书法笔画教案修订稿
书法笔画教案
书法笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
大班书法教案《书法基本笔画教学》（精选4篇）
大班书法教案《书法基本笔画教学》（精选4篇）大班书法《书法基本笔画教学》篇1一、教学目标：1、激发孩子对写毛笔字的兴趣，初步尝试写字姿势和握笔方法。
2、初步学习书写笔画：点、横、竖、撇、横折。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、教具准备：纸、墨、毛笔三、教学过程：1、组织教学活动，稳定孩子的情绪，提高学习兴趣，巡视用具摆放位置。
2、故事导入：“小小书法家”，教师出示坐姿挂图，让孩子观察并讨论说说。
3、老师边写边讲解各个笔画书写的要点：点：起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。
横：起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。
悬针竖：起笔稍顿，行笔轻快，竖收笔要尖。
平撇：起笔稍顿，边行边提，出锋迅速。
横折：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。
汉字书写教学：4、幼儿练习，教师巡回指导。
5、老师总结本节课练习情况。
大班书法教案《书法基本笔画教学》篇2教学目标：1、巩固毛笔握笔姿势2、了解颜体字的横画特点3、学习横的'起笔、行笔、收笔的运笔要领。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、培养幼儿学习书法的兴趣。
教学准备:幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图教学过程：一、手指游戏导入课题，拿出书法工具。
1、这节课我们来学习书法的横画。
2、学书法就要用到文房四宝，小朋友知道是哪四宝吗? 幼儿回答。
3、请小朋友从抽屉拿出书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。
4、请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。
二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔，注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。
书法初学笔画教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本笔画及其书写方法。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 提高学生的书法审美能力和书写技巧。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。
2. 毛笔书法的基本姿势和握笔方法。
3. 毛笔书法的书写技巧。
三、教学过程第一课时一、导入1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 引出课题：今天我们学习书法的基本笔画。
二、基本笔画讲解1. 点：讲解点的书写方法，示范书写，学生跟写。
2. 横：讲解横的书写方法，示范书写，学生跟写。
3. 竖：讲解竖的书写方法，示范书写，学生跟写。
4. 撇：讲解撇的书写方法，示范书写，学生跟写。
5. 捺：讲解捺的书写方法，示范书写，学生跟写。
6. 钩：讲解钩的书写方法，示范书写，学生跟写。
7. 折：讲解折的书写方法，示范书写，学生跟写。
三、基本笔画练习1. 学生跟写基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生独立书写基本笔画，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师展示上一节课学生书写的基本笔画作品，引导学生复习。
2. 引出课题：今天我们继续学习书法的基本笔画。
二、基本笔画巩固1. 教师讲解基本笔画的书写技巧，示范书写。
2. 学生跟写基本笔画，教师巡回指导。
三、综合练习1. 教师布置一个简单的汉字，要求学生运用基本笔画书写。
2. 学生独立书写，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调基本笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 学生课后练习书写基本笔画，要求书写规范、美观。
2. 教师批改作业，给予点评和指导。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 教师针对学生的书写问题，制定相应的教学策略。
本教案以基本笔画为切入点，帮助学生掌握书法的基本技巧。
在教学过程中，注重培养学生的书写兴趣和审美能力，提高学生的书法素养。
书法基本笔画教案
书法基本笔画教案教案标题：书法基本笔画教案教案目标：1. 熟悉书法基本笔画的名称和特点。
2. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
3. 提高学生对书法基本笔画的审美和欣赏能力。
教学重点：1. 了解并记忆书法基本笔画的名称和特点。
2. 学习书法基本笔画的正确书写方法。
教学难点：1. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
2. 提高学生对书法基本笔画的审美和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法基本笔画的示范材料。
2. 学生准备书法练习纸和毛笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示书法作品图片，引导学生欣赏并讨论书法的美感和特点。
然后，教师引入本节课的主题——书法基本笔画，并向学生介绍书法基本笔画的重要性和应用。
Step 2：学习书法基本笔画（15分钟）教师逐一介绍书法基本笔画的名称和特点，并在黑板上展示每个笔画的正确书写方法。
同时，教师可示范每个笔画的书写过程，引导学生注意每个笔画的结构和规范。
Step 3：练习书法基本笔画（20分钟）学生拿出书法练习纸和毛笔，按照教师示范的正确书写方法，逐个练习书法基本笔画。
教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。
Step 4：展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的书法基本笔画练习成果，并进行互评。
教师可以选择一些优秀的作品进行展示和点评，鼓励学生分享自己的心得体会。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）教师提供一些书法基本笔画的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
同时，教师可以引导学生思考书法基本笔画在日常生活中的应用和意义，拓展学生对书法的理解和兴趣。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调学生在书法基本笔画上的进步和重要性。
鼓励学生继续坚持练习，提高自己的书法水平。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和模仿书法作品，进一步提高自己的书法技巧。
2. 学生可以参加书法比赛或展览，展示自己的书法才华。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上对书法基本笔画的学习和实践情况。
书法课笔画教案
书法课笔画教案一、教学目标- 帮助学生了解并掌握基本的书法笔画知识和技巧。
- 培养学生的观察力、耐心和细致性。
- 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 笔画的概念和分类：- 竖、横、撇、捺、点、折、提、钩等常见笔画。
2. 笔画的基本技巧：- 书写姿势、握笔方法、用力控制等。
3. 常见字的笔画练：- 常用汉字的基本笔画练，例如“一、二、三、十、人、山、水”等。
4. 绘制单个字：- 学生根据研究的笔画知识，逐步绘制汉字，例如“木、火、水、土”等。
5. 组合笔画练：- 学生研究如何组合不同的笔画，练书写整个汉字，例如“门、风、云、山”等。
三、教学方法1. 示范教学：- 教师用黑板或白板示范基本笔画的写法和书写技巧。
2. 指导练：- 学生按照示范，逐步练基本笔画。
3. 个别指导：- 教师针对每个学生的不同水平，进行个别指导和辅导。
4. 组织练：- 学生进行个人或小组练，相互帮助和交流。
5. 评价反馈：- 教师对学生的练作品进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学资源- 黑板或白板- 毛笔、纸张、墨水等书法用具- 书法教材、字帖等五、教学评价- 对学生练作品进行评价，包括书写准确性、笔画流畅性、姿势正确性等方面。
- 鼓励学生参加书法比赛和展览，提供展现成果的机会。
六、教学扩展- 鼓励学生了解和研究其他传统艺术形式，如中国画、剪纸等。
- 组织书法展览和演示活动，增加学生的艺术鉴赏和交流能力。
以上是《书法课笔画教案》的基本内容和安排。
通过系统的教学，帮助学生掌握书法的基本技巧和知识，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
同时，通过练习和评价，激发学生的学习动力，提高他们的书写水平和艺术表达能力。
希望本教案能对您有所帮助！。
书法笔画基本功教案大全
书法笔画基本功教案大全教案标题：书法笔画基本功教案大全教案1：书法笔画基本功导入与概述教学目标：1. 了解书法笔画基本功的重要性和作用；2. 掌握书法笔画基本功的基本概念和要素；3. 培养学生对书法笔画基本功的兴趣和热情。
教学内容：1. 书法笔画基本功的定义和分类；2. 书法笔画基本功的要素：横、竖、撇、捺、点、提、钩、弯等；3. 书法笔画基本功的作用和意义。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣；2. 概述：简要介绍书法笔画基本功的定义和分类；3. 分类讲解：逐一介绍书法笔画基本功的要素和特点；4. 实践演练：让学生进行简单的书法笔画练习，巩固所学知识；5. 总结：归纳书法笔画基本功的作用和意义；6. 作业布置：要求学生在家中练习书法笔画基本功，并带来自己的作品展示。
教案2：书法笔画基本功练习与技巧教学目标：1. 掌握书法笔画基本功的正确书写方法；2. 提高学生的书法笔画基本功技巧；3. 培养学生对书法笔画基本功的练习和钻研精神。
教学内容：1. 书法笔画基本功练习的方法和步骤；2. 书法笔画基本功的常见错误及纠正方法；3. 提高书法笔画基本功技巧的训练方法。
教学步骤：1. 复习：回顾上节课所学的书法笔画基本功要素；2. 练习方法：介绍书法笔画基本功的练习方法和步骤；3. 常见错误：分析学生在书法笔画基本功练习中常犯的错误，并给予纠正和指导；4. 技巧训练：讲解提高书法笔画基本功技巧的训练方法，并进行实践演练；5. 总结：归纳书法笔画基本功练习的要点和技巧；6. 作业布置：要求学生继续进行书法笔画基本功的练习，并带来自己的进步展示。
教案3：书法笔画基本功的巩固与拓展教学目标：1. 巩固学生对书法笔画基本功的掌握程度；2. 拓展学生的书法笔画基本功应用能力；3. 培养学生对书法的创新思维和表达能力。
教学内容：1. 书法笔画基本功的巩固练习；2. 书法笔画基本功在字体书写中的应用；3. 书法笔画基本功的创新与表达。
毛笔书法基本笔画教案
毛笔书法基本笔画教案教案标题：毛笔书法基本笔画教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 学习掌握毛笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 提高学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 毛笔书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。
2. 毛笔书法基本笔画的示范作品。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入毛笔书法的概念，介绍毛笔书法在中国传统文化中的重要地位。
2. 展示毛笔书法基本笔画的示范作品，激发学生对毛笔书法的兴趣。
步骤二：讲解基本笔画（15分钟）1. 逐一讲解毛笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
2. 配合示范作品，详细介绍每种笔画的书写方法和技巧。
3. 强调正确的握笔姿势和书写姿势，提醒学生保持笔画的稳定和流畅。
步骤三：示范和练习（25分钟）1. 在黑板或PPT上示范一遍基本笔画的书写过程，重点演示每种笔画的起笔、承笔和收笔。
2. 让学生跟随示范，用毛笔在练习纸上进行基本笔画的练习。
3. 分组练习，互相观摩和指导，纠正错误并互相交流经验。
步骤四：创作小作品（20分钟）1. 鼓励学生运用所学的基本笔画，创作简单的汉字或词语。
2. 提供一些常见的字或词作为参考，让学生选择并书写在宣纸上。
3. 引导学生注意书写的整体美感和结构平衡。
步骤五：展示和总结（10分钟）1. 邀请学生逐个展示自己的小作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结本节课所学的毛笔书法基本笔画，强调练习的重要性和持之以恒的态度。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高毛笔书法的水平和艺术欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或书法家工作室，深入了解毛笔书法的发展和艺术魅力。
2. 组织书法比赛或展示活动，激发学生对毛笔书法的热爱和创作激情。
3. 引导学生学习其他书法家的作品，拓宽对毛笔书法的认识和欣赏视野。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的笔画准确性和书写流畅性。
书法硬笔笔画教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本笔画及其书写规范。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写规范、握笔姿势和书写习惯。
2. 教学难点：基本笔画的书写技巧和书写质量。
三、教学过程第一课时：基本笔画概述一、导入1. 通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本概念和特点。
二、教学内容1. 介绍硬笔书法的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、钩等。
2. 讲解基本笔画的书写规范和注意事项。
三、教学活动1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 学生互相观摩、交流，找出书写中的不足，共同提高。
第二课时：基本笔画书写练习一、复习导入1. 回顾上一节课学习的基本笔画。
2. 引导学生展示自己的练习成果。
二、教学内容1. 讲解基本笔画的书写技巧，如点画的起笔、转折、收笔等。
2. 强调书写质量的重要性，培养学生注重细节的习惯。
三、教学活动1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画书写技巧。
2. 学生分组进行书写练习，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的练习成果，教师点评并提出改进建议。
第三课时：基本笔画综合练习一、复习导入1. 回顾前两节课学习的基本笔画和书写技巧。
2. 引导学生展示自己的练习成果。
二、教学内容1. 结合实际字例，讲解基本笔画的综合运用。
2. 培养学生灵活运用基本笔画的能力。
三、教学活动1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画综合运用。
2. 学生分组进行书写练习，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的练习成果，教师点评并提出改进建议。
四、教学总结1. 总结本节课的学习内容，强调基本笔画的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
五、课后作业1. 复习本节课学习的基本笔画和书写技巧。
2. 每天练习基本笔画，提高书写质量。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书写质量，包括笔画规范、书写速度和书写质量。
大班书法教案《书法基本笔画教学》
THANK YOU
能力目标
能够正确书写笔画，掌握笔画顺 序和结构。
培养观察、模仿和创新能力，提 高书写水平。
学会运用不同工具（如毛笔、硬 笔等）进行书写，拓展书写技能
。
情感目标
培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。
陶冶学生的审美情操，培养良好的艺 术素养。
增强学生对中华文化的认同感和自豪 感。
02
教学内容
基本笔画分类
互动教学
交流互动
在教学过程中，鼓励学生提问、发表自己的看法和感受，通过师生互动，及时解决学生在学习过程中的疑惑，增强学生的学 习参与感和主动性。
实践教学
动手操作
提供充足的实践机会，让学生亲自动手进行书法基本笔画的练习。教师巡回指导，针对学生的练习给 予具体的指导和建议，帮助学生纠正错误，提高书写技能。
运笔速度掌握
运笔速度的掌握也是书写 基本笔画的重要技巧之一 ，不同的笔画需要不同的 运写基本 笔画至关重要，正确的笔 锋运用可以让笔画更加流 畅自然。
03
教学方法
示范教学
直观展示
通过教师的示范，让学生直观地了解书法基本笔画的具体形态、书写技巧和要领 。教师边示范边讲解，强调笔画的特点和书写方法，帮助学生建立正确的书写概 念。
害羞心理。
个性化教学辅导
针对不同学生的学习情况，进行 个性化教学辅导，确保每个学生
都能得到有效的指导。
教学经验总结
重视基础教学
书法教学应从基础笔画入手，让学生打好基础， 逐步提高。
注重课堂氛围
良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，提高 学习效果。
持续自我提升
作为教师，应不断自我提升，学习新的教学方法 和技巧，提高教学质量。
小学三年级书法笔画教案
小学三年级书法笔画教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和意义。
2. 掌握书法常用的基本笔画。
3. 能够正确书写常见汉字的笔画。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 引导学生观察各种书法作品，培养审美能力。
3. 教授常用的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
4. 练书写常见汉字的笔画，如人、山、水、木等。
三、教学步骤1. 导入：通过展示书法作品，让学生了解书法的美和魅力。
2. 讲解：向学生介绍书法的定义和起源，引导他们明白书法的重要性。
3. 示范：逐个教授常用的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，同时向学生展示正确的书写姿势和技巧。
4. 练：让学生在练簿上跟随老师的示范进行练，注意规范书写。
5. 进一步练：让学生自选几个常见汉字进行书写练，帮助他们熟悉不同字形的笔画。
6. 梳理：总结今天研究到的知识点，强调笔画的重要性和正确书写的技巧。
四、教学评价1. 观察学生在练过程中的表现，包括姿势、笔画准确性和书写规范性。
2. 评价学生对书法概念和基本笔画的理解程度。
3. 鼓励学生积极参与练和展示自己的作品。
五、教学资源1. 书法作品图片展示。
2. 练簿和毛笔。
六、教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生对书法的兴趣。
2. 鼓励学生在课外时间多进行书法练，提高书写水平。
3. 邀请书法艺术家或专家进行讲座，让学生深入了解书法的发展和技巧。
七、教学反思本堂课通过展示和练习相结合的方式，让学生全面了解书法的基本概念和意义，并实际操作常用的基本笔画。
教学过程中，学生表现积极，笔画书写基本规范。
下一步可加强练习的难度，引导学生熟练掌握更多复杂汉字的笔画。
书法笔画课程教案模板范文
一、课程名称：书法笔画课程二、适用年级：1-4年级三、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本笔画。
2. 培养学生的书写兴趣，提高书写水平。
3. 增强学生的审美观念，提高艺术素养。
四、教学重点：1. 掌握基本笔画的写法。
2. 熟练运用基本笔画进行汉字书写。
五、教学难点：1. 笔画的起笔、行笔、收笔要准确。
2. 笔画的粗细、长短、曲直要适度。
六、教学准备：1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨水、宣纸、课件等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、毛笔砚台等。
七、教学过程：（一）导入1. 教师展示一幅优秀的书法作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这幅作品的美在哪里吗？它有哪些特点？3. 引导学生回答：这幅作品的美在于它的笔画流畅、结构合理、整体协调。
（二）基本笔画讲解1. 教师讲解基本笔画的概念、特点、写法。
2. 通过课件展示基本笔画的书写过程，让学生直观了解。
3. 教师示范基本笔画的书写，让学生跟学。
（三）基本笔画练习1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生互相交流，互相学习。
（四）汉字书写练习1. 教师挑选一些简单的汉字，让学生运用所学的基本笔画进行书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生互相交流，互相学习。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的重要性。
2. 学生自评、互评，教师点评。
八、教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的书写习惯，培养良好的书写态度。
九、课后作业：1. 学生练习本节课所学的汉字书写。
2. 家长监督学生的书写，检查作业完成情况。
十、教学评价：1. 学生基本笔画掌握程度。
2. 学生汉字书写水平。
3. 学生学习兴趣和态度。
书法笔画精讲教案模板范文
课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的书法笔画，包括点、横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 熟练掌握基本书法笔画的书写方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学难点：1. 理解并掌握书法笔画之间的连接和搭配。
2. 在实际书写中运用所学知识，提高书写质量。
教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 毛笔、墨、毛边纸、报纸。
3. 书法作品图片。
教学过程：一、导入1. 展示一幅书法作品，引导学生观察作品中的笔画特点。
2. 提问：同学们，你们知道这幅作品中的笔画有哪些吗？它们有什么特点？二、新课讲解1. 讲解基本书法笔画：点、横、竖、撇、捺。
a. 点：起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。
b. 横：起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。
c. 竖：起笔稍顿，行笔轻快，竖收笔要尖。
d. 撇：起笔稍顿，边行边提，出锋迅速。
e. 捺：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。
2. 讲解书法笔画之间的连接和搭配，如：横与竖的连接、撇与捺的搭配等。
三、实践练习1. 学生跟随教师示范，练习书写基本书法笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、作品欣赏1. 展示优秀书法作品，引导学生分析作品中的书法笔画特点。
2. 学生分享自己的书法作品，互相欣赏和评价。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法笔画的重要性。
2. 学生谈谈自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在书写过程中的表现，了解其对书法笔画的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，评价其书写技巧和审美能力。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对书法笔画的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写质量？。
书法笔画入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书写工具。
2. 使学生掌握基本的书法笔画书写方法。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的耐心、细致、专注的学习态度。
二、教学对象1-2年级学生三、教学时间2课时四、教学重点1. 基本的书法笔画书写方法。
2. 书写姿势和握笔方法。
五、教学难点1. 掌握正确的书写姿势和握笔方法。
2. 运用基本笔画进行简单的书法创作。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
（2）简要介绍书法的历史、书写工具和书写方法。
2. 讲解书法笔画（1）讲解基本笔画的概念和书写方法，如点、横、竖、撇、捺等。
（2）示范基本笔画的书写过程，强调书写姿势和握笔方法。
3. 学生练习（1）教师指导学生进行基本笔画的书写练习。
（2）学生互相交流、分享练习心得。
4. 总结（1）教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和握笔方法的重要性。
（2）鼓励学生在课后继续练习书法。
第二课时1. 复习上节课内容（1）教师提问上节课学习的基本笔画，检查学生的学习效果。
（2）学生回答问题，教师点评。
2. 学习新的书法笔画（1）讲解新的书法笔画，如钩、折、挑、掠等。
（2）示范新的书法笔画的书写过程。
3. 学生练习（1）教师指导学生进行新的书法笔画的书写练习。
（2）学生互相交流、分享练习心得。
4. 综合练习（1）教师指导学生运用所学的基本笔画进行简单的书法创作。
（2）学生展示自己的作品，教师点评。
5. 总结（1）教师总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性。
（2）鼓励学生在课后继续练习书法，提高自己的书法水平。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写姿势。
2. 检查学生的书法练习成果，了解学生的学习效果。
3. 通过学生之间的互相评价，提高学生的审美能力和合作意识。
八、教学反思1. 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
笔画教学书法教案
笔画教学书法教案书法是中华传统文化的珍品，也是培育同砚良好审美素养和正确书写姿势的有效手段。
而在书法教学中，老师要合理打算教案，使同砚能够系统地进修和精通每个汉字的笔画。
一、教案目标：1.使同砚了解和精通基本的笔画构造以及书写方式。
2.培育同砚正确的书写姿势和笔画次序。
3.提高同砚对汉字和书法艺术的爱好和熟识。
二、教学内容：1.进修基本笔画的名称、书写方法和次序。
2.通过示范和操练，使同砚精通基本笔画的正确书写姿势。
3.通过临摹经典书法作品，培育同砚对书法艺术的观览能力。
三、教学过程：1.导入环节：通过展示优秀的书法作品，引导同砚对书法的爱好和熟识。
2.传授笔画基本知识：依次介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画的外形、构造和书写方法。
3.示范和操练：老师通过写字板等教具示范每个笔画的正确书写姿势，引导同砚进行仿效和操练。
4.稳固练习：让同砚自主操练基本笔画的书写，并逐渐增加难度和速度。
5.临摹经典作品：通过让同砚临摹著名的书法作品，培育同砚对书法艺术的观览能力和手法精通程度。
6.总结复习：回顾本节课所学内容，和同砚一起总结笔画的要点和书写技巧。
四、教学方法：1.示范操练法：老师示范并引导同砚仿效和操练每个笔画的书写姿势，逐渐提高同砚的书写能力。
2.个别指导法：依据同砚的不同程度和问题，进行个别指导和纠正，援助同砚更好地精通笔画的书写要领。
3.互动沟通法：在教学过程中，乐观与同砚互动，鼓舞同砚提问和沟通，增加教室活跃度，提高同砚的进修爱好。
五、教学评判：1.观察同砚的书写姿势和笔画的准确性，准时纠正和指导。
2.鼓舞同砚参与书法竞赛和展览，并选拔出优秀作品进行展示和嘉奖。
3.通过进修笔画的教学，观察同砚对书法的爱好和态度的变化，进行评判和反思。
六、教学反思：通过笔画教学书法教案的实施，能够让同砚系统地进修和精通每个汉字的笔画，培育同砚良好的书写姿势和正确的笔画次序。
同时，能够提高同砚对汉字和书法艺术的爱好和熟识，为。
硬笔书法基本笔画练习教案
一、教案名称：硬笔书法基本笔画练习教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
四、教学重点与难点：重点：掌握硬笔书法的基本笔画。
难点：正确书写每个笔画，并保持书写的规范和美观。
五、教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔和练习本。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生关注硬笔书法的美感和平衡性。
二、基本笔画学习（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师示范正确书写每个笔画，并强调书写要领。
3. 学生跟随教师一起书写，体会每个笔画的书写技巧。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师给出的练习题目，独立书写基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提供个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的书写要领。
2. 学生分享自己的书写成果和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课学习的基本笔画。
2. 学生展示自己的书写作品，互相交流和学习。
二、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师给出的练习题目，独立书写组合笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提供个别辅导。
三、创作展示（15分钟）1. 学生根据所学的基本笔画，进行硬笔书法创作。
2. 教师选取几名学生作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调组合笔画的书写技巧。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
八、教学评价：1. 学生书写作品的质量，包括笔画规范、字形美观等。
2. 学生对硬笔书法基本笔画的掌握程度，能在书写中正确运用。
3. 学生对硬笔书法创作的兴趣和参与程度。
九、课后作业：1. 学生回家后继续练习硬笔书法基本笔画。
书法笔画教案
书法笔画教案教案标题：书法笔画教案教案目标：1. 学生能够识别和书写常见的书法笔画。
2. 学生能够正确使用书法笔画进行书写和创作。
3. 学生能够欣赏和理解书法艺术的美。
教学重点：1. 了解和掌握常见的书法笔画。
2. 学会正确使用书法笔画进行书写和创作。
教学准备：1. 教师准备书法笔画的示范作品和教具。
2. 学生准备纸张、毛笔和墨汁。
教学过程：引入：1. 教师向学生展示一幅书法作品，并询问学生对书法的了解和感受。
2. 引导学生思考书法的起源和作用，并解释书法笔画在书法艺术中的重要性。
探究：1. 教师向学生介绍常见的书法笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范如何正确书写这些笔画。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔和墨汁在纸上书写这些笔画，并注意姿势和笔画的顺序。
3. 学生互相观摩和评价自己的书法笔画，教师给予指导和改进意见。
拓展：1. 教师向学生展示一些优秀的书法作品，并解读其中的书法笔画运用和艺术特点。
2. 学生欣赏并分析这些作品，尝试模仿其中的书法笔画进行创作。
3. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结：1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和技能，总结书法笔画的基本要点和书写技巧。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。
作业：要求学生在家中练习书写常见的书法笔画，并选择一幅自己喜欢的书法作品进行欣赏和模仿。
教学延伸：教师可以组织学生参观书法展览或邀请书法艺术家来校进行书法指导，以进一步拓展学生的书法艺术素养和创作能力。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现和参与程度。
2. 学生展示的书法作品评价和互评。
3. 学生完成的书法笔画练习和创作作品评价。
教学反思：教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和教学内容，使教学更加贴近学生的实际需求和兴趣。
书法笔画课程教案模板范文
一、课程名称书法笔画课程二、课程目标1. 让学生了解和掌握基本的书法笔画及其书写方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高书写水平。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
三、课程对象小学四年级学生四、课程时长2课时五、教学资源1. 毛笔、宣纸、墨水2. 书法教材、示范作品3. 多媒体教学设备六、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 展示书法作品，引导学生观察作品的笔画特点。
二、教学内容1. 介绍基本的书法笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解每种笔画的书写方法、起笔、行笔、收笔等技巧。
3. 通过多媒体演示，让学生直观地了解笔画的书写过程。
三、实践操作1. 学生跟随教师一起练习书写基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的书法笔画，巩固学生的记忆。
2. 学生展示自己的书写作品，教师点评。
二、教学内容1. 学习复合笔画：横折、竖折、撇折等。
2. 讲解复合笔画的书写方法，强调笔画的连贯性和协调性。
三、实践操作1. 学生跟随教师一起练习书写复合笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
五、作业布置1. 学生课后练习书写基本笔画和复合笔画。
2. 每周提交一幅书法作品，教师进行点评。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写水平。
2. 评价学生的书写作品，关注学生的进步和不足。
3. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。
八、教学反思1. 教师根据学生的学习情况和教学效果，不断调整教学策略。
2. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的书写水平。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。
书法笔画课程方案模板设计
一、课程名称书法笔画课程二、课程目标1. 使学生掌握基本的书法笔画知识，了解不同书体的特点。
2. 培养学生的审美能力，提高书写水平。
3. 增强学生对中华传统文化的认识和热爱。
4. 培养学生的耐心、细心和专注力。
三、课程内容1. 书法基础知识- 书法的历史与发展- 书法的工具与材料- 书法的分类与特点2. 书法笔画训练- 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折- 复合笔画：横折、竖折、横折钩、竖折钩等- 偏旁部首：了解常见的偏旁部首，掌握其书写方法- 书写规律：笔画间的连贯性、字形的结构规律3. 书法作品欣赏- 欣赏不同书体、不同风格的作品- 分析作品的艺术特点，提高审美能力4. 书法实践- 练习书写基本笔画和复合笔画- 练习书写偏旁部首和整字- 尝试创作简单的书法作品四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识、笔画特点、书写规律等。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟学。
3. 练习法：学生反复练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：举办书法比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学进度安排1. 第一周：书法基础知识、基本笔画2. 第二周：复合笔画、偏旁部首3. 第三周：书写规律、书法作品欣赏4. 第四周：书法实践、书法比赛六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、纪律、参与度等。
2. 练习成果：学生的书写水平、作品质量等。
3. 书法比赛：学生的获奖情况。
七、教学资源1. 书法教材：包括书法基础知识、笔画训练、作品欣赏等内容。
2. 书法工具：毛笔、墨、宣纸、砚台等。
3. 书法作品：收集不同书体、不同风格的作品，供学生欣赏。
八、课程特色1. 注重基础知识与技能训练相结合，提高学生的书法水平。
2. 强调审美教育，培养学生的艺术素养。
3. 结合书法比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 注重实践，让学生在实际操作中提高书写技能。
本课程方案旨在帮助学生掌握书法笔画知识，提高书写水平，培养审美能力，激发对中华传统文化的热爱。
书法技巧基本笔画教案
书法技巧基本笔画教案教案标题：书法技巧基本笔画教案教案目标：1. 了解书法基本笔画的概念和分类。
2. 掌握书法基本笔画的正确写法和技巧。
3. 培养学生对书法基本笔画的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 书法基本笔画的分类和特点。
2. 书法基本笔画的正确写法和技巧。
教学难点：1. 学生对书法基本笔画的正确理解和掌握。
2. 学生在实践中能够灵活运用书法基本笔画。
教学准备：1. 教师准备书法基本笔画的示范作品和相关资料。
2. 学生准备书法练习纸和毛笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，并简要介绍书法基本笔画的重要性和作用。
步骤二：介绍书法基本笔画（10分钟）教师向学生介绍书法基本笔画的概念和分类，包括横、竖、撇、捺、点、提、钩等基本笔画，并解释每种笔画的特点和应用场景。
步骤三：示范与练习（20分钟）1. 教师示范每种基本笔画的正确写法和技巧，并解释注意事项。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，注意观察和模仿教师的动作和姿势。
3. 教师巡视指导学生的练习，纠正他们的错误并鼓励他们。
步骤四：创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的书法基本笔画，自由创作一幅书法作品。
2. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得和体会。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
步骤五：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，重点强调学生在书法基本笔画上的进步和收获，并鼓励他们继续练习和探索。
教学延伸：1. 学生可以通过练习不同书法基本笔画的组合，创作更复杂的书法作品。
2. 学生可以参观书法展览或阅读相关书籍，进一步了解和欣赏优秀的书法作品。
教学评估：1. 教师观察学生在练习中的表现和进步。
2. 学生的书法作品评价和互评。
3. 学生对书法基本笔画的理解和应用能力的考察。
教学资源：1. 书法基本笔画示范作品和相关资料。
2. 书法练习纸和毛笔。
3. 优秀书法作品的展示材料。
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正楷笔画的名称及写法
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画横。
小结、练习、巩固提高(三）
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
布置作业(四)
练习例字，每个字写一行
板书设计(五)
点画
左侧点：泛、掠、滨
左垂点：小、滨、东、京
挑点：掠、匀、羊
撇点：六、只、总、普
课后反思(六)
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（1-4）
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。
３、指导学生描一描
先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写
先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
学生练习，教师指导。
小结、练习、巩固提高(三）
这次习作你收获了什么？
布置作业(四)
练习例字，每字一行。
板书设计(五)
撇
短平撇：千、反、毛、禾
短斜撇：牛、升、生、行
斜撇：人、文、木、米
课后反思(六)
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（）
课题
正楷笔画的名称及写法
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
书法笔画教案
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（1-4）
课题
正楷笔画的名称及写法
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景自主、合作、新课导学(二)
二、认识笔画
１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解两种笔画的书写方法
1、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
布置作业(四)
练习例字，每字写一行。
板书设计(五)
横画
右倾横：土、王、五、至
左倾横：上、正、旦、直
长横：下、万、不、百
卫、亚、安、青
课后反思(六)
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（1-4）
课题
正楷笔画的名称及写法
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
2、
3、结合例字讲解其中的笔顺。
4、先横后竖：十 什 下 干 牛 丰 去 本 机 早
5、先撇后捺：人 天 八 今 交 来
6、
7、指导学生描一描
8、先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
9、
10、指导学生临写
11、先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了竖笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画撇。
自主、合作、新课导学(二)
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了撇，练习写了不少例字。今天，我们来学习一个新的知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序。
自主、合作、新课导学(二)
2、认识笔画
3、
1、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了横画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画竖。
自主、合作、新课导学(二)
1、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
３、指导学生描一描
先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写
先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
小结、练习、巩固提高(三）
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”。
自主、合作、新课导学(二)
二、认识笔画，学写笔画
１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：
点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
学生练习，教师指导。
小结、练习、巩固提高(三）
这次习作你收获了什么？
布置作业(四)
练习例字，每字写一行。
板书设计(五)
竖画