大班健康教育教案《我的牙齿》
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》含反思大班健康教育教案《我的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及思考能力，通过参观牙科诊所，知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班健康教育《我的牙齿》含反思教案吧。
活动一：参观牙科诊所教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
活动过程1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。
2. 理解保护牙齿的紧要性。
3. 学会如何正确地刷牙。
二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。
三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。
2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。
3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。
然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。
4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。
老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。
5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。
6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。
如饮食不可太油腻等。
7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。
四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。
总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为“我的牙齿”。
通过该章节的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过PPT讲解牙齿的功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
（3）示范正确刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）发放牙刷、牙膏，让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 视频观看（5分钟）播放关于保护牙齿的动画片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构、功能及保护方法。
答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、发音、保持面部形态；保护牙齿的方法有正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
通过开展“爱牙日”等活动，提高幼儿保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动与实践环节。
4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的设定重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
二、教具与学具的准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思
大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 增强口腔卫生意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，懂得保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、挂图。
学具：每人一把小牙刷、一张口腔卫生习惯记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台前，展示他的刷牙过程。
（2）请其他小朋友观察并说出这位小朋友刷牙过程中的优点和不足。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）通过PPT课件和挂图，介绍牙齿的结构和功能。
（2）邀请小朋友回答问题，巩固所学知识。
（3）讲解正确的刷牙方法，示范操作步骤。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让每个小朋友拿出自己的牙刷，按照正确的方法刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一张口腔卫生习惯记录表，记录每天刷牙的次数、时间和方法。
答案：见附件（口腔卫生习惯记录表）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察课后孩子们的刷牙情况，了解他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙方法，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的牙齿最健康”主题活动，鼓励孩子们展示自己的口腔卫生习惯。
（2）邀请牙科医生来校进行专题讲座，增强孩子们保护牙齿的意识。
（3）开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 正确的刷牙方法的教授与练习。
2. 口腔卫生习惯的培养与课后拓展延伸。
3. 实践情景引入的设计与实施。
4. 作业设计的有效性与可操作性。
详细补充和说明：一、正确的刷牙方法的教授与练习（1）在讲解正确的刷牙方法时，应详细分解刷牙的步骤，包括牙刷的选择、牙膏的使用量、刷牙的角度、力度和时长等。
《我的牙齿》大班健康教育教案
1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性三、教学方法：1. 讲解法：讲解牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
2. 示范法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
3. 游戏法：通过牙齿宝宝和小鸟的游戏，引导幼儿保护牙齿。
四、教学准备：1. 牙齿模型：展示牙齿的结构，让幼儿更直观地了解牙齿。
2. 牙齿宝宝和小鸟的手偶：用于游戏环节，增加趣味性。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解牙齿的结构和功能，介绍正确刷牙的方法。
3. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
4. 游戏环节：牙齿宝宝和小鸟的手偶游戏，引导幼儿保护牙齿。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起刷牙，监督家长刷牙。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护和正确刷牙方法的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，以便及时进行指导和纠正。
七、教学延伸：1. 开展“我爱我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自己牙齿的热爱。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，对幼儿次健康教育活动的学习成果进行评价。
十、教学改进：根据教学评价的结果，针对幼儿在牙齿保护方面的掌握情况，调整教学内容和方法，以更好地达到教学目标。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。
目标应具体、明确，便于评估幼儿的学习成果。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《我的牙齿》一、教案概述本教案以幼儿园大班儿童为教学对象，以“我的牙齿”为主题，引导幼儿了解牙齿的生长发育，掌握正确的牙齿护理方法，提高对自我健康的保护意识。
本教案采用多种教学手段，包括故事讲述、图片展示和实践操作等，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，加深对知识的记忆和理解。
二、教案内容1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•认识牙齿，了解牙齿的功能和作用；•掌握正确的牙齿护理方法，如刷牙、漱口等；•培养爱护牙齿的好习惯，重视口腔健康；•通过故事讲述和实践操作等方式，提高幼儿对牙齿的认知和保护意识。
2. 教学过程（1）故事讲述首先，老师可以通过故事的形式来引导幼儿了解牙齿的生长发育和功能特点。
下面是一个简短但生动的故事：小猴子有一天去玩，吃了许多甜甜的糖果和巧克力，但是他没有刷牙就去睡觉了。
第二天，小猴子的牙齿非常痛，他哭着找妈妈。
妈妈告诉他，如果不好好刷牙，就会得龋齿，让他以后都吃不到甜甜的糖果了。
在故事讲述的过程中，老师可以利用图片、手势等辅助工具，让幼儿更加生动的参与到故事中来，引发幼儿的思考和探究。
（2）实践操作在故事讲述的基础上，老师可以准备一些实践操作，让幼儿在亲身实践中掌握正确的牙齿护理方法和注意事项。
例如：•模拟刷牙过程，教会幼儿正确的刷牙方法；•介绍牙齿的清洁工具和保健用品，让幼儿感知不同的用品之间区别和功能；•制作小海报，让幼儿探究正确的饮食习惯和科学的口腔护理方法。
在实践操作中，老师应该充分引导幼儿的参与和思考，鼓励幼儿积极实践，熟悉牙齿护理方法和注意事项。
3. 教学反思本次教学过程中，我觉得自己的教学方式还有很大的提升空间。
首先，在故事讲述的过程中，我发现幼儿的专注度有些不够，部分幼儿在故事讲述过程中有些分心。
在实践操作中，有的幼儿有些过于着急，没有充分领会和掌握正确的牙齿护理方法。
因此，今后我会在以下几个方面加强和改进：•在故事讲述过程中，充分使用身体语言和图片辅助，让故事更加生动有趣；•加强幼儿的集中注意力和参与性，采用更多的互动式教学形式；•更好地掌握幼儿的实践操作进度，给予更加细致的指导和辅导。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》教案背景儿童时期是牙齿发育和保健的重要时期，正确的牙齿保健能帮助孩子们保持牙齿健康和美观。
同时，幼儿也应该了解如何保护自己的牙齿，培养良好的口腔卫生习惯。
本教案重点介绍牙齿的基本结构、如何正确刷牙以及保护牙齿等内容，旨在帮助幼儿建立起保护自己健康的意识。
教学目标1.了解牙齿的基本结构。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
4.知道如何保护自己的牙齿。
教学内容知识点一：牙齿的基本结构1.牙冠：牙齿最上面的部分，是牙齿外部表面看到的部分。
2.牙髓：牙齿中心的一部分，包括了神经和血管。
3.牙本质：牙齿下面的部分，是牙齿结构的主要成分。
4.牙龈：包覆牙齿根部的组织，牙齿与牙龈之间的缝隙称为牙周沟。
知识点二：正确的刷牙方法正确的刷牙方法包括以下要点：1.选用适合年龄的牙刷和牙膏，保证卫生和安全。
2.用温水将牙刷和口腔中的杂质冲洗干净。
3.将适量的牙膏涂在牙刷上。
4.将牙刷放在牙齿和牙龈之间的45度角处，沿着牙齿表面进行左右振动刷牙，每一侧刷20次。
5.将牙刷扁平于牙齿表面，在牙齿表面沿着牙列方向进行上下滑动刷牙，每一侧刷20次。
6.将牙刷放在牙齿背面，牙齿和颊粘膜之间进行前后滑动刷牙，上下颌每一侧各刷20次。
7.最后用水漱口，将口腔中的残留牙膏和食物残渣冲干净。
知识点三：保护牙齿的方法保护牙齿的方法包括以下要点：1.饮食均衡、多样化，减少糖分、碳酸饮料等对牙齿的损害。
2.培养良好的口腔卫生习惯，坚持每天刷牙。
3.定期复查口腔健康，以便及时发现并治疗口腔疾病。
教学方法本教案采用问答式授课，针对幼儿的学习特点，通过丰富多彩的教学方法让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
教学步骤第一步：引入牙齿之谜教师可以从以下问题入手引入教学：•你知道牙齿有什么作用吗？•你知道牙齿是什么样子的吗？•你知道怎样才能让牙齿长得更好吗？然后，进行简单的讨论，引出本次课程主要内容。
第二步：课程重点讲解根据教学内容，重点讲解以下几个方面：1.牙齿的基本结构。
大班健康领域我的牙齿教案(6篇)
大班安康领域我的牙齿教案（6篇）大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。
活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。
3、培育良好的卫生习惯。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。
教学难点：把握准确的刷牙要领。
活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好，引出问题。
教师：今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。
1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
〔孩子们特别主动主动的参加活动，都互相特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿〕。
2、牙齿为什么会变成这个样子？〔三〕知道怎样保护牙齿。
〔四〕学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕：我如今知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小伴侣快来帮帮我吧。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的作用，了解保护牙齿的方法。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、图片、牙齿卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对人类的重要性。
b) 教师通过图片、案例等形式，让幼儿了解龋齿的形成原因和危害。
c) 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 实践环节：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，培养幼儿的动手能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿谈谈本次活动的收获，让幼儿巩固所学知识。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于牙齿的图片、海报等，提醒幼儿注意保护牙齿。
3. 区域活动：教师在科学区放置牙齿模型，引导幼儿自主探索牙齿的奥秘。
五、教学反思1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与程度。
2. 教师反思自身在活动中的引导是否得当，是否存在不足之处。
3. 教师反思活动内容是否适合幼儿，是否具有教育意义。
4. 教师反思活动过程是否注重幼儿的个体差异，是否充分尊重幼儿的意愿。
5. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解牙齿的作用、龋齿的形成原因等，让幼儿了解相关知识。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 观察法：教师引导幼儿观察牙齿模型、图片等，培养幼儿的观察力。
4. 操作法：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，提高幼儿的动手能力。
5. 讨论法：教师引导幼儿谈谈活动收获，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学内容1. 牙齿的作用：让幼儿了解牙齿对人类的重要性，明白牙齿的功能。
2. 龋齿的形成原因：让幼儿了解龋齿的成因，知道龋齿对牙齿的危害。
3. 正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，让幼儿掌握保护牙齿的方法。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动名称：大班健康教育教案活动《我的牙齿》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型图2. 牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）3. 相关故事或视频材料四、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型图，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说出牙齿的名称（门牙、犬齿、磨牙等）。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
讲解刷牙的正确方法和步骤。
3. 演示：教师演示刷牙的正确方法和步骤，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此保护牙齿的方法和经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿每天刷牙的习惯。
2. 环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索牙齿保护的方法。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着教师一起练习刷牙的正确方法。
但也有部分幼儿在活动中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
家园共育方面还需加强，让家长更加重视幼儿的口腔卫生。
在下次活动中，可以尝试引入更有趣的活动形式，如牙齿保护小游戏等，以提高幼儿的参与度。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出牙齿的名称及作用。
2. 幼儿是否能正确演示刷牙的方法和步骤。
3. 幼儿是否能分享保护牙齿的方法和经验。
七、教学资源：1. 牙齿模型图、牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）。
2. 相关故事或视频材料。
3. 牙齿主题墙布置素材。
4. 健康区活动素材。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞牙膏或牙刷。
2. 引导幼儿使用牙刷时要注意力度，避免伤害到自己。
3. 在观看视频材料时，确保画面内容适宜，避免幼儿受到惊吓。
九、家长沟通与合作：1. 向家长说明本次活动的目的和重要性，让家长了解保护牙齿的重要性。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生情况，给予针对性的指导和建议。
大班科学教案及教学反思《我的牙齿》
大班科学教案及教学反思《我的牙齿》一、教学目标1.知道人的牙齿的种类和作用。
2.知道怎么保护牙齿。
3.能够描述牙齿的结构和功能。
二、教学重点1.人类牙齿的不同种类及其作用。
2.牙齿的结构及其作用。
3.牙齿保护方法。
三、教学准备1.人类牙齿的模型2.洁牙用具3.牙刷、牙膏四、教学流程1. 导入（10分钟）老师拿出一张人类牙齿的模型，让学生们试着猜猜这是什么。
教师说：“大家知道人类是什么，知道牙齿是什么吗？”让学生回答。
接着，教师将人类的牙齿模型拿出来，并让学生仔细观察。
教师问：“这是什么？它有什么作用？”2. 课堂教学（30分钟）（1）各种牙齿的类型及功能教师用一张图片向学生介绍人类的四种牙齿类型，即门牙、尖牙、磨牙和阔牙，并讲解每种牙齿的功能。
例如：•门牙适合切割食物。
•尖牙适合撕裂食物。
•磨牙适合磨碎食物。
（2）牙齿的结构及作用教师让学生仔细观察人类牙齿的模型，并让学生找出每种牙齿的特点和功能。
例如：•牙冠是牙齿的最外层，负责嚼食物。
•牙根是牙齿的最深处，与牙龈相连。
•牙釉质是牙齿最外层的一层，硬度很高，负责保护牙髓。
（3）如何保护牙齿教师向学生介绍一些牙齿保护方法。
例如：•刷牙可以预防牙龈炎，牙石等口腔病。
•多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物，维生素C、D等能增强牙齿的抵抗力。
3. 教学实践（20分钟）学生们拿着自己的牙刷，老师向学生讲解如何正确的刷牙，并让学生们亲自体验洁牙。
4. 教学反思（10分钟）本次教学中，教师注重培养学生自主学习的能力，让学生在实践中学习了解人类牙齿的种类和作用，以及保护牙齿的方法。
同时，综合运用了讲解、实践和反思等多种教学方法，活跃了课堂气氛，提高了教学效果。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解保护牙齿的重要性。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴分享保护牙齿的经验和方法。
三、教学准备1.牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等教具。
2.保护牙齿的相关视频、音乐等资源。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和数量。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
（二）基本部分1.讲解牙齿的结构和功能（1）展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的形状和排列。
（2）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（3）讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等。
2.学习正确的刷牙方法（1）播放刷牙视频，让幼儿观看并模仿。
（2）讲解正确的刷牙步骤，如先刷牙齿的外面，再刷牙齿的里面，刷咬合面。
（3）邀请幼儿上台示范，教师纠正错误。
3.保护牙齿的方法（1）引导幼儿讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、定期检查牙齿等。
（2）分享保护牙齿的经验和方法，如使用含氟牙膏、饭后漱口等。
（3）邀请幼儿分享自己的保护牙齿故事，增强保护牙齿的意识。
4.游戏活动（1）组织“牙齿接力赛”，让幼儿分成小组，用筷子将牙齿模型从一个盒子传到另一个盒子。
（2）开展“牙齿拼图大赛”，让幼儿在规定时间内完成牙齿拼图。
1.邀请幼儿谈谈在活动中的收获，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了牙齿的结构、功能、保护方法等方面，让幼儿对牙齿有了更全面的了解。
2.教学方法多样，结合讲解、示范、游戏等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了参与度。
3.在活动中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4.教学评价及时，教师对幼儿的表现给予积极反馈，鼓励幼儿继续努力。
不足之处：1.部分幼儿在活动中的参与度不高，需要教师更多关注和引导。
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
3. 培养幼儿自我保护意识，增强口腔健康观念。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿视频、牙刷、牙膏等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一位牙齿不健康的幼儿，引发幼儿对牙齿的关注。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称，了解牙齿的结构。
3. 了解牙齿的作用：通过视频资料，让幼儿了解牙齿在饮食中的重要作用。
4. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿。
6. 随堂练习：让幼儿互相检查刷牙方法，并提出改进意见。
7. 家庭作业：请幼儿回家后，监督家人刷牙，并记录刷牙情况，第二天分享。
六、板书设计牙齿结构：门牙、犬牙、磨牙牙齿作用：咀嚼食物、保持外貌正确刷牙方法：巴氏刷牙法口腔卫生习惯：每天两次刷牙、使用牙线、定期检查口腔七、作业设计1. 请幼儿画出自己刷牙的图片，并标注刷牙时间。
2. 家长监督幼儿刷牙，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程幼儿参与度较高，通过实践情景引入，幼儿对牙齿的关注度明显提高。
在认识牙齿、了解牙齿作用、学习刷牙方法等环节，幼儿表现出浓厚的兴趣。
但在培养口腔卫生习惯方面，部分幼儿还缺乏自觉性，需要家园共同努力。
拓展延伸：1. 开展“口腔健康日”活动，让幼儿更加关注口腔健康。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，提高家长和幼儿的口腔健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 认识牙齿结构：通过牙齿模型、图片以及视频资料，详细展示牙齿的各个部分，包括牙冠、牙颈、牙根等，以及牙齿的分类，即门牙、犬牙和磨牙。
2. 了解牙齿作用：通过实例和动画，生动演示牙齿在咀嚼食物、发音和保持外貌等方面的重要作用。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案一、教学内容《我的牙齿》是大班科学活动的内容，主要涉及教材中“人体奥秘”章节的“牙齿的秘密”部分。
详细内容包括：牙齿的结构与功能、牙齿的分类、牙齿的生长过程以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能、分类和生长过程，培养幼儿对牙齿的认识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的分类和生长过程。
教学重点：牙齿的结构与功能、保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对牙齿的好奇心，引导幼儿讨论：“你们知道我们的牙齿是怎么长出来的吗？”“牙齿有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构、功能、分类和生长过程。
（2）教师邀请幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿认识不同类型的牙齿。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护牙齿？”然后结合实物（如苹果、胡萝卜等），讲解保护牙齿的方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的牙齿，并标注不同类型的牙齿。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护牙齿，分享彼此的经验。
7. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“牙齿猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、维持面部形态（3）牙齿的分类：乳牙、恒牙（4）牙齿的生长过程：乳牙萌出、恒牙替换（5）保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，标注不同类型的牙齿。
（2）写一篇关于保护牙齿的日记。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对牙齿知识的掌握程度，针对教学难点进行针对性的辅导。
《我们的牙齿》教案(精选4篇)
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》教案篇1设计意图：熟悉牙齿是大班一般的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟识的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而达到教育幼儿爱护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观看、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问；3、使幼儿把握正确的刷牙方法；教学预备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————熟悉牙齿的功能————了解爱护牙齿的重要性————学会爱护牙齿活动过程：一、开头部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，熟悉牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、观赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小嬉戏：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的熟悉；（二）了解爱护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小伴侣吃过饼干和花生，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、观赏影碟片，了解龋齿形成过程及爱护牙齿的方法；3、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
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大班健康教育教案《我的牙齿》.
活动一：参观牙科诊所.
（一）教育目标:
1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备:
与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程:
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么?
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病.。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿.
（一）活动目标:
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备:
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程:
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。
掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿.
（一）活动目标:
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
（二）活动准备;
有关保护牙齿的系列图片。
（三）活动过程;
1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。
同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时
不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动四：儿歌表演“小熊拔牙”。
（一）教育目标；
1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不
偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。
（二）教学准备；
课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。
（三）教学过程：
1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。
引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。
提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些
建议。
4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。