变化 do did
1.Listen and recite. 2.制作过去式小档案 (A4彩卡纸；打好格；订在课 本首页) 3.假期活动照片 “Happy Travel” • I went to… • I enjoyed sunbathing. （where, when, how）
enjoy
enjoyed
go
went
have
had
• Thank You.
I went to Sanya for my holidays.
• Lesson 2
What did you do during your holidays? I went to Sanya.
你假期期间做了什么 ？ 我去了三亚
一般过去时（past）
标志性的时间状语： yesterday, last week, last month, last year, last summer
动词原型 动词过去式 • do-did go-went have-had stay-stayed
• What about you?(英语课代表) • last winter…
ENGLISH CLUB ENGLISH EVENING