六年级下册语文试题《习作：家乡的风俗》课课练(含答案)部编版

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人教部编版六年级下册语文习题课件-第一单元习作：家乡的风俗

语文六年
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第一单元
习作：家乡的风俗
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 9:00:05 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23

部编版六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导

部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。

”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。

你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。

2.教材上给出了两个选择。

可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。

3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。

三、写法指导：1、白描法。

在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。

2、穿插法。

在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。

3、剪切组合法。

把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。

四、写作注意点1、亲眼所见。

亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。

2、亲耳所闻。

请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。

把听到的介绍声情并茂地写下来。

五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。

4、根据其特点，你打算拟定什么题目？习作例文家乡的春节春节是我们中国传统而最隆重的节日。

在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。

家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。

小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。

更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。

他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。

天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。

在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

部编版六年级语文下册期末专项练习-审题立意(附答案)

18 审题立意班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(25分)1．《家乡的风俗》要求写的是家乡特别的风俗习惯，可以写不同的节日习俗，也可以写家乡的戏曲、美食、手工艺品等。

() 2．写作品梗概需要我们对这本书的内容进行概括，用十分简练的语言来介绍这本书。

介绍时要理清这本书的内容的基本框架，把握要点，保留“主干”，去除“枝叶”。

() 3．《快乐的暑假生活》是要求写事的，事情发生的时间必须是暑假，带给人的感受是快乐。

寒假或上学期间发生的事不能写。

() 4．《小雨，沙沙地下》写这篇文章，可以写雨中发生的一件难忘的事或者感人的事，也可以创编一个有关雨的美丽的童话故事，也可以写雨中的美丽景色。

() 5．《我的梦想》是一篇想象作文，可以写“我”如何实现自己的梦想，也可以给未来的“我”写一封信。

() 二、读一读，连一连。

(25分)《美丽的滨江公园》想象作文《二十年后的我》写景《我的心爱之物》写事《那次，我落泪了》写信《给台湾小朋友的一封信》写物三、选择题。

把正确答案的字母填入括号里。

(15分)1．关于作文《难忘的小学生活》，下列说法不正确的一项是()A．事例可以写一件，也可以写几件。

B．这篇习作可以写学校难忘的活动，也可以写与老师、同学之间发生的难忘的事。

C．这篇习作可以写校园里美丽的景物、可爱的动物，表达对校园的热爱之情。

2．关于作文《心愿》，下列说法不正确的一项是()A．这篇习作是写心愿，可以记叙故事，也可以写信，还可以写日记、创作诗歌等，形式上比较自由。

B．心愿可以是美好的，也可以是不太美好的。

C．这篇习作可以写希望自己长大后能畅游世界，也可以写希望空气不被污染、残疾人得到更多的关爱等。

3．关于作文《2080年的一天》，下列说法不正确的一项是()A．这是一篇想象作文，可以写未来的2080年的一天发生的事。

新部编版六年级语文下册第一单元习作训练《家乡的风俗》范文4篇及点评

部编版六年级语文下册习作训练范文4篇及点评第一单元主题：家乡的风俗例文：1、元宵闹花灯2、家乡端午风俗——赛龙舟3、家乡的大秧歌4、家乡端午民俗元宵闹花灯我最喜欢的就是元宵节闹花灯。

元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。

我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。

天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。

人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。

从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。

从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。

花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。

还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”……灯多，看花灯的人也多。

马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。

人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。

你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。

谜底是“兔子”！你猜对了吗？夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。

真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。

点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。

结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富有诗意。

六年级下册语文同步练习习作一家乡的风俗人教部编版

习作一家乡的风俗[写法点拨]1.主题要明确，信息要准确。

所谓主题鲜明就是要写清楚你所介绍的是什么地方哪方面的风俗特点，使读者一目了然。

信息要准确是写好此类文章的前提，因此搜集调查了解到的有关内容一定要准确无误。

2.叙述要清晰，详略要得当。

任何一个民族和地域都有着自己的历史，民风民俗同样也经历着历史的打磨。

我们可以按照发展的顺序，将这种民俗特点有层次地表现出来。

写作时可以按照时空的变化及时间的推移来完成习作，这样使文章条理清晰，更有层次感。

一个地方的民风民俗很多，写作时不必面面俱到，要抓住自己感受最深的内容有重点地进行描述，这样使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。

3.特色要鲜明，画面要生动。

写作时，所写内容突出鲜明的地方特色，给人以耳目一新的感觉。

无论是写节日习俗，还是写民俗活动，我们都要用语言文字描述一个画面，营造出一个意境，让读者如临其境、如闻其声、感同身受。

4.中心要明确，体现文化性。

写一种风俗习惯，还要体现其文化性，即我们要挖掘民风民俗背后的精神内涵和文化意义，这样你写的文章才会具有浓浓的文化气息，才会充满灵性，才能让读者读后为之陶醉。

5.构思要合理，写作要有序。

先搜集资料，包括节日习俗，富有地方特色的服饰、饮食、民居，新颖别致的民间工艺等等都是此次习作的内容。

在此基础上，再想一想怎么样写，才能把内容写得清楚、具体，才能凸现民风民俗的特点。

[作文素材]1.好词隆重恬静耀眼以身殉国热闹非凡家家户户迫不及待直流口水团团圆圆和和美美精彩沸腾温馨西双版纳花团锦族光彩夺目灯火通明除夕之夜花开富贵博大精深沉浸清新庄重玩龙舞狮欢天喜地造型别致刻工细腻施色考究四通八达曲折幽深热闹灿烂优雅巧夺天工变化无穷叹为观止人山人海摩肩接踵鳞次栉比高楼大厦2.好句⑴五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。

五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。

为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。

人教部编版六年级语文下册习作：家乡的风俗精选测试习题(含答案)

习作：家乡的风俗一、在阅读中学习方法(一)年糕尤今新年食品当中，我独爱年糕。

它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生出喜庆之意、圆满之感。

小时候，我曾有一段时间，寄居在祖母家。

每年岁暮，喧喧腾腾地准备过年的当儿，我最爱的，便是看祖母做年糕。

尽管市面上有现成的糯米粉出售，可是，祖母担心那些糯米粉掺进别的杂质，所以，每年总买大包大包的糯米回来，自己磨。

她一面转着那古老质朴的小石磨，一面虔诚地喃喃自语：“年糕年糕年年高。

”把愿望寄托在传统食品里的这种美好的情愫，深深地触动着我的心。

磨好了的糯米粉，像白雪一样，高高地堆着。

祖母在糯米粉中加入水、椰糖，搅匀；然后，在圆形的铁罐里妥妥帖帖地铺上剪成圆形的蕉叶，小心翼翼地倒入拌好了的糯米粉，再把铁罐一只一只地搁在炭炉上面的蒸笼里，蒸上几个小时。

蒸好的年糕，软滑如水，不黏牙，不滞齿，切片而食，幽香绕舌，那股适口的甜味，晃荡晃荡地由喉头轻飘飘地流进了胃囊里，通体舒畅。

别人做年糕，做不出同样的水准，登门讨教，祖母在倾囊相授之余，总会加上这两句话：“磨粉的时候，心一定要诚。

年糕小气，你心不诚，便做不成。

”祖母已去世多年了，然而，每逢新年吃年糕时，我脑海里总会浮现祖母磨粉时那一张虔诚至极的脸。

而这些年来，“你心不诚，便做不成”这句话，也成了我重要的处世哲学。

1.这篇文章写的是( )A.服饰B．饮食C．民居D．习俗2.文章重点写了祖母做年糕的过程，下列祖母做年糕的顺序排列正确的一项是()A.磨糯米粉—买糯米—加入水、椰糖—放入蒸笼—铺蕉叶、倒糯米粉—蒸年糕B.买糯米—磨糯米粉—加入水、椰糖—铺蕉叶、倒糯米粉—放入蒸笼—蒸年糕C.磨糯米粉—加入水、椰糖—买糯米—放入蒸笼—铺蕉叶、倒糯米粉—蒸年糕D.铺蕉叶、倒糯米粉—磨糯米粉—买糯米—加入水、椰糖—放入蒸笼—蒸年糕3.年糕的口感是______，不黏牙，不滞齿，幽香绕舌，有股适口的____味。

4.祖母年糕做得好的原因是()A.心诚，仔细。

部编版六年级语文下册第一单元课时作业练习题及答案

部编版六年级语文下册第一单元课时练习题1.北京的春节第一课时一、看拼音，写词语。

gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo( ) ( ) ( ) ( )jiān duàn guāng jǐng rán fàng zhǎn lǎn( ) ( ) ( ) ( )jié rán bùtóng zhāng dēng jié cǎi( ) ( )二、比一比，再组词。

醋( ) 燃( ) 饺( ) 拌( ) 腊( ) 然( ) 较( ) 伴( ) 宵( ) 摊( ) 筝( ) 眨( ) 销( ) 滩( ) 挣( ) 泛( ) 三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。

( )腊八粥( )新衣( )庙会( )毛驴( )醋大蒜( )年画( )爆竹( )灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。

1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。

1.( )今天是元宵节，( )今天的北京特别热闹。

2.( )孩子们要放鞭炮，( )要过春节了。

3.( )除夕之夜要守岁，( )除了很小的孩子，没有人睡觉。

4. 小孩子们买各种花炮燃放，( )不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

5.北京( )是城市，( )它也跟着农村一齐过年，( )过得分外热闹。

二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。

元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。

……元宵节处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘□红楼梦□或□水浒传(zhuàn chuán) □故事□有的图案各式各样□这在当年，也是一种广告。

《家乡的风俗》习作练习题(同步练习)-2023-2024学年六年级下册语文统编版

《家乡的风俗》习作练习题明确习作的内容和要求家乡的风俗“离家三里远，别是一乡风。

”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。

你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。

在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。

如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。

如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。

写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。

如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。

本次习作写什么内容？有什么要求？师生一起评习作老师仔细阅读了以下习作，写了评语。

请你也读一读这篇习作，写一写评语。

故乡的“滚冰节”我的故乡坐落在松花江畔。

我的故乡有个风俗：元宵节晚上，家家户户吃过团圆饭，就扶老携幼举家而出，到松花江的冰面上滚冰。

这时候，一轮圆月挂在东天，皎洁的月光洒到冰封雪盖的江面上。

乡亲们成群结队地赶来了，寂静寒冷的江面立刻变成了喧腾热闹的海洋。

大家把红红的灯笼摆成各种图形，把拌了煤油的谷糠锯末儿撒成龙的形状或摆成一小堆一小堆，一起点燃了。

红彤彤的火光映红了天空，映红了江冰，映红了人们的笑脸。

烟花爆竹点燃了，空中姹紫嫣红，仿佛一个大花园，噼噼啪啪的响声响彻夜空。

鞭炮声刚刚停下，男女老少纷纷躺到冰上滚起来。

老人们一边滚，一边念叨着：“骨碌冰骨碌冰，骨碌骨碌腰不疼”，“滚冰滚冰，百病不生”。

年轻的夫妻抱在一起滚来滚去。

小伙子们玩起了摔跤游戏，几个人在冰上滚作一团，滚得满身是雪。

女孩子们滚一会儿，追逐嬉戏一会儿。

我们男孩子约在一起，举行滚冰比赛。

统编版六年级语文下册一课一练习作：家乡的风俗

习作：家乡的风俗一、单选题（共2题）1.下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________A . 江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。

B . 夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

C . 东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。

D . 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。

2.下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是______A . 野马脱缰（jiāng）吞噬（shì）琼浆(qóng)青面獠牙（liáo）B . 优哉游哉（zāi）招徕（lái）随心所欲（yù）毫无倦意（juàn）C . 哄堂大笑（hōng）结束（hù）行善积德（jī）雪域高原（yù）D . 响彻旷野（chè）婀娜（nuó）赞叹不已（yǐ）一鼓一钹（bá）二、填空题（共10题）3.读一读，写一写。

fěi cuìzhǎn lǎn zhōng xún lìzi4.根据课文内容填空。

在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

善者的面具是的，代表；国王的面具是的，代表；王妃的面具是绿色的，绿色代表；的面具是黄色的，黄色代表；巫女的面具是，象征其的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示和；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示。

面具运用、的手法，使戏剧中的人物、，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。

5.在课文中找出恰当的词语填在横线上。

的激流的江水的歌声的容貌的舞姿的唱腔6.按照词的意思连一连。

压抑①心里想要怎么做就怎么做。

淳厚②始祖，比喻创始人。

演绎③从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。

鼻祖④忠厚。

随心所欲⑤情绪、感情低落。

人教部编版六年级语文下册作文训练30篇(精编版)带答案解析

人教部编版六年级语文下册作文训练30篇(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你以《家乡的风俗》为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。

不少于450字。

2．写作。

朋友给了我要求：①在横线上填一个适当的词语，把题目补充完整。

②选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。

③450字左右，并建议你写好文章后修改一下。

3．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

4．题目：难忘的________提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。

请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇习作。

注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。

5．题目：想起那件事，我就提示：在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？又有过哪些收获和失败？选择其中的一件事写下来。

要求：内容具体，感情真实；语句通顺，书写规范、正确；不少于400字。

6．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。

回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。

字数不少于450字。

7．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。

部编版小学语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》(含语文园地一)

这就是我家乡的风俗。你们家乡的风俗是怎样的呢?相信你们一定也有自己也有独特的风俗习惯。
语文园地一
中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷呈，体会了人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起走近语文园地。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每逢过年，都以米粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成习，风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着 “年年有余”。
理解诗句意思
青青园中葵，朝露待日晞。早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
阳春布德泽，万物生光辉。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
理解诗句意思
常恐秋节至，焜黄华叶衰。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
百川东到海，何时复西归? 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
我喜欢过中秋节，在院子里，全家人围着桌子，吃着月饼，喝着桂花茶，赏着天上圆圆的月亮。有时候，外出在外的家人如果不回来，我们就一边赏月，一边想他们，看到天上的月亮就像看到自己的亲人一样。俗话说得好：“每逢佳节倍思亲”。
虽然现在街市上有琳琅满目的月饼，但我还是喜欢吃家里的，因为吃着家里的月饼，觉得好香好甜。

部编版六年级语文下册第一单元习作家乡的风俗教案反思作业题及答案,语文园地教案反思作业题及答案

课后作业
基础积累大巩固
一、填写完整。

青青（），（）待日晞。

（）布德泽，万物（）。

常恐()，焜黄华叶衰。

百川东到海，()?
（），老大徒伤悲！
我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：
二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。

三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。

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【参考答案】
一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲！
二、时间就是金钱，时间就是生命。

三、《杂诗》（节选）
陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

新部编版六年级语文下册第一单元习作训练《家乡的风俗》例文4篇及点评

部编版六年级语文下册习作训练范文4篇及点评
第一单元主题：家乡的风俗
例文：
1、我家乡的民风民俗
2、家乡的火把节
3、元宵闹花灯
4、家乡的春节
范文一：我家乡的民风民俗
爆竹声中一岁除，
春风送暖人屠苏。

千门万户瞳瞳日。

总把新桃换旧符。

这首诗描绘了我国人民欢度春节的盛大喜庆情景。

爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。

经商人家。

放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。

不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。

传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。

我的故乡浙江和全国许多地方一样，过年时都有一样的风俗。

如：
守岁
我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。

守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。

根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。

部编人教版六年级语文下册：习作：家乡的风俗课课练习题

部编人教版六年级语文下册：习作：家乡的风俗课课练习题习作：家乡的风俗一、在阅读中学习方法(一)年糕尤今新年食品当中，我独爱年糕。

它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生出喜庆之意、圆满之感。

小时候，我曾有一段时间，寄居在祖母家。

每年岁暮，喧喧腾腾地准备过年的当儿，我最爱的，便是看祖母做年糕。

尽管市面上有现成的糯米粉出售，可是，祖母担心那些糯米粉掺进别的杂质，所以，每年总买大包大包的糯米回来，自己磨。

她一面转着那古老质朴的小石磨，一面虔诚地喃喃自语：“年糕年糕年年高。

”把愿望寄托在传统食品里的这种美好的情愫，深深地触动着我的心。

磨好了的糯米粉，像白雪一样，高高地堆着。

蒸好的年糕，软滑如水，不黏牙，不滞齿，切片而食，幽香绕舌，那股适口的甜味，晃荡晃荡地由喉头轻飘飘地流进了胃囊里，通体舒畅。

别人做年糕，做不出同样的水准，登门讨教，祖母在倾囊相授之余，总会加上这两句话：“磨粉的时候，心一定要诚。

年糕小气，你心不诚，便做不成。

”祖母已去世多年了，然而，每逢新年吃年糕时，我脑海里总会浮现祖母磨粉时那一张虔诚至极的脸。

而这些年来，“你心不诚，便做不成”这句话，也成了我重要的处世哲学。

1.这篇文章写的是( )A.服饰B．饮食C．民居2.年糕的样子是__________、__________的，象征着__________________。

3.文章重点写了祖母做年糕的过程，请按顺序排列。

A.蒸年糕 B．磨糯米粉C.买糯米 D．加入水、椰糖E.放入蒸笼 F．铺蕉叶，倒糯米粉( )—( )—( )—( )—( )—( )4.年糕的口感是________________，不黏牙，不滞齿，幽香绕舌，有股适口的______味。

5.祖母年糕做得好的原因是( )A.磨粉的时候，心诚。

部编版六年级语文(下册)《家乡的风俗》习题作业

日的起源，关系最不密切的一项是（）
A．农事生产 B．宗教信仰 C．神话传说 D．名人故事
7.我国古代过春节，一般从农历腊月二十三日或二十四日的祭灶就开始了，这一天也
叫做“小年”，而人们通常用来祭祀灶王爷的食物是（）
A．元宵
B．麦芽糖
C．腊八粥
D．饺子
8.王安石写过有关春节的《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万
不对，过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且还有
2
红包收！老师都很羡慕你们。
2、鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗
最感兴趣？也可以请学生介绍一下自己的亲身感受。或
者说一说自己家乡的风俗。
【出示课件 4】3、请学生根据自己的经验和课前准备，通过交流，探索小组交流讨论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它表述民俗的注意事
通过对于民俗
先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方作文活动的交流和
便多了。（板书：编写提纲）
修改，感受详略得当
2．教师指导，针对学生编写过程中的问题进行的好处，意会写作的
集中指导。
技巧，完善自己的作
教师可以请各组说说编写提纲中遇到的问题，文。
并且进行针对性讲解和指导。
三、尝试完成民俗的写作草稿，并且进行互评、修
部编版六年级语文（下册）《家乡的风俗》习题作业
授课
课题
家乡的风俗
课型习作
2 课时
时间
1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自
己对这种风俗的实际体验。
教学 2. 写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描
目标写出活动现场的情况和自己感受。

习作家乡的风俗练习题

习作家乡的风俗练习题
一、选择题
1. 下列哪个节日是习作家乡最具特色的传统节日？
A. 端午节
B. 中秋节
C. 春节
D. 习作家乡特有的风俗节
A. 舞狮
B. 踩高跷
C. 拜年
D. 放鞭炮
A. 祭灶
B. 舞龙
C. 端午节的龙舟赛
D. 春节的贴对联
二、填空题
1. 习作家乡的__________是每年农历正月十五举行的盛大节日活动，人们会走上街头观赏花灯、猜灯谜。

2. 在习作家乡，__________是结婚时必不可少的传统仪式，象征着新人喜结连理、百年好合。

3. 习作家乡的__________是一种具有地方特色的民间舞蹈，舞者通常头戴面具，身着盛装，舞姿翩翩。

三、简答题
1. 请简述习作家乡春节的习俗。

2. 介绍一下习作家乡的婚嫁习俗。

3. 说说习作家乡的民间信仰及其相关活动。

四、连线题
1. 祭灶节 A. 春节
2. 龙舟赛 B. 中秋节
3. 舞狮 C. 端午节
4. 拜年 D. 习作家乡特有的风俗节
五、判断题
1. 习作家乡的端午节习俗是吃粽子、赛龙舟。

（）
2. 习作家乡的春节习俗中，贴对联是必不可少的一项。

（）
3. 习作家乡的民间信仰主要是佛教。

（）
4. 习作家乡的婚礼习俗中，新郎新娘要喝交杯酒。

（）。

部编版六年级语文下册第一单元《家乡的风俗》同步练习

部编版六年级语文下册《家乡的风俗》同步练习春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。

但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响他人作息与出入，决心把节令摸透弄准。

一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。

回到家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。

可是,当天气出现阴天雾时，就无法观测,怎么办？后来他到泉边喝水，看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴，引起了他的兴趣，便又动手做了一个五层漏壶。

就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发现，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。

那时的国君叫祖乙，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫阿衡的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，祖乙听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。

万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙，他给国君讲清了日月运行的道理。

祖乙听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。

过了一些时候，国君登上日月坛时，看见天坛的石壁上刻着：日出日落360，周而复始从头来，草木枯荣分四时，一岁月有12圆。

万年指着天象对祖说乙：“现在，申星已追上了蚕百星，星象复原，子时夜交，旧岁已完，时又始春，希望天子定个节吧。

”天子祖乙说：“春为节首，就叫春节吧”，据说这就是“春节”的由来。

（选自《春节文化》李英儒山西古籍出版社有删减）1.从文中找出合适的词语填空。

不断叫苦，形容十分痛苦、烦恼。

（）对事情没有什么帮助或益处。

比喻不解决问题。

（）2.根据短文下列说法不正确的是（）。

A.万年虽然家里穷，但他很聪慧。

B.万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。

C.大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。

D.“子时夜交，旧岁已完，时又始春”指的是旧年已经结束，新的一年即将开始。