醉翁亭记优质公开课课件 (1)

第二课时
山
翁
行
去
六
八
七
百
里
载
亭
醉
影
乡
不
犹
孤
在
山
翁
行
六
去
醉醉翁翁 亭亭记 八
七
里
百
载
亭
醉
影乡Biblioteka 不醉翁 欧阳修 犹
孤
在
学习目标（第二课时）
1、品读课文，感受文中的景物之美。 2、领会作者“与民同乐”的政治
思想及其积极意义。 3、背诵课文。
知识回顾：1、解释红色字体
有亭翼然临于泉上 名之者谁 蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 颓然乎其间者
伛偻提携 射者中，弈者胜 树林阴翳 醒能述以文者 太守谓谁
2、翻译下列句子。
1.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也。 2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 4.山水之乐，得之心而寓之酒也。 5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者
山间之朝暮也。 6.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
描写山间四时之景的句子是 野芳发而幽香，佳木秀
而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时
也
。
3、将“醉”与“乐”统一起来的句子是 醉能同其乐
4、文中“伛偻提携”所指的是两种人是，
《桃花源记》中则是用“ 黄发垂髫”来指代。老人、小孩。
练习：
1、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会 “醉”？“醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方， 答：滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以
及其积极意义。 3、背诵课文。
背诵课文，我最棒！ 任选一段，积极展示！
环滁皆山也。…… 若夫日出而林霏开…… 至于负者歌于途…… 已而夕阳在山……
作业：
1、 将文中“若夫日出而林霏开……而乐 亦无穷也”一段所写的“朝暮”、 “四时”的景物特点用现代汉语加以 具体描写，写成300字左右的短文。
再见！！！
1、下面句中的“而”字与“而乐亦无穷也”中的
D “而”字读法相同的一项是( )
A、云归而岩穴暝 B、起坐而喧哗者，众宾欢也
C、临溪而渔，溪深而鱼肥 D、而不知人之乐也
2、本文点明“醉翁亭”命名之意的句子是
_醉__翁__之__意___不_，在酒，在乎山水之间也
点明全文主旨的句子是___醉__能__同__其__乐_______________
填空:
本文通过对_醉__翁__亭_秀丽风光的描写 和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发 了作者对自__然__风__光_的热爱和__与__民_同__乐__ 的情怀。
你会做吗？
1、贯穿全文的主线是 “乐”。文中有句话奠定了全文抒情
的基“调，后成为千古名句，这句话是
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。
2、文中描写山间朝暮景色的句是： 日出而林霏开，
已而夕阳在山，人影散乱， 太守归而宾客从也
树林 阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之 乐其乐也。
背诵指导
1、联想享受美景 2、写作顺序提纲
1、环滁皆山 →琅琊也 → 酿泉也 → 醉翁亭也 →作亭者 → 名之者 → 醉翁也
2、山间朝暮 → 山间四时 3、滁 人 游 → 太守宴 → 众宾欢 → 太守醉也
“醉”也就是 “乐”。
2、游山的滁人有：负__者__ 、行__者__ 、伛_偻__提__携__(_者_ )；写出游 人踊跃而热闹场面的词语是 _前__者__呼__、_后__者__应__，
__往__来__而__不__绝__。
3、能享受山水之乐的人是（ C ）
A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。 B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。 C．滁人、众宾客、太守。 D．太守。
4、宾 客 从 → 禽鸟乐 → 太守也 → 欧阳修也
二：同位合作有感情的朗读课文，互相交流完成
下列问题。(时间5分钟)
1、在美景中，作者到底都在“乐”些什么呢？在文中画出表现作 者之乐的语句，说说自己的理解。
2、你是怎样理解作者在文中所表现的“醉”与“乐”呢？本文的 主旨你又是如何理解的呢？
乐点共赏
作者有三乐：一是山水之乐，二是宴酣之乐， 三是乐人之乐，三乐归一，都是“与民同乐”。
“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山 间景色和百姓安定富足 的生活所陶醉。
“醉” “乐”统一,醉是表象,乐 是实质
“醉”和“乐”在本文中是辩证统 一的关系。 即“醉”是表象，“乐” 是实质，写“醉”正是为了写“乐”。 这里“醉态”和“乐景”其实都是“人 和”的表现，哪来的“人和”呢？是因 为我太守“政通”。怎样达到“政通” 呢？是因为我太守有着“与民同乐”的 理政原则。
主旨：这篇游记写于欧阳修被贬后 到滁州的第二年，描写了醉翁亭的秀丽 环境和醉人风光，表现了作者寄情山水， 与民同乐的旷达情怀。
全文以“乐”字为线索，通过 描写琅琊山的美景以及人们游山的
欢乐，表现了作者随遇而安, 与民同乐的政治理想.
回归目标，谈谈收获
1、品读课文，感受文中的景物之美。 2、领会作者“与民同乐”的政治思想
1.山水之乐，得之心而寓之酒也。
2.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 3.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹 交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 4.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 5.然而，禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
“野芳发而幽香”(春)
“佳木秀而繁阴”(夏)
风霜高洁(秋)
“水落而石出”(冬)
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
春
夏
秋
冬
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼, 后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也
临溪而渔,溪深而鱼肥, 酿泉为酒,泉香而酒洌, 山肴野蔌,杂然而前陈 者,太守宴也
宴酣之乐,非丝非竹, 射者中,弈者胜, 觥筹交错,起坐而喧 哗者,众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其 间者，太守醉也。
一、走近醉翁亭，感受景物之美
欣赏下列图片，结合课文内容，为下面 的每张美图配上文中的一两句美文。
环滁皆山也。其西南诸峰， 林壑 尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。
若夫日出而林霏开
云归而岩穴暝
晦明变化者，山间之朝暮也。