文言文实词之一词多义的训练探究

翻译：
1、海阳亡是公，高士也，年七十有三矣， 惟读书是务。
2、素善先生，而相违期年未之见已，因 亲赴中山访焉。
一词多义训练第六步：真题演练 2017年高考文言文试题阅读
授课内容：高三文言文复习课 实词之一词多义的训练探究
授课人：
探究原因
读懂文言文，做好翻译题，先过实词关，而实 词里最难的又是一词多义，高考120个必考的一词多 义是必须要记住且要求能灵活运用的。但怎样让学 生学起来不枯燥还能在短时间内有效地记住并进行 知识的迁移，这是我做此小题探究的目的。
一词多义积累训练六步法 • 第一步：挖掘本义 • 第二步：回归教材 • 第三步：借用故事 • 第四步：内外结合 • 第五步：小试牛刀 • 第六步：真题演练
勾连教材内容
北山愚公，年且九十。——《愚公移山》 巫医乐师百工之人，君子不齿。——《师说》 举世誉之而不加劝。——《逍遥游》 陈密今年四十有四——《陈情表》 务耕织，修守战之具——《过秦论》 蜀之鄙有二僧——《为学》 公素善留侯张良——《鸿门宴》 期年之后，虽欲言，无可进者。——《邹忌讽齐王纳谏》
一词多义训练第四步：内外结合
课内与课外的重点句子相结合
如：选出下列选项中与“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意义 相同的一项是（ ）
A．爱霁云之勇且壮
B．齐国虽褊小，我何爱一牛
C．予独爱莲之出淤泥而不染
D．爱而不见，搔首踯躅
答案：B 解题：
A、喜爱
B、吝啬、爱惜
C、爱慕欣赏 D、隐藏
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一词多义训练第五步：小试牛刀
一词多义训练第三步：借用故事
将每个实词的多义项连串成一个文言文 小故事，进行填空训练。
一词多义与文言文小故事填空训练
如：楚人爱（ ）其子，虽爱（ ）钱财，于其子 之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（ ） 菊，众人爱（ ）其高洁，称之。约其茶亭见之， 爱（ ）而不见。
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于 其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱 （喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其 茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
课外文言文阅读训练《乌有先生历险记》 要求： 1、圈出每一段中的重点实词并解释 2、尝试着与课内相应的实词相勾连 3、翻译划线句子
<<乌有先生历险记>>第一段
• （1）乌有先生者，中山布衣也。年且 七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗 人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。 海阳亡是公，高士也，年七十有三矣， 惟读书是务。朝廷数授以官，不拜， 曰：“边鄙野人，不足充小吏。”公 素善先生，而相违期年未之见已，因 亲赴中山访焉。
一词多义训练第一步：挖掘本义
如：爱
“爱”在古代本义有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不 得”自然就会“喜欢”并加 以“爱护” ，由“喜欢” 可推出“亲爱的，心爱的”。
一词多义训练第二步：回归教材
结合人教版课文实例，记忆重点实 词的多义项。
一词多义与课内实例
1、吴广素爱人，士卒多为用者。——《陈涉世家》 （给人恩惠） 2、予独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》 （爱慕、欣赏） 3、使六国各爱其人。——《阿房宫赋》 （爱护） 4、不爱珍器重宝肥饶之地。——《过秦论》 （吝啬）