小学口腔健康教育活动教案
大班口腔健康教案(8篇)
大班口腔健康教案（8篇）大班口腔安康教案1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动预备：材料预备：录像资活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。
漱口，观看杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。
三、深入争论，全面护牙——小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。
大班口腔安康教案2活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培育幼儿良好的卫生习惯。
活动预备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
儿童口腔健康教育——小班公开课口腔健康教案。
儿童口腔健康教育——小班公开课口腔健康教案第一章：认识口腔教学目标：1. 让学生了解口腔的基本结构，包括牙齿、舌头、唾液等。
2. 培养学生保持口腔卫生的习惯。
教学内容：1. 口腔的结构和功能2. 牙齿的种类和作用3. 口腔卫生的重要性教学活动：1. 图片展示：展示口腔结构图，让学生认识口腔各部分。
2. 小组讨论：让学生分享自己保持口腔卫生的方法。
3. 口腔模型演示：教师演示正确的刷牙方法。
第二章：牙齿的保护教学目标：1. 让学生了解牙齿保护的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙习惯。
教学内容：1. 牙齿保护的意义2. 正确刷牙的方法3. 定期检查牙齿的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲述一个关于牙齿保护的故事。
2. 刷牙比赛：让学生展示自己的刷牙技巧，互相学习。
3. 牙齿检查：介绍定期检查牙齿的好处。
第三章：食品安全与口腔健康教学目标：1. 让学生了解食品安全与口腔健康的关系。
2. 培养学生正确的饮食习惯。
教学内容：1. 食品安全的基本知识2. 食物对口腔健康的影响3. 不良饮食习惯的危害教学活动：1. 食品安全知识讲解：介绍食品安全的基本知识。
2. 食物选择：讨论哪些食物有利于口腔健康。
3. 角色扮演：模拟不良饮食习惯，让学生认识到其危害。
第四章：口腔疾病与预防教学目标：1. 让学生了解口腔疾病的常见类型。
2. 培养学生预防口腔疾病的意识。
教学内容：1. 口腔疾病的种类及症状2. 预防口腔疾病的方法3. 口腔疾病的危害及治疗教学活动：1. 图片展示：展示口腔疾病实例，让学生了解其症状。
2. 预防措施：讨论如何预防口腔疾病。
3. 情景剧：模拟口腔疾病治疗过程，让学生认识到治疗的重要性。
第五章：口腔健康问卷调查教学目标：1. 让学生了解自己的口腔健康状况。
2. 培养学生关注口腔健康的习惯。
教学内容：1. 口腔健康问卷调查的意义2. 问卷填写方法3. 问卷分析与总结教学活动：1. 问卷讲解：介绍问卷调查的目的和填写方法。
口腔健康教育活动教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确的刷牙方法，提高自我保护牙齿的能力。
3. 情感目标：激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的口腔卫生习惯。
教学重点：1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法。
教学难点：1. 让幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子、多媒体课件。
2. 《爱护牙齿》儿歌、故事《小熊的牙齿》。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
2. 提问：你们知道牙齿有多少颗？牙齿有什么作用？二、新授1. 教师讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解牙齿的重要性。
2. 通过多媒体课件，展示牙齿清洁前后对比图，让幼儿直观感受口腔卫生的重要性。
3. 讲解正确的刷牙方法，包括刷牙顺序、刷牙时间等。
4. 播放《爱护牙齿》儿歌，让幼儿在音乐中学习正确的刷牙方法。
三、实践操作1. 教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随教师一起刷牙。
2. 分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿的刷牙错误。
四、巩固拓展1. 教师讲述故事《小熊的牙齿》，让幼儿了解不刷牙的危害。
2. 提问：我们应该如何保护牙齿？3. 幼儿分享自己的保护牙齿的经验。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯，从小爱护牙齿。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对口腔健康知识的掌握程度。
2. 通过实践活动，评价幼儿的刷牙技能和自我保护意识。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否养成良好的口腔卫生习惯。
第2篇活动目标：1. 了解牙齿的结构和功能，认识口腔健康的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法和漱口技巧。
3. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病。
4. 提高学生的健康意识和自我保护能力。
活动对象：小学四年级学生活动时间： 45分钟活动地点：教室活动准备：1. 牙齿模型、牙刷、牙膏、漱口杯、多媒体设备。
儿童口腔教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：儿童口腔保健教育授课对象：小学一年级授课时间： 45分钟教学目标：1. 让学生了解口腔健康的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
3. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点与难点教学重点：1. 正确刷牙的方法。
2. 口腔卫生的基本知识。
教学难点：1. 让学生认识到口腔健康对生活的影响。
2. 养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构。
2. 提问：你们知道牙齿有哪些作用吗？3. 学生回答，教师总结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，发音，还能美化我们的笑容。
（二）讲解口腔保健知识（15分钟）1. 讲解口腔健康的重要性，让学生了解龋齿的危害。
2. 教授正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时长。
3. 讲解口腔卫生的基本知识，如饭后漱口、定期检查牙齿等。
（三）互动环节（10分钟）1. 教师展示正确的刷牙动作，让学生模仿。
2. 学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的刷牙心得，教师点评。
（四）总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调口腔健康的重要性。
2. 布置作业：回家后，与家长一起学习正确的刷牙方法，并坚持每天早晚刷牙。
四、教学反思本节课通过讲解、互动和练习等多种形式，让学生了解了口腔健康的重要性，掌握了正确的刷牙方法。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的年龄特点，采用生动形象的教学方法。
3. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学到知识。
4. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的动手能力。
五、教学资源1. 牙齿模型2. 刷牙演示视频3. 刷牙练习册4. 口腔保健宣传册通过本节课的学习，学生能够认识到口腔健康的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，为健康成长打下坚实基础。
口腔健康教案范文
口腔健康教案范文教案名称：口腔健康教育一、教学目标：1.了解口腔健康的重要性和对人体健康的影响；2.掌握正确的刷牙方法和刷牙工具的正确使用；3.学会预防口腔疾病的方法；4.培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容：1.口腔健康概述：了解口腔健康的重要性和对人体健康的影响；2.刷牙方法和刷牙工具的正确使用：手指刷、牙刷、牙线等；3.预防口腔疾病的方法：定期洗牙、少吃甜食、咀嚼食物等；4.培养良好的口腔卫生习惯：定期刷牙、每餐后漱口等。
三、教学过程：1.口腔健康概述A.导入：通过图片或视频展示口腔健康对人体健康的影响，引起学生对口腔健康的重视。
B.讲解：口腔是人体的重要器官之一，它直接与我们的进食和言语有关。
口腔健康与全身健康密切相关，不良的口腔健康会对全身健康产生负面影响，如引发龋齿、牙周疾病等。
C.引导学生讨论：你们平时是否重视口腔健康？为什么口腔健康对全身健康重要？2.刷牙方法和刷牙工具的正确使用A.讲解：刷牙是维护口腔健康的基本方法。
正确的刷牙方法包括：选择合适的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间、刷牙顺序等。
B.示范：老师向学生示范正确的刷牙方法，并强调每个步骤的重要性。
C.学生实践：学生模仿老师示范的方法，自行刷牙，并相互观察及提供反馈。
3.预防口腔疾病的方法A.讲解：预防口腔疾病是口腔健康的重要环节。
介绍常见的口腔疾病如龋齿、牙周炎等，并提出预防方法，如定期洗牙、少吃含糖食品、咀嚼食物等。
B.讨论：学生分组进行讨论，讨论如何预防口腔疾病，并向全班进行汇报。
C.知识梳理：通过问题回答和小测验巩固学生对口腔疾病预防方法的理解。
4.培养良好的口腔卫生习惯A.讲解：良好的口腔卫生习惯对维护口腔健康至关重要。
介绍每餐后漱口、定期刷牙、使用牙线等良好的口腔卫生习惯。
B.讨论：学生分组进行讨论，分享自己平时保持良好口腔卫生习惯的经验，并汇报给全班。
C.演示：老师进行口腔卫生习惯的演示，并要求学生模仿。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动主题：口腔健康，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 培养学生的口腔健康意识，养成定期检查牙齿的好习惯。
三、活动时间：1课时四、活动对象：少先队员五、活动过程：1. 导入：通过一个牙齿的小故事，引发学生对牙齿的兴趣，引出今天的主题——口腔健康。
2. 牙齿的基本结构和功能：介绍牙齿的种类、结构及功能，让学生了解牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法：讲解和示范正确的刷牙方法，引导学生养成正确的刷牙习惯。
4. 口腔卫生习惯：讲解口腔卫生的重要性，引导学生养成饭后漱口、不咬指甲、不吮吸手指等良好习惯。
5. 口腔健康检查：介绍定期检查牙齿的好处，鼓励学生定期检查牙齿，发现问题及时治疗。
6. 总结：强调口腔健康的重要性，呼吁学生从现在做起，关注口腔健康。
8. 评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生在口腔健康教育方面的掌握程度。
9. 拓展活动：组织一次口腔健康知识竞赛或口腔健康主题班会，进一步巩固学生对口腔健康的认识。
10. 家长沟通：与家长保持联系，共同关注学生的口腔健康，促进家校合作。
11. 定期回访：对学生在课后实践中的表现进行回访，了解他们在家庭中的口腔健康情况，给予指导和鼓励。
12. 成果展示：组织一次口腔健康成果展示活动，让学生分享自己的收获和感悟。
13. 奖励机制：设立口腔健康小卫士等奖项，激励学生持续关注口腔健康。
14. 课程反思：总结本节课的收获和不足，为下一节课的教学做好准备。
15. 教学评价：对学生在整个课程中的表现进行评价，了解他们对口腔健康知识的掌握程度，为今后的教学提供参考。
六、活动准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具。
2. 准备刷牙方法演示道具。
3. 准备口腔健康相关资料。
七、活动实施：1. 课堂讲解：结合牙齿模型和图片，讲解牙齿的基本结构和功能。
2. 刷牙方法演示：使用道具演示正确的刷牙方法，并让学生现场练习。
关于口腔的健康教育教案
关于口腔的健康教育教案教案：关于口腔的健康教育目标群体：小学生教学目标：通过口腔健康教育，使学生了解口腔的结构和功能，培养正确的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
教学内容：1. 口腔的结构和功能：- 牙齿的种类和作用- 牙龈的作用- 舌头和口腔黏膜的作用2. 正确的口腔卫生习惯：- 每天刷牙两次，早晚各一次，每次刷牙2-3分钟- 使用正确的刷牙姿势和工具- 使用牙线定期清洁牙缝- 定期到口腔保健医生进行口腔检查和洁牙3. 预防口腔疾病：- 饮食健康，少吃高糖食品，多吃新鲜蔬果- 避免暴饮暴食和频繁进食零食- 减少饮食中的酸性和碱性物质的摄入- 戒烟限酒，避免咀嚼烟草和咀嚼香口胶- 避免过度使用含糖饮料和果汁教学步骤：1. 引入：通过展示图片或模型，让学生了解口腔的结构和功能，引发学生对口腔健康的关注。
2. 讲解口腔的结构和功能，包括牙齿的种类和作用、牙龈的作用、舌头和口腔黏膜的作用。
并与学生互动，增加学生的参与度。
3. 讲解正确的口腔卫生习惯，如刷牙的频率和时间、正确的刷牙姿势和工具的选择、使用牙线等。
可配合视频演示或实物模型演示，让学生亲自实践。
4. 强调口腔卫生的重要性，引导学生独立进行口腔卫生保健。
5. 讲解预防口腔疾病的方法，包括饮食健康、饮食习惯等。
与学生分享一些健康的饮食习惯，并展示一些含糖食品的危害。
6. 总结教学内容，强调口腔健康的重要性，并与学生互动答题。
7. 结束：鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯，并提醒他们定期到口腔保健医生进行检查和洁牙。
教学评估：观察学生课堂互动和学习情况、口头回答问题、绘制口腔卫生宣传画等形式进行评估。
拓展活动：组织学生参观当地的口腔保健中心或牙科医院，了解进一步的口腔保健知识。
也可组织学生制作宣传口腔健康的海报并展示。
小学生口腔保健教案活动
小学生口腔保健教案活动随着生活水平的提高和生活质量的提升，更多的家庭和家长都开始关注孩子的健康问题，特别是在口腔保健方面，也越来越受到关注。
因为孩子们处在生长发育的关键期，口腔健康对他们的成长发育有着至关重要的作用。
那么，如何让小学生们养成良好的口腔卫生习惯呢？这里提供一份小学生口腔保健教案活动方案，希望对您有所帮助。
【教案带入】教师们可以通过自己的经验和华丽的开场，引起孩子们的注意，让他们产生对口腔保健的兴趣，这样才能更好地引导他们掌握和关注口腔保健知识，同时将口腔保健的重要性传递给孩子们。
下面，我将以亲身经历为大家介绍口腔保健知识。
【口腔保健知识】1、口腔保健习惯的养成老师和同学们可以一起探讨如何养成良好的口腔保健习惯。
有以下几点需要注意：（1）每天刷牙两次：应在早晚两次刷牙，时间应在2分钟以上。
（2）定期看牙医：适量拍X线，每年至少一次。
（3）勤用牙线：刷牙不能清洁牙缝，经常使用牙线,可有效防止牙周炎等疾病的发生。
（4）注意日常饮食：多吃些蔬菜和水果，粗粮，不要吃太多的糖类食物。
2、口腔保健常见问题老师可以带领同学们一起探讨常见的口腔保健问题，有以下几点：（1）牙齿发黄：可以尝试漱口或者使用去渍牙膏，定期清洁牙齿。
（2）口臭：注意多喝水、多吃蔬菜和水果，也可以尝试使用口腔清新剂。
（3）龋齿：尽可能减少糖分的食用和定期清洁牙齿，避免过度用力咬硬物。
【游戏环节】教师们还可以通过游戏的方式让同学们掌握口腔保健知识，让学习变得更加轻松有趣。
1、口腔保健知识闯关游戏：可以设计一款口腔保健知识的闯关游戏，让学生们通过游戏的方式掌握口腔保健知识，增加学习的趣味性。
2、口腔评定比赛：可以设计一场口腔评定比赛，让同学们将自己的口腔保健情况放在大家面前进行评定，这样可以激发同学们对口腔保健的兴趣，让口腔保健知识深入人心。
【总结】通过以上的介绍，希望能够让小学生们了解口腔保健的重要性，并且掌握口腔保健的方法和技巧，最终实现健康成长，也希望家长们在平时的生活中，多关注孩子的口腔健康问题，帮助孩子养成好的口腔卫生习惯，让孩子们健康成长。
班会记录口腔健康教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解口腔健康的重要性。
- 掌握正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
- 认识常见的口腔疾病及其预防措施。
2. 能力目标：- 培养学生良好的口腔卫生习惯。
- 提高学生自我保健能力。
3. 情感目标：- 增强学生对口腔健康的关注。
- 培养学生的责任感和集体意识。
二、教学重点1. 口腔健康的重要性。
2. 正确的刷牙方法。
3. 口腔疾病的预防措施。
三、教学难点1. 让学生养成良好的口腔卫生习惯。
2. 让学生掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、牙刷、牙膏、口腔模型等。
2. 学生准备：积极参与课堂讨论，认真完成课后练习。
五、教学过程（一）导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是口腔健康吗？为什么口腔健康很重要？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍口腔健康的基本概念，强调口腔健康对生活质量的影响。
（二）讲授新课1. 口腔健康的重要性- 讲解口腔健康对消化系统、呼吸系统、免疫系统等方面的影响。
- 通过实例说明口腔疾病可能导致的严重后果。
2. 正确的刷牙方法- 展示正确的刷牙步骤：挤牙膏、湿牙刷、刷牙齿、刷牙龈、刷舌头。
- 介绍巴氏刷牙法，强调刷牙的力度和方法。
- 分组练习，教师巡回指导。
3. 口腔疾病的预防措施- 讲解常见的口腔疾病，如龋齿、牙周病等。
- 介绍预防口腔疾病的措施，如定期检查、合理饮食、避免不良口腔习惯等。
（三）课堂活动1. 口腔健康知识竞赛- 将学生分成若干小组，进行口腔健康知识竞赛。
- 鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
2. 口腔健康宣传活动- 学生分组设计宣传海报，普及口腔健康知识。
- 评选出优秀作品，进行展示。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调口腔健康的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的口腔卫生习惯。
六、课后作业1. 家长协助学生检查口腔卫生情况，并记录刷牙情况。
2. 学生完成一份关于口腔健康的调查报告，了解身边人的口腔健康状况。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动目标：1. 让少先队员了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性。
3. 通过实践活动，使少先队员掌握正确的刷牙方法，养成定期检查口腔健康的习惯。
二、活动准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境布置：教室布置成口腔医院场景，挂上相关的图片和标语。
三、活动过程：1. 导入：邀请少先队员扮演小牙医，介绍牙齿的结构和功能，引起队员们的兴趣。
2. 讲解：讲解牙齿健康的重要性，介绍牙菌斑的形成和危害，以及预防牙病的方法。
3. 示范：示范正确的刷牙方法，让少先队员跟着一起练习。
4. 实践：少先队员分组进行口腔卫生实践，互相检查刷牙效果。
四、活动延伸：2. 布置课后作业：绘制一幅关于口腔健康的手抄报，加深对口腔健康的认识。
3. 邀请牙科医生到校进行专题讲座，进一步提高少先队员的口腔健康意识。
五、活动评价：1. 观察少先队员在实践活动中的表现，评价他们掌握刷牙方法和口腔卫生习惯的情况。
2. 课后收集少先队员的手抄报作品，评价他们对口腔健康的认识和理解。
3. 通过队员们的日常表现，评价本次活动对他们的影响，以及对口腔健康意识的提升。
六、活动步骤：1. 开场游戏：通过“口腔健康知识问答”游戏，让少先队员在轻松愉快的氛围中学习口腔健康知识。
2. 知识讲解：详细讲解牙齿的种类、功能和生长周期，使队员们了解牙齿的重要性。
3. 案例分享：分享一些因口腔问题导致的痛苦经历，让队员们认识到口腔健康的重要性。
4. 刷牙演示：邀请专业牙医或队员演示正确刷牙的方法，并指导队员们互相学习。
5. 实践操作：队员们互相检查刷牙效果，并尝试为同伴提供口腔保健建议。
七、活动内容：1. 牙齿的种类与功能：介绍乳牙、恒牙的特点和作用，使队员们了解牙齿的生长过程。
2. 口腔健康的影响因素：讲解食物残渣、牙菌斑对牙齿的影响，以及定期检查口腔的必要性。
3. 正确刷牙方法：演示如何正确使用牙刷和牙膏，以及刷牙的技巧和注意事项。
从小培养好习惯：儿童口腔健康教案
从小培养好习惯：儿童口腔健康教案儿童口腔健康教案随着社会的发展，人们对于生活的各种细节也越来越讲究，尤其是对于儿童口腔健康问题的重视程度更是不言而喻。
良好的口腔卫生习惯不仅能够帮助儿童预防牙齿疾病，降低口腔疾病危害，还能够增强儿童的抵抗能力，保证健康成长。
本文将带大家了解如何从小培养好习惯，制定一份儿童口腔健康教案，让更多家长关注孩子口腔健康问题。
一、儿童口腔健康问题的重要性牙齿的健康对于每个人来说是至关重要的，尤其是对于儿童来说，牙齿不仅代表着健康的身体状态，更代表着一个人的形象和人际交往的能力。
对于儿童来说，良好的口腔卫生习惯能够帮助预防口腔疾病的发生，如龋齿、牙周炎等，同时也能够降低牙齿疾病对身体健康的危害。
另外，良好的口腔卫生习惯还可以增强免疫力，保证儿童健康成长。
二、如何培养良好的口腔卫生习惯2.1 提高家长的意识作为儿童的监护人，家长的作用是至关重要的。
家长需要了解牙齿健康的重要性，积极向孩子灌输良好的口腔卫生习惯，切勿仅仅等待孩子长大后再去“关注”口腔健康问题。
在日常生活中，家长可以和孩子一起刷牙、使用牙线进行清洁，引导孩子不吃太多甜食和饮料，保持口腔清洁和健康。
2.2 建立系统的口腔卫生习惯在家长的带领下，孩子需要建立良好的口腔卫生习惯。
例如，早上起床后、睡觉前、饭后，都需要刷牙；要学会使用牙线进行清洁；定期到牙医处检查口腔健康状况等。
在建立口腔卫生习惯的过程中，家长可以设计相关场景，例如和孩子制定清洁计划，并在计划完成后进行奖励，会让孩子感觉到充满成就感。
2.3 注意饮食安排说到口腔健康，饮食安排问题也十分重要。
对于含糖酸饮料和食品，需要注意减少摄入量，这些食品可能会引起酸蚀、腐蚀和颜色的变化，影响口腔的健康。
饮食应以清淡为主，多吃新鲜水果和蔬菜，避免食用过多甜食、油腻类食物。
2.4 动手制作口腔护理小工具针对儿童的口腔护理工具当前已经非常丰富多样，有各种有趣、富有创意的口腔小工具。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动目标：1. 让少先队员了解牙齿的基本结构，知道牙齿健康的重要性。
3. 增强少先队员的口腔健康意识，预防口腔疾病的发生。
二、活动主题：口腔健康，从我做起三、活动对象：少先队全体队员四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片2. 牙刷、牙膏3. 口腔健康宣传册4. 互动游戏道具六、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型和图片，让队员了解牙齿的基本结构，引发队员对牙齿健康的关注。
2. 知识讲解：介绍牙齿健康的重要性，讲解正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 互动游戏：设计一个关于口腔健康的互动游戏，让队员在游戏中加深对口腔健康的认识。
七、活动评价：1. 队员对牙齿基本结构和牙齿健康的认识程度。
3. 队员对口腔健康的关注程度，以及在生活中实践的情况。
八、活动延伸：1. 开展家庭口腔健康调查，让队员了解家庭成员的口腔健康状况，并提出改进建议。
2. 组织队员参观牙科医院，了解牙齿保健知识，增强口腔健康意识。
3. 定期开展口腔健康主题队会，持续关注队员的口腔健康状况。
九、活动反馈：在活动结束后，及时收集队员的反馈意见，了解活动的效果，为下次活动提供改进方向。
十、活动注意事项：1. 确保活动内容符合队员的年龄特点，注重趣味性和实用性。
2. 活动过程中，注意引导队员积极参与，提高队员的实践操作能力。
3. 结合队员的生活实际，让队员能够在日常生活中践行口腔健康知识。
4. 注重队员的个性化需求，针对不同队员提供有针对性的指导和建议。
六、活动步骤：1. 引入话题：通过展示一张微笑的照片，询问队员们注意到什么，引出牙齿健康的话题。
2. 知识讲解：介绍牙齿的不同部分，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，并解释它们的功能和重要性。
3. 互动问答：提出与口腔健康相关的问题，鼓励队员们积极回答，以检验他们对牙齿知识的掌握。
4. 刷牙演示：示范正确的刷牙方法，并解释为什么这种方法对牙齿健康有益。
小学健康教育教案之口腔卫生篇
【导言】口腔卫生是与我们日常生活息息相关的，良好的口腔卫生习惯能够有效地预防口腔疾病的发生，让我们有一个更加健康美丽的口腔。
为了培养小学学生良好的口腔卫生习惯，有必要在小学健康教育教案中加入口腔卫生教学内容。
【教学目的】通过本次课程，学生能够了解口腔卫生和口腔疾病的预防方法，养成良好的口腔卫生习惯，提高自身的口腔健康水平。
【教学内容】一、口腔卫生与口腔疾病1.口臭口臭是指口腔发出令人难以忍受的恶臭味。
主要原因是食物在口腔中变酸，或是牙周病等口腔疾病的发生。
预防方法是保持口腔清洁、刷牙、漱口、擦舌。
2.龋齿龋齿是指牙齿表面的矿质物质被细菌侵蚀所致。
主要原因是不良的饮食习惯和口腔卫生习惯。
预防方法是保持良好的口腔卫生习惯、少食甜食、多食低糖食品。
3.牙周病牙周病是指由于牙菌斑侵入牙周软组织所引起的炎症和组织的破坏。
主要原因是不良的口腔卫生习惯。
预防方法是保持良好的口腔卫生习惯、定期洗牙。
二、口腔卫生习惯的养成1.刷牙刷牙可以清除口腔中的细菌和食物残渣，保持口腔清洁。
刷牙的正确方法是将牙刷放在牙齿和牙龈的交界处，45度角向上刷牙缝，以防止牙龈出血。
2.漱口漱口可以清除口腔中的垃圾和异味，保持口腔清新舒爽。
漱口的正确方法是取适量的漱口水，将其倒入口腔中，用舌头将漱口水在口腔中搅动，再将水吐出。
3.擦舌擦舌可以清除口腔中的细菌和食物残渣，保持口腔清洁。
擦舌的正确方法是用舌刮器将舌头的表面轻轻擦拭，并将擦拭出的垃圾吐出。
【教学方法】1.讲解法通过讲解口腔卫生和口腔疾病的知识，让学生了解到良好的口腔卫生习惯的重要性。
2.演示法通过老师的演示，让学生掌握正确的刷牙、漱口和擦舌的方法。
3.游戏法通过一些趣味性的小游戏，让学生在娱乐中掌握口腔卫生知识，更容易养成良好的口腔卫生习惯。
【教学反思】在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，让学生更好地理解和掌握口腔卫生和口腔疾病预防知识。
通过趣味性的小游戏，学生更容易接受这些知识，对养成良好的口腔卫生习惯更加积极主动。
小学口腔活动策划方案
小学口腔活动策划方案一、活动主题。
“健康小牙齿，快乐大嘴巴”二、活动目的。
让小学生们了解口腔健康的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
地点：学校操场和教室。
四、活动对象。
全体小学生。
五、活动内容与流程。
（一）口腔健康小课堂（上午）1. 开场。
在操场集合，老师先做一个有趣的开场。
“同学们，今天咱们要开启一场神秘的口腔之旅，你们知道吗？嘴巴里的小牙齿可是有大秘密哦！”2. 口腔健康知识讲解。
邀请口腔医生或者卫生老师来给同学们讲解。
老师可以拿着一个大大的牙齿模型，指着模型说：“同学们看，这就是我们的牙齿，像一个个小士兵，保护着我们的嘴巴城堡呢。
可是，如果我们不好好对待它们，它们就会生病，就像小士兵没有力气打仗了。
”讲解内容包括牙齿的结构、龋齿是怎么形成的（可以说小虫子最喜欢吃留在牙齿上的糖渣啦，其实是细菌在捣乱）、为什么要每天刷牙、刷牙的正确时间（早晚各一次，饭后漱口）。
期间穿插一些互动小问题，比如“有谁知道牙齿一共有多少颗呀？”答对的同学可以得到一个小贴纸。
3. 错误刷牙示范与纠正。
找一个小朋友上台，让他按照自己平时的方法刷牙，然后医生指出错误之处，比如刷牙太用力啦、横着刷啦。
医生再用正确的方法示范，一边示范一边说口诀：“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，每个角落别落下。
”（二）刷牙比赛（上午）1. 分组。
把同学们分成若干小组，每组[X]个人。
2. 比赛规则。
给每个小组发一套儿童牙刷和牙膏，在规定的时间（比如5分钟）内，看哪个小组的同学按照正确的刷牙方法刷得最干净。
可以让医生或者老师当评委，从刷牙的姿势、时间、清洁程度等方面进行评判。
获胜的小组可以得到口腔健康小礼包，里面有儿童牙膏、牙刷、牙线等小奖品。
（三）口腔健康创意绘画（下午在教室进行）1. 绘画主题。
“我心中的健康口腔”2. 绘画要求。
同学们发挥自己的想象力，画出自己心中健康的口腔是什么样子的，可以是牙齿在开心地笑，也可以是自己在认真刷牙的场景。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案第一章：认识口腔健康活动目标：1. 让学生了解口腔健康的重要性。
2. 让学生了解牙齿的结构和功能。
活动步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的故事引出口腔健康的重要性。
2. 讲解牙齿的结构和功能：介绍牙齿的种类、形状和功能。
3. 演示正确的刷牙方法：教师现场演示，学生跟随模仿。
第二章：正确刷牙方法活动目标：1. 让学生掌握正确的刷牙方法。
2. 培养学生每天定时刷牙的习惯。
活动步骤：1. 讲解刷牙的重要性：说明刷牙对口腔健康的作用。
2. 演示正确的刷牙方法：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 练习刷牙：学生互相练习刷牙，教师指导。
第三章：口腔卫生习惯活动目标：1. 让学生了解口腔卫生的重要性。
活动步骤：1. 讲解口腔卫生的重要性：说明口腔卫生与全身健康的关系。
2. 演示正确的口腔卫生习惯：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 练习口腔卫生习惯：学生互相练习，教师指导。
第四章：口腔健康检查活动目标：1. 让学生了解口腔健康检查的重要性。
2. 培养学生定期进行口腔健康检查的习惯。
活动步骤：1. 讲解口腔健康检查的重要性：说明定期检查口腔健康的作用。
2. 演示口腔健康检查：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 实践口腔健康检查：学生互相检查，教师指导。
第五章：口腔健康宣传活动目标：1. 让学生了解口腔健康宣传的重要性。
2. 培养学生积极参与口腔健康宣传的习惯。
活动步骤：1. 讲解口腔健康宣传的重要性：说明宣传对提高口腔健康意识的作用。
2. 演示口腔健康宣传：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 实践口腔健康宣传：学生分组进行宣传，教师指导。
第六章：食物与口腔健康活动目标：1. 让学生了解食物与口腔健康的关系。
2. 培养学生选择健康食物的意识。
活动步骤：1. 讲解食物与口腔健康的关系：说明不同食物对口腔健康的影响。
2. 分析健康食物与不健康食物的例子：学生讨论并分享自己的看法。
3. 实践活动：学生分组讨论并设计一份健康食谱。
儿童口腔保健教育活动教案设计
儿童口腔保健教育活动教案设计一、教学目标1.了解口腔保健的重要性，掌握口腔保健基本知识。
2.明白普通口腔疾病的防治措施，学习正确的口腔保健方法。
3.发展自觉的口腔卫生习惯，健康的生活方式和生活习惯。
二、教学内容1.口腔保健知识：（1）口腔结构：舌、牙齿、唾液腺、牙龈、颊口粘膜、口腔黏膜等。
（2）口腔常见问题：牙结石、黄牙、牙龈出血、口腔溃疡等。
（3）口腔洁牙方法：刷牙、漱口、用牙线清洁牙缝。
2.口腔保健方法：（1）保持饮食平衡：多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃糖果和甜饮料。
（2）正确的刷牙方法：正确的刷牙方法是什么，刷牙应该刷多少次，刷牙的时间应该多长，怎样选购合适的牙刷（3）预防口腔疾病：注意口腔卫生、定期去口腔医院做检查、不吃过于甜腻、过于烫的食物以及大量饮酒等不健康行为。
在刷牙后，不应该吃东西。
三、教学方法1.课堂教学法通过教师讲解、举例、图文并茂的方式，协助学生分享和掌握口腔保健知识和技巧。
2.互动式游戏：将口腔卫生游戏互动出现在课堂和社区的活动中，提升学生的学习兴趣和参与率。
例如，猜口腔疾病、口腔美容贴纸制作游戏。
3.口腔保健展览：在学校、社区举办口腔保健知识展览，以图片、图解、视频等多种形式向参观者传递口腔保健知识、宣传口腔保健的重要性，提高师生、家长的参与热情。
四、课时安排本次活动教案计划根据具体情况，安排3节课的课堂教学，一次口腔保健互动式游戏，一次乐府引领口腔保健宣传活动，提升学生和师生对口腔保健的认知和参与率。
五、活动方案1.第一节课：口腔保健基础知识讲解和培训（1）讲解及互动：讲解口腔结构、普通口腔问题及预防的方法；（2）图解并断言：展示口腔的分部图文，多媒体演示；（3）卡片分类小任务：幼儿挑选卡片，根据基础口腔知识来对卡片进行分类；（4）小组演示及分享：让学生自主划分小组，组内互动演示口腔保健的方法。
2.第二节课：口腔保健生活应用讲解和培训（1）讲解及互动：通过实例或案例，讲述生活中口腔保健的应用教学；（2）图解并断言：多媒体图文演示众多人生阶段口腔保健的实例；（3）实践小任务：学生在第二学期进行自主研发健康口腔家庭小故事，学生用自己的小故事体验、实践、口腔保健方法。
小学口腔健康教学设计
小学口腔健康教学设计口腔是我们进食的第一道关卡，没有健康的口腔如何正常的食用可口的食用，所以呀，爱惜好口腔健康，是维护我们美妙生活的第一步。
下面是我为大家整理的小学口腔健康教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学口腔健康教学设计1活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动预备：1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;图片3张(小水杯，小水滴);音乐伴奏2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
活动过程：一、导入活动老师有一个好伴侣，它很宠爱你们，你们想不想见见它呀?好，我们来看看它是谁。
(揭示挂图)嗨!这个小伴侣名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧!二、学习漱口方法1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很宠爱一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。
丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。
告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题，漱口。
漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)4.教师和幼儿一起商议漱口的过程，利用小水滴，关怀幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来关怀丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。
但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小伴侣帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.如今丁丁的嘴巴怎么样?糖、西瓜、蘑菇不见了!哇!如今丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。
那么丁丁刚刚是怎么漱口的呢?8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。
小学口腔健康教育活动教案
小学口腔健康教育活动教案
教案名称：小学口腔健康教育活动
一、教案背景：
随着生活水平的提高，现代小学生的不良生活习惯逐渐增多，其中口
腔健康问题逐渐凸显。
为了让小学生正确了解和养成良好的口腔卫生习惯，提高口腔健康水平，本次教育活动特别设计了小学口腔健康教育活动。
二、教育目标：
1.掌握正确的口腔卫生知识，了解牙齿的构造和功能。
2.培养正确的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3.提高对口腔健康的重视程度，养成良好的生活习惯。
4.培养小学生关爱自己和他人口腔健康的意识。
三、教学内容：
1.口腔健康知识讲解
a.口腔器官的名称、构造和功能
b.牙齿的分类和生长过程
c.常见的口腔疾病及预防方法
2.口腔卫生习惯培养
a.正确刷牙的方法和频率
b.漱口的重要性和正确方法
c.饮食注意事项，避免过度食用糖果和酸性食物
d.定期洗牙和口腔检查的重要性
3.口腔健康实践活动
a.模拟刷牙实践，教授正确的刷牙技巧
b.组织小组活动，制作口腔健康宣传海报。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案第一篇：口腔健康教育教案口腔健康教育教案执教开封市孔堂小学李志强课时：1 教学目标：1、知道牙齿的结构。
2、了解引起牙周疾病的原因。
3、明白发生龋齿的原因及预防方法，很好的保护牙齿。
4、教学重点、难点：发生龋齿的原因及预防方法。
教具：挂图。
教学内容和过程：一、认识牙齿结构什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙、蛀牙）？龋齿（虫牙）是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙、溶解、破坏而形成龋洞的结果。
食物的种类对龋齿的发生有重要影响。
软而粘、在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。
食用含纤维多的食物如蔬菜、瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。
牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤、错位、重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。
二、怎样预防龋齿？1、每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。
2、使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。
3、每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。
4、培养良好的饮食习惯：少吃奶糖、巧克力、甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。
5、定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。
三、什么是牙周疾病？牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨)的一种慢性、破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。
在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。
四、牙周疾病的自我察觉⑴近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。
⑵ 牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。
⑶ 牙齿有不同程度的松动、咬物无力、牙根暴露，说明已发展到牙周炎。
这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼、发音和美观。
五、怎样预防牙周病？1、养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。
小学健康教育教案口腔卫生保健教学设计
小学健康教育教案口腔卫生保健教学设计小学健康教育教案主题：口腔卫生保健教学设计教学目标：1. 了解口腔卫生的重要性和影响。
2. 掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
3. 学会如何预防口腔疾病的发生。
4. 培养学生的卫生意识和自我保护意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 口腔卫生的知识（卫生保健意识的培养、牙齿的构造和功能、牙齿的健康与饮食关系、口腔疾病的种类及发病原因等）。
2. 刷牙的正确方法（刷牙步骤、刷牙时间、刷牙用具选择等）。
3. 养成良好的口腔卫生习惯（养成刷牙习惯、定期看牙医、少吃糖和饮料等）。
4. 预防口腔疾病的措施（正确饮食习惯、定期口腔检查、防晒防守等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入话题，向学生提问：“你们知道口腔卫生是什么吗？为什么要保持口腔卫生？”2. 学生回答后，教师简要解释口腔卫生的概念和重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过图片、实物或视频等媒体展示，向学生介绍牙齿的构造和功能。
2. 解释口腔疾病的种类及发病原因，引导学生了解牙齿疾病的危害。
三、刷牙的正确方法（20分钟）1. 教师演示正确的刷牙方法，并解释每个步骤的重要性。
2. 学生模仿教师的演示，边演示边指导学生正确刷牙。
四、养成良好的口腔卫生习惯（15分钟）1. 教师通过讲解、故事等方式，向学生灌输养成刷牙习惯的重要性。
2. 引导学生讨论并整理出养成良好口腔卫生习惯的方法。
五、预防口腔疾病的措施（20分钟）1. 教师向学生介绍预防口腔疾病的重要性，以及饮食对口腔健康的影响。
2. 学生分组讨论并整理出预防口腔疾病的措施。
3. 学生展示自己整理的措施，教师进行点评和补充。
六、总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结今天所学内容，强调口腔卫生的重要性。
2. 教师布置相关阅读作业或小组讨论，进一步加深学生对口腔卫生的认识和理解。
教学评价：教师观察学生的学习态度、参与程度和对口腔卫生知识的掌握情况。
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小学口腔健康教育活动
教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
安宁市和平小学武家庄校点口腔健康教育活动教案
《口腔卫生与保健》
教学目标：
1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。
3.明白保护牙齿的重要性。
教学重点、难点：
发生牙周疾病的原因及预防方法。
教学准备：牙齿模型、挂图
课时：1 课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、出示一个水果。
师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？
2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）
二、观察口腔
1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？
2、学生观察口腔。
3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。
三、观察牙齿
1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。
我们就先来观察我们的牙齿。
2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？
3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。
4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）
5、讨论牙齿的作用。
观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。
四、牙周疾病的发生及预防
1、出示牙齿挂图进行讲解
（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。
也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。
(2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。
是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。
这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。
内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。
因而有持续的口臭。
此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。
五、如何保护牙齿
1、牙齿是我们身体重要的器官。
但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。
2、什么是蛀牙（龋病牙）？怎样才能防止蛀牙？
3、学习刷牙的方法：
（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。
去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配
合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。
氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。
牙刷要小头磨毛的保健牙刷。
并要定期更换。
（2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即：
刷上牙外面时，由上向下旋转刷
刷下牙外面时，由下向上旋转刷
刷上牙里面时，由上向下拉动刷
刷下牙里面时，由下向上提拉刷
咬合面前后来加刷。
各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要分钟。
六、课外延伸
1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。
2、写几点护齿小建议给你的同桌。
七、教学小结：
只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。
健康的牙齿定会伴你一生。