铅笔书法之基本笔画教学
铅笔字基本笔画的写法铅笔字偏旁的写法（十）字框（同字框、门..
铅笔字基本笔画的写法铅笔字偏旁的写法(十)字框(同字框、门字框、三框儿、国字框)_第1课时导读：就爱阅读网友为您分享以下“铅笔字偏旁的写法(十)字框(同字框、门字框、三框儿、国字框)_第1课时”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!二年级上册书法教案第十课铅笔字偏旁的写法（•十）字框（同字框、门字框、三框儿、国字框）教学目标：1 在老师的指导下，掌握铅笔字的书写要领。
2 在观察、比较、临摹的基础上，学习书写字底（同字框、门字框、三框儿、国字框）。
3 培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：1 学习书写字头——同字框、门字框、三框儿、国字框）。
2 进一步培养学生鉴赏美的能力和良好的书写习惯。
教学方法讲授法示范法演示法教学准备1 优秀的书法作品。
2 多媒体课件。
教学过程：一导入新课。
1 观察与提示。
（1）同字框与门字框结构有哪些异同？（2）三框儿与国字框书写时应注意什么？2015－2016学年度第一学期二年级上册书法教案2 板书课题。
二分析与讲解。
1 同字框整体呈长方形，横短竖长，右竖钩略长于左竖。
2 门字框与同字框外形类似，点略高于横。
3 三框儿偏正方形，下横略长于上横。
4 国字框整体略偏长，横向右上略斜，平稳中略有姿态。
三描红与临写。
1 “同”字整体偏长，框内部分大小适中。
2 “闪”字框内“人”部不宜太小。
3 “匡“字五个横画排列均匀，“王”部三横短于上下两横。
4 “因”字“大”部撇画变短，捺画写成捺点，与国字框四面不相交。
四延伸与拓展。
1 “网”字两个“乂”均为排列，书写时避免杂乱无章。
2 “问”字“口”部位于门字框中间偏上位置，与三边距离均匀。
3 “巨”字四横距离相等，整体字形为正方形。
4 “四”字整体偏扁，框内空间均匀。
五练习与提高。
1 周园2 观察p40规范例字与同学们练习的字比较，你有什么2015－2016学年度第一学期二年级上册书法教案发现？请尝试修改。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
三年级书法上册《硬笔书法基本笔画》教学设计
硬笔书法基本笔画学习目标：1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；3、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”“竖”。
4、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
教学难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”“竖”。
教学时间：一课时学习过程：一、导入。
同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖约1寸”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到：右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们,想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字,使人终身受益。
三年级下册书法教案基本笔画的写法
课题：基本笔画的写法点提竖钩弧弯钩戈钩卧钩学情分析：1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标：1、掌握汉字基本笔画楷书的写法。
2、帮助低段年级的学生规范用字3、练习六个笔划：点、提、竖钩、弧弯钩、戈钩、卧钩学具准备：钢笔，铅笔，练习本教学过程：一、点的写法点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
A右点1.右点的写法右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
B左点1.左点的写法左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
C竖点1.竖点的写法竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
D长点1.长点的写法长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
二、提的写法1.提的写法提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
三、竖钩的写法1.竖钩的写法下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。
小学一年级书法课教案第八课 基本笔画(全国通用)
第八课基本笔画第一课时教学目的：1.掌握横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的汉字。
教学课时：4课时教学内容：生字练习教学过程：一、复习导入复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什么地方？2.仔细评一评其他同学的字。
写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动1.仔细观察比较前面的字2.说一说，并体会其他小朋友的字。
互相提提问题，评一评每个人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导“病、医、家、都、爬、房”仔细观察说一说，应该怎么写？（每个人选一个字）观察并且说一说。
四、书写指导请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第二课时教学目的：1.掌握横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的汉字。
教学课时：4课时教学内容：横撇弯钩、横折折撇的写法教学过程：一、复习横折、横折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1.师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：还建级阳队都2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写及部5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
铅笔书法教程
铅笔书法教程铅笔书法作为一种传统的艺术形式，借助简单的工具和材料，能够展现独特的韵味和技巧。
在这篇教程中，我将向大家介绍一些基本的铅笔书法技巧和练习方法。
首先，选择一支质量较好的铅笔，硬度为HB或2B的铅芯比较适合初学者使用。
其次，准备好一张练习纸或者练习本，以及一块橡皮擦。
第一步是练习基本的笔画。
先在纸上画出一条直线，然后尝试在直线上写字。
在写字的过程中，要注意用力的程度，轻轻按压铅笔可以得到较浅的笔迹，而用力按压则可以得到深重的笔迹。
可以通过不断的练习来掌握用力的技巧。
第二步是练习基本的字形。
选择一些简单的字母或者汉字作为练习对象，慢慢地书写下来。
要保持手腕和手臂的放松，尽量以自然的姿势握笔，这样可以提高书写的稳定性和流畅度。
同时，要注意每个字的比例和间距，使字体更加整齐美观。
第三步是进行连笔练习。
通过练习不同字母或者汉字的连笔形式，可以提高书写的连贯性和速度。
在连笔过程中，要注意笔尖的转折和相邻笔画的过渡，使连接处更加自然流畅。
第四步是书写整篇文字。
当掌握了基本的笔画和字形后，可以尝试书写整段文字。
选择一篇短小的文章或者诗词作为书写的对象，通过反复练习，逐渐提高书写的技巧和速度。
最后，要经常进行作品的审美欣赏和练习总结。
观察和分析一些优秀的铅笔书法作品，可以从中获得启发和学习经验。
同时，及时总结自己的练习情况，发现不足之处，并不断完善和提高。
铅笔书法作为一门艺术形式，需要长期的坚持和磨练。
通过不断地练习和探索，可以发现自己的书写特点和风格，创造出独特的作品。
希望这篇教程能够给大家在铅笔书法的学习中提供一些指导和帮助。
祝愿大家能够享受书写的乐趣，成为一位优秀的铅笔书法爱好者！。
小学生铅笔字规范书写基础方法教学11课时校本课程教案
第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法b5E2RGbCAP4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
p1EanqFDPw第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：一课时一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、。
小学铅笔书法笔画教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握铅笔书法的基本笔画——横、竖、撇、捺。
2. 培养学生正确的执笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的审美能力和书法素养，激发学生对书法艺术的兴趣。
教学重点、难点：重点：横、竖、撇、捺的基本书写方法。
难点：笔画间的过渡和衔接，以及笔画的长短、粗细、斜度等细节处理。
教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 铅笔、橡皮、练习纸。
3. 书法作品范本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对中国书法的了解和感受。
二、新课导入1. 教师展示书法作品范本，引导学生观察并总结横、竖、撇、捺的特点。
2. 介绍铅笔书法的基本执笔姿势和书写姿势。
三、讲解与示范1. 横的书写方法：a. 执笔姿势：中指、无名指和小指轻触纸面，拇指、食指和中指握笔。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，收笔于右下方。
c. 示范书写，强调横的斜度、长度和粗细。
2. 竖的书写方法：a. 执笔姿势：与横相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方垂直书写，收笔于右下方。
c. 示范书写，强调竖的垂直度、长度和粗细。
3. 撇的书写方法：a. 执笔姿势：与横、竖相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，然后向左下方斜行，收笔于左下方。
c. 示范书写，强调撇的斜度、长度和粗细。
4. 捺的书写方法：a. 执笔姿势：与横、竖、撇相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，然后向左下方斜行，收笔于左下方。
c. 示范书写，强调捺的斜度、长度和粗细。
四、学生练习1. 学生按照教师示范的书写方法，练习横、竖、撇、捺的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写姿势和笔画细节。
第二课时一、复习与巩固1. 教师检查学生上一课时的学习成果，纠正错误。
2. 学生展示自己的书法作品，相互交流。
二、拓展练习1. 教师出示不同结构的汉字，让学生运用横、竖、撇、捺进行书写。
幼儿园书法教案——基本笔画
幼儿园书法教案——基本笔画一、主题：幼儿园书法教案——基本笔画二、教案概述：本教案主要围绕基本笔画展开，通过视觉教学与实践训练形式，帮助幼儿们学习掌握常见的汉字基本笔画，提高基本写字能力。
三、教案内容：1.教学目标：（1）认识6种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提。
（2）掌握6种基本笔画书写规范。
（3）练习6种基本笔画的正确书写方法和手指控制能力。
2.教学重难点：重点：让幼儿养成正确的书写姿势和书写习惯；难点：如何在教学中吸引幼儿的注意力，让他们积极参与学习。
3.教学准备：教学设备：黑板、书法笔、毛笔、宣纸、水。
教学材料：书法练习本、常见汉字表、幼儿笔画速写练习手册。
4.教学步骤：步骤一：导入（1）通过卡通插图的方式，向幼儿介绍基本笔画的六种类型。
（2）引导幼儿观察身边有哪些物品包含有基本笔画的元素。
（3）询问幼儿们是否知道汉字的基本构造和基本笔画，让幼儿们自由发表看法。
步骤二：讲解（1）将六种基本笔画在黑板上进行直观的展示，并详细讲解每个基本笔画的书写形式和书写规范，以及笔画之间的先后顺序。
（2）通过对汉字的解析，让幼儿们理解基本笔画的重要性和作用。
（3）介绍毛笔和书法笔的用途以及使用方法。
步骤三：实践（1）发放书法练习本和毛笔等书写工具，由教师现场示范，引导幼儿逐笔按照规范的书写方法练习汉字的基本笔画。
（2）引导幼儿通过速写练习，加强手指控制和书写技能的训练。
（3）对幼儿的笔画系统进行评估，鼓励他们进一步加强书写技巧和书写速度的练习。
步骤四：总结（1）在黑板上展示幼儿书写的笔画表现，对优秀表现的幼儿进行表扬。
（2）询问幼儿对本次教学的反馈和体验。
（3）帮助幼儿总结本次书法基本笔画教学的重点、难点和技巧，并鼓励他们继续加强书写能力的练习。
四、实例案例：以小明幼儿园书法课为例，讲师通过多种呈现形式，使小学生迅速进入角色。
先通过卡通插图与幼儿沟通，让幼儿留意环境中的各种物品是否有基本笔画元素，引导他们对笔画的认知与体验；然后通过教师讲解，详细讲解每个基本笔画的书写形式、笔画的顺序，并引领幼儿理解基本笔画的重要性与用途，为后续实战训练铺垫基础；通过实践环节，教师让幼儿们现场使用毛笔练习书法基本笔画，同时进行了汉字速写练习，帮助幼儿们逐渐加强笔画控制能力，迅速提高基本书写水平；回到课堂的总结环节时，让幼儿们展示自己的笔画表现，鼓励和表扬优秀表现的幼儿，同时对不足之处进行指出和辅导，帮助他们自我评估和总结。
《书法基本笔画教学》幼儿园大班书法工PPT课件
点：起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。
横：起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。
悬针竖：起笔稍顿，行笔轻快，竖收速。
横折：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾
斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。
汉字书写教学
幼儿练习环节，教师巡回指导。
感谢聆听
今天的书法活动内容是以 下的几个笔画： 点、横、竖、撇、横折
握笔要求与书写要点：
1、用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆立直。 2、中指辅助食指向里勾住笔杆。 3、无名指向外抵住笔杆，便于笔尖向上挑。小指帮助用力，但不贴着 笔。 4、整个握笔要做到“指实掌，虚即好” 5、写字时靠手腕来移动。
需要的工具有：纸、墨、毛笔
小学铅笔书法讲解教案模板
一、课程名称：小学铅笔书法讲解二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解铅笔书法的基本概念和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美观念。
3. 提高学生的铅笔书写技巧，规范书写汉字。
四、教学内容：1. 铅笔书法的基本概念及书写规范。
2. 汉字的基本笔画及笔顺规则。
3. 常见汉字的书写示范与讲解。
4. 铅笔书法的练习方法与技巧。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本笔画、笔顺规则、书写规范。
2. 教学难点：汉字结构的把握、书写速度与质量的平衡。
六、教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 铅笔、橡皮、田字格纸。
3. 汉字书写范本。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍铅笔书法的历史、特点和艺术价值。
2. 通过图片或视频展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解铅笔书法的基本概念和书写规范。
- 强调书写姿势、握笔姿势的重要性。
- 介绍铅笔的选用和保养。
2. 讲解汉字的基本笔画及笔顺规则。
- 以基本笔画“横、竖、撇、捺、点”为例，讲解其书写方法和技巧。
- 强调笔顺规则在书写中的重要性。
（三）示范与讲解1. 教师示范书写常见汉字，如“人、大、小、木、口”等。
2. 对每个汉字的书写步骤进行详细讲解，包括笔画顺序、书写速度和力度。
3. 对学生书写过程中可能出现的问题进行指导。
（四）学生练习1. 学生跟随教师示范，练习书写基本笔画和常见汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，确保学生掌握正确的书写方法。
（五）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调书写规范和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
八、课后作业：1. 学生课后练习书写本节课所学的汉字，并保持书写姿势和握笔姿势的正确。
2. 家长协助监督孩子的书写练习，关注孩子的书写习惯和进步。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
一年级硬笔书法基本笔画入门教学PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
基本笔画及汉字书写教学
这种起笔法叫轻入。
点（握笔正确，起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。）
六
小
点要轻入顿
１、比一比，下面哪个点写得比较好，为什么？ ２、点的书写练习。
这种起笔法叫切入。
横（握笔正确，起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。）
横用手腕推
１、比一比，下面哪个横写得比较好，为什么？ ２、横的书写练习。（横用手腕推）（横要斜平）
上
下
土
撇
１、比一比，下面哪个撇写得比较好，为什么？ ２、撇的书写练习。
撇用食指推
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
认字
一、二、三
1 23
识字找朋友
一、二、三
2 31
一
二
三
竖（握笔正确，起笔似短点，运笔用手指，出锋收笔。）
竖用手指拉
1、比一比，下面哪个竖写得比较好，为什么？ ２、竖的书写练习。（竖用手指拉）（竖要垂直）
竖
竖有悬针竖与垂露竖之分。
认字
十、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、下、土 10
十
识字找朋友
十、上、下、土 10
小学铅笔书法笔画教案
小学铅笔书法笔画教案教案标题：小学铅笔书法笔画教案教学目标：1. 学生能够正确握笔并掌握铅笔书法基本笔画。
2. 学生能够通过练习提高书写速度和书写质量。
3. 学生能够培养良好的书写习惯和书法审美能力。
教学准备：1. 教师准备铅笔、练习纸、黑板、粉笔等教学工具。
2. 教师收集一些铅笔书法的范字或者图片作为教学素材。
3. 教师准备一些练习册或者练习纸用于学生练习。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一些铅笔书法的范字或者图片，引导学生观察并讨论书法的特点和美感。
2. 教师与学生一起讨论铅笔书法的重要性和学习铅笔书法的好处。
讲解笔画：1. 教师通过黑板、PPT或者其他形式，向学生展示铅笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、提、点等。
2. 教师讲解每个笔画的正确书写方法和注意事项，并示范给学生观看。
练习笔画：1. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上进行笔画练习。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
书写字词：1. 教师出示一些简单的字词，如“人”、“山”、“水”等，要求学生用铅笔书法的基本笔画进行书写。
2. 学生进行字词书写练习，教师在旁边进行指导和辅助。
巩固练习：1. 学生继续进行铅笔书法的练习，可以选择一些更复杂的字词进行书写。
2. 教师在学生练习过程中进行点评和指导，帮助学生提高书写速度和书写质量。
总结回顾：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调铅笔书法的重要性和学习的收获。
2. 学生可以展示自己的书写成果，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的字词进行书写，并进行展示和交流。
2. 学生可以在家继续进行铅笔书法的练习，争取提高自己的书写水平。
教学反思：1. 教师对整节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 教师根据学生的学习情况，调整和改进教学方法，以提高教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。
硬笔书法第三课时基本笔画-横竖撇撇捺点课件
错误示范三
竖画过短或过长。原因是行笔距 离控制不当。
纠正方法二
适当减轻起笔、收笔的力度，保 持回锋自然流畅。
04 基本笔画之撇、捺技巧讲 解
撇、捺种类及形态特点
撇的种类
包括平撇、斜撇、竖撇等，形态 上呈现由粗到细、由重到轻的变
化。
捺的种类
包括斜捺、平捺等，形态上呈现 由轻到重、再由重到轻的变化，
硬笔书法第三课时基本笔画-横竖 撇撇捺点课件
目 录
• 硬笔书法简介与课程目标 • 基本笔画之横画技巧讲解 • 基本笔画之竖画技巧讲解 • 基本笔画之撇、捺技巧讲解 • 基本笔画之点画技巧讲解 • 硬笔书法实践练习与指导 • 课程总结与下课时预告
01 硬笔书法简介与课程目标
硬笔书法发展历程及特点
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
横、竖、撇、捺、点基本笔画 的正确书写方法。
笔画在汉字中的常见变体及其 识别。
硬笔书法中笔画的运用技巧和 注意事项。
通过例字练习，加深对基本笔 画的理解和掌握。
学生心得体会分享
学生A
通过本次课程，我更加明白了基本笔画在硬笔书法中的重要性， 同时也掌握了一些实用的书写技巧。
教师在学生练习过程中进行巡视指导，及时纠正学生的错误动作和 笔画问题，帮助学生建立正确的书写习惯。
学生自我评价
引导学生对自己的书写作品进行自我评价，找出不足之处并加以改 进，提高学生的自主学习能力和自我反思能力。
互动交流与展示
鼓励学生之间进行互动交流，展示各自的书写作品，相互学习、借鉴 和提高。
07 课程总结与下课时预告
点的变化与运用
在实际书写中，点画往往因字而异，需要根据不同汉字的结构和笔画组合进行灵活变化和运用。
硬笔书法《硬笔基本笔画》PPT课件
折画是由两个或两个以上基本笔画组合而成的复合笔画。有横折、竖折、撇折等之分。横折的写法是下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。竖折的写法是先写竖,再转折写横,竖要直,转折处要平滑,不能生硬或写成“尖角”。撇折的写法是先写撇,再转折写提或横,注意转折处要自然,不能断开或写成“尖角”。
立意表达
VS
将创作完成的硬笔书法作品进行展示，可以选择在教室、走廊、宣传栏等公共场所展出，也可以通过网络平台进行线上展示。通过展示作品，可以让更多的人了解和欣赏硬笔书法的魅力。
评价标准
对于硬笔书法作品的评价，可以从以下几个方面进行：笔画是否流畅自然、结构是否严谨美观、章法是否和谐统一、创意是否新颖独特等。同时，还要关注作品的思想性、艺术性和观赏性等方面的表现。在评价过程中，要注重客观公正和多元化原则的运用。
气脉相连，行与行之间呼应连贯
行气贯通
通过墨色的浓淡干湿表现节奏和韵律
墨色变化
钤印风格
钤印风格要相同，大小合适，钤印数量要少
题款位置
钤印数量要少，钤印位置要合适
题款与正文的关系
题款与正文相互呼应，与正文风格相择适合硬笔书法的经典碑帖，如《兰亭序》、《祭妹文》等，通过欣赏、分析和比较，了解不同碑帖的风格特点和艺术价值。
制定比赛规则
组织评审团队
宣传与推广
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根据比赛目的确定比赛规模、参赛对象、作品要求等。
包括作品格式、书写内容、评审标准等，确保比赛的公平、公正。
邀请专业书法家或教师组成评审团队，确保评审的专业性和权威性。
通过海报、通知、网络等多种渠道进行宣传和推广，吸引更多的学生参与比赛。
铅笔书法教学微课教案模板
一、课程名称：铅笔书法基础教学二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解铅笔书法的基本概念和重要性。
2. 学习铅笔书法的基本姿势和握笔方法。
3. 掌握铅笔书法的基本笔画和书写要领。
4. 培养学生的审美能力和书写兴趣。
四、教学重点：1. 铅笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 铅笔书法的基本笔画和书写要领。
五、教学难点：1. 铅笔书法的书写要领和运笔技巧。
2. 铅笔书法的美感培养。
六、教学准备：1. 微课制作软件（如：Camtasia Studio、Adobe Captivate等）。
2. 铅笔书法教学课件。
3. 铅笔书法示范视频。
4. 学生练习用的纸张和铅笔。
七、教学过程：1. 导入新课- 介绍铅笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
- 展示一些优秀的铅笔书法作品，让学生直观感受书法的美。
2. 讲解铅笔书法的基本姿势和握笔方法- 讲解正确的坐姿、站姿，以及如何保持书写时的舒适度。
- 详细讲解握笔的方法，包括拇指、食指、中指、无名指和小指的摆放位置。
3. 学习铅笔书法的基本笔画和书写要领- 以视频形式展示基本笔画的书写过程，如横、竖、撇、捺、点等。
- 讲解每个笔画的书写要领，包括起笔、行笔、收笔等。
4. 练习环节- 学生跟随微课中的示范视频，练习基本笔画和书写要领。
- 教师通过视频或语音指导，纠正学生的书写错误。
5. 互动环节- 学生展示自己的练习作品，互相评价、交流心得。
- 教师针对学生的作品进行点评，提出改进建议。
6. 总结与反思- 总结本次微课的教学内容，强调铅笔书法的基本要领。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
八、教学评价：1. 学生对铅笔书法的基本概念和重要性的理解程度。
2. 学生掌握铅笔书法的基本姿势和握笔方法的情况。
3. 学生书写基本笔画和书写要领的熟练程度。
4. 学生审美能力和书写兴趣的提升情况。
九、课后作业：1. 复习本次微课所学内容，巩固所学知识。
2. 每天坚持练习铅笔书法，提高书写水平。
硬笔铅笔书法教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握铅笔的正确执笔方法和书写姿势，能够书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生细致观察和耐心书写的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学内容1. 铅笔的正确执笔方法2. 书写姿势与坐姿3. 基本笔画：横、竖、撇、捺4. 简单汉字的书写练习三、教学重点1. 铅笔的正确执笔方法2. 书写姿势与坐姿3. 基本笔画的书写技巧四、教学难点1. 培养学生细致观察和耐心书写的能力2. 掌握基本笔画书写中的节奏和力度五、教学准备1. 教学课件2. 铅笔、橡皮、字帖3. 书法示范作品六、教学过程第一课时：铅笔的正确执笔方法与书写姿势1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解铅笔的正确执笔方法：五指执笔法，强调手指与笔的接触面积和力度分配。
3. 演示正确的书写姿势：坐姿、站姿，强调身体各部位与书写桌面的距离。
4. 学生练习：跟随老师的示范，练习正确的执笔方法和书写姿势。
5. 总结：强调执笔方法和书写姿势对书写质量的重要性。
第二课时：基本笔画——横、竖、撇、捺1. 导入新课：回顾上一节课的内容，强调执笔方法和书写姿势的重要性。
2. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺的书写技巧，包括笔画的起笔、运笔、收笔。
3. 演示基本笔画的书写：通过课件展示，让学生直观了解笔画书写的过程。
4. 学生练习：跟随老师的示范，练习横、竖、撇、捺的书写。
5. 对比与评价：引导学生互相观察、评价，指出彼此的优点和不足。
6. 总结：强调基本笔画书写中的节奏和力度，以及书写过程中的观察和思考。
第三课时：简单汉字的书写练习1. 导入新课：回顾前两节课的内容，强调基本笔画书写的重要性。
2. 选择简单汉字进行书写练习：如“人”、“口”、“山”、“水”等。
3. 学生练习：跟随老师的示范，练习简单汉字的书写。
大班书法教案《书法基本笔画教学》ppt
定义：通过反复书 写练习，掌握书法 的基本笔画和结构
目的：加深对书法 基本笔画和结构的 理解，提高书写水 平
方法：摹写、临写 、自由书写等
手段：利用辅助工 具如字帖、毛笔、 墨汁等
多媒体辅助教学 法：通过PPT、 视频、图片等多 媒体手段，帮助 学生更好地理解 和掌握书法基本 笔画技巧。
示范教学法：教 师现场示范，让 学生直观地了解 书法基本笔画的 具体步骤和要领。
横、竖、撇、捺等基本笔画的正确书写姿势与技巧 掌握基本笔画在汉字结构中的重要性和应用 通过练习，能够熟练书写基本笔画，提高书写水平 了解不同字体中基本笔画的风格和特点
掌握书法基本笔画技巧 学会正确书写汉字 培养良好的书写习惯 提高书法审美能力
观察学生书写姿势 和笔画顺序
指导学生掌握正确 的运笔方法和书写 技巧
评价方法：采用多种评价方式， 如观察、口头反馈、作品评语 等
反馈效果：及时给予学生反馈， 指导学生改进学习策略
教学目标是否达成：通 过学生的练习和作品展 示，评估教学目标是否 实现。
教学方法是否得当：回顾 本节课的教学方法，思考 是否适合学生的实际情况， 是否能够激发学生的学习 兴趣。
教学效果如何：对本节 课的教学效果进行评估， 包括学生的掌握情况、 课堂氛围等。
互动式教学法： 通过课堂互动、 小组讨论等方式， 激发学生的学习 兴趣和主动性， 提高教学效果。
个性化教学法： 根据学生的不同 特点和需求，采 用个性化的教学 方法和手段，满 足学生的个性化 需求。
笔画书写姿势与技巧
笔画结构与布局
笔画在字中的运用
笔画书写的实践练习
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难点解析：本节课的教学难点在于帮助学生掌握基本笔画的变化形态和书写顺序，为后续的书法学 习打下坚实的基础。
零基础铅笔书法教学大纲
零基础铅笔书法教学大纲零基础铅笔书法教学大纲铅笔书法，作为一门传统艺术形式，具有独特的魅力和价值。
它不仅可以培养人们的审美能力和艺术素养，还可以提高人们的专注力和创造力。
然而，对于零基础的学生来说，学习铅笔书法可能会感到困惑和无从下手。
因此，制定一份零基础铅笔书法教学大纲，将有助于学生系统地学习和掌握这门艺术。
一、基础知识篇在零基础铅笔书法教学大纲中，首先需要介绍铅笔书法的起源和发展历程，让学生了解其背后的文化内涵和艺术特点。
同时，还需介绍铅笔书法的基本工具和材料，如铅笔、纸张和橡皮擦等，以及它们的使用方法和注意事项。
此外，还需讲解一些基本的书法术语和常用的书法字体，如楷书、行书和草书等。
二、基本技法篇在零基础铅笔书法教学大纲的基本技法篇中，需要详细介绍铅笔书法的基本技法，如握笔方法、用笔姿势和笔画的基本要领等。
同时，还需通过实际操作演示，教授学生如何掌握书写的力度和速度，以及如何运用不同的笔画来表现不同的字形和结构。
此外，还需讲解一些常见的错误和纠正方法，帮助学生避免一些常见的书写问题。
三、字体练习篇在零基础铅笔书法教学大纲的字体练习篇中，需要安排一系列的字体练习任务，帮助学生逐步掌握不同的书法字体。
可以从简单的字体开始，如楷书的基本笔画和结构，逐渐过渡到行书和草书等更复杂的字体。
同时，还需注重学生的实践操作，通过反复练习来提高学生的书写技巧和字体功底。
此外，还可以引导学生进行一些创作性的字体练习，如设计自己的字体风格或书写一些有意义的词语。
四、作品展示篇在零基础铅笔书法教学大纲的作品展示篇中，可以要求学生将他们的作品进行整理和展示。
可以组织一次作品展览，让学生有机会展示他们的学习成果，并与其他同学进行交流和分享。
此外，还可以通过拍照或录像的方式，将学生的作品保存下来，以便于后续的回顾和评价。
五、综合评估篇在零基础铅笔书法教学大纲的综合评估篇中，需要设计一些综合性的评估任务，以检验学生对于铅笔书法的掌握程度和应用能力。